综合实践活动课教案5篇综合实践活动课教案 教学内容(课题）教学目标 教学重难点 主题1关注生活垃圾 1.认识生活垃圾有哪些，并学会给垃圾分类2.学会处理生活垃圾的方法。下面是小编为大家整理的综合实践活动课教案5篇,供大家参考。
篇一：综合实践活动课教案
教学内容(课题）教学目标教学重难点
主题1关注生活垃圾
1.认识生活垃圾有哪些，并学会给垃圾分类2.学会处理生活垃圾的方法。3。学会调查身边的环境。
关注生活垃圾,学会处理生活垃圾的方法.
教学准备调查表，搜易有关生活垃圾的资料。
教学过程
步骤
师生活动
第一课时
一激趣导入。课件播放搜集到的垃圾得图片。这些垃圾围绕在咱们生活的周围，让我们又讨厌，有无可奈可,到底这些垃圾该怎么处理，今天我们学习《关注生活垃圾》.二生活垃圾小调查1关于垃圾，你有什么问题要问，小组交流，每组提出两个有价值的问题。2梳理整理的问题。如
生活垃圾主要有哪些？处理生活垃圾有哪些常用方法？3以小组为单位，设计活动方案.你们下组要研究那个问题?确定题目，分组研讨，并填好小组活动方案.三实践体验1你知道垃圾如何如分类吗？学生交流.教师梳理按来源分主要有生活垃圾,工业垃圾，建筑垃圾,新型垃圾太空垃圾，电子垃圾等.出示“小博士的话”认识可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的包含内容，并说说各自还包含哪些垃圾？2家庭生活垃圾调查表统计调查数据，计算自己家里每周的垃圾数量。通过调查，你发现了什么？
二次备课
第二课时
活动2:垃圾处理学问大1。我们周围每天产生那么多的垃圾，那么这些垃圾该如何处理
呢？2.你了解哪些垃圾的处理方法？学生简单交流。3请你为你家中的生活垃圾处理设计一个方案。
可回收垃圾有害垃圾厨余垃圾其他垃圾填埋焚烧综合利用堆肥4那你知道这些垃圾填埋后就会万事大吉了吗？他们在地下如何分解呢？5。了解《资料在线》。6调查周围的人对垃圾再利用的情况。识记状况：存在问题:我的建议：7对你调查的结果，你有什么问题要问吗？学生讨论问题。8资料在线“你知道吗?”9交流综合处理会收垃圾的的好处。10说说你以后该怎么做。
第三课时
活动3：减少垃圾我行动。1激趣导入：
理需要投入大量的人力，物力，财力,那我们该怎样减少垃圾的产生呢？下面我们开展一次关于减少垃圾措施的调查.
减少垃圾措施调查表
物品
再用不用
转增
交换
旧衣服
旧电器一次性筷子
塑料袋
用过一面得纸包装盒
罐头瓶
。..。...2学生以小组为单位填表格。3交流调查研究情况。4你有什么建议？
提出自己的宝贵意见。5对于一次性用品你有什么看法?6交流“资料在线”6谈谈读完后的感受。二总结交流。1通过这次活动，你对生活垃圾有了那些新的认识?我的收获是:我的研究方法是：下次活动中我要注意的问题是：三.我还想研究。在实践探究的过程中，你肯定又产生了一些感兴趣的问题,大胆提出来并向办法解决。1.每个小组整理一个有价值的问题。2。在班内找到解决的方法。课堂小结与日俱增的垃圾已经严重影响了我们的生活，正确处理垃圾是我们的责任与义务，为了我们美好的生活,为了生态环境的平衡，关注生活垃圾，让我们的生活更美好。
教学延伸
板书设计
关注生活垃圾分类
垃圾处理学问大减少垃圾我在行动
教学反思
教学内容（课题)
教学目标
教学重难点
主题2迷人的秋天
1、让学生体会和发现大自然的美。2、培养学生创新意识和创造精神.3、拓展学生知识。活动重点:让学生体会、发现大自然的美。活动难点：学生创作是本课难点
教学准备画笔、各种叶子及白纸、胶水
步骤
教学过程师生活动
第一课时
二次备课
一、新课导入：同学们，告别了炎热的夏季，我们又一次走进了凉爽的秋
季。这是一个美丽而收获的季节.今天，让我们一起走进秋天,感受秋天。
（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图,画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？
生：我喜欢秋天的碧空。生：我喜欢秋天的阳光。生：我喜欢秋天的果园。
……师:今天,我们就一起走进秋天。（板书课题）秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点,都有
各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。（生朗诵诗）生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天的喜爱.
二、协同创作导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋
天的美吧！各协作小组自由创作。（1）知识小组（2）收集秋季常识及有关成语.在秋天的节气有:立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月
十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。含“秋"的成语有:一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气
爽秋毫之末（2)美术小组可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上
协同作画.（3)手工组用收集的各种落叶贴成叶子画.
设计意图：这一主题主要展示学生的树叶贴画，体现了学生小组合作、大胆创新的能力.
（4）朗诵组朗诵赞美秋天的诗歌.秋天是迷人的,天高云淡，大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。刚才，我看见有的小组的同学搜集了很多赞美秋天的事诗、词、文，请大家踊跃上台朗读赞美秋天的诗歌、古诗、成语、佳句段落。请其他同学认真欣赏，感受秋天的美，感受语言文字的美。小组推选学生上台朗诵。其他学生评价。过渡:听了同学们的诵读,感觉真的看到了所描述的那美丽的秋天。那，同学们眼中的秋天又是怎样的呢？
请同学们展示一下你们所找到的秋天。设计意图：这一主题主要从语言文字方面赞美描述秋天的.让搜集词语、古诗、展示,使学生感受秋天美景的同时感受语言文字的美。（5)舞蹈小组用舞蹈来赞美秋天.三、汇报展示四、活动小结同学们:这次“走进秋天”的综合实践活动全班同学参与得都很积极，各小组的成果丰富多彩、生动活泼、形象逼真、各小组分工明确、团结协作.使我们一起走进了秋天，体验了秋天。
第二课时
一．激情导入。同学们，你们每个人都有一个非常聪明的脑袋和一双特别
灵巧的小手，你们一定用它画了许多漂亮的画，对吗？今天，老师将和大家一起来制作一种特别的画，那就是种子贴画。二．学生制作:(一）了解工具和材料。1．师：同学们，你们准备了一些什么材料和工具呢？2．指名说一说。（二)个体制作。1．师：你想做什么？准备选用哪些种子和材料？2．学生思考以上问题.3．师：大家想好了吗？那就开始作吧！比一比，看谁做得快？4．学生实践,师巡视辅导。5．（停下来）部分完成了的学生展示作品，评议:你觉得他做的怎么样？你还有更好的建议吗？6．质疑解难：没有完成的同学,你们在制作的过程中有什么困难，需要大家的帮助吗?7．集体交流制作技巧。8．没有完成的同学继续做完，已经完成的同学进一步完善。
（本环节设计思路：此环节的设计是学生通过实践,初步掌握粘贴种子的基本方法.学生在实践中发现问题，通过摸索、讨论，找到解决问题的方法。同时，通过展示、介绍自己的作品，激发创作兴趣，促使学生之间互相取长补短，共同探究有效的学习方法。）（三）小组制作。1．师：大家每个人都完成了自己种子贴画，真是了不起。能不能发挥小组的智慧,创作一幅更精美的画呢？咱们现在就来开展一场比赛，看哪个小组分工最好、完成最快、贴的画最美？2．小组创作，师巡视。
(本环节设计思路:此环节是在个体创作的基础上,集众人智慧于一体,通过小组合作的形式，培养学生的团结合作精神。)三．总结。
从今天的这节课来看，你们都是聪明、能干的孩子。老师相信，只要你们勤动脑、多动手，以后一定能制作出更美的种子贴画来。你们愿意在课后试一试吗？教学延伸
教学反思
教学内容（课题）
教学目标
教学重难点
教学准备预习设计
主题3学做家常菜
1、通过查找菜谱,向父母请教、观察成品菜，自己探索家常凉拌菜的做法,学会做一些凉拌菜。2、掌握切菜的基本刀法。3、培养学生自主探究、合作创新的精神。4、通过制作凉拌菜体验劳动的快乐和成功的喜悦知道做菜也是一门艺术。让学生掌握切菜的基本刀法，培养学生自主探究、合作创新的精神,体验劳动的快乐。教师:四道各具特点的菜；各种水果蔬菜；做菜用具；卫生筷等。学生:收集菜谱；向父母学习做凉拌菜.
步骤
教学过程师生活动
第一课时
二次备课
教学内容:研讨做法、观察示范课时目标：让学生掌握切菜的基本刀法,培养学生自主探究的精神。教学过程：(一）创设情境,激趣导入师：同学们吃过凉拌菜吗？吃过哪些凉拌菜？生交流：凉拌菠菜、凉拌西芹……
师：老师给同学们带来了更多的凉拌菜，请看大屏幕(课件出示:花样凉拌菜）欣赏了这么多造型美观、色彩鲜艳的凉拌菜,你都想些什么?生交流。(二)引导探究，研讨做法师:王老师就满足你们的愿望，（出示4道菜：①幸福开心果；②香辣双丝；③清清白白；④借用诗句“两岸青山伴夕阳”），请同学们先看一看这些菜，觉得怎么样？(师相机板书：色、形)师：我把这些菜分送给同学们，请再闻一闻，说说闻到了什么味？（板：香）师：热菜气香、冷菜骨香，我们还是尝一尝，说说觉得怎么样？(板:味）小结：做菜就要讲究色香味形俱全。师:现在请同学们想一想,我是怎样做的呢?生交流（说不出时可讨论，师相机板：切、拌、摆）。师：要想做好凉拌菜，不仅要掌握做菜的方法步骤，更重要的是掌握做菜的技巧。(板：巧）（三）观察示范师：我们先来跟小神厨学一学切菜的技巧，(课件出示：大家好，我是小神厨。看我把菜切出了均匀的块、条、片、丝、丁，因为我有小窍门：①握刀的姿势：右手要紧握刀柄，刀刃自然下垂，左手呈半屈状摁住要切的原料。②切块时，大的原料可以先切成比较大的块或条，然后再改切成小块或丁。③切片时，要想切得薄,就要左手把原料摁稳，右手小心下刀，用力均匀。④把切好的薄片码整齐，再从右到左依次均匀下刀,切好后就成漂亮的细丝了。
第二课时
教学内容：实践创作，制作凉拌菜。课时目标：通过制作凉拌菜体验劳动的快乐和成功的喜悦知道做菜也是一门艺术。教学过程:导入
上节课我们一起探讨了制作凉拌菜的方法,学会了使用菜刀的方法，这节课，就请大家大展身手吧!（二）实践创作师：想不想试试？师生同步练习，师逐步纠正指导（提示注意安全）。生动手操作，师巡视指导。师：学会调味是拌菜的关键，这里又讲究什么技巧呢?（课件出示：要把凉拌菜做得可口,调拌时就要特别注意各种调料的用法和用量，一般来讲调料不能放太多，与菜的大致比例是
1:100（一盘菜约放一浅勺盐）.如果想突出特色,可以把特色调料适当的多放,如糖醋萝卜丝，糖和醋就可以多放一点，而盐要少放一点。香辣火腿，辣椒或辣椒油就可以多放一点。另外，调料和主料间的关系也应注意。盐最受欢迎，什么菜几乎都少不了它。醋是拌菜的主要调味，由于酸的作用过早放入会使鲜绿菜变成黄色，所以最好在上桌时调入。)师:最后一步摆放,就需要同学们大胆想象，自行设计了.一般来讲,为了使菜看起来更美观，摆放时应注意色彩的搭配，周边的点缀及造型的喻意等。师：课前同学们已经分组收集了一些家常凉拌菜的菜谱,老师为每个小组都准备了相同的家常凉拌菜原料，不如我们就以小组合作的方式，结合菜谱现场设计几道凉拌菜怎么样?为了使比赛顺利进行，老师送给同学们几条建议：1、比赛前想好做什么，怎样做?小组内明确分工。2、做菜时一定要注意卫生和安全.3、做好后把菜摆放到相应的展区，为菜取个有创意的菜名，把用具收拾干净，摆放整齐。生分小组创作，师巡视指导。（三)展示评价，反馈指导师:各小组均已把作品摆放好,真让人赏心悦目、垂涎欲滴！我们先来一同欣赏,看看你最喜欢哪道菜？生交流,说说为什么?老师也相机发表意见.师:此时此刻，你们最想做的恐怕就是和同学们一起分享劳动成果了。生尝后交流，说说今后注意的地方。(四）总结收获，拓展延伸师：一节课的劳动你有什么收获？生交流.师：课下同学们可以以记录菜谱的方式，把你的劳动成果记录下来与同学们交流。中国美食文化博大精深，本节课，我们只研究了几种凉拌菜的生拌做法，凉拌菜还有许多种做法有待大家去研究。课后，请同学们继续运用各种方法去探索，充分发挥自己的想象力，亲自动手创作几道色香味形俱全的特色凉拌菜，请亲朋好友品尝，记住一定要注意安全呦！
板书设计
巧做凉拌菜切拌摆
教学反思
教学内容（课题）
教学目标
教学重难点
主题4插花艺术
1、让学生了解插花艺术的相关知识2、掌握插花的步骤3、培养学生动手操作的能力
了解和掌握插花的基本技术
教学准备剪刀、酒精灯、花枝、水盆等。
步骤
教学过程师生活动
第一课时
一、导入课题师:介绍插花的方法。二、教学过程：插花步骤讲解：教师结合相关的花材进行实践性的讲解和操作。1、水切法将花枝尽在水中剪切，然后再插，这样可以避免空
气进入花茎。2、扩大切口面积法斜切花枝末端，或者在木本花材的切口处
用剪刀切成“米”字或“十"字，以增加吸水面积。3、切口消毒法切口消毒法有灼烧法和热水法两种。灼烧法是
将花枝切口处焼片刻，再迅速进入冷水中。热水法是将切口放入热水中浸泡两三分钟，再浸入冷水中。4、思考:还有哪些处理花材的方法？三、实践操作:制作生日插花：1、制作插花计划2、生日插花制作方法①先熟知一株康乃馨，确定作品的高度。②另选两株康乃馨水平插在花泥右边和前边。③继续用康乃馨加强空间感.④用绿叶植物填补高与宽之间的空隙.⑤配上丝带花,制作生日贺卡，插花就完成了.3、同学之间互相交流.四、课堂小结:这节课我们主要学习了插花的方法和步骤。课下同学们可以继续进行插花艺术方面的探讨与交流。
二次备课
第二课时
一、导入现代插花讲求自由发挥，突出创意，具有鲜明的个性。
二、实践操作创意插花制作1、花材的选择2、造型创意3、总结与交流三、课堂总结教师评出优秀的作品进行展示。同学之间进行点评与交流。
教学延伸
板书设计
插花艺术方法步骤生日插花步骤
教学内容（课题）
教学目标
教学重难点
主题5面点制作
1、了解做馒头。饺子、烙饼的方法2、培养学生节约的情感态度.
了解掌握馒头、饺子、饼的制作过程.
教学准备面粉、擀面杖、平鏊子、课件、卡片等。
步骤
教学过程师生活动
第一课时
一：引导馒头松软可口，使我们常吃的主食。制作馒头不仅注重外形美观，还要考虑口感和营养价值。同学们，我们也来试试，体验下做馒头的乐趣吧。二、活动过程:1、准备：面粉、干酵母、水、面粉、盆等。2、步骤：①和面先将干酵母放入温水中,再倒入面粉和水，和成面团，放置温暖处（30度左右）发酵。②醒发将和好的面团盖上纱布放置3—4小时，看到面团变成原来大小的2倍时，便醒发好了。③揉馒头
二次备课
制作馒头时，先在面板上放血面粉,把面团拿到面板上用力揉匀，揉成长条，再切成若干个面剂，加工成馒头。一般来讲多揉几次，馒头更好吃.④蒸馒头箅子-开水-火烧25分钟-停留几分钟-馒头熟了。四、总结交流:说说你如何做馒头的？做馒头的经验。五。、板书设计
做馒头箅子-开水-火烧25分钟—停留几分钟-馒头熟了。
第二课时
导入饺子也是人们的主食.它象征着团圆、喜庆，是中国特色的民俗美食。饺子皮薄馅多，营养丰富深受人们的喜爱。你对饺子了解多少呢？让学生自由发言：对饺子的了解情况。一、实践活动：1、活动准备：面、馅(肉丝)、擀面杖、锅等2、活动过程：①和面把适量的面粉放入盆中，加水搅拌，揉成面团，干好
醒目.②拌饺子馅饺子馅有肉馅、素馅和肉素混合馅多种。③擀皮把醒目好的面揉好，揉成长条,切成大小均匀的面剂.
把面剂在面粉里滚动下,按成小面饼.把小面饼放在擀面杖下，一手转动面饼，一手滚动面杖，擀成中间厚、四周薄的饺子皮。④包饺子⑤饺子的形状很多,有四喜蒸饺、元宝饺等。3、课堂总结:板书设计：
包饺子
课题：学烙饼
第三课时
一、导入:烙饼的种类有薄蛋饼、菜饼、油饼等。二、实践活动：1、活动准备：面粉、擀面杖、油、电饼铛等.2、过程：①和面将面粉倒入盆中,加水和少许盐，揉成面团拜，醒面.②擀饼把醒目好的面团放在面板上，撒些面粉,搓成长条，
揪成剂子。将面剂按扁后,擀成大面片，撒上细盐并搓匀，再抹上花生油。将面片卷起，盘成圆形，按扁后擀成薄圆饼。③烙制④把平鏊子放在火上，烧热后，抹上一层油，然后放上擀好的饼。焼至两面有黄壳时，饼就烧熟了.三、总结与交流四、课堂总结
教学延伸
板书设计
烙饼和面—擀饼—烙制—烧烤
教学内容（课题）
主题6走进社区
1．引导学生了解自己所在社区的大致位置、大小和环境情况,能画简单示意图。
教学目标
2．通过走访社区中对社会有特殊贡献的人，激发学生对自己
所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。
教学重难点
3．通过描绘社区的明天,让学生坚信社区的明天会更美好。
了解自己所在社区的大致位置。了解自己所在社区中对社会有特殊贡献的人.让每个学生了解自己所在社区的情况，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。
教学准备课件
步骤
教学过程师生活动
二次备课
第一课时
课时目标：1．引导学生了解自己所在社区的大致位置、大小和环境情况，能画简单示意图。
2．激发学生对自己所居住的社区的自豪感。教学重、难点:了解自己所在社区的大致位置，学画社区示意图.教学过程：一、谈话导入每个社区都有自己独具魅力的地方(展示课社区示意图）.今天我们要考察一下我们身边的社区。1．课件出示某一“社区示意图”,了解社区环境、范围。你能看明白吗？你能根据这张图画告诉我们这个社区都有些什么地方吗？2．指名上台示意：学校、居住楼、公园、广场、市场等等。二、绘图指导1．我们每个人都生活在社区中，都是社区中的一员，通过前几课的学习，我们对社区有了更丰富的认识和理解。刚才展示的是某一社区的一幅社区示意图。你想来画画你所在的社区的简单示意图吗？2．此前同学们都进行了实地考察、走访。下面我们就来看看怎样画社区的示意图。3．演示怎么画自己社区的示意图的方法、步骤。（1）确定社区的大致范围；（2）画出社区的主要道路；（3)用不同的颜色，画出社区内主要建筑的位置；（4）先在图上标示,再在旁边注出单位、建筑等的名称。4．同社区的同学交流教师引导：咱们很多同学都是住在同一个社区里的，现在请你们拿着自己的示意图和他们交流一下，看看还有那些地方需要修改。学生交流,教师选出每组优秀的作品。5．交流展示点评教师出示比较典型的社区示意图作品，引导交流评价:你能说说这位同学的示意图哪些地方是值得你学习，哪些地方是还需要改进的，怎么改呢？6．评选“最佳绘图师",张贴展示.交流谈话：“同学们都画得很好，课后你们可以拿着自己画的社区示意图，与社区中的实际情况比对一下，把你的图画得更完美一些。”三、总结升华
说一说，通过这节课的学习，你有哪些新收获？
第二课时
课时目标：1．了解自己所在社区中对社会有特殊贡献的人。2．通过描绘社区的明天，让学生坚信社区的明天会更好.教学重、难点：让每个学生了解自己所在社区的情况，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力.教学过程：一、激趣导入1．展示学生最终完成的社区示意图。交流反馈.2．在社区里，有一些历史上的名人,为我们大家做出了许多的贡献。你知道咱们社区里有哪些历史遗迹和历史名人吗？二、了解社区有贡献的人1．了解社区里的历史遗迹、历史名人。参考资料:团结村历史名人：卢光，男，缙云县团结村人.1906年出生，1926年在团结村创办了缙云县第三乡村小学，即现在的团结小学，并任校长。为团结村及周边村庄的孩子们解决了读书的困难。2．除了历史名人以外，我们的身边还有许许多多默默无闻的人，都对咱们的社区有很多的贡献，即便是社区中的一位普通居民，也在为社区的建设贡献自己的一份力,课本第23页就介绍了这么一个人."（1)自由读读课本第23页的文字资料。(2）交流读后的想法3．四人小组交流课前观察、了解的对社区有贡献的人的情况。比一比：“谁有一双黄金眼”？4．上台交流,介绍你所了解到的对社区有贡献的人的情况。5．教师小结交流情况。三、畅想未来1．观赏国内外优秀社区图片，说说他们哪里值得我们学习。2．四人小组合作交流：(1）我们的社区的今天是美好的,社区的明天会更加美好。说一说，我们社区的明天会是什么样的?(2）小组合作，运用文字、图或其他方式把心中理想的社区展现出来。3．评选最佳设计图（1）学生展示，并进行介绍。（包括：设计的特色,设计的意图等等）（2）教师和学生一起点评.4．教师小结谈话。四、课堂学习总结交流：学习了这节课，你有什么新收获？
教学延伸
篇二：综合实践活动课教案
综合实践教案汇总5篇综合实践教案篇1课前预备：通读课文资料，拾取童年梦痕，叙述童年故事，再“酿”童年生
活。相关课程标准：1.多角度观察生活，发觉生活的丰富多彩，表达力求有创意。2.合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。教学目标：1.感悟童年的美好，认识童年的宝贵。2.再“酿”童年生活，表达出对童年独特的感受。评价任务：1.叙述童年故事，力求说清楚“六要素”。2.以《童年趣事》为题，快速成文。教学过程：一、导课：临课播放视频歌曲《童年》，学生可以轻声随唱，营造课堂轻松
欢快的气氛。师：童年是美好的，每个同学的童年都布满了童趣，都有值得回
忆的人事物，值得珍惜的不仅仅是那些大事件，还有一些看来并非不起眼的人物和事件。只要是曾经触动过心灵的，不管看起来多么平淡，只要用天真的眼光去看，就会变得可爱、好玩起来。让我们一起唤起
记忆，拾取童年梦痕，叙述童年故事，再“酿”童年生活，永葆童心。（板题）
二、叙述童年故事：1.
是梦幻也行。
参考题目《舒婷，我比你更淘气》《童年的隐秘》《童年的幻想》
《童年往事》
2.小组讨论：
①学习《从百草园到三味书屋》的写法，选取典型实例；
②抓住特点描写事物；
③安排肯定的时空挨次，有详有略；
④准确使用动词，描摹动作过程。
3.使用“洪绪中学欢乐作文”稿纸，师生同题作文。
老师可以巡回查看学生写作进度，特殊
发觉快速成文
的优秀篇目。
四、学生互评作文：
1.人手一份《魏书生作文自改十条标准》
一看格式是否正确（5分）。包括两点：①题目、起段。②应用
文格式。
二看卷面是否整齐（5分）。包括两点：①卷面是否洁净。②书
写是否工整。
三看错别字有几个（5分）。每两个扣1分，重复不计，超过5
分不再扣分。
四看有没有病句（5分）。每处扣1分，超过5分不再扣分。
五看标点符号有无明显错误（5分）。每处扣1分，超过5分不
再扣分。
六看文章的中心（15分）。包括两点：①中心是否正确、鲜亮。②中心是否集中。
七看文章的选材（15分）。包括四点：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。④是否富有新意。
八看文章结构（15分）。包括四点：①层次段落是否清楚。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。④是否有所创新。如写记叙文采用倒叙、插叙等。
九看表达方式（15分）。主要看是否符合作文指导的要求。如写记叙文要求夹叙夹议，写说明文要求说明中有描写的成分等。
十看语言（15分）。包括三点：①是否简洁。②是否准确。③写记叙文或散文是否生动形象。
2.学习文章修改常用符号：3.文章互批要求：①有旁批、有总批，画出错别字修正框。②有精准语段积累摘抄。③依据《魏书生作文自改十条标准》，逐项得分。④分A、B、C、D四个等级评判。⑤批阅人签名，写上批阅日期。4.学生批阅过程中，老师巡回辅导，解决学生批阅疑难问题，并发觉佳作2-3例。五、作文讲评：选取2-3篇学生佳作范读，师生共同点评。
点评要点：1.选材是否新颖、有童趣。2.结构是否巧妙，挨次安排是否恰当。3.语言是否朴实、美丽，有叙有议。4.文字书写是否工整、美观。5.是否能推举为本期“佳作观赏”篇目，连同其它老师为批阅的佳作，在班级《佳作观赏》栏展出。教学反思：学生的童年趣事许多，学有话可说，有大量题材可写。老师的示范叙述更能激发学生的童年兴味和写作欲望，挖掘有意义的典型实例叙写出来，学生确是一吐为快。七班级学生
生乐观参与熬炼身体，强健体魄，培养健康身心。通过阳光大课间，鼓励新小学子在享受运动的欢乐中呈现特长，用运动风采诠释代表新小精神；鼓励新小学子在奋勇拼搏、不断超越中培养坚韧意志和团队精神，爱集体、爱学校，全面呈现我校学生的平民本色与精英气质。
活动目标：1、让学生有更多的时间参与运动，培养体育熬炼的兴趣，养成每天坚持熬炼身体的习惯，促进学生健康成长。2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生把握篮球、仰卧起坐、跳远等多项体育项目的练习方法和运动技能，提高学生基本身体素质。3、通过阳光大课间丰富校园体育文化生活，促进老师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增加学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛，勇于克服困难的坚强意志。4、活动重难点：通过各种体育运动及阳光大课间活动，增加学生用于克服困难的坚强意志，培养体育熬炼的兴趣。三、活动过程第一阶段：活动主题确定阶段目标：会提出关于“魅力体育”研究的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究子课题。指导要点：1、学生自主搜集有关体育熬炼好处的资料，引导学生对体育产生兴趣与疑问，激发学生的体育熬炼的欲望。
篇三：综合实践活动课教案
综合实践教案篇1综合实践教案3篇
让学生通过观察介绍自己的书包的外形、重量等，指导关注自己的书包，引发对书包的问题思考。
了解书包的重量、样式、品牌、价格、整洁度、使用上的优点等
整理书包的方法：按科目把书分类装还是按书本的大小分类装等。
学生的书包。
一、教师活动与提问――认识你们的书包1、书包里的东西该如何摆放？这个看似浅显的问题却是学生经常无视的，所以要提示学生明确一个良好的行为习惯的养成不是一日之功要靠平时积累。可以让同学们找找看看谁在这方面做得比拟好，请他介绍一下经验。2、书包的结构怎样？比方：是斜挎式还是背包式；挎着或背着是否舒服；书包有多少格；你的书包能否装下自己大小不同的书；外观是否漂亮等。3、你对自己的书包的颜色有什么看法？比方：是否喜欢自己书包的颜色、这样的颜色由什么好处等。二、学生活动与体验――认识我们的书包1、小组合作：拟定认识书包的方法和步骤-----方案。2、汇报拟定的步骤。每组选一个同学汇报拟定的方案，再师生共同分析讨论方案是否行得通，哪些地方需要改良，怎样改良。3、共同讨论研究每项活动的具体措施：怎样调查书包的重量：自己称、请别人帮助称。怎样调查书包的品牌：问、看标签、查资料。４、制作调查表：
５、分小组进行调查活动让学生敞开思路，细心观察，亲自实践，养成习惯。通过认识我们的书包的相关活动来调查了解同学们书包的重量、样式、品牌、价格、整洁度等。通过活动，让学生在动手操作的过程中，从不同的角度感受看似平常的事物中包含了许多可以发现问题的环节，通过称重量来体会书包重量与良好生活及学习习惯的关系，从观察书包的摆放、书包的整洁度，审视自身的生活习惯等，目的是引导学生由表及里、深入探讨书包与健康的关系；让学生亲历活动的过程，增强其生活体验，促其感悟升华。并由此引发学生对书包的.进一步研究，继续研究书包的学问。三、教师指导1、介绍书包的环节中，为了让每个学生都能参与到活动中来，一定先在小组内交流，让学生有一个互相学习、互相启发的过程。2、小探究活动的开展要注意给学生充分的活动余地，提倡学生利用各种途径、各种方法占有资料，可以先交流一下搜集资料的途径和方法。3、指导学生制作调查表。先明确要调查的工程、再更具需要设计表格。４、分析研究结果。分析了解书包与健康的关系的根本常识，使学生产生进一步深入研究的兴趣。５、指导学生写好研究报告，教师可以提供案例，也可以通过交流互相借鉴。四、整理调查结果１、分小组汇报调查的结果。２、指导学生根据各小组的结果写出关于“我的书包〞的调查的整体结果。３、展示调查结果。
1、小学生书包为什么越来越大？2、小学生书包为什么越来越重？3、怎样解决小学生书包为什么越来越大、越来越重问题？
综合实践教案篇2教学目标：1能运用材料进行水果拼盘。2培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。教学内容：制作水果拼盘。教学时间：一课时教学准备：教师：水果拼盘的图片；学生：提前准备水果拼盘照片，买好相关的水果。教学设计：一、导入新课。请大家看一组图片〔呈现水果拼盘的图片〕，你感觉怎样？〔让学生谈谈感受。〕是的，图片上的水果非常诱人，也是我们喜爱的、非常好吃的水果，看见就想吃一口。而水果含有丰富的营养成分。今天，我们学习制作水果拼盘。二、板书课题：水果拼盘三、再次出示有关图片，学生欣赏，并说出有关特点。例如：颜色鲜艳，搭配合理，水果多样……四、展示他们准备好的，要完成的水果拼盘的作品图片。五、提出做拼盘时所要注意的事项。〔在屏幕上出示〕六、指导学生进行水果拼盘的制作。1、拼盘步骤。⑴首先确定要做什么样的水果拼盘，可以用笔画好图供制作时参照，然后到市场购置水果。⑵选择好碟子。碟子要大些，颜色要淡雅。⑶洗干净水果，分工合作，用水果刀削制水果拼盘。⑷将水果拼出把戏后，还可以在旁边做一些装饰。
2、指导学生切、拼水果，同时提醒他们注意不要浪费水果，注意平安、卫生。
七、把制作过程拍下来，把每个作品拍成照片。八、把水果拼盘送到办公室让老师品尝、打分。九、欣赏刚刚制作过程的录像，图片，学生评出最正确作品。十、总结这次活动，谈体会。并一起分享水果。综合实践教案篇3活动目的：1、让学生从生活中选择课题，学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。2、通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，体会自己与社会，与他人的关系，使学生关注社会，树立保护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯，增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。活动准备：课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，教师收集有关的图片、数据、文字材料。活动过程：一、汇总课前调查的资料1、出示两组图片，学生谈想法，在比照中明白保护环境的重要性。2、四人小组交流调查表，初步了解每家产生的垃圾种类及数量。3、每组选一名代表展示调查结果，教师适时点评。4、联系柳州市八十万户家庭，出示具体数据，引导学生体会一日、一月、一年所产生的垃圾量。5、说明：柳州实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜测：全世界又是怎样的情景呢？
(展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据)7、学生发表意见，教师说明垃圾与生活的联系，并出示课题。二、确定活动主题1、学生结合刚刚有关垃圾的图片文字，说说自己对于“生活中的垃圾〞想了解和研究的问题，教师板书。2、引导学生，归纳为四个主题：来源；危害；种类及处理；变废为宝。3、教师进行选题的提示引导，让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。4、学生思考讨论，对四个主题用手势1、2、3、4进行表决，进行换位分组，推选组长。三、设计研究方案1、教师进行填写研究方案的提示引导，学生进行小组活动填写研究方案表，教师巡视指导。2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报，教师适时进行引导点拨。四、小结：1、评价学生的方案及表现。2、对后继研究活动的引导和鼓励。反思：本活动主题的选取具有一定的意义和价值，因为目前环境污染已经严重影响了我们的生活环境，其中垃圾的危害越来越引起社会的关注。作为小学生，更应该关注身边的现象，因为每个人都是垃圾的制造者。这个活动符合学生的生活经验和学习能力，让学生通过一系列的调查研究，了解垃圾的相关知识，增强环保意识，同时能鼓励他们积极参与到减少垃圾、分类投放、变废为宝的活动中。所以，本次综合实践活动课的主题确立了，就是“生活中的垃圾〞。本课各教学环节的设计意图：首先出示图片比照，让学生初步体会垃圾的危害及环境保护的重要性；然后是交流展示自己的课前对身边现象的调查结果，再联系我们柳州市的实际情
况，让学生进一步重视这个问题，激发起研究兴趣。然后是放开手让学生切实经历活动主题实施的全过程，自主选题、制定方
案都由学生自己完成，教师提示巡视，开展他们的规划与组织的能力。然后是研究方案的展示与交流，让学生讨论借鉴，互补提高，教师进行适
当的指导，并为活动的展开做好充分合理的准备，小结时，对学生本课的表现进行肯定，鼓励他们保持热情继续进行下一步
的研究活动。我的感悟：本课教学实施过程中，时间的分配方面不够合理，学生没有能在规定的时
间内将研究方案表全部填写完，这与我设计制定方案环节时没有考虑周详有关。而且让学生将方案的全部工程在课堂时间内填写完，不能突出重点，不够很好的将难点突破。
听课领导给我提出了改良意见：在学生们进行分组制定研究方案时，应有侧重点，考虑突出自己研究主题方面的方案应怎样施行？用什么方法来解决？其余的工程可以在课后完成。在学生展示研究方案时，教师也应相应地对学生方案中实行过程的难点进行点拨，强调外出调查时的平安事项，充分发挥自已身边资源的作用。
总之，在这次的整个活动中，学生们积极自主的去探索、去经历、去感受，并以自己独特的方式表达出结果。虽然不是很完善，但在潜移默化中，学生的社会责任感和环保意识得到增强，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到了培养，各学科知识的综合应用能力得到了整合。这其实就是最好的“结果〞，也是综合实践活动的关键。
相信在后面的汇报讨论会、设计宣传小报、废物利用作品展示及去除垃圾行动日等一系列后继活动中，学生们能走入生活，走入社会中，真正享受了综合实践课带给他们的快乐和收获，获得更多认识世界，改造世界的时机。
篇四：综合实践活动课教案
组织学生自主地去寻找植物的落叶果实种子或好玩的小东西装起来收集好为开学的展示活动做准备通过这个活动让儿童在活动中感受自然的美在秋天的自然中体验到愉快和舒畅体验探索自然的乐趣激发学生热爱大自然的情感作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。下面是小编收集整理的综合实践教案，欢迎阅读参考！
作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的2021小学综合实践课教案，希望能够帮助到大家。小学综合实践课教案1
主题由来：秋天，天高云淡，风清气爽;大雁南飞，蟋蟀呢喃;瓜果飘香，田野金黄;菊花盛开，落叶飘扬……在孩子们童话般的世界里，秋天是那么美，那么充满诗情画意。设计了该主题活动，力求通过“丰收的果园”、“寻宝物”、“秋天的创作”等形式让儿童回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。主题目标：1、体验丰收的喜悦，让儿童在秋天的自然中体验到愉快和舒畅。2、了解劳动成果来之不易，学会珍惜劳动果实。3、获得有关的农作物和其他动植物的知识。4、发展儿童的想象力、创造力、动手能力。主题内容：1、丰收的果园在家长或者朋友的带领下，让学生到农村果园里去采摘果实。参加力所能及的劳动,让学生在劳动中认识果实。了解果实的特征以及有关果实的知识，学习一些简单的劳动技能，知道劳动成果来之不易，懂得珍惜劳动果实，体会劳动创造幸福的道理，体验丰收和喜悦之情。2、寻宝物组织学生自主地去寻找植物的落叶、果实、种子或好玩的小东西，装起来收集好，为开学的展示活动做准备，通过这个活动，让儿童在活动中感受自然的美，在秋天的自然中体验到愉快和舒畅，体验探索自然的乐趣,激发学生热爱大自然的情感。作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可
以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小学综合实践活动教案范文（通用13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。小学综合实践活动教案1
教学目标：1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。2、知道各种叶子的特点用途及变化。3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。教学重难点：知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。教学准备：课前收集各种叶子教学过程：一、谈话揭示新课，板书课题二、读小诗当叶子星星点点出现在枝头的时候，它告诉我们，春天来了！三、认识各种叶子1、出示各种叶子（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。（2）用“（）叶子像（）”练习说话2、互相欣赏各自带来的叶子3、说一说：（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。
四、巧手制作坊1、方法：（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。（2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小学综合实践活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小学综合实践活动教案1一、教学活动目标知识目标：让学生通过研究，了解让纸“站”起来的方法，探究影响纸“站”稳的因素，了解生活中其他物品的稳定性与这些因素的关系。能力目标：在对比实验中养成学生观察与倾听的习惯。在研究过程中培养学生发现问题，并通过自主探究解决问题的能力，以及学生能够运用方法解决实际问题并在生活中加以应用的能力。过程与方法：本次活动通过三次由浅入深的实验，使学生熟练掌握了实验的操作步骤，能够充分考虑到各种因素的影响，合理设计对比实验验证自己的猜测是否准确。情感、态度、价值观：在活动中，帮助学生树立用实验法、比较法等科学的方法求证问题的观念，培养学生克服困难、团结协作的意识以及严谨的科学态度和不断探索的精神。二、教学准备教师准备：课件、拴鱼线的纸、大小相同的纸、高度不同的纸、重量不同的纸、底面积不同的纸、风扇。学生准备：剪刀、格尺三、教学流程1、创设情景、确定主题
教师从一个小游戏导入本课。由一张拴着鱼线的纸“站”在桌面上这一有趣的现象，引起学生对纸的兴趣。然后，用一张普通的纸重复实验，出现截然不同的结果，由此引入课题——《让纸“站”起来》。
在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的清明节综合实践教案范文，希望对大家有所帮助。
一、活动主题的提出“清明时节雨纷纷”——→清明即是一个节气又是一个民间日子——→民俗日的由来与传统习俗——清明祭扫的意义、节气的变化——清明节的习俗变化，关注现代人们的认识——→树立文明过清明的观念——→将民族节日的文化延续下去。二、活动目标的定位1．知识目标：1）知道清明节的来历，它是我国众多民间众多节日中的一个，在上面的几个主题中选择一个或两个进行研究。初步掌握一些统计的知识，2）培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的资料分析，并对结果做出一定的解释。3）了解清明的习俗、节气现象和特有食谱、英雄先烈的故事，扩展学生学习方向，引导学生科学的看待传统节日所蕴涵的多层次、多角度文化。2．情感态度：从学生的兴趣出发，让他们主动探究，让学生关注身边的世界发现问题和其中的文化，培养学生尊敬他人、缅怀先烈的情感，激发爱国主意的思想。3．价值取向：培养学生提出问题，探究分析问题的'能力，以及表达、沟通的能力，将先烈们不屈不挠的民族精神化作自己的认识，规范自己的行动
与言行，以科学的态度看待民族节日，为社会良好风气的形成奠定基础，增进团队合作。
三、活动的内容：作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小学综合实践活动教案（精选13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。小学综合实践活动教案1教学目标：1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。2、知道各种叶子的特点用途及变化。3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。教学重难点：知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。教学准备：课前收集各种叶子教学过程：一、谈话揭示新课，板书课题二、读小诗当叶子星星点点出现在枝头的时候，它告诉我们，春天来了！三、认识各种叶子1、出示各种叶子（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。（2）用“（）叶子像（）”练习说话2、互相欣赏各自带来的叶子3、说一说：（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？
有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。
（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。
四、巧手制作坊1、方法：（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。(2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的六年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。六年级综合实践教案1一、活动目的：1、培养学生的学习兴趣,根据自己的兴趣,积极参与技术实践,大胆设想，勇于创新，强调学生通过研究与实践，构建一种积极、生动、自主、探究、合作的学习方式。2、培养学生收集信息、整理信息及与人交往的能力。3、提高语言的组织及表达能力，主动交流，合作交流，增强自信，展示自我，尊重他人。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。4、引导学生树立正确的劳动价值观，通过技术实践活动深化自己的劳动体验，形成热爱劳动及热爱平凡劳动人民的思想感情二、活动过程：（一）、课前介绍1、导入：民间艺术是千百年来中国人民智慧的结晶与创造，许多民间艺术杰作，已成为“华夏一绝”被传承和保留下来。你了解这些民间艺术品吗？刺绣、竹艺、纸艺、布艺、纺织、陶瓷、泥人等2、观察书23页，你知道它们的名称吗？
同桌互说，指名交流。3、你的家乡有哪些民间工艺品呢？（班内有外来同学）请把你了解到的说出来，与小伙伴一起分享。（二）、创设情境、引入新知教师提前收集皮影作品，挂到教室里面。师：同学们，你们发现今天的教室与以往有哪些不同啊？学生回答。师：你们现在欣赏的这些漂亮的皮影就是我们今天的活动主题。看了这么精美的皮影作品,你心里有什么感受?作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《古诗苑漫步》综合性实践活动教案范文，希望对大家有所帮助。【活动目标】１、感受中华诗词文化的绚烂辉煌，提高审美情趣和文化品味。２、提高写作编辑和口语交际能力。３、培养交流与合作的能力。【活动重点】１、诗歌赏析。２、写作编辑。【活动设想】中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典。了解中华诗词，就可以了解民族的文化历史；欣赏中华诗词，就可以感受民族文化的绚烂。通过这次活动，让同学漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创作风格，了解明星璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会广博精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色。通过这次活动，培养同学对中华诗词的兴趣与喜好，提高对民族文化的热爱之情；培养同学古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美
情趣与文化品味。通过这次语文实践活动，让同学亲眼看一看，用心想一想，联手
做一做，提高独立考虑能力和合作探究意识，感受精神劳动的艰辛与发明效果的喜悦。
【活动准备】１、确立项目：编辑、朗诵、绘画、书法、音乐、舞蹈等。以上各项，诗词编辑与诗歌朗诵是主项，每位同学必需参与；书法绘画可由局部有专长的同学参与；音乐与舞蹈视同学而定；每人必需写一篇作文５００字，题目就是“古诗苑漫步”，谈谈这次活动的感受。作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的三年级下册综合实践教案范文，欢迎大家分享。三年级下册综合实践教案1教学目标：1、学习"讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护"的知识和本领。2、增强、提高自己应对困难，处理突发事件的能力，从而快快乐乐的健康生活。教学重难点：重点：知道胃的作用。难点：学会保护自己的胃，养成良好的生活习惯。课前准备：投影片教学过程：一，芝麻开门1、今天给大家带来了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子里用来盛装食物，并对食物进行消化的柔软肌肉"口袋"2、胃每天都在认真，勤劳地工作着，有时还很累呢。
二，观察在线1、食物进入胃后，胃的肌肉开始收缩引起胃蠕动。2、胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。3、胃经过紧张收缩，幽门打开，容易消化地食物依次被送入十二指肠。4、糊状食物被不断地向下推。5、胃的作用是什么呢？三，点击问号1、听听胃的对话，想一想。2、出示对话：⑴我的小主人每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律，让我从早忙到晚，我好难受啊！⑵我的小主人特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。⑶我的小主人更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，都消化不良了。作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的三年级下学期综合实践教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。三年级下学期综合实践教案1教学目标1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
时间安排3-4课时。活动目标1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。3、增进家庭成员之间的情感。活动过程一、明确《家人档案册》内容1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。二、收集信息1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的六年级综合实践教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。六年级综合实践教案1活动背景：综合实践活动课程着眼于创新精神和实践能力的培养，而小发明、小制作活动正是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。六年级的学生已经有了一定的知识储备，具备初步分析和解决问题所需的基本知识。选择这一课题来开展，可以在学生现有能力的基础上，引导学生综合运用所学知识尝试解决社会生活中的问题，提高学生的综合素质。
“做个生活中的有心人”作为开题课，是整个单元活动的基础。教师将通过介绍一些发明故事，引出活动主题，让学生感受到发明并不神秘也不高深；接着老师将带领学生就身边的某一个事物提出改进意见，激发学生发明创造的兴趣。最后引导学生去观察，从中发现生活中不方便的地方，为小发明寻找突破点。
活动目的：1、通过介绍一些与学生生活接近的发明故事，让学生感觉到发明不神秘，也不高深。2、通过“改造胸卡”活动，让学生体验创造发明的经历，使他们感受到尝试创造发明的乐趣。3、引导学生进行科学的小组分工，开展调查活动。4、培养创新意识和创造潜能，培养学生勤于思考，勇于实践的品质。活动过程：一、对比导入，故事激趣1、出示小时候吃的罐头和现在的罐头，让学生寻找差异。目录
篇五：综合实践活动课教案
综合实践教案3篇综合实践教案篇1教学目标1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。教材分析重点难点写一写有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。课前准备和妈妈谈谈心，并做好记录。教学过程:一、谈话导入。妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同
学们，你们了解自己的妈妈吗？二、教学过程。1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心
愿……2、齐来写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的`外貌、性格特点
等）3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。4、四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师
小结。5、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时
间、工作和家务情况的调查：
A、四人小组内汇报。
B、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。
C、师小结。
三、师总结：本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！
四、布置作业：
回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。
教学后记
课时计划
一、指导思想继续坚持以深入推进基础教育课程改革为契机，以全面发展学生的综合素质为中心，在扎实有效的教研活动中强化“研究、指导、服务”的教研职能，形成高效的教研机制，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。全面落实《综合实践活动指导纲要》精神，促进学校与教师进一步形成课程意识，大力开发和利用课程资源。以校本教研为基础，以教师成长为根本，着力研究课程实施的有效性，课程开发的多样性，综合实践活动的个性化和多元化;着眼学生的发展和需求，优化课程结构，规范课程开发，充分发挥综合实践活动课程独特的育人功能。二、预期目标立足课程改革，基于信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育四大领域，以培养学生的创新精神、实践能力和人文素养为核心，以提升教师学科素养为重点，稳定有序的推进我区综合实践活动课程的实施。1、加强对综合实践活动课程的督促与管理引导学校充分认识综合实践活动课程的重要性，认真落实课程计划，对课程的本质和价值有正确理解，避免人为将综合实践活动课程分解为4门具体课程来开设或用学科性的课程或地方课程、校本课程来分割综合实践活动的课时等现象发生，确保教学活动正常有序的开展。2、因地制宜、因时制宜开发校本课程资源课程资源是学校课程设计与实施的全部条件的总和，是课程得以呈现的基石。引导学校在充分研究、开发、重组和利用地方、社区和学校的物质资源、人力资源和文化资源的基础上，自主开发富有学校特点的校本课程，形成富有学校特色的综合实践活动课程。3、加强综合实践活动课程教师队伍建设教师是课程开发与实施的核心人物，应成为学生活动的引导者、组织者、参与者、协调者和评价者，因而在确保综合实践活动课程教师相对稳定的基础上，通过一系列不同层面的交流、研讨、观摩活动，帮助一线教师逐渐形成课
程规划与设计技能;组织、管理与协调能力;探究与问题解决能力;收集和处理信息的能力;使一线教师具有相当的课程科学素养。
三、实施策略1、以教师队伍建设为核心，努力提高教师科学素养(1)、丰富网络资源(2)、针对教师的实际需求开展相关培训(3)、组建区学科骨干教师队伍，通过骨干教师的引领，使问题专题化、专题课题化、课题课程化。(4)、不定期组织各种层次的主题沙龙研讨，营造良好的学术研究氛围，搭建平台，为教师的成长创造条件。(5)、组织优秀案例评选活动。2、以学科基地为突破口，推进综合实践活动课程的实施(1)、加强综合实践活动课程教研基地建设，发挥基地学校的示范和辐射功能，加强校际间的合作与交流。(2)、在区域范围内举行各种研讨活动，通过交流、研讨就共性问题进行充分沟通，帮助薄弱学校获得针对性解决方案。(3)、加强学校教研组建设，以提高学校的研究水平。3、以调研督查为契机，促学校课程开发与管理水平的提高(1)、关注学校对课程的落实情况，对课程的整体规划和具体方案、教师配备等情况调研。(2)、关注学校任课教师工作情况，对年级、班级的活动计划、实施情况等方面进行调研。(3)、关注学生在课程中的状态，就学生参与活动情况进行调研。四、具体安排教研室层面：7月：组建综合实践活动课程学科中心组丰富网络资源审核各校报送的综合实践活动推进方案、计划
综合实践活动课程情景故事讲述专题培训8月：审核各校报送的校本教材样稿专题培训组织相关人员论证各校报送的推进方案、计划和校本教材样稿9月：常规调研：学校在综合实践活动课程实施方面常规落实情况组织各校将学期课程实施计划上网交流组织中心组成员进行专题研讨10月：组建综合实践活动课程学科基地综合实践活动课程专题研讨11月：完善综合实践活动网络内容组织综合实践活动课程教师针对课程实施过程中的重点问题展开研讨12月：综合实践活动课程优秀案例征集调研：从学生层面的资料了解学生参与综合实践活动的情况1月：开展综合实践活动课程基地现场研讨活动全面小结区综合实践活动课程实施情况，为进一步工作做科学部署学校层面：6月：各校商讨综合实践活动课程的教师配备并确定人员安排7月：各校将课程主要负责人和各年级牵头教师的名单上报区教研室各校将课程开发与管理规划、年级实施方案、计划上报区教研室安排教师参加区相关培训8月：各校将校本教材样稿上报区教研室组织相关教师参加区培训9月：组建校综合实践活动学科教研组各校将学期课程计划上网10月：组织教师参加区专题研讨11月：组织教师撰写学校综合是将课程典型案例课程资源开发情况交流
12月：组织教师参加区综合实践活动优秀案例征集活动从学生发展角度反思活动进程并进行专题研讨1月：组织教师参加区学科基地活动各校全面小结综合实践活动课程实施情况