小学生教师家访内容16篇

小学生教师家访内容16篇小学生教师家访内容　　小学教师家访内容　　1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极答复下列问题，但是这孩子却非常的粗心，受下面是小编为大家整理的小学生教师家访内容16篇,供大家参考。

篇一：小学生教师家访内容

　　小学教师家访内容

　　1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极答复下列问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比拟脆弱。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。家长对孩子在学校的安康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子安康人格。2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比拟拖拉。孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极答复下列问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。家长对孩子在学校的安康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子安康人格。4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习根底很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比拟吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。5.家访记录：该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习根底较好，但课外知识积累不够。该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活泼。

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同好孩子的学习和生活。6.家访记录：该生在校行为标准，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章，缺乏的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比拟好玩，没有进取心。希望在校期间，老师能够更加严格的监视、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。7.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习根底很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。8.家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。

　　该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，屡次向家长反映情况，家长并未引起重视。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。9.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课答复下列问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。《小学教师家访内容》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容下一页查看。

　　

　　

篇二：小学生教师家访内容

　　小学教师家访记录内容整理(完整)

　　小学教师家访记录内容整理

　　1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是

　　这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些

　　家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，

　　比较拖拉。孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时

　　也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正

　　缺点，养成良好的学习习惯。

　　3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢

　　体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些

　　家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习

　　基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无

　　从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　5.家访记录：该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基

　　础较好，但课外知识积累不够。该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培

　　养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。

　　6.家访记录：

　　该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

　　7.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习

　　基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，

　　也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续

　　加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　8.家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，

　　课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长

　　并未引起重视。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，

　　也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

　　9.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善

　　于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些

　　家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学

　　校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　10.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方

　　法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自

　　理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。

　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

　　11.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法

　　不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因

　　此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的

　　学习

　　家访对象

　　居住地

　　家访教师

　　时间

　　家访过程和心得

　　去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。

　　现在是农忙时间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。

　　

篇三：小学生教师家访内容

　　小学教师家访记录范文

　　家访谈话记录：一、指出该同学学习态度问题，期望家长引起重视。在自己学习上的情况不能够有个专门好的态度，老是散漫自己，把自己喜爱的东西能够做的专门好，而自己不喜爱的情况，就能够随便地去应对一下，如此久而久之就形成了专门多需要自己去补的地点，告之了学校的表现，依旧能够的，确实是期望家长能够多多提醒小孩，让小孩能够在家长的督促中逐步地改正自己的不良适应!二、重理轻文，专门是英语，期望利用假期能好好补习一下。在自己的学习中，最明显的确实是没有均衡地进展自己，数学还能够，而英语就掉得专门厉害了，要改变一下学习的适应，把自己不足的地点提高上去。三、家长表示由于前段时刻比较忙，对该生疏于管教，让他有了松懈的机会，预备找个家教专门进行英语辅导，另外对他的时刻盯紧一点，家校共同努力。家长也认识到了自己的不足，老是忙于工作，而导致自己对小孩疏于治理，如此的情形所造成的后果是严峻的，期望这次家访后，能够重视起来，提高小孩各方面的表现。教师感悟：针对家访情形来说，确实需要班主任去做专门多的情况。一、有必要在新接一个班级时，来一次期初了解小孩的家庭情形。如此，对自己开展班级工作，有更大的关心。二、有必要在新接一个班级时，对家长提出具体的要求(如：需要检查小孩的作业，需要每周一次与小孩谈心等等)，如此，小孩能够在家长、学校的督促下做的更好。三、在班级工作中要多跟小孩谈家里的情况，要多与家长谈小孩的情况!家长：表示由于比较忙，疏于管教，让他有了松懈的机会，预备对他的时刻盯紧一点，不辜负老师的期望。

　　教师：该生是本班班长，聪慧伶俐，关怀集体，治理能力强，是老师的好帮手。但容易自豪自满，跟同学相处不大融洽。期望家长针对他的特点，对他严格要求，争取成长为合格的班长。

　　母亲：我们通过检查家庭作业也发觉了那个问题。这段时刻由于他情绪不稳固，因此我们舍不得打他，舍不得骂他，明白我们更疼他，放松了对他的管教，他也正好给自己放个假。

　　师：家长一定要注意把对小孩生活上的疼爱与学习的严格区分开来，不能放纵小孩，否则容易产生不行的后果。鉴于这种情形，指出小孩的不足时一定要讲究方法，说服教育为主。

　　与鲍成昊母亲的长谈专门融洽，这要紧是小孩的父亲关于我晚上家访颇为感动，关于我讲的观点也专门认同，他决定给小孩制定一个作息时刻表，监督小孩的锤炼，同时也操纵小孩玩电脑时刻，争取建立小孩的信心。我们还决定要定期联系，多多关怀他的健康成长

　　访问过程：本来是想约小孩的父母来校交谈，然而，小孩的父亲工作专门忙，不能在工作时刻与老师见面。小孩的成长离不开父亲的作用，鉴于小孩目前的情形，我觉得和小孩的父亲专门有必要见面交谈一下。因此，我就决定晚上到小孩家。事先和小孩的父亲通了，约好了我晚上到他家的时刻。没想到我按照约好的时刻到达他家后，小孩的父亲却因为应酬的缘故依旧不在家，使我感到深深的遗憾。也感受到小孩的父亲不是专门重视小孩的教育及心理，在他的眼里，小孩大致是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲那个角色在小孩成长中的重要作用。我只好和小孩的母亲交流，明白了l李翔家的大致情形：家里的经济来源母亲开出租车，因此，工作专门忙，专门少顾及小孩的教育，也专门少和小孩在一起。然而是个聪慧的小孩，他也感受到母亲没时刻管她，因此作业不做，不是专门听母亲的话，母亲对他束手无策。母亲对小孩百依百顺，，他母亲总是给她钱乱花，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。

　　家访目的：小明课堂上注意力不集中，作业完成不及时。同时期末考试成绩不理想。是自卑心理作怪?是盲目自负心理的缘故?依旧由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢?不能任由这种学习状态连续下去，因此我决定进行家访。

　　家访内容：通过深入与该生妈妈交谈，差不多摸清她的问题所在。父母都在菜市场工作，时刻比较紧张，环境不适合小学生。父母把她放给年迈的奶奶照管，老人家过于疼爱小孩，差不多只是问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。

　　针对这些情形，我采取以下措施关心该生：1、多与该生进行沟通，及时把握她的方法，鼓舞其扬长避短。2、在平日的教学过程中，多鼓舞、多夸奖，增强小孩的自信心。3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时刻对其在学习方面进行关怀，结合家校两方面的力量关心转化。家访成效：学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习。家访目的：熟悉他的生活环境，了解他的学习情形，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。家访内容：张红红的话语不多，看到我看起来有些紧张，不是偶然地看看自己的父亲确实是总低着头。他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着。小孩的学习环境不错，自己拥有一间独立的书房。如此安逸的环境，假如说还有什么遗憾的话，那确实是书柜里除了一些必备的工具书，其它适合小孩阅读的书依旧少了一些。他的父亲告诉我，小孩的基础不行，甚至专门差。我说：“没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”我看了这小孩的寒假练字本，尽管字写得还不算漂亮，但从第一页往后看，确是一天一天在进步了。这就专门好，他让我看到了期望。我说：“小孩，连续练好字，连续把《小学生必背古诗词70首》背完，然后以一副饱满的姿势昂扬地走进新的学期!”他笑了。我喜爱看小孩的笑容，也专门容易被小孩的笑容感染。

　　家访成效：发觉了学生更多的优点，关于更好的挖掘其潜力奠定了基础。

　　心得：我深深地明白，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的。

　　

　　

篇四：小学生教师家访内容

　　小学教师家访记录内容整理

　　小学教师家访记录内容整理(完整)

　　1。家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子

　　却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

　　在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

　　2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比

　　较拖拉.孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是

　　注意力分散，思想不容易集中,完成作业自觉性不够，需要家长守着.家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养

　　成良好的学习习惯。

　　3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异,上课能积极回答问题，喜欢体育活

　　动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。

　　在学习方面比较主动，主动完成各科作业.劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿.

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今

　　小学教师家访记录内容整理(完整)

　　后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格.

　　4。家访记录：该生在校表现较好,能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很

　　差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手.

　　不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。

　　家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　5。家访记录:该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正,学习基础较好,

　　但课外知识积累不够.该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她

　　的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。

　　6.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在

　　课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学

　　习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，

　　提高学习质量。

　　7.家访记录：

　　小学教师家访记录内容整理(完整)

　　该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础

　　很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　该生在家较为懒散，父母下班未回之前,从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无

　　暇顾及孩子的学习情况.因此该生的学习是一落千丈。

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对

　　孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　8.家访记录:该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课

　　堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。该生的父母工作较忙,每天下午放学后都会在校园游荡,多次向家长反映情况，家长并未引

　　起重视.家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希

　　望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现。

　　9.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表

　　现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

　　在学习方面比较主动，主动完成各科作业.在家不善于与父母沟通.家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后

　　也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　10.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够

　　正确，学习主动性不够,学科发展不平衡。

　　小学教师家访记录内容整理(完整)

　　该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力

　　较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提

　　醒。

　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写,迅速的完成作业,改

　　掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

　　11。家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够

　　正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘.该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多,因此生活

　　自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩,没有进取心.希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯，

　　提高学习质量。

　　12。家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础

　　很差，各科学习都相当吃力,上课也经常开小差，作业不能独立完成。在与该生母亲的交谈中发现,该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任,其母亲的知

　　识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。

　　

篇五：小学生教师家访内容

　　小学的家访记录内容

　　家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。下面是小学的家访记录内容，欢送参考阅读！

　　家访是联系学校和家庭的一座桥梁，因此有效地开展家访活动，也给班主任的教育工作带来了方便!针对这次家访，经过慎重考虑，选择了以下的两位同学为家访对象，在进行家访的过程中取得了良好的反映!

　　一、指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。在自己学习上的事情不能够有个很好的态度，老是散漫自己，把自己喜欢的东西可以做的很好，而自己不喜欢的事情，就可以随便地去应付一下，这样久而久之就形成了很多需要自己去补的地方，告之了学校的表现，还是可以的，就是希望家长能够多多提醒孩子，让孩子能够在家长的催促中逐步地改正自己的不良习惯!

　　二、重理轻文，特别是英语，希望利用假期能好好补习一下。在自己的学习中，最明显的就是没有均衡地开展自己，数学还可以，而英语就掉得很厉害了，要改变一下学习的习惯，把自己缺乏的地方提高上去。

　　三、家长表示由于前段时间比拟忙，对该生疏于管教，让他有了松懈的时机，准备找个家教专门进行英语辅导，另外对他的时间盯紧一点，家校共同努力。家长也认识到了自己的缺乏，老是忙于工作，而导致自己对孩子疏于，这样的情况所造成的后果是严重的，希望这次家访后，能够重视起来，提高孩子各方面的表现。

　　针对家访情况来说，确实需要班主任去做很多的事情。

　　一、有必要在新接一个班级时，来一次期初了解孩子的家庭情况。这样，对自己开展班级工作，有更大的帮助。

　　二、有必要在新接一个班级时，对家长提出具体的要求(如：需要检查孩子的作业，需要每周一次与孩子谈心等等)，这样，孩子可以在家长、学校的催促下做的更好。

　　三、在班级工作中要多跟孩子谈家里的事情，要多与家长谈孩子的事情!

　　家长：表示由于比拟忙，疏于管教，让他有了松懈的时机，准备对他的时间盯紧一点，不辜负老师的期望。

　　教师：该生是本班班长，聪明伶俐，关心集体，管理能力强，是老师的好帮手。但容易骄傲自满，跟同学相处不大融洽。希望家长针对他的特点，对他严格要求，争取成长为合格的班长。

　　母亲：我们通过检查家庭作业也发现了这个问题。这段时间由于他情绪不稳定，所以我们舍不得打他，舍不得骂他，知道我们更疼他，放松了对他的管教，他也正好给自己放个假。

　　师：家长一定要注意把对孩子生活上的疼爱与学习的严格区分开来，不能放纵孩子，否那么容易产生后果。鉴于这种情况，指出孩子的缺乏时一定要讲究方法，说服教育为主。

　　与鲍成昊母亲的长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监视孩子的锻炼，同时也控制孩子玩电脑时间，争取建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心他的安康成长

　　本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，

　　鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了，约好了我晚上到他家的时间。

　　没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。

　　我只好和孩子的母亲交流，知道了l李翔家的大概情况：家里的经济母亲开出租车，因此，工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。但是是个聪明的孩子，他也感觉到母亲没时间管她，因此作业不做，不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。母亲对孩子百依百顺，，他母亲总是给她钱乱花，我提醒过他母亲屡次，他母亲表示无法约束他。

　　家访目的：小明课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期末考试成绩不理想。是自卑心理作怪?是盲目自负心理的原因?还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢?不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。

　　家访内容：经过深入与该生妈妈交谈，根本摸清她的问题所在。父母都在菜市场工作，时间比拟紧张，环境不适合小学生。父母把她放给年迈的`奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，根本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。

　　针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：1、多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。

　　2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。

　　3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。

　　家访效果：学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习。

　　家访目的：熟悉他的生活环境，了解他的学习情况，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。

　　张红红的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不错，自己拥有一间独立的书房。这样安逸的环境，如果说还有什么遗憾的话，那就是书柜里除了一些必备的工具书，其它适合孩子阅读的书还是少了一些。他的父亲告诉我，孩子的根底不好，甚至很差。我说：“没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”我看了这孩子的寒假练字本，虽然字写得还不算漂亮，但从第一页往后看，确是一天一天在进步了。这就很好，他让我看到了希望。我说：“孩子，继续练好字，继续把《小学生必背古诗词70首》背完，然后以一副饱满的姿态昂扬地走进新的学期!”他笑了。我喜欢看孩子的笑容，也很容易被孩子的笑容感染。

　　家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的开掘其潜力奠定了根底。

　　心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的

　　

　　

篇六：小学生教师家访内容

　　小学家访记录大全(通用6篇)

　　家访是家访的缩写。开展个体化家庭教育指导是一种常见而有效的方式。主要解决儿童青少年个体家庭教育问题。以下是为大家整理的关于小学家访记录大全的文章6篇,欢迎品鉴！

　　家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.查问学生在家的各方面的整体表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长联手共同教育好孩子。家长的推荐和要求1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，希望老师们对她不要退出，再接再厉。2.期望老师尽可能表扬她.教师给家长的所推荐1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。2、引导其战胜困难，秉持努力学习。小学教师家访记录篇1必须教育不好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访就是教师对学生家庭展开的一种出访，就是对学生展开课外教育的重要途径之一，也就是推动家校联系与沟通交流的绿色通道。自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

　　家访目的是与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭就是第一所学校，父母就是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，科学知识的赢得，能力的培育，品德的陶冶，个性的构成，都存有至关重要的影响。教育引导学生一定必须与家长联系，双方只有同心协力，就可以事半功倍，达至教育目的。

　　家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

　　家访过程：

　　1、学生信息：

　　小胡，天资聪颖，但有时无法掌控自己，比较刻苦。

　　汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。

　　2、目的：介绍父母对他们的教育方法，改良自学习惯，进一步增强自学兴趣和信心。

　　3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

　　家访时间：1月16日上午9：00-10：00下午4：00-5：00

　　家访情况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规;上课认真听讲，不影响老师讲课;课后认真完成作业，字写写端正。

　　小李平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些科学知识很混为一谈，在家长的指点下，效果甚微，有时遇到难题就退却了。该后生则表示，以后可以废止自己的缺点，知难而上，主动向老师同学求教。

　　小学教师家访记录篇2

　　家访就是联系学校和家庭的一座桥梁，因此有效地积极开展家访活动，也给班主任的教育工作增添了便利!针对这次家访，经过慎重考虑，挑选了以下的两位同学为家访对象，在展开家访的过程中获得了较好的充分反映!

　　放寒假之前，文教局就组织了“千名教师访万家”活动，号召老师们利用假期到学生家家进行家访，了解学生在家的表现和学生家长对老师对学校的要求和建议。由于是在寒假期间，所以就有人产生抵制情绪。学校领导也给老师们支招，家访的形式可以灵活多样，像是发短信、打电话、家访等形式都可以，以此减轻老师们的负担。

　　做为班主任，做为想要向xxx老师靠拢的老教师和崭新班主任，我没在家访问题上贪心的见解，我早就想要利用寒假期间对班里的49名学生展开一一家访。因为我采行一个理念：只要班主任尽力了，就可以存有家长的心态发生变化，就可以存有学生在自学和行为习惯方面出现转型。就像是在海边上扔鱼的那个小孩所说的：“这一条在意，这一条也在意。”我不可能将照料至每一个学生，但是只要我不懈努力了，就可以存有存有学生受益。

　　家访很累，在路上更感到孤独。但是，为了五班的每一个学生，为了我的教育理念，我还是坚持从初七开始，利用每天的下午对班里的所有学生进行家访。

　　今天上午，我就通过飞信通告家长我必须展开家访，但令我苦恼的就是，家长答复短信的并不是很多。既然如此，我同意按照我的计划，从最为东面的学生已经开始。今天下午家访的学生主要存有五个。考量路途遥远，我同意驾车前往。

　　在临行之前，还是给这五位同学的家长发了飞信，a的家长很快就做了回复，我决定先到她家。轻车熟路，我很快就找到她家，一家四口人热情接待了我，外面很冷，家里面却暖融融的。a学习很努力，成绩却一般，这是我对她的评价和印象，尤其是她的数学，已经成为她学习路上严重的拦路虎。她的姐姐也是我的学生，但是我已经没有多大的印象。他们一家都对文丽的学习很关心也很着急，从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪。通过查看作业，证实了文丽的确是一个很努力的孩子，才正月初七，她就已经完成了好几科作业，并且写得相当认真。但是她的数学成绩为什么那么差呢?以前我也关注过，没有那么认真思考过，今天趁此了解一下她的数学学习情况。看她的数学课本，整理得清清楚楚，的确下得功夫不少，可她的数学纠结在哪里。我让她找来数学试卷，一看看试卷，她的数学问题也就很明显了——应用题基本不会，计算题基本不对，公式和定理基本不理解，不会用。因此我就给她开出了药方：基础太差。一是需要从初一开始补课，二是打消她对数学的畏惧感。从初一开始补数学，我无能为力，但是打消她对数学的畏惧感，我还是蛮有办法的。我当场让她找来笔和纸，讲解她试卷上的一个错题。通过复习公式和耐心讲解，很快她就明白了题意，并且自己重做一遍，步骤一点也没有问题。看来，她在数学上的问题主要是基础差不理解和畏惧感了，下一步我应和数学老师商量一下，让她在数学学习上树立信心。只要有了信心，就能解决她的一半问题。a再有一个小问题就是太文静太寡言少语，以后我还得多锻炼她一下。

　　第二家就是b家。听到我我必须回去，她母亲特地临时中止了出外打听工作的计划，和她爸爸一起在家招待我。b期末考试进步非常大，这使我在家访时也存有话可以说道。看看回去试卷出成绩后，数学老师曾经对我说道过，b的数学进步很快，这次考试及格了，成绩就是b。我当时就不得了这就是她自己和数学老师的功劳，没想到，b的母亲竟然对

　　我说道，b的数学进步很快，还与我存有非常大的关系。这难道就是真的吗?经她一说，我不得了还真存有那么一点道理。做为历史科代表和卫生委员，b对班级工作很深入细致也很不懈努力，所以我对她就特别的高度关注一些。尤其就是上数学课时，我讨厌经常东站在她身后面站站和看一看，没想到这一站和一看看，竟然把她的数学成绩给能增能减了。原来，我东站在她身后，她听课听课的注意力就特别分散，一来二去，成绩也就渐渐下降了。

　　我一直主张班主任应该向魏书生老师学习，把办公桌搬进教室，在教室里办公可谓是一举三得：1、教室办公可使班主任注意力集中，效率提高。2、可以随时向老师们学习，提高自己的教学水平。3、就是有班主任在后面压阵，学生上课的注意力的确高度集中，有利于教师的教和学生的学，有利于班级整体成绩的提高。今天，从b的数学成绩上升我就得出一个结论：课堂一加一的结果绝对大于二。

　　从b课堂上的整体表现和她妈说道她在家的整体表现，我初步可以推论，b在自学上还没尽力，就是一块可以精雕细琢的璞玉。做为班主任，我必须更多地高度关注和关心她。

　　第三家，小d家。我到村头时，小d他们一家四口刚刚走亲访友回来。小d到村头接我，在车上我特地问她：家长会开完后感觉如何?她不好意思地说，晚上爸妈就进行了一顿猛批。见她并没有对老师的家访有怯怯的感觉，我觉到对她的家访就可以直来直去，没有必要拐弯抹角。

　　大d我从初一就教导她，自学一直很出众，可以自从入读初二以后，我一不留神，她竟然搞了一件而令我意想不到的事情，而令我很就是无可奈何。在实验基地我和她谈论了话，给她父母踢了电话，打听她谈论了话，她口口声声说道必须改为，没想到一直没效果，这次期末考试成绩滞后不少。为此，我特地打听了数学老师和英语老师为我搞CDAF，想要通过他们两个发生改变她。效果如何呢?今天的家访主要化解这个问题。

　　小d的考试成绩不理想，这是必然结果，家访也是主要围着她的考试成绩开始的。结果在家长的配合下，我们很成功地把她的问题摆在桌面，并且让她做了保证，绝对不能再犯。表面上她答应得很好，我感到稍稍心安。今天的家访最主要的就是和家长沟通她的问题。家访结束后，再让她陪我到e家的路上，我悄悄地问她，刚才谈的问题能不能立刻就改，她很诚实地说，不可能，心里还想着，需要慢慢忘记。

　　就是呀，对学生的教育，并不是通过一两次家访和谈话就能够顺利完成的，教育就是漫长的。我们对学生的教育一蹴而就，而是慢慢地扩散，使学生从内心里拒绝接受老师，拒绝接受教育。

　　下一个是e家，在xxx的陪伴下，我们很快就找到他家。他爸爸喝醉了在屋里睡觉，我们没有打搅他，坐在客厅里等军健到外面找他妈妈。很快他妈妈就回来了，我们谈话的主题还是围绕着孩子的学习进行。e的学习成绩还不错，期末考试进步不小，他也是我要重点培养和关注的男孩之一，但是他的英语成绩相当的差，等级为e，分数考了35分。看着他那可怜的等级和分数，我感到有些无可奈何，但是我还是问他，你得这些分数，是会

　　了35分，还是猜了35分，他十分诚恳地说，英语一点也不会，考试时全是瞎猜的。这时他妈妈接着说，我整天督促他学英语，谁知他对英语一点也不感兴趣，真为他的英语学习感到头痛。当我问及君健的英语单词背熟了没有，他竟坦诚地承认，有好多没有记住。这就是我们中国人学英语的悲剧，投入大产出少，全民学英语的目的不是为了同外国人打交道，而是为了应付考试，应付的最终结果就是让好多学生对英语深恶痛绝。虽然我知道他的英语很难提高，但是我还是鼓励他不要放弃，首先过单词这一关。同时要求家长在平常要多督促一下孩子，必要时帮助他识记单词。这是来自高新区最偏僻的一个农村小学的学生，在上小学时，他的英语就已经被城里的孩子拉下了很多，要想在短时间内赶上去，的确很难。师资力量的不均衡，是导致学生成绩两极分化的主要原因之一。

　　最后一站就是f。他妈妈在家，家访不是紧紧围绕着他的自学，而是紧紧围绕着他的日常整体表现展开的。f的`学习成绩很差，但是他遵守纪律，热爱劳动，从不惹是生非，在老师的心目中也就是一个极好的孩子。他妈妈对他的学习成绩已经普遍认可，自学高已经就是不争的事实，但是对自己的孩子还是满怀信心，期望自己的孩子以后至技校学技术，谋求干活出来自己的一番事业。就是呀，勇于宣称自己的孩子，勇于为自己的孩子提早谋划解决之道，这也就是明智家长的挑选。

　　一下午下来，访完了五家，收获不小。我看到了家长对孩子学习的关心，他们也愿意配合老师把孩子教育好。其实教育就应该如此，老师家长互相配合，共同关注孩子的成长，只要尽力了，就一定会有收获!

　　家访目的：

　　该学生自进校以来学习成绩一向不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

　　家访状况：

　　到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最后放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会用心配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访体会：

　　随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

　　做为教师，无法对孩子的这些问题一味的抨击批评之后放任不管。而是就应当运用理论知识和实际的经验去化解这些问题。简而言之，就是必须以爱心关怀学生，以细心观测学生，以冷静教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮其解决问题。我们无法退出，而要在个方面给她多点引导多点快乐。使她能够体会至我的良苦用心，把我当做能交心的朋友，并愿使我帮她踏进心理阴影，具有正常孩子的阳光灿烂。

　　小学班主任家访记录篇1

　　家访目的：

　　该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

　　家访情况：

　　到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访体会：

　　随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

　　做为教师，无法对孩子的这些问题一味的抨击批评接着放任不管。而是必须运用理论知识和实际的经验去化解这些问题。简而言之，就是必须以爱心关怀学生，以细心观测学生，以冷静教育学生，及时发现学生的问题，尽量协助其解决问题。我们无法退出，而要在个方面给她多点引导多点快乐。使她能够体会至我的良苦用心，把我当做可以交心的朋友，并愿使我协助她踏进心理阴影，具有正常孩子的阳光灿烂。

　　小学班主任家访记录篇2

　　家访时间：1年月6日星期四

　　家访地点：丁家巷

　　家访内容：

　　斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家;而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。

　　他对读书不无兴趣，几乎不做作业，自学基础也很差，平时的行为规范也不好。

　　这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。

　　一直以来，和他父亲碰触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式使我有点害怕。每次和他父亲讲完后，他父亲总是怒骂他一通，也不管就是什么时间。我不晓得这次家访到底存有多少效果，带着害怕和期望我还是来到了他家。

　　在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。

　　家访目的：

　　交流学生的学习状况

　　家访过程：

　　1.与家长见面，互相认识；

　　2.查问学生在家的各方面的整体表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长联手共同教育好孩子。

　　家长的推荐和要求：

　　1、对孩子，所推荐老师对他们严苛点，这点家长能认知的。

　　2、期望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。

　　教师给家长的所推荐：

　　1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.

　　2身教著重言传，家长必须以身作则，家长的每一个犯罪行为都会影响孩子.

　　家访目的：

　　该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然展开过多次的差生辅导教育，可是效果仍不显著。以致班级总体成绩滞后于同级其他班级。并且该后生性格内向，不愿与同教师展开交流，沉默寡言，课堂上从未提过言。问原因，不愿和教师并作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一抨击她，就可以掉下来眼泪。所以为了找到问题的症结，防止她的成绩上升，形成不当的自学习惯，我同意展开家访。

　　家访情景：

　　至学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为平淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说道我们也没办法。可是应该遗憾的就是经过冷静的交流，表明家访的勃然大怒后，家长最终卸下思想包袱于我展开了攀谈。从家长口中获知，原因可能将存有几方面。孩子很内向，虽然就是女孩子，可是也很有趣，并且具备必须的惰性。孩子返回家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对自学却基本只字不提，可能将这也就是孩子犯罪行为反常的原因之一。并且学科中存有她并不是很乐学的科目，比如说数学。自学出来较为吃力，她可能将产生了畏难情绪。加之家长工作比较忙，没时间辅导孩子自学，在刚刚上学时就没培养较好的自学习惯。最终家长应允我，可以坚忍协调我们教师对孩子展开心理劝导，主动和孩子多交流，并使孩子尽快带入至正常的自学生活环境中回去。

　　家访体会：

　　随着社会竞争的惨烈，自学压力的减小，许多孩子在生理和心理都存有着一些不容正视的问题，并且短期内就是无法发生改变这一社会现状的。

　　作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　小学生家访记录（二）

　　家访目的：

　　该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然展开过多次的差生辅导教育，可是效果仍不显著。以致班级总体成绩滞后于同级其他班级。并且该后生性格内向，不愿与同

　　教师展开交流，沉默寡言，课堂上从未提过言。问原因，不愿和教师并作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一抨击她，就可以掉下来眼泪。所以为了找到问题的症结，防止她的成绩上升，形成不当的自学习惯，我同意展开家访。

　　家访状况：

　　至学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为平淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说道我们也没办法。可是应该遗憾的就是经过冷静的交流，表明家访的勃然大怒后，家长最终卸下思想包袱于我展开了攀谈。从家长口中获知，原因可能将存有几方面。孩子很内向，虽然就是女孩子，可是也很有趣，并且具备必须的惰性。孩子返回家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对自学却基本只字不提，可能将这也就是孩子犯罪行为反常的原因之一。并且学科中存有她并不是很乐学的科目，比如说数学。自学出来较为吃力，她可能将产生了畏难情绪。加之家长工作比较忙，没时间辅导孩子自学，在刚刚上学时就没培养较好的自学习惯。最终家长应允我，可以用心协调我们教师对孩子展开心理劝导，主动和孩子多交流，并使孩子尽快带入至正常的自学生活环境中回去。

　　家访体会：

　　随着社会竞争的惨烈，自学压力的减小，许多孩子在生理和心理都存有着一些不容正视的问题，并且短期内就是无法发生改变这一社会现状的。

　　作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　

　　

篇七：小学生教师家访内容

　　小学六年级家访记录内容(3篇)

　　家访对象：某某

　　家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。

　　（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

　　（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。

　　家访对象：某某

　　家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。

　　老师向家长反映状况：

　　该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

　　家访手记：

　　这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

　　学生姓名：某某

　　家访时间：20某某年4月9日

　　参加家访人员：某某老师

　　家访对象：该生家长

　　学生自理潜力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过很多办法此刻已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法期望家长能够配合家长表示愿意试一试。

　　高中家访记录内容(推荐3篇)

　　高中家访记录内容【篇一】家访记录内容1

　　家访对象：某某

　　家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

　　老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

　　家访手记：

　　随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

　　高中家访记录内容【篇二】某某活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不

　　集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。

　　星期三的中午，我在通知家长的情景下，按照登记的地址，来到了孩子的家中。

　　孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。这孩子，整天就明白玩，每一天写作业都要我们看着才行，一

　　放松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋，教师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了，我站起来对家长说：“某某的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情景。”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝简便。“不好意思啊，教师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗”孩子还是低着头站着，可是我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢”于是，我对孩子的爸爸说：“某某爸爸，你先去忙吧!让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：“某某你觉得读书好不好”孩子有点羞涩，请轻轻地

　　点了点头，“那你觉得我们两位教师好不好”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在那里了。“那你为什么不愿意学习呢”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈有什么不开心呢没有关系，说说看，如果是教师什么地方错了，教师保证改正。”孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈。“那次…不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我…。”哦!心结最终打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的教师。所以有时看来，教师真的不能够用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后教师批评错误要及时跟教师说，但如果教师批评对的要及时改正。

　　孩子的脸上最终又露出了笑容。

　　高中家访记录内容【篇三】家访事由：

　　向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。

　　1.家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

　　

篇八：小学生教师家访内容

　　小学生家访的内容

　　1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极答复下列问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比拟脆弱。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。家长对孩子在学校的安康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子安康人格。2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比拟拖拉。孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极答复下列问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。家长对孩子在学校的安康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子安康人格。4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习根底很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比拟吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。5.家访记录：该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习根底较好，但课外知识积累不够。该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活泼。

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同好孩子的学习和生活。6.家访记录：该生在校行为标准，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章，缺乏的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比拟好玩，没有进取心。希望在校期间，老师能够更加严格的监视、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。7.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习根底很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。8.家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。

　　该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，屡次向家长反映情况，家长并未引起重视。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。9.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课答复下列问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。《小学生家访的内容》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容下一页查看。

　　

　　

篇九：小学生教师家访内容

　　小学教师家访记录内容整理

　　小学教师家访记录内容整理(完整)

　　1。家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子

　　却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

　　在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关.

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格.

　　2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较

　　拖拉.孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总

　　是注意力分散,思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,

　　养成良好的学习习惯。

　　3.家访记录:该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题,喜欢体育活

　　动,在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

　　在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动.做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后

　　小学教师家访记录内容整理(完整)

　　也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　4。家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师,团结同学，按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很

　　差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成.该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下

　　手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　5。家访记录：该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较

　　好，但课外知识积累不够.该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她

　　的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。

　　6。家访记录：该生在校行为规范,能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度,不足的是该生在课

　　堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草.该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习

　　上也显得不够主动，比较好玩,没有进取心。希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，

　　提高学习质量。

　　7。家访记录：

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　　该生在校表现较好,能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很

　　差，各科学习都相当吃力,上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业.由于家长工作繁忙,也无

　　暇顾及孩子的学习情况.因此该生的学习是一落千丈。

　　家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对

　　孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距.

　　8。家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异.但在这学期成绩下降幅度较大,课堂

　　上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象.该生的父母工作较忙,每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长并未引

　　起重视。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希

　　望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现.

　　9.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极.不善于表现

　　自觉,胆子较小，看到老师后逃得飞快。该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务.

　　在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后

　　也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　10.家访记录：该生在校行为规范,能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正

　　确，学习主动性不够，学科发展不平衡.

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　　该生平时能自己整理自己的内务,收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力

　　较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动,需要家长监督提醒。

　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业,改

　　掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯,提高学习质量。

　　11.家访记录:该生在校行为规范，能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正

　　确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活

　　自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，

　　提高学习质量。

　　12.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础

　　很差，各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的

　　知识水平有限,因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。

　　

篇十：小学生教师家访内容

　　1经常表扬自我的孩子努力找出他的优点当着孩经常表扬自我的孩子努力找出他的优点当着孩经常表扬自我的孩子努力找出他的优点当着孩子的面表扬他的优点子的面表扬他的优点子的面表扬他的优点2持续孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重持续孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重持续孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重3经常教师沟通了解孩子在学校的表现教师沟通经常教师沟通了解孩子在学校的表现教师沟通经常教师沟通了解孩子在学校的表现教师沟通教育理念教育理念教育理念小学生家访记录小学生家访记录小学生家访记录学生姓名学生姓名学生姓名xxxxxxxxx家访时间家访时间家访时间201122820112282011228家访形式家访形式家访形式面谈面谈面谈学生在校表现

　　小学生家访记录40篇

　　小学生家访记录（一）：

　　学生姓名冯xx家访时间xxxx.3.7家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。(家长对学校、教师的意见及提议：)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都

　　得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　小学生家访记录（二）：家访对象：四（2）马少杰参加家访人员：3人家访具体时间：7月23日家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访过程：1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。2、我检查了学生的暑假作业。3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概情景：家里的经济条件差。4、该生在校情景：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，进取参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相

　　互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

　　小学生家访记录（三）：学生姓名xxxx家访时间xxxx.2.12家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。(家长对学校、教师的意见及提议：)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　小学生家访记录（四）：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1.新的学期，我推荐教师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。2.期望教师多多指点孩子，让他上课时多举手教师给家长的推荐：1.激发学习兴趣才能提高学习成绩2.与孩子建立和谐的亲子关系3.家长是家庭教育的管理者和实施者小学生家访记录（五）：家访目的：该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不

　　发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

　　家访情景：到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发

　　现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　小学生家访记录（六）：家访目的：交流学生的学习状况家访过：程1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，期望教师们对她不要放弃，再接再厉。2.期望教师尽可能表扬她.教师给家长的推荐1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。小学生家访记录（七）：家访目的：

　　该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

　　家访状况：到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会用心配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状

　　的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不

　　管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　小学生家访记录（八）：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1、对孩子，推荐教师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。2、期望教师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。教师给家长的推荐：1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.

　　2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.

　　小学生家访记录（九）：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1.期望教师能经常开导孩子，2.期望新学期教师能多帮忙孩子改掉暑假里坏习惯（多看电视，少学习等）教师给家长的推荐：1.等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如何。2.当他从学校回到家里时，不要问他这天都发生了什么。你能够跟他说说你这天都做了些什么，之后问他：这天你有什么想跟我聊聊吗？小学生家访记录（十）：被访问者：王雪松的家庭

　　访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是树大自然直的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。可是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。

　　王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。

　　与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。

　　在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

　　小学生家访记录（十一）：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的推荐和要求：恳请教师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，使其能够如花儿般健康欢乐地成长.教师给家长的推荐：1、孩子在学校受欺负，要和教师取得联系2、孩子在学校反映受到教师的不公正待遇，能够以书面的形式向教师表达你自我的想法3、鼓励并或者和孩子一齐参加各种活动小学生家访记录（十二）：家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么？我来到了她家。家访状况：来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。

　　感想：教师仅有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。

　　小学生家访记录（十三）：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。2.针对孩子的特点，帮忙他、督促他。教师给家长的推荐：１.关心他，但勿侵扰他２.爱真实的他，而不是你期望的他３.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断小学生家访记录（十四）：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；

　　2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境；2、指导他学习方法；3、对不良习惯要严格要求并有所改善。教师给家长的推荐：1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱2、鼓励孩子参加社会公益活动3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦小学生家访记录（十五）：家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过教师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和教师经常持续联系，互通学习状况。最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。

　　至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。

　　体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。小学生家访记录（十六）：学生姓名xxx家访时间2019.3.7家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能用心回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，用心参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都

　　得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　小学生家访记录（十七）：学生姓名xxx家访时间2019.3.15家访形式面谈学生在校表现：该生在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）该生在年龄上比其他学生要小的多，所以学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。可是该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每一天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。小学生家访记录（十八）：

　　学生姓名xxx家访时间2019.3.28家访形式面谈学生在校表现：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为教师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。（家长对学校、教师的意见及推荐：）期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。小学生家访记录（十九）：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；

　　2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1、孩子在学校的表现期望能及时得到与教师的沟通。2、期望教师对孩子能严格。教师给家长的推荐：1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。2、多关心子女平时的学习生活。3、肯定学生的提高，给他期望。小学生家访记录（二十）：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1.学校应多举行丰富多彩的活动；2.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。

　　教师给家长的推荐：1、对自我的孩子充满信心，相信自我的孩子必须能够成才。2、对自我的孩子要有恒心，坚持不懈的教育孩子3、对自我的孩子要有耐心小学生家访记录（二十一）：学生姓名xxx家访时间2019.4.5家访形式面谈学生在校表现：该生在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习状况。所以该生的学习是一落千丈。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同

　　学的差距。小学生家访记录（二十二）：家访对象：四（2）马少杰参加家访人员：3人家访具体时间：7月23日家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只

　　要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

　　家访过程：1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。2、我检查了学生的暑假作业。3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概状况：家里的经济条件差。4、该生在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，用心参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大

　　的成功。小学生家访记录（二十三）：家访目的：交流学生的学习状况家访过程1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1.学校的图书要多向学生开放；2推荐学校周末办兴趣班，丰富学生的业余生活。教师给家长的推荐：1、对自我的孩子要有狠心，溺爱孩子就是对孩子的犯罪2、教育孩子最有效的办法是以身作则3、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口小学生家访记录（二十四）：家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。

　　该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新教师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。

　　家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，可是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她最终说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。

　　家访体会：学生毕竟是学生，作为教师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。

　　小学生家访记录（二十五）：家访目的：交流学生的学习状况家访过程1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：期望教师能多关心孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点教师给家长的推荐：1.孩子考得好了，要表扬；孩子考得差了，要记得给孩子说：不

　　是你的智力有问题，而是你的努力还不够；并且帮忙孩子找出提高的方法；不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力

　　2.答应孩子的事情就必须要做到3.不让孩子做的事情，自我也不要做小学生家访记录（二十六）：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1、加强作业的监督，做好各科作业总量的控制，分层布置作业；2、上课方法多样灵活搞笑；3、加强家校沟通.教师给家长的推荐：1、经常表扬自我的孩子，努力找出他的优点，当着孩子的面表扬他的优点2、持续孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要3、经常和教师沟通，了解孩子在学校的表现，和教师沟通教育理念

　　小学生家访记录（二十七）：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1.学校应多开展各种活动；2.推荐教师利用课余时间补差教师给家长的推荐：1、学着和孩子一齐成长2、定期拿出时间和孩子沟通，了解孩子的想法3、每一天放学后必须要问问孩子当天的学习、生活状况小学生家访记录（二十八）：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1.请教师多关心她的学习；2.推荐教师对孩子严加管教。教师给家长的推荐：1、不要当着教师的面指摘孩子的缺点2、持续孩子健康的生活态度，让他对周围的事物持续友好的态度3、孩子再小也是人，要像对待朋友一样对待他小学生家访记录（二十九）：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1.教师多利用校信通与家长沟通；2.推荐教师平时多与学生沟通，倾听他们的心声。教师给家长的推荐：1、不要当着别人的面批评自我的孩子，更不要拿自我的孩子和

　　别人的孩子比2、任何时候都不要对孩子说：你真笨，简直无可救药3、学会欣赏自我的孩子，她有很多地方都像你小学生家访记录（三十）：家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很梦

　　想，但用心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和教师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。

　　家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位教师，家长十分热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也简单，所以自我也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自我打倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到了。

　　感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。

　　小学生家访记录（三十一）：学生姓名张金烽

　　家访时间2019.5.21家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够用心。不善于表现自觉，胆子较小，看到教师后逃得飞快。家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。小学生家访记录（三十二）：学生姓名姜嘉伟家访时间2019.5.26家访形式面谈

　　学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能用心回答问题，能用心主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：教师说这学期要强加练习英语书写，所以还要再买一本。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的学习和生活，也期望以后能经常与教师多沟通，多了解孩子在校的表现。小学生家访记录（三十三）：学生姓名叶晴怡家访时间2019.6.8家访形式面谈

　　学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。小学生家访记录（三十四）：学生姓名孙鹂翔家访时间2019.6.10家访形式面谈学生在校表现：该生性格活泼、开朗，尊重教师、团结同学。用心参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。可是课堂的表现较为让教师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家能帮忙父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些假小子敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的状况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的学习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。小学生家访记录（三十五）：学生姓名王凌潇家访时间2019.5.5家访形式面谈学生在校表现：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，个性是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷

　　爷奶奶相处较多，所以生活自理潜力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。小学生家访记录（三十六）：学生姓名黄雨萱家访时间2019.4.27家访形式面谈学生在校表现：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）该生平时能自我整理自我的内务，收拾书桌，帮忙家长做力所能及的家务事，生活自理潜力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。（家长对学校、教师的意见及推荐：）期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提

　　高学习质量。小学生家访记录（三十七）：学生姓名章慧慧家访时间2019.4.20家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答

　　问题不够用心。不善于表现自觉，胆子较小，看到教师后逃得飞快。家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事

　　情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。小学生家访记录（三十八）：学生姓名林俊睿

　　家访时间2019.4.13家访形式面谈学生在校表现：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）该生的父母工作较忙，每一天午时放学后都会在学校游荡，多次向家长反映状况，家长并未引起重视。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的学习和生活，也期望以后能经常与教师多沟通，多了解孩子在校的表现。小学生家访记录（三十九）：学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能用心回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事

　　情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。小学生家访记录（四十）：学生姓名xxx家访时间2019.2.28家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　

　　

篇十一：小学生教师家访内容

　小学教师家访记录内容整理

　　1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答

　　问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也

　　适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家及妈妈相处的时间较多，不经常及周围的孩子玩耍，可能内心脆弱及这个有关。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习

　　习惯不是很好，比较拖拉。孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于

　　收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

　　家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答

　　问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也

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　　适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但

　　是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小及同学的差距。

　　5.家访记录：该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度

　　端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，

　　不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的

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　　学习和生活。

　　6.家访记录：该生在校行为规范，能及同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，

　　不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都

　　归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成

　　良好的学习习惯，提高学习质量。

　　7.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但

　　是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小及同学的差距。

　　8.家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩

　　下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。

　　该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反

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　　映情况，家长并未引起重视。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的

　　学习和生活，也希望以后能经常及老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

　　9.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不

　　够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也

　　适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于及父母沟通。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　10.家访记录：该生在校行为规范，能及同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，

　　但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家

　　务事，生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。

　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

　　11.家访记录：

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　　该生在校行为规范，能及同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。

　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是及爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

　　12.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但

　　是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　在及该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小及同学的差距。

　　13.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不

　　够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也

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　　适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于及父母沟通。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　14.家访记录：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极

　　主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。

　　这次及该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参及。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常及老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

　　15.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够

　　自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于

　　收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

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　　家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　16.家访记录：该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺

　　演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。

　　该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。

　　17.家访记录：：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够

　　自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较

　　宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师

　　帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　18.家访记录：

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　　该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。

　　该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常及老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

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　　家访对象

　　居住地

　　家访教师

　　时间

　　家访过程和心得

　　去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。

　　现在是农忙时间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。

　　当我说到她在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。

　　我问她父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。还没等她回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了她的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说她以后要享福了。我看见她脸上露出了甜美的笑容。

　　一点感悟：

　　这次家访唯一让我遗憾的是没有能和她的奶奶谈一谈。我想知道平时父母

　　不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育她的，是

　　否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是

　　不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、

　　价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像她的家长

　　一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像她一样自立自强。

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　　1王静是一个活泼、天真的女孩。赛场上，你表现出色。但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

　　2.孩子学习环境和学习习惯非常差，在家的性格也很压抑，不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张，没有温暖。

　　为了孩子，老师请家长做一些必要的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子快乐健康的成长。不要让孩子走自己的老路。

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　　去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。

　　现在是农忙时间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。

　　当我说到她在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。

　　我问她父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。还没等她回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了她的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说她以后要享福了。我看见她脸上露出了甜美的笑容。

　　一点感悟：

　　这次家访唯一让我遗憾的是没有能和她的奶奶谈一谈。我想知道平时父母

　　不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育她的，是

　　否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是

　　不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、

　　价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像她的家长

　　一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像她一样自立自强。

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　　付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门及家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。

　　付雪坤的爸爸妈妈都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。

　　在谈话中，付雪坤一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。

　　听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。

　　但付雪坤并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生

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　　打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是紧张死

　　了。”“紧张什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里及你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。

　　不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原来是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？

　　莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，及他们一起探讨教育问题。

　　也许，这才是家访最重要的目的！

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　　李龙斌是一个十足的问题学生，十分爱动又调皮，几乎每节课都做小动作，学习上也很粗心，回家作业错误率很高，有时还有不做和少做的现象，让所有任课教师都感到头疼，经常放学不回家走同学，甚至说谎话骗老师和家长。

　　今日去他家突然造访，一是了解他最近在家的表现，二是向其父母汇报一下他在学校的表现，三是共同商量一个帮助他改掉缺点的办法。

　　家访过程：我刚走到门口，他母亲就看到了我们，热情的将我迎进屋。可还未坐定，主人开口便问：“是不是李龙斌又在学校里惹事了，犯了错误了？”我们笑着告诉家长只是来了解他在家的学习情况。对于我的突然到访，孩子表现出少有的兴奋和紧张，这种兴奋不是往常的外显暴露而是表现出一种强制的内敛。他像换了一个人一样，不再有课堂上没完没了的话，不再有不停歇的小动作。看到学生的样子，我马上意识到了他内心的惶恐和紧张。于是我决定先抑后扬，我和他母亲聊起了李龙斌的一些优点，并逐渐把话题转移到了他在家的表现、在校的表现。当他母亲听到他在学校的表现时，十分恼怒，但似乎也有些心理准备，毕竟孩子有这样的行为已经不是一天两天了。我们和他母亲一起分析了原因：一方面由于以前基础就比较差，所以学习兴趣不浓；另一方面自制力较差，而家长对其也比较放任自流。对此，他母亲表示今后要加强对他的约束和引导，配合老师教育孩子，并对我们赋予了极大的信任。家访反思：

　　“可怜天下父母心”，家长的这份情感更增添了我们的责任感，我们感到肩头的担子又重了许多，我想对学生们说：“你们怎样来回报父母的这份爱，你们知道自己身上有着父母怎样的期待啊!要学会感恩,学会做人!”这次的家访使我很感动，特别是源自家长的那份信任，那份发自内心的渴求和敬意。从那一刻起，我决定做一个不向后进生妥协的老师，严格要求学生，就为了我的学生能成为走出校园的合格产品和精品而不是半成品和废品。

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　　家访过程和心得在本学期中担任生活班长工作压力大，教师帮助摆正工作和学习的关系。学生进入这一学期以后，如何发展是一生中最关键的时期。学习会出现转折，行为会出现转折，品德会出现转折，这必须引起我们的高度重视。依靠学生的自我教育是不行的，要依靠老师和家长的配合。不然，会有一部分的学生在这个时期迅速垮掉的。我们所说的“帮助”是指，学生出现这样的情况以后家长必须要介入，而不能把所有的问题全部交给老师来管，是大部分的问题都要家长来管。要利用自己成人的经验来引导和教育孩子走健康的道路。

　　反思：班主任应该注意对于学生的思想观察和了解，让学生及时调整思想状态，调整学习及工作的关系。

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　　家访内容：第一家：“大爷，您的孙女魏晓宇最近在家里表现怎样？”“她比以前

　　懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是“吼”出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说刘老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。”张大爷说。

　　第二家：“大爷，您的孙子振宇在家里吗？”“哦，刘老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。”老大伯说。“没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。”王老师说。

　　魏大爷说：“近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，孩子们到处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。

　　我的体会：回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖；若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的“替罪羊”。

　　其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。

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　　这次我到了王红家，他的学习习惯较差。成绩非常不好。但是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科老师请教，如果下学期的其中考试总分进步三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我知道他一定会言而有信的

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　　家访内容：他家里经济状况不是很好，妈妈在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟张张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。

　　一方面，我向张张欣宇的妈妈交流了张欣宇近期的表现。期望能得到家长的大力配合，对孩子进行有效的教育。

　　另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中的误解，老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护，并不是讨厌孩子，是想帮助她赶快进步，希望家长能理解。然后，再跟家长探讨教育孩子的问题：最重要的是培养孩子良好的习惯。做事要专注，不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习，由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在学校有老师抓紧，尽量抽出时间给孩子多辅导辅导，希望通过家校共同的努力，让张张欣宇早日进步。

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　　老师认为李新成是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学知道你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧！

　　家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，希望老师把他家的家作自己的家。

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　　时间

　　家访过程和心得

　　家访情况：经过下午的家访，我们了解到，闫松同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，在小的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，也取得的较好的成绩。现在，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。

　　在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。

　　他在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

　　结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。！

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　　时间

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　　被访学生：三年级李光

　　家访内容：

　　在李光家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过希望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我希望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，希望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母亲应该会明白我的意思，但愿她能做到。不过他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的心情也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。面对这种家庭，我该如何去帮助他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。

　　家访对象

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　　家访教师

　　时间

　　家访过程和心得

　　从交谈中我得知张岩祖孙三代住在一起。她的爸爸是一名出租车司机，经常在外面跑。所以对张岩的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教育问题却从没放松过，很重视同时也很严格。每天下班后都能够督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为现在的孩子自治能力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。随后我向张岩

　　的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等情况。特别对于闫松期末考试成绩有所退步的情况及她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理承受能力较弱。闫松十分懂事。她看到家里的经济情况不怎么好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个情况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。

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篇十二：小学生教师家访内容

　篇1

　　学生姓名：汪培丰

　　家访时间：20xx年xx月xx日

　　参加家访人员：赵老师、王老师

　　家访内容记录：

　　汪培丰同学在学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，学习效率较低，成绩不甚理想。特别是期末考试中作文写走题了，得分较低。但让他重写，他总是态度端正，非常虚心，积极改正，很有可塑性。他的父母在听到班主任和语文老师讲孩子在校的表现时不时点头，表示认同。

　　我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的告与家长：孩子的成绩之所以不理想，绝不是天资不足。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以提高的。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。

　　家访手记：

　　我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。

　　篇2

　　学生姓名：吴仪

　　家访时间：20xx年xx月xx日

　　参加家访人员：赵老师、马老师

　　家访内容：

　　老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种

　　魄力，望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。并且该生有较为严重的偏科情况，期末考试中，数学成绩不是很理想。

　　给家长提的建议：帮助孩子制定可行的学习计划，提高学习效率；对每门课都要予以重视，家长应多监督孩子的学习情况。

　　家访手记：

　　这是一个内向的女孩，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。我一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

　　篇3

　　学生姓名：xxx

　　家访或接待家长主要事由：

　　向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

　　家访内容：

　　老师向家长反映情况：

　　该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的'关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　家访手记：

　　时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道

　　如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。

　　篇4

　　学生姓名：xxx

　　家访或接待家长主要事由：

　　向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。

　　家访内容：

　　老师向家长反映情况：

　　该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

　　家访手记：

　　这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

　　篇5

　　学生姓名：xxx

　　家访或接待家长主要事由：

　　向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。

　　家访内容：

　　老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。

　　家访手记：

　　随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

　　篇6

　　学生姓名：xxx

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

　　家访内容：

　　（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。

　　（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。

　　家访手记：

　　多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在

　　心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。

　　篇7

　　学生姓名：xxx

　　家访事由：

　　向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。

　　家访内容：

　　（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

　　（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。

　　家访手记：

　　经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：

　　对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮

　　那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

　　篇8

　　学生姓名：xxx

　　家访事由：家长到校了解一些情况

　　老师向家长汇报情况：该生在前一天去实验室做题时，不小心撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

　　家长反映：孩子回到家后给家长说明了情况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。

　　家访手记：

　　该生是一个非常好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达能力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的能力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，希望该生能认识到这一点。

　　篇9

　　学生姓名：xxx

　　家访事由：老师向家长反映该生在校表现

　　家访内容：

　　该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，希望能及时调整，保持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。

　　家访手记：

　　看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受能力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。

　　篇10

　　学生姓名：xxx

　　家访时间：20XX年1月

　　参加家访人员：冉霞老师

　　家访对象：该生家长

　　家访内容记录：

　　马春燕是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

　　

　　

篇十三：小学生教师家访内容

　小学教师家访记录内容整理

　　1.家访记录：该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优异，上课能踊跃回答下列问题，

　　可是这孩子却特别的马虎，遇到一点打击就会掉眼泪，心里比较柔弱。该生在家尊敬尊长，关怀他人。主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也适合地做

　　一些家务。在学习方面比较主动，主动达成各科作业。在家与妈妈相处的时间许多，不常常与四周的孩子嬉戏，可能心里柔弱与这个相关。

　　家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培养孩子健康人品。

　　2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但性情较烦躁，固然脑袋灵巧，但学习习惯不是很好，

　　比较拖沓。孩子的父亲母亲很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学

　　习时也老是注意力分别，思想不简单集中，达成作业自觉性不够，需要家长守着。家长希望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧她，家长也会踊跃配合老师帮助孩子更正

　　弊端，养成优异的学习习惯。

　　3.家访记录：该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优异，上课能踊跃回答下列问题，

　　喜爱体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却特别的马虎。该生在家尊敬尊长，关怀他人。主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也适合地做

　　一些家务。在学习方面比较主动，主动达成各科作业。劳逸联合，踊跃参加体育锻炼和适合地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父亲母亲假如强加一些练习给他，他就特别的不宁愿。

　　家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培养孩子健康人品。

　　4.家访记录：该生在校表现较好，能敬爱老师，团结同学，按要求达成各项任务，可是该孩子学习

　　基础很差，各科学习都相当费劲，上课也常常开小差，作业不可以独立达成。该生在年纪上比其余学生要小的多，所以学习比较费劲，相对有些难度的习题他就无

　　从下手。可是该孩子平时都能准时达成各科作业，其爸爸每日也会耐心地指导她，逐渐地她对学习也产生了兴趣。

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在此后能持续增强对孩子的学习的指导，让孩子能减小与同学的差距。

　　5.家访记录：该生性格内向、娴静，能尊敬老师、团结同学。在学习方面，学习态度正直，学习基

　　础较好，但课外知识累积不够。该生在家能帮助父亲母亲做一些力所能及的事。可是父亲母亲对其学习不够重视，不

　　会侧重培养她的喜好、兴趣。固然她很努力学习，成绩也优异，可是思想不够活跃。家长表示必定踊跃支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。

　　6.家访记录：

　　该生在校行为规范，能与同学和平共处，自觉恪守学校及班级规章制度，不足的是该生在讲堂上的注意力不够集中，所达成的各科作业笔迹较为潦草。

　　该生父亲母亲买卖较忙，没有时间顾及到孩子的学习，不过把孩子的学习都归罪为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进步心。

　　希望在校期间，老师能够更为严格的监察、管理，改掉拖沓的弊端，养成优异的学习习惯，提升学习质量。

　　7.家访记录：该生在校表现较好，能敬爱老师，团结同学，按要求达成各项任务，可是该孩子学习

　　基础很差，各科学习都相当费劲，上课也常常开小差，作业不可以独立达成。该生在家较为懒散，父亲母亲下班未回从前，从未自觉地达成过作业。因为家长工作忙

　　碌，也无暇顾及孩子的学习状况。所以该生的学习是一泻千里。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在此后能持续

　　增强对孩子的学习的指导，让孩子能减小与同学的差距。

　　8.家访记录：该生在校能遵纪守纪、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩降落幅度较大，

　　讲堂上注意力也不集中了，举手发言逐渐地少了，有时有出现落造作业的现象。该生的父亲母亲工作较忙，每日下午下学后都会在校园游荡，多次向家长反应状况，

　　家长并未惹起重视。家长表示必定踊跃支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，

　　也希望此后能常常与老师多交流，多认识孩子在校的表现。

　　9.家访记录：该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优异，上课回答下列问题不够踊跃。

　　不擅长表现自觉，胆量较小，看到老师后逃得飞速。该生在家尊敬尊长，关怀他人。主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也适合地做

　　一些家务。在学习方面比较主动，主动达成各科作业。在家不擅长与父亲母亲交流。家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学校各方面都获得了锻炼，希望学

　　校此后也能多组织各样活动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培养孩子健康人品。

　　10.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和平共处，自觉恪守学校及班级规章制度，但学习方法

　　不够正确，学习主动性不够，学科发展不均衡。该平生时能自己整理自己的内务，整理书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自

　　理能力较强。但在学习上仍旧显得不够主动，比较好玩，在作业的达成上有点被动，需要家长监察提示。

　　希望在校期间，老师能够更为严格的监察、管理，敦促其工整的书写，快速的达成作业，改掉拖沓的弊端，养成优异的学习习惯，提升学习质量。

　　11.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和平共处，自觉恪守学校及班级规章制度，但学习方法

　　不够正确，特别是在语文听写这块，常常会写不出来，很简单忘记。该生父亲母亲买卖较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处许多，因

　　今生活自理能力、平时行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进步心。希望在校期间，老师能够更为严格的监察、管理，改掉拖沓的弊端，养成优异的学习

　　习惯，提升学习质量。

　　12.家访记录：该生在校表现较好，能敬爱老师，团结同学，按要求达成各项任务，可是该孩子学习

　　基础很差，各科学习都相当费劲，上课也常常开小差，作业不可以独立达成。在与该生母亲的谈话中发现，该学生的父亲在平时不执行任何教育孩子的责任，其母

　　亲的知识水平有限，所以把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业达成状况、学习状况，家长都全无所闻。直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习状况。

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在此后能持续增强对孩子的学习的指导，让孩子能减小与同学的差距。

　　13.家访记录：该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优异，上课回答下列问题不够踊跃。不善

　　于表现自觉，胆量较小，看到老师后逃得飞速。该生在家尊敬尊长，关怀他人。主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也适合地做

　　一些家务。在学习方面比较主动，主动达成各科作业。在家不擅长与父亲母亲交流。家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学校各方面都获得了锻炼，希望学

　　校此后也能多组织各样活动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培养孩子健康人品。

　　14.家访记录：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能踊跃回答下列问题，能踊跃主动参加各样

　　活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠扎实，所以学习也不是太稳固。

　　此次与该生母亲的谈话中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参加。逐渐地他母亲说的话，不遵从了，也开始了抗争，也学会说谎了。如：班级里英语抄录本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生从头买。该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写，所以还要再买一本。

　　家长表示必定踊跃支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望此后能常常与老师多交流，多认识孩子在校的表现。

　　15.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，因为成绩比较落伍还不够自信，学习习

　　惯不是很好，比较拖沓。孩子的父亲母亲很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学

　　习时也老是注意力分别，思想不简单集中，达成作业自觉性不够，需要家长守着。家长希望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧他，家长也会踊跃配合老师帮助孩子更正

　　弊端，养成优异的学习习惯。

　　16.家访记录：该生性格开朗、开朗，尊敬老师、团结同学。踊跃参加学校组织的文艺演出活动并取

　　得好成绩。在学习方面，学习态度正直。学习基础较好，课外知识水平相对高于其余学生。可是讲堂的表现较为让老师不满意，喜爱做小动作，爱说话，注意力很简单分别。

　　该生在家能帮助父亲母亲做一些力所能及的事。生活中的性格近似有些“假小子”敢作敢当，不拘细节。从该生在家造作业的状况，家长比较担忧，该生没有时间观点，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。

　　家长表示必定踊跃支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，

　　也希望学校能持续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更优异的各样习惯。

　　17.家访记录：：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，因为成绩比较落伍还不够自信，学习习

　　惯不是很好，比较拖沓。此次是该生的作业没做，把家长请到学校的。经过发言发现，父亲母亲比较宠溺孩子，

　　孩子需要的、想要的父亲母亲都会赐予知足。家长希望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧他，家长也会踊跃配合老师帮助孩子更正

　　弊端，养成优异的学习习惯。

　　18.家访记录：该生在校能遵纪守纪、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩降落幅度较大，

　　讲堂上注意力也不集中了，举手发言逐渐地少了，有时有出现落造作业的现象。该生在家能帮助父亲母亲做一些力所能及的事。可是父亲母亲对其学习不够重视，不

　　会侧重培养她的喜好、兴趣。固然她很努力学习，成绩也优异，可是思想不够活跃。家长表示必定踊跃支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，

　　也希望此后能常常与老师多交流，多认识孩子在校的表现。

　　家访对象

　　居住地

　　家访教师

　　时间

　　家访过程和心得

　　去从前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感觉很不测。乡村人朴实的念想以为只有孩子犯了错误，才需要找家长。

　　此刻是农忙时间，选择这个时间家访，我自然是希望能和她的父亲母亲交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热忱地请我进屋坐。鹿芬家房子虽然有些陈腐，但家具及陈设让人看了很舒畅，屋里屋外打扫得干洁净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。当我说到她在校的优异表现时，她的父亲丝绝不掩盖对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情特别得体。在没有父亲叮嘱，也没有他人提示的状况下，鹿芬待人接物表现出的举止高雅，足以看出这些已经成为优异的习惯。在学习上鹿芬向我反应了一个问题，她说一天下来学习很累，仿佛没有时间歇息，永久是做不完的作业。我建议她兼顾安排时间，先做急需上交的作业，课间必定要歇息，这其实不是浪费时间，只有劳逸联合，才能事半功倍。我问她父亲母亲不在身旁会不会思念他们，希望父亲母亲留在身旁吗。还没等她回答，她的父亲就率先说开了。他说上年他们大年初四就走开家去北京打工了。她只能跟奶奶一同生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈因为思念女儿，担忧她吃不好，怕女儿受委屈，有时彻夜彻夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了她的父亲说过几日就和孩子的妈妈一同在邻近干建筑队，这样能够多照料照料家，多关怀关怀孩子。我没有多说什么，我想这对父亲母亲的决定是理智的。我不过说她此后要享福了。我看见她脸上露出了甜美的笑脸。一点感悟：

　　此次家访独一让我遗憾的是没有能和她的奶奶谈一谈。我想知道平时父亲母亲

　　不在家的时候，一个老人，一个暂时监护人又是隔代亲，是如何教育她的，是

　　否在学习上常常过问，仍是像其余的老人同样尽管孩子的生活不论学习。可是

　　不论如何，我感觉家长对孩子的影响是重要的，在性格、行为、习惯、态度、

　　价值观等方面都会耳濡目染地成为孩子的楷模。希望所有家长都能像她的家长

　　同样关怀孩子的成长，希望所有的学生都能像她同样自立自强。

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　　家访教师

　　时间

　　家访过程和心得

　　1王静是一个开朗、天真的女孩。赛场上，你表现优异。可是，要想在学习上获得更大进步，不过逗留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤劳+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

　　2.孩子学习环境和学习习惯特别差，在家的性格也很压迫，不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张，没有暖和。

　　为了孩子，老师请家长做一些必需的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子快乐健康的成长。不要让孩子走自己的老路。

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　　家访教师

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　　家访过程和心得

　　去从前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感觉很不测。乡村人朴实的念想以为只有孩子犯了错误，才需要找家长。

　　此刻是农忙时间，选择这个时间家访，我自然是希望能和她的父亲母亲交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热忱地请我进屋坐。鹿芬家房子虽然有些陈腐，但家具及陈设让人看了很舒畅，屋里屋外打扫得干洁净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。当我说到她在校的优异表现时，她的父亲丝绝不掩盖对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情特别得体。在没有父亲叮嘱，也没有他人提示的状况下，鹿芬待人接物表现出的举止高雅，足以看出这些已经成为优异的习惯。在学习上鹿芬向我反应了一个问题，她说一天下来学习很累，仿佛没有时间歇息，永久是做不完的作业。我建议她兼顾安排时间，先做急需上交的作业，课间必定要歇息，这其实不是浪费时间，只有劳逸联合，才能事半功倍。我问她父亲母亲不在身旁会不会思念他们，希望父亲母亲留在身旁吗。还没等她回答，她的父亲就率先说开了。他说上年他们大年初四就走开家去北京打工了。她只能跟奶奶一同生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈因为思念女儿，担忧她吃不好，怕女儿受委屈，有时彻夜彻夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了她的父亲说过几日就和孩子的妈妈一同在邻近干建筑队，这样能够多照料照料家，多关怀关怀孩子。我没有多说什么，我想这对父亲母亲的决定是理智的。我不过说她此后要享福了。我看见她脸上露出了甜美的笑脸。一点感悟：

　　此次家访独一让我遗憾的是没有能和她的奶奶谈一谈。我想知道平时父亲母亲

　　不在家的时候，一个老人，一个暂时监护人又是隔代亲，是如何教育她的，是

　　否在学习上常常过问，仍是像其余的老人同样尽管孩子的生活不论学习。可是

　　不论如何，我感觉家长对孩子的影响是重要的，在性格、行为、习惯、态度、

　　价值观等方面都会耳濡目染地成为孩子的楷模。希望所有家长都能像她的家长

　　同样关怀孩子的成长，希望所有的学生都能像她同样自立自强。

　　家访对象

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　　家访过程和心得

　　付雪坤是一位对电脑极其沉迷的男孩，看着他对电脑的着迷程度，我曾为此特地与家进步行了多次的交流，主假如担忧他不可以控制好自己，在网络中迷失了自己。

　　付雪坤的爸爸妈妈都是很开朗的人。平时就因为他在学校的各样俏皮的行为和家长会面的时机就比许多，交流的时间比较长，家长也比较熟习了。

　　在发言中，付雪坤向来都在旁边的，他坐在那边低着头一声不吭。还时时时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的恳求的表情我把准备好的一堆斥责的话都咽了下去。而是话锋一转咨询起他在家里的状况。第一张口的是他的妈妈，她说她们夫妇两都比较忙，她给我叙述了孩子在家里做家务，清晨为了能让妈妈多睡一会，他为父亲母亲做早饭的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼品，他连着几日把午饭钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。

　　听了这些以后，我向他们反应了孩子在学校的学习及活动中的表现，自然我侧重讲的是孩子在学校敬爱师长，乐于助人的事情。同时也把其余的任课教师的评论转达给他的父亲母亲。并说名这个孩子属于比较聪慧的学生，接受能力特别强，不过基础比较差，同时也就学习状况和他父亲母亲一同进行了交流并且明确了家长在家里需要指导的部分是什么。关于他上网的问题我没有提起。

　　但付雪坤其实不是没有弊端的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，致使学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较烦躁，书写也还需要增强，等等。但整体来看，仍是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出清晨来班级开门，每日清晨不论起风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。

　　在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听闻你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀？”“怕你起诉呗！”“不会的，假如有什么弊端我会在学校里与你交流，感觉有必需家长配合的才会跟家长说，不会乱起诉的。”他听了以后立刻说老师此后我必定好勤学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。

　　忍不住又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神态。本来是他们怕起诉！好的孩子亦这样，那学困生、纪困生呢？

　　莫让家访成起诉！在家访中走进孩子，多倾听他们的声音；走近家长，与他们一同探请教育问题。

　　或许，这才是家访最重要的目的！

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　　家访过程和心得

　　李龙斌是一个实足的问题学生，十分爱动又俏皮，几乎每节课都做小动作，学习上也很马虎，回家作业错误率很高，有时还有不做和少做的现象，让所有任课教师都感觉头疼，常常下学不回家走同学，甚至谎话言骗老师和家长。

　　今日去他家忽然拜访，一是认识他近来在家的表现，二是向其父亲母亲报告一下他在学校的表现，三是共同商议一个帮助他改掉弊端的方法。

　　家访过程：我刚走到门口，他母亲就看到了我们，热忱的将我迎进屋。可还未坐定，

　　主人张口便问：“能否是李龙斌又在学校里闹事了，犯了错误了？”我们笑着告诉家长不过来认识他在家的学习状况。关于我的忽然到访，孩子表现出罕有的喜悦和紧张，这类喜悦

　　不是平时的外显裸露而是表现出一种强迫的内敛。他像换了一个人同样，不再有讲堂上没完没了的话，不再有不断留的小动作。看到学生的样子，我立刻意识到了他心里的惊恐和紧张。于是我决定先抑后扬，我和他母亲聊起了李龙斌的一些长处，并逐渐把话题转移到了他在家的表现、在校的表现。当他母亲听到他在学校的表现时，十分愤怒，但仿佛也有些心理准备，毕竟孩子有这样的行为已经不是一天两天了。我们和他母亲一同剖析了原由：一方面因为从前基础就比较差，所以学习兴趣不浓；另一方面自制力较差，而家长对其也比较听任自流。对此，他母亲表示此后要增强对他的拘束和指引，配合老师教育孩子，并对我们给予了极大的相信。家访反省：

　　“可怜天下父亲母亲心”，家长的这份感情更增加了我们的责任感，我们感觉肩头的担子又重了很多，我想对学生们说：“你们如何往返报父亲母亲的这份爱，你们知道自己身上有着父亲母亲如何的期望啊!要学会感恩,学会做人!”此次的家访使我很感人，特别是源自家长的那份相信，那份发自心里的渴乞降敬意。从那一刻起，我决定做一个不向后进生妥协的老师，严格要修业生，就为了我的学生能成为走出校园的合格产品和精选而不是半成品和废品。

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　　家访过程和心得

　　在本学期中担当生活班长工作压力大，教师帮助摆正工作和学习的关系。

　　学生进入这一学期此后，如何发展是一世中最重点的期间。学习会出现转折，行为会出现转折，道德会出现转折，这一定惹起我们的高度重视。依赖学生的自我教育是不可以的，要依赖老师和家长的配合。否则，会有一部分的学生在这个期间快速垮掉的。

　　我们所说的“帮助”是指，学生出现这样的状况此后家长一定要介入，而不可以把所有的问题所有交给老师来管，是大多数的问题都要家长来管。要利用自己成人的经验来指引和教育孩子走健康的道路。

　　反省：班主任应当注意关于学生的思想察看和认识，让学生实时调整思想状态，调整学习与工作的关系。

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　　家访过程和心得

　　家访内容：

　　第一家：“大爷，您的孙女魏晓宇近来在家里表现如何？”“她比从前懂事多了，下学后，我们的第一件事就是敦促她达成家庭作业并把她当日所做的家庭作业给我看。虽然我

　　不是很懂，但我能够看得出她做得能否仔细。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有

　　时掰花角子掰到十点多钟。发言也比从前有礼貌多了，本来她发言是

　　“吼”出来的，此刻可

　　不一样了，近邻的几个学生都说刘老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。”张大爷说。

　　第二家：“大爷，您的孙子振宇在家里吗？”“哦，刘老师来了，请到家里品茶，他在房里造作业呢，能否是他惹你生气了。”老大伯说。“没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今日，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么见解或建议。”王老师说。

　　魏大爷说：“近几年，特别是今年你们开始家访以来，民众对你们学校、对老师好的呼声大有提升。恕我直言，从前有的家长老是说这说那。说学生回来没有作业做，孩子们各处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无能为力。只找我们借买学惯用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。

　　我的领会：

　　回来的路上，俩位老人的话让我考虑许久，特别是拥有代沟的祖孙住在一同，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每日几个硬币打发他们外，就是每日三餐保冷暖；若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的“替罪羊”。

　　其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是同样的，智商也相差无几，学习成绩的利害除了取决于他们在讲堂上能否用功以外，而家庭环境如何和个人学习习惯如何也是很重要的要素，所以，走进每个学生家庭，详细认识他们的家庭所供给的教育环境，而后采纳相应的教育举措，无疑是十分必需的。

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　　家访过程和心得

　　此次我到了王红家，他的学习习惯较差。成绩特别不好。可是这个孩子的

　　身上有好多长处，为人正直和善。待人真挚。热情班级的工作。同学中很有威

　　信。我和他的父亲母亲谈了他的长处，

　　同

　　时也说出了他在学习方面存在的问题。

　　同

　　时鼓舞他多用功，我和他达成协议，让他碰到不会的问题实时的向各科老师请

　　教，假如下学期的此中考试总分进步三十分我就会送他个小礼品。并邀请他的

　　父亲母亲做公正人，敦促他。孩子很快乐的答应了。从他真挚的眼光里我知道他一

　　定会一诺千金的

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　　家访过程和心得

　　家访内容：他家里经济状况不是很好，妈妈在家，爸爸在外做木匠，很辛苦。我跟张张欣宇的妈妈谈话了半个多小时。

　　一方面，我向张张欣宇的妈妈交流了张欣宇近期的表现。希望能获得家长的鼎力配合，对孩子进行有效的教育。

　　另一方面，从跟家长的交流中得悉，家长对孩子的希望值很高，但短缺恰当的教育方法。只侧重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。致使孩子没有养成一个优异的学习习惯和行为习惯。经过跟家长推心置腹的谈话，第一排除了家长心中的误会，老师平时责备孩子是对孩子的关怀和爱惜，其实不是厌烦孩子，是想帮助她赶忙进步，希望家长能理解。而后，再跟家长探请教育孩子的问题：最重要的是培养孩子优异的习惯。做事要专注，不可以三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习，因为家长文化水平很低，指导不了孩子，只有在学校有老师抓紧，尽量抽出时间给孩子多指导指导，希望经过家校共同的努力，让张张欣宇早日进步。

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　　家访过程和心得

　　老师以为李新成是位脑筋灵巧的学生，但是你不是把你的聪慧用在好的地方；老师知道你的性格很坚毅，但你不是用在对待困难上；老师包含班里的同学知道你是一个特别懂事，特别孝敬也特别想进步的同学。可是光想是没实用的，贪玩和苟且偷生不过软弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让他人刮目相待吗？那么你愿意从此刻开始

　　有所改变吗？但这不可以不过口头上谈谈而己，你要用自己的行动来表示你的信心。仔细努力吧！

　　家长十分感谢老师的培养，表示此后仍就会鼎力支持老师和学校的各项工作。责怪老师在外面吃饭而不在他家吃饭，希望老师把他家的家作自己的家。

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　　家访状况：经过下午的家访，我们认识到，闫松同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据认识，在小的时候也是一个好动的学生，常常遇到老师的责备，成绩不稳固，有偏科现象。但他天资比较聪慧，只需用功成绩就能够进步，所以，也获得的较好的成绩。此刻，他也想踊跃要求进步，但在经过前几次的失败此后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不本分的老弊端，所以成绩总不见转机。

　　在家常常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是感觉老是管不住自己。考试也常常会犯，为此，他很烦恼，不知如何如何才能防止这些状况，所以想恳求老师的帮助。

　　他在老师和家长眼前表态，此后做到：恪守校规班规；上课仔细听讲，不影响老师授课；自习课提升效率，不发言。努力学习，争取在下一次考试时行进5个名次。

　　结果：学生学习仔细了，基本做到自己的保证内容，此刻学习进步很大。

　　！

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　　被访学生：三年级李光家访内容：

　　在李光家里碰到他母亲。因为在这从前，我向他表达过希望和他母亲有一次面谈的时机。所以，为了此次家访母亲被特地叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我希望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较爽快地向他母亲表达了想法，希望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不论。我想他母亲应当会理解我的意思，希望她能做到。可是他母亲的态度也让我有点意气消沉。在回家的路上我的心情也变得愈来愈糟糕。其实，班级中好多学生都是因为近似的家庭原由此造成他们行为误差。这个学期和家长也交流了很多次，可是很明显并无起到什么成效。面对这类家庭，我该如何去帮助他们呢？在下学期的工作中我要更为留神这几名学生。

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　　家访过程和心得

　　从谈话中我得悉张岩祖孙三代住在一同。她的爸爸是一名出租车司机，常常在外面跑。所以对张岩的教育问题就落在了母亲自上。她的妈妈工作也比较忙，但关于女儿的教育问题却从没放松过，很重视同时也很严格。每日下班后都能够敦促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提升班。她还领我观光了孩子的“书斋”，其实书斋就是他们夫妇两人的寝室。我感觉这位家长的方法很值得推行。因为此刻的孩子自治能力大多是比较弱的。有的时候家长怕打搅孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门以后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习，房间里的电视极少翻开过。可怜天下父亲母亲心啊，我不由在心里发出这样的感叹。随后我向张岩

　　的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等状况。特别关于闫松期末考试成绩有所退步的状况与她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理蒙受能力较弱。闫松十分懂事。她看到家里的经济状况不怎么好，而爸爸妈妈节衣缩食的供自己去课外补习班。这自己就让孩子感觉了非常大的压力。并且妈妈每日上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要指导她的学习。所以她越是想要考好越事与愿违。针对这个状况我和家长一一做了剖析，并且她妈妈也表态说在此后的教育问题上会适合的给孩子减少负担。

　　

　　

篇十四：小学生教师家访内容

　家访记载内容整顿

　　1.家访记载：该孩子在校表示较很好,长进心很强,进修成绩优良,上课

　　能积极答复问题,但是这孩子却异常的粗心,受到一点打击就会失落眼泪,心坎比较脆弱.

　　该生在家尊敬长辈,关怀他人.自动为怙恃做一些力所能及的工作,也恰当地做一些家务.在进修方面比较自动,自动完成各科功课.在家与妈妈相处的时光较多,不经常与四周的孩子玩耍,可能心坎脆弱与这个有关.

　　家长对孩子在黉舍的健康成长很欣慰,以为孩子在黉舍各方面都得到了锤炼,愿望黉舍往后也能多组织各类运动,让孩子们能从运动中得到锤炼,造就孩子健康人格.2.家访记载：

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子,但性情较急躁,固然脑壳灵巧,但进修习惯不是很好,比较拖沓.

　　孩子的怙恃很负责,对孩子的进修抓的很紧,但孩子在生涯上不太擅长整顿,进修时也老是留意力疏散,思惟不轻易分散,完成功课自发性不敷,须要家长守着.

　　家长愿望先生多给孩子勉励,功课时多盯紧她,家长也会积极合营先生帮忙孩子纠正缺陷,养成优越的进修习惯.3.家访记载：

　　该孩子在校表示较很好,长进心很强,进修成绩优良,上课能积极答复问题,爱好体育运动,在运动中有不俗的表示.但是这

　　孩子却异常的粗心.该生在家尊敬长辈,关怀他人.自动为怙恃做一些力所能及

　　的工作,也恰当地做一些家务.在进修方面比较自动,自动完成各科功课.劳逸联合,积极介入体育锤炼和恰当地实践运动.做完功课后,最大的兴致就是看课外书,怙恃假如强加一些演习给他,他就异常的不宁愿.

　　家长对孩子在黉舍的健康成长很欣慰,以为孩子在黉舍各方面都得到了锤炼,愿望黉舍往后也能多组织各类运动,让孩子们能从运动中得到锤炼,造就孩子健康人格.4.家访记载：

　　该生在校表示较好,能尊敬先生,联结同窗,按请求完成各项义务,但是该孩子进修基本很差,各科进修都相当轻松,上课也经常开小差,功课不克不及自力完成.

　　该生在年纪上比其他学生要小的多,是以进修比较轻松,相对有些难度的习题他就无从下手.不过该孩子日常平凡都能按时完成各科功课,其爸爸天天也会耐烦地指点她,逐渐地她对进修也产生了兴致.

　　家长对黉舍和先生的工作很知足,感激先生们为孩子的耐烦支付,愿望在往后能持续增强对孩子的进修的指点,让孩子能缩小与同窗的差距.5.家访记载：

　　该素性情内向.娴静,能尊敬先生.联结同窗.在进修方面,进修立场正直,进修基本较好,但课外常识积聚不敷.

　　该生在家能帮忙怙恃做一些力所能及的事.不过怙恃对其进修不敷看重,不会侧重造就她的快活爱好.兴致.固然她很尽力进修,成绩也优良,但是思维不敷活泼.

　　家长暗示必定积极支撑黉舍和先生的工作,合营先生合营治理好孩子的进修和生涯.6.家访记载：

　　该生在校行动规范,能与同窗和气相处,自发遵照黉舍及班级规章轨制,缺少的是该生在教室上的留意力不敷分散,所完成的各科功课笔迹较为潦草.

　　该生怙恃生意较忙,没有时光顾及到孩子的进修,只是把孩子的进修都归罪为先生.在进修上也显得不敷自动,比较好玩,没有朝长进步心.

　　愿望在校时代,先生可以或许加倍严厉的监视.治理,改失落拖沓的缺陷,养成优越的进修习惯,进步进修质量.7.家访记载：

　　该生在校表示较好,能尊敬先生,联结同窗,按请求完成各项义务,但是该孩子进修基本很差,各科进修都相当轻松,上课也经常开小差,功课不克不及自力完成.

　　该生在家较为懒惰,怙恃下班未回之前,从未自发地完成过功课.因为家长工作忙碌,也无暇顾及孩子的进修情形.是以该生的进修是江河日下.

　　家长对黉舍和先生的工作很知足,感激先生们为孩子的耐烦支付,愿望在往后能持续增强对孩子的进修的指点,让孩子能缩

　　小与同窗的差距.8.家访记载：该生在校能遵纪守法.联结同窗,前几学期成绩优良.但在这学期成绩降低幅度较大,教室上留意力也不分散了,举手谈话逐渐地少了,偶然有消失落做功课的现象.

　　该生的怙恃工作较忙,天世界午下学后都邑在校园浪荡,多次向家长反应情形,家长并未引起看重.

　　家长暗示必定积极支撑黉舍和先生的工作,合营先生合营治理好孩子的进修和生涯,也愿望今后能经常与先生多沟通,多懂得孩子在校的表示.9.家访记载：该孩子在校表示较很好,长进心很强,进修成绩优良,上课答复问题不敷积极.不擅长表示自发,胆子较小,看到先生后逃得飞速.

　　该生在家尊敬长辈,关怀他人.自动为怙恃做一些力所能及的工作,也恰当地做一些家务.在进修方面比较自动,自动完成各科功课.在家不擅长与怙恃沟通.

　　家长对孩子在黉舍的健康成长很欣慰,以为孩子在黉舍各方面都得到了锤炼,愿望黉舍往后也能多组织各类运动,让孩子们能从运动中得到锤炼,造就孩子健康人格.10.家访记载：

　　该生在校行动规范,能与同窗和气相处,自发遵照黉舍及班级规章轨制,但进修办法不敷准确,进修自动性不敷,学科成长不服衡.

　　该生日常平凡能本身整顿本身的内务,整顿书桌,帮忙家长做力所能及的家务事,生涯自理才能较强.但在进修上仍然显得不敷自动,比较好玩,在功课的完成上有点自动,须要家长监视提示.愿望在校时代,先生可以或许加倍严厉的监视.治理,督促其工整的书写,敏捷的完成功课,改失落拖沓的缺陷,养成优越的进修习惯,进步进修质量.11.家访记载：

　　该生在校行动规范,能与同窗和气相处,自发遵照黉舍及班级规章轨制,但进修办法不敷准确,特殊是在语文听写这块,经常会写不出来,很轻易遗忘.

　　该生怙恃生意较忙,没有时光顾及到孩子的进修,日常平凡都是与爷爷奶奶相处较多,是以生涯自理才能.日常行动习惯较差.在进修上也显得不敷自动,比较好玩,没有朝长进步心.愿望在校时代,先生可以或许加倍严厉的监视.治理,改失落拖沓的缺陷,养成优越的进修习惯,进步进修质量.12.家访记载：

　　该生在校表示较好,能尊敬先生,联结同窗,按请求完成各项义务,但是该孩子进修基本很差,各科进修都相当轻松,上课也经常开小差,功课不克不及自力完成.

　　在与该生母亲的攀谈中发明,该学生的父亲在平凡不实行任何教导孩子的义务,其母亲的常识程度有限,是以把该生送往“圣玛丽”培训点进修.日常平凡该生的功课完成情形.进修情

　　形,家长都一窍不通.直到先生通知了,才知道本身孩子在校进修情形.

　　家长对黉舍和先生的工作很知足,感激先生们为孩子的耐烦支付,愿望在往后能持续增强对孩子的进修的指点,让孩子能缩小与同窗的差距.13.家访记载：

　　该孩子在校表示较很好,长进心很强,进修成绩优良,上课答复问题不敷积极.不擅长表示自发,胆子较小,看到先生后逃得飞速.

　　该生在家尊敬长辈,关怀他人.自动为怙恃做一些力所能及的工作,也恰当地做一些家务.在进修方面比较自动,自动完成各科功课.在家不擅长与怙恃沟通.

　　家长对孩子在黉舍的健康成长很欣慰,以为孩子在黉舍各方面都得到了锤炼,愿望黉舍往后也能多组织各类运动,让孩子们能从运动中得到锤炼,造就孩子健康人格.14.家访记载：

　　该孩子在校表示较很好,进修成绩优良,上课能积极答复问题,能积极自动介入各类运动,在运动中有不俗的表示.但该孩子常有自满情感,日常平凡进修欠扎实,是以进修也不是太稳固.

　　此次与该生母亲的攀谈中发明,其母亲的教导在他的成长进程中占主导地位,父亲只在孩子出了轻微的工作后才介入.逐渐地他母亲说的话,不服从了,也开端了对抗,也学会说谎了.如：班级里英语抄写本书写较潦草的.或乱作的学生被我撕失落,我

　　让学生从新买.该生是如许对其母亲说的：先生说这学期要强加演习英语书写,是以还要再买一本.

　　家长暗示必定积极支撑黉舍和先生的工作,合营先生合营治理好孩子的进修和生涯,也愿望今后能经常与先生多沟通,多懂得孩子在校的表示.15.家访记载：

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很狭隘,因为成绩比较落伍还不敷自负,进修习惯不是很好,比较拖沓.

　　孩子的怙恃很负责,对孩子的进修抓的很紧,但孩子在生涯上不太擅长整顿,进修时也老是留意力疏散,思惟不轻易分散,完成功课自发性不敷,须要家长守着.

　　家长愿望先生多给孩子勉励,功课时多盯紧他,家长也会积极合营先生帮忙孩子纠正缺陷,养成优越的进修习惯.16.家访记载：

　　该素性情生动.爽朗,尊敬先生.联结同窗.积极介入黉舍组织的文艺表演运动并取得好成绩.在进修方面,进修立场正直.进修基本较好,课外常识程度相对高于其他学生.不过教室的表示较为让先生不知足,爱好做小动作,爱措辞,留意力很轻易疏散.

　　该生在家能帮忙怙恃做一些力所能及的事.生涯中的性情相似有些“假小子”敢作敢当,不顾外表.从该生在家做功课的情形,家长比较放心,该生没有时光不雅念,边做边玩,甚至玩够再做,进修习惯较差.

　　家长暗示必定积极支撑黉舍和先生的工作,合营先生合营治

　　理好孩子的进修和生涯,也愿望黉舍能持续严厉治理,狠抓孩子的行动习惯的造就.让孩子养成更优越的各类习惯.17.家访记载：

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很狭隘,因为成绩比较落伍还不敷自负,进修习惯不是很好,比较拖沓.

　　此次是该生的功课没做,把家长请到黉舍的.经由过程谈话发明,怙恃比较宠溺孩子,孩子须要的.想要的怙恃都邑赐与知足.

　　家长愿望先生多给孩子勉励,功课时多盯紧他,家长也会积极合营先生帮忙孩子纠正缺陷,养成优越的进修习惯.18.家访记载：

　　该生在校能遵纪守法.联结同窗,前几学期成绩优良.但在这学期成绩降低幅度较大,教室上留意力也不分散了,举手谈话逐渐地少了,偶然有消失落做功课的现象.

　　该生在家能帮忙怙恃做一些力所能及的事.不过怙恃对其进修不敷看重,不会侧重造就她的快活爱好.兴致.固然她很尽力进修,成绩也优良,但是思维不敷活泼.家长暗示必定积极支撑黉舍和先生的工作,合营先生合营治理好孩子的进修和生涯,也愿望今后能经常与先生多沟通,多懂得孩子在校的表示.

　　

　　

篇十五：小学生教师家访内容

　小学生家访记录(15篇)

　　小学生家访记录(15篇)小学生家访记录1家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1.请教师多关心她的学习；2.推荐教师对孩子严加管教。教师给家长的推荐：1、不要当着教师的面指摘孩子的缺点2、持续孩子健康的生活态度，让他对周围的事物持续友好的态度3、孩子再小也是人，要像对待朋友一样对待他小学生家访记录2学生姓名：家访时间：20某某.某.某家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能用心回答问题，能用心主

　　动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或

　　

　　乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：教师说这学期要强加练习英语书写，所以还要再买一本。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的学习和生活，也期望以后能经常与教师多沟通，多了解孩子在校的表现。小学生家访记录3家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：期望教师能多关心孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点教师给家长的推荐：1.孩子考得好了，要表扬；孩子考得差了，要记得给孩子说：不是你的智力有问题，而是你的努力还不够；并且帮忙孩子找出提高的方法；不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力2.答应孩子的事情就必须要做到3.不让孩子做的事情，自我也不要做小学生家访记录4学生姓名：家访时间：20某某.某.某家访形式：面谈学生在校表现：该生在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习状况。所以该生的学习是一落千丈。（家长对学校、教师的`意见及推荐：）家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。小学生家访记录5家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1、对孩子，推荐教师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。2、期望教师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。教师给家长的推荐：1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.小学生家访记录6家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过教师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的

　　

　　生活费。其次，家长和教师经常持续联系，互通学习状况。最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。

　　体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。小学生家访记录7家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1.学校应多举行丰富多彩的活动；2.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。教师给家长的推荐：1、对自我的孩子充满信心，相信自我的孩子必须能够成才。2、对自我的孩子要有恒心，坚持不懈的教育孩子3、对自我的孩子要有耐心小学生家访记录8学生姓名：家访时间：20某某.某.某家访形式：面谈学生在校表现：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　

　　该生的父母工作较忙，每一天午时放学后都会在学校游荡，多次向家长反映状况，家长并未引起重视。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的学习和生活，也期望以后能经常与教师多沟通，多了解孩子在校的表现。小学生家访记录9家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么？我来到了她家。家访状况：来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。感想：教师仅有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。小学生家访记录10家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：

　　

　　1.教师多利用校信通与家长沟通；2.推荐教师平时多与学生沟通，倾听他们的心声。教师给家长的推荐：1、不要当着别人的面批评自我的孩子，更不要拿自我的孩子和别人的孩子比2、任何时候都不要对孩子说：你真笨，简直无可救药3、学会欣赏自我的孩子，她有很多地方都像你小学生家访记录11被访问者：王雪松的家庭访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。可是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我

　　

　　提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母

　　亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。

　　与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。

　　在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

　　小学生家访记录12家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新教师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，可是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她最终说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。家访体会：学生毕竟是学生，作为教师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。小学生家访记录13

　　

　　家访对象：四（2）参加家访人员：3人家访具体时间：某某月某某日家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访过程：1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。2、我检查了学生的暑假作业。3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概情景：家里的经济条件差。4、该生在校情景：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，进取参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。小学生家访记录14家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境；2、指导他学习方法；

　　

　　3、对不良习惯要严格要求并有所改善。教师给家长的推荐：1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱2、鼓励孩子参加社会公益活动3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦小学生家访记录15家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：1、加强作业的监督，做好各科作业总量的控制，分层布置作业；2、上课方法多样灵活搞笑；3、加强家校沟通.教师给家长的推荐：1、经常表扬自我的孩子，努力找出他的优点，当着孩子的面表扬他的优点2、持续孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要3、经常和教师沟通，了解孩子在学校的表现，和教师沟通教育理念

　　

　　

　　

篇十六：小学生教师家访内容

　小学教师家访记录内容整理

　　1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极

　　回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能和的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家及妈妈相处的时间较多，不经常及周围的孩子玩耍，可能内心脆弱及这个有关。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。2.家访记录：

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

　　家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。3.家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常

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　　的粗心。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能和的事情，

　　也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。4.家访记录：

　　该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小及同学的差距。5.家访记录：

　　该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。

　　该生在家能帮助父母做一些力所能和的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，

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　　但是思维不够活跃。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩

　　子的学习和生活。6.家访记录：

　　该生在校行为规范，能及同学和睦相处，自觉遵守学校和班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

　　该生父母生意较忙，没有时间顾和到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。7.家访记录：

　　该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾和孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小及同学的差距。8.家访记录：

　　该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，

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　　偶尔有出现落做作业的现象。该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家

　　长反映情况，家长并未引起重视。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩

　　子的学习和生活，也希望以后能经常及老师多沟通，多了解孩子在校的表现。9.家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能和的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于及父母沟通。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。10.家访记录：

　　该生在校行为规范，能及同学和睦相处，自觉遵守学校和班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。

　　该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能和的家务事，生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。

　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学

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　　习质量。11.家访记录：

　　该生在校行为规范，能及同学和睦相处，自觉遵守学校和班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。

　　该生父母生意较忙，没有时间顾和到孩子的学习，平时都是及爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。12.家访记录：

　　该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　在及该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。

　　

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