爱祖国爱家乡思政课教案6篇爱祖国爱家乡思政课教案 《我爱家乡，我爱祖国》教案 《我爱家乡，我爱祖国》教案1活动目标：1.初步学会歌曲，感受三拍子的节奏特点，学习乐句间自然的换气。2下面是小编为大家整理的爱祖国爱家乡思政课教案6篇,供大家参考。
篇一：爱祖国爱家乡思政课教案
《我爱家乡，我爱祖国》教案《我爱家乡，我爱祖国》教案1活动目标：1.初步学会歌曲，感受三拍子的节奏特点，学习乐句间自然的换气。2.激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：长江、黄河的图片及家乡景色的图片，录音机，钢琴。活动过程：1.游戏：找音高。幼儿用手势表示自己听到的基本音后的不同音高。2.练声要求幼儿能养成良好的发声习惯，并在练声时感知换气，为学唱歌做准备。3.学习歌曲（1）老师范唱幼儿欣赏。提问：歌词里唱了什么/?歌曲是几拍子？(2)再欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容。(3)欣赏图片帮助幼儿理解歌词。欣赏家乡景色的图片。
出示长江、黄河的图片，幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步理解歌词的意义。
(４)幼儿跟唱歌曲。重点：唱准三拍子的节奏。难点：学习换气。（５）老师伴奏，幼儿集体演唱激发幼儿唱出自豪愉快的情感。（６）分组演唱，熟悉歌曲。４.教师总结性评价。活动反思：在这次音乐活动中，孩子们的兴趣都比较高昂，在说说唱唱的过程中体验到了音乐活动的快乐。但是孩子们子学习换气时比较困难，特别是平时不喜运动的三个孩子，有提气的现象，需要教师的示范加个别指导。《我爱家乡，我爱祖国》教案2教学目标1.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣2.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌3.熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色教学重难点学习打击乐器，为歌曲配伴奏。教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出四三拍的韵律。
教法讲授法、讨论法教具电子琴、手风琴教学过程一、课前复习：学生讲述《小白兔盖新房》的故事二、展示学习目标：三、新授：1、引入新课：教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严、反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。2、欣赏《中华人民共和国国歌》请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一边遍3、提问：在什么场合下要唱、奏国歌？4、介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色5、教师启发学生简单的谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》，给他们的不同感受6、播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系四、课后小结：《中华人民共和国国歌》创作于1935年，原名《义勇
军进行曲》。是影片《风云儿女》的主题歌。《我爱家乡，我爱祖国》教案3教学内容:1复习《国旗
国旗真美丽》;2学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》;教学目标:1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中，规
范学生的歌唱状态，要求用清脆明亮的声音演2、有表情的演唱《我爱家乡，我爱祖国》，在一种饱满，
深情的状态下进行演唱;3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不
同。教学过程:复习《国旗国旗真美丽》师:“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌，
咱们先复习一下，老师要看看谁的表情最好，谁的声音最美!”
跟磁带，同学生一起边唱边做律作师:“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱们再来一遍”学生进行演唱师:“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌”学生鼓掌一、导入师:“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗?”生:“看了”师:“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢?”
如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日，我的祖国》《红旗飘飘》等(从3~4首歌曲里，进行有选择的演
二、新课教授师:“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗?”生:“想”多媒体播放《我爱家乡，我爱祖国》歌谱和范唱师:“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿机会好不好?”生:“好”老师范唱师:“我唱得好听吗?”生:“好听!”师:“来点掌声!”老师道谢师:“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的热爱呢?表达出来!”学生跟范唱演唱师:“你们表现的不错，如果面带微笑的去表现，会不会更好?试试!”学生跟范唱演唱师:“我想为这首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起动起来吧!”
用统一的节奏，为《我爱家乡，我爱祖国》伴奏师:“我们跟着范唱，用‘lu’来代替歌词，轻声的哼唱”哼完一遍后，老师提出要求:“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好?在来一遍”学生哼唱师:“小嘴巴张大一点，我们再用‘la来哼唱’。”师:“我看大家都想放声歌唱了，我们先跟着合唱团的小朋友一起，轻轻得唱一唱。”师:“我们有些地方唱的不够好，如果我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。”学生演唱完后进行评价鼓励师:“下面我们跟琴唱一唱”老师弹奏，学生唱(学生可能会在每一句的末尾处，出现唱不够拍的情况，或是三拍子感觉出不来，老师要给予指出和规范)唱完一遍后师:“刚才有一名同学的声音跟大家的不一致，好好想想，应该怎样把声音融到集体里面，好，我们再来试一试”播放伴奏学生演唱(演唱2~3遍)师:“你们真棒!下面我们进行分组演唱”1按男、女:男1女2(男唱女拍节奏，可交换)2按座位:←1→2(1唱2拍节奏，可交换)3师生对唱:生1师2(生唱师拍节奏)
4齐唱(结束本课)《我爱家乡，我爱祖国》教案4教学内容：1、学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。2、认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。3、听赏歌曲《吹芦笙》。教学目标：1、能有兴趣地听音乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。2、能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。3、认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。教学过程：（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》1、教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。2、教师将歌曲范唱一遍，或播放录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。3、跟着教师有表情地分句轻声学唱。4、请几组学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。（二）听赏《吹芦笙》1、教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。2、教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笙的主要特点。3、引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。4、在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。（三）认识打击乐器：碰铃、响板1、教师向学生展示
篇二：爱祖国爱家乡思政课教案
《我爱您我的祖国》思政课教案《我爱您我的祖国》思政课教案教学目标1学会本课生字，能结合课文或借助工具书理解“艄公”、“辽阔”、“明媚”、“开辟”等词。2用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。3有感情地朗读课文，体会志愿军战士热爱祖国、爱憎分明的赤子之心和革命乐观主义精神。教学重点用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。教学准备教师：生字、新词卡片，《我的祖国》音乐磁带，多媒体教学课件或教学挂图。学生：观看电影《上甘岭》(可租光碟)或收集了解有关抗美援朝及上甘岭战役的有关资料。教学时间1~2课时。教学过程
一、创设情境，导入新课1师：1952年10月，朝鲜战场上甘岭战役打响了。中国志愿军战士在极其艰苦的情况下，用血肉之躯、以钢铁般的意志打退了敌人的无数次进攻，守住了阵地，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。在电影《上甘岭》中，炮火硝烟中的志愿军战士唱起了《我的祖国》这首歌。2今天我们将一起学习第32课——《我的祖国》。师板书课文题目，全班齐读。二、批注课文题目，初读课文1对于这个题目，你在课前了解到了些什么?把你对课文题目的了解批注在课文题目旁边。(本课是影片《上甘岭》的插曲——《我的祖国》的歌词;这首歌词是著名词作家乔羽所作。)2你还想了解些什么呢?把你想了解的问题也批注在课文题目旁边。3带着这些问题我们一起走进课文。自由读课文，注意三个生字的读音。4指名分小节读课文，及时纠正字音。5师用卡片抽读生字、新词。6齐读课文，思考：课文是从哪几个方面写“祖国”的?三、细读课文，思、批结合(一)学习一、二小节
1齐读一、二小节，结合批注谈谈你读懂了些什么。2在不明白的地方作上批注，全班交流。(字词方面的问题鼓励学生结合上下文和借助工具书自主解决。)3从这两个小节的描写中，你看到了一幅怎样的画面?同桌议一议，并把自己想象到的情境批注在课文旁边。(祖国的江河帆影飘动，百舸争流，希望的田野稻浪翻滚，一片丰收的景象。)4全班交流自己读后感受到的美景。根据学生的发言师相机出示展现祖国美景的挂图或多媒体教学课件。5如此美丽的祖国，怎能不让志愿军战士们热爱，怎能不让他们思念，又怎能不让每一个中国人自豪呢!有感情地朗读一、二小节，表达作为中国人的自豪。(二)学习三、四小节1这不仅是一个美丽的祖国，也是英雄的祖国。自由读三、四小节，边读边批注。2把你批注的朗读后的收获和问题在小组内和伙伴交流。3通过在小组内交流，你批注的哪些问题得到了解决?还有什么不明白的地方?4全班交流学生无法解决的疑问。(如学生对“开辟新天地，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模样”提出疑问，师可借助挂图或多媒体教学课件展示“大干快上”、进行祖国建设的生动场景，帮助学生领会。)
5把全班交流后的收获批注在课文旁边。6多形式有感情地朗读三、四小节。(三)学习五、六小节1运用前面“读、思、批”的学习方法在小组内自主学习五、六小节。2全班交流自学所得，共同解决疑问。3多形式有感情地朗读五、六小节。四、再创情境，感情升华1美丽、强大而又富有朝气的祖国唤起了志愿军战士浓浓的思念，滚滚而来的思乡之情洋溢在甜美的歌声中，让我们一起来欣赏歌曲《我的祖国》。2伴随着优美的旋律一起有感情地朗读课文。3如今，我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化，正以更美丽、更强大的英姿展现在世界的舞台上。对此，你有什么话想对我们伟大的祖国说?五、识记生字，练习书写1通过形近字比较识记生字。艄——稍、捎、梢、哨、消、悄辟——劈、壁、避、臂豺——材、财2练习书写生字。附：板书设计30
我的祖国美丽祖国强大英雄《我爱您我的祖国》思政课教案教学目标：1、通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。2、欣赏好《我的祖国》，简要地分析歌曲的情绪、速度、演唱形式。A、B两部分的对比。重、难点：学生对乐曲结构的聆听与分辨以及学唱歌曲的A部分，注意情绪、速度。教师准备：多媒体课件、舞扇教学过程:一、全体学生有感情演唱《彩色的中国》。二、1、师：刚才我们演唱的这首歌曲叫做《彩色的中国》。我们的祖国幅员辽阔，山川秀丽;我们的人民勤劳智慧，勇敢坚定。下面我们来聆听一首经典歌曲，半个世纪以来，以其特有的魅力影响着一代又一代的共和国年轻人，让我们也来感受一下它的魅力吧!2、初听全曲(师1、3段加扇舞)。
3、师：你们感受到了什么?生：略。4、师：你们想知道这首乐曲的创作背景吗?师：这是一部描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义的侵略的电影《上甘岭》的插曲。当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。5、师：下面我们再次聆听第一段，请同学们利用身边的扇子，把你对这段音乐的感受表现出来。6、听完，请做得好的学生代表上台示范，谈感受。生：略。7、师：乐曲分为A、B两部分(点击课件出示A：优美抒情)，除了情绪，A部分的演唱形式、速度又是怎样呢?师有感情弹唱A部分。生谈感受。师点击课件显示结果(稍慢、领唱).(师补充：开头之处加了一段童声的村托)。8、师：下面我们一起来学唱优美的A部分。出示A部分曲谱，生跟琴先用“啊”轻声唱旋律。9、师清唱A部分的四个乐句的谱子，并画出旋律线，让学生说出几个乐句，找出乐句与乐句之间的特点。
生：略。10、师总结：这四个乐句旋律舒展、宽广，句与句之间连接紧凑，旋律美妙、动听。11、生跟师清唱谱，并用手划出旋律线。12、生跟琴唱谱。13、随伴奏有感情朗读歌词。14、唱词(轻唱).15、(让学生自己找出不足之处)再唱。16、师：A部分的旋律适合男生还是女生唱呢?17、女生唱一段，男生用“啊”伴唱，第二段交换，三段全班唱，师“啊”伴唱。18、师：A部分是那么的优美抒情，让人久久不能忘怀，B部分又是怎样一种气势呢?聆听B部分。生：略。师点击课件出示结果(雄壮、有力;稍快;合唱)。19、师：B部分的旋律与A部分形成了鲜明的对比。(让生感受)如果你用动作来表现这段旋律，应该怎样表现?全班再次聆听并表演。20、师：下面再一次聆听全曲，把你对音乐的感受、理解用你的歌声、动作表现出来。生表演。
三、拓展1、师：我们欣赏的师、是领唱与合唱的《我的祖国》，那同学们自己用竖笛吹奏的《我的祖国》又是怎样一种韵味呢?我们也来感受一下。播放竖笛曲《我的祖国》。生:略。师总结：竖笛吹奏的这首乐曲又多了一份欢乐，预示着少年儿童生活在祖国的怀抱里幸福快乐。2、师：想不想再感受一下在硝烟弥漫的战场上出现的这首优美的、荡气回肠的《我的祖国》呀?播放电影《上甘岭》片段插曲。4、师生共同表演。四、结语师：通过听、唱、演《我的祖国》，这节课你们收获到了什么?生：略。师：我们把对祖国无限热爱之情融入到了音乐之中，在我们祖国这片温暖的土地上，到处充满和平的阳光，我们和祖国永远紧密相连。播放《我和我的祖国》歌曲，全班哼唱结束。《我爱您我的祖国》思政课教案活动目标：1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中
国。2、知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。3、乐于探索、交流与分享。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆
大游行、阅兵式、升国旗等图片资料。活动过程：1、示世界地图，了解中国的地理位置。(1)幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，
并做上标记。(2)引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。(3)引导幼儿说说中国人长相的特征。小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国
家是中华人民共和国，首都是北京。2、出示中国地图，认识祖国。(1)说说我们国家在地图上像什么?(2)引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、
河流、陆地等。(3)请幼儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。小结：中国很大，有很多城市，有56个民族，人口很多，
共有13亿多人口，是目前世界上人口最多的国家。我国有许多的高山、河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友向往的地方，我们的国家真了不起。
3、解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。(1)幼儿分组到区域中去开展活动。(2)集体讲述，谈谈自己在区域活动中看到了什么，听到了什么。4、欣赏歌曲《龙的传人》。活动反思：在活动开始，我出示世界地图，引导幼儿寻找中国在地图上的位置，幼儿的兴趣一下子被提起来了。他们看着这五颜六色的世界地图，寻找着中国，了解了中国的地理位置就像一只雄鸡。圆除了剪拼成近似的长方形外，还可以转化成近似的三角形、近似的梯形。如果让学生在这里再动手操作，对学生思维的拓展是有很大的好处，但一节课无法容纳这么多的内容，所以这一节课就选择了单纯让学生把圆转化成近似长方形来推导圆面积的公式。但回头想想，也可以把圆的面积分两课时来上，一课时是让学生操作，圆可以转化成什么图形?第二课时才深入地研究如何推导圆面积的公式，这样费时多些但对学生的能力开拓会更有好处。知道祖国的全称是中华人民共和国，首都在北京。接着在第
二环节，引导幼儿了解中国一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了关于祖国的常识。
最后一个环节，是为幼儿介绍了祖国的文化，拓展了知识经验。整个活动层次分明，环节清楚，让幼儿知道了祖国很大，有灿烂的文化，增强了幼儿做中国人的自豪感。
篇三：爱祖国爱家乡思政课教案
爱祖国、爱家乡主题班会教学目标：1、认知目标：了解在和平年代的“爱国精神”的具体表现，懂得“爱国行为不但表现在大是大非面前，而且表现在日常生活中，对学生而言，表现在学习生活中和生活中的某些细节方面。2、情感目标：帮助学生培养正确的爱国主义情感,帮助他们树立爱国的正确观念：从爱父母、爱家庭、爱周围的人到爱家乡、爱名胜古迹、壮丽河山，最后升华到爱祖国、爱人民。3、行为目标:要学会理解欣赏爱国的情感，学会从我做起,从身边小事做起来体现“爱家乡、爱祖国”，从小事来表现“爱家乡”，帮助家乡的和谐发展，从而达到爱国的目的。教学准备:
准备小红旗,文艺作品，爱国小故事和回答题。凡参加表演、回答问题的学生，每人奖励一面小红旗。教学过程:活动前播放《我的中国心》主持人（男）:各位同学、各位老师，大家好！主持人（女）:“爱祖国、爱家乡”主题班会现在开始!主持人（男）：祖国是根,祖国是脉，祖国是我们用血脉隆起的珠穆朗玛。主持人（女)：民族是魂，民族是梁，民族是华夏血管里流淌的长江黄河.
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主持人（男）：大地是砖,山河是瓦,人民是红砖绿瓦铸就的万里长城.主持人（女）：站在这片土地上,我自豪，我骄傲，我属于中国，.主持人（男女）:首先,请听四年级全体学生的爱国心声：《祖国颂》我的祖国，是雄伟的泰山长城；我的祖国，是浩荡的黄河长江；我的祖国，是优雅的唐诗宋词；我的祖国,是鲜艳的五星红旗！!流泪的时候，是祖国给我们坚实的依靠.受伤的时候，是祖国给我们栖息的家园。主持人（男）：伟大的祖国啊,我们为你而骄傲；主持人(女)：富强的祖国啊，我们为你而自豪！主持人（男）：下面，请听李雪一同学的诗朗诵《我的祖国》主持人（女）：接下来,我们进行一个爱国知识小竞赛：1、我们的祖国叫什么？
中国2、我们祖国的国歌是什么？
《中华人民共和国国歌》3、国歌以前叫什么?在抗日战争期间叫什么？
《义勇军进行曲》4、国歌是由谁作词作曲的？
田汉作的词、聂耳作的曲。5、我们河南是个好地方,你知道有哪些名胜古迹吗？
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嵩山少林寺，是少林武功的发源地。洛阳龙门石窟，2000年被联合国列为世界文化遗产。洛阳白马寺,是佛教传入中国后的第一座寺院，在中国佛教史上占有重要历史地位。信阳的鸡公山邓州的雷锋团纪念馆，是党和人民学习培养爱国主义的教育基地.河南省平项山市鲁山县西部的石人山风景名胜区。……6、五星红旗是我们的国旗，五颗星星代表了什么？
大的星代表中国共产党，小的四颗星代表人民大众7、首次到太空中接受生命的考验中国的英雄是谁？
杨利伟8、我们的祖国在地球的哪边?
（我们伟大的祖国在亚洲东部。）9、我国的土地面积有多大?
我国的土地面积有960万平方公里。10、你们知道，我国的地图版面像什么？
我国的地图版面像一只昂首挺胸的雄鸡。主持人（男）：我们的知识竞赛到此结束。主持人（女）：爱国是大事。主持人（男)：爱国也是小事。主持人(女）：怎样才是真正的爱国呢?主持人（男）：一滴水可以见太阳。
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主持人（女）：一件事可以见精神。主持人(男）：请听爱国小故事《邱少云的故事》主持人（女）：接下来请听《抗日小英雄王二小的故事》主持人(男女):爱国是大事,爱国又是小事。让我们从我做起,从今天做起,从身边的小事做起，让我们时刻准备着，共同为建设社会主义和谐社会而奋斗.主持人(男):走过耕耘的日子，走进收获的季节；主持人(女)：走过昨天的坎坷，走向明天的希望，主持人（男女)：祖国，你是我们伟大的母亲。
祝愿祖国生日吉祥！国泰民安！繁荣昌盛！主持人(女）：请听大合唱《歌唱祖国》主持人（男）：爱祖国、爱家乡主题班会到此结束。（播放音乐《我的祖国》）
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篇四：爱祖国爱家乡思政课教案
《我爱家乡，我爱祖国》教学设计教材分析：这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧，音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅，朗朗上口，歌词和曲调都容易记忆，是一首不可多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。学习目标：1、学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。教学重难点：1、有表情地演唱歌曲。2、演唱中体现出三拍子的韵律感。教学过程：一、导入教师出示中国地形图。提问：这张地图上最能引起你注意的是什么？学生回答出两个明显的线条。教师：这两条线条是我国最著名的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。二、学习歌曲（一）感受歌曲初次聆听歌曲《我爱家乡，我爱祖国》音频。提问：歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？学生回答。提问：歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。学生回答。教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡1/3
漾的感觉。再次聆听歌曲《我爱家乡，我爱祖国》，学生随音乐晃动身体体会三拍子的
韵律。（二）认识长江、黄河欣赏长江视频。提问：从这段视频中，你对长江有了哪些了解？学生回答。教师出示长江、黄河图片。总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的
江河。出示中国河流水系地图。提问：请同学们在地图上指出长江和黄河的位置。教师评价总结。（三）分句学唱1、教师出示《我爱家乡，我爱祖国》歌词谱例并带领学生分句读歌词。2、聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。教师评价总结。教师钢琴伴奏，部分学生用“Lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗
读歌词，第二段两组交换。3、再次聆听《我爱家乡，我爱祖国》音频，学生轻声哼唱。4、教师分句教唱。（《我爱家乡，我爱祖国》歌曲学习）教唱要求：（1）用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。（2）气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。（3）演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要
竖着张嘴，嘴要张大张圆。教唱过程中注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。（四）歌曲处理1、教师带有感情地范唱。
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教师要求：教师在示范时要用柔和连贯的声音演唱，最后一句要更加深情，力度可以比前三句更强一些。
提问：老师唱的和你们唱的有什么不同？学生回答，教师总结并做简单歌曲处理。2、指导学生在演唱时声音要像河水流淌一样有流动的感觉，要柔和连贯。尤其在句中不要断开，注意换气之前的音不要过长，不能拖拍，跟上音乐速度。3、教师指挥学生听音乐，有感情地演唱歌曲。教师评价总结后，学生分组背唱歌曲。个别学生单独演唱歌曲，其他学生闭口用“m”哼鸣伴唱。三、打击乐器伴奏提问：歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢？学生回答表演和乐器伴奏。学生1组用碰铃以每小节敲一下“X——”的节奏为歌曲伴奏；2组用拍手方式为歌曲伴奏。教师评价、总结。两组交换，再次为歌曲伴奏。四、课堂小结最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧！
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篇五：爱祖国爱家乡思政课教案
听韧了麦热燕穆古同学的朗嗡诵让我有一种激动的碳心情我非常赞赏她墨爱祖国绝对不是口号欲他需要我们用行动来表整现用语言来表达此锦时此刻我好想再表达损一下心中的激动啊本文来源：网络收集整理\word可编辑
爱祖国爱家乡主题班会教案,爱祖国爱家乡主题班会
下面是我为大家整理的爱祖国爱家乡主题班会教案，欢迎大家阅读。更多相关内容实用资料栏目。
爱祖国爱家乡主题班会教案师：大家喜不喜欢唱歌?生：喜欢!师：呀，都喜欢!老师也喜欢。同学们，我们是华夏儿女、炎黄子孙、是龙的传人，我们都有一颗中国心。现在，和老师一起来听一曲《我的中国心》。(放伴奏带)《我的中国心》不但唱出了港澳台同胞的爱国之情，而且唱出了全中国人民的爱国爱家乡之心，表达了中国人民对祖国母亲的深深眷恋。今天我们的主题班会是以《爱祖国，爱家乡》为主题。有请主持人上台。甲：老师们!乙：同学们!齐：大家好。甲：今天我们的主题是爱祖国爱家乡，你们知道什么是“爱国爱家乡”么?乙：(思考状)其实“爱国爱家乡”就是热爱祖国热爱家乡的山川河流，热爱祖国可爱的人民，恩……还有为了使祖国富强而好好学习!甲：哈哈，基本说对了!“爱祖国爱家乡”顾名思义，就是为了爱我们可爱的爱祖国爱家乡而做出的一切努力。乙：现在，我宣布八年级3班的《爱祖国，爱家乡》为主题的班会正式开始。甲：首先，欢迎各位老师和同学们来观看我们的班会，希望大家提出宝贵的意见和建议。
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乙：爱祖国，爱家乡绝对不是口号，他需要我们用行动来表现，用语言来表达，此时此刻，我好想再表达一下心中的激动啊!
甲：那你如何表达呢?乙：我要唱一首歌，一首赞颂祖国的歌，一首让我们中国人骄傲的歌曲：《歌唱祖国》!甲：我也想唱!要不我们一起唱吧?同学们，你们说好不好?好!那么，我们一齐唱《歌唱祖国》。“五星红旗迎风飘扬……预备——唱!”(播放伴奏带)(学生齐唱，歌声嘹亮，群情激昂。)甲：我知道有更多的同学想一展歌喉。现在，我有个主意—对歌!乙：对歌?甲：是的，用爱国主义歌曲对歌!乙：好。甲：一、二两组为甲队，三、四两组为乙队，比谁唱得好，对得多!请我们的艾依努老师为评委好不好?现在开始!甲：甲队：《没有共产党就没有新中国》。乙队：《党啊，亲爱的妈妈》。甲队：《祖国啊，我永远爱您》。乙队：《爱我中华》。甲队：《妈妈教我一支歌》。乙队：《大中国》。甲队：《新疆好》乙队：《解放军的天》
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甲队：《祝福祖国》。甲：每当朗诵《满江红》的时候就会使人想起岳飞凛凛雄姿，英雄气概，激越慷慨、所向无敌，令人热血沸腾。这一首词真是爱国精神的写照啊!乙：是呀我真想再一次体味他的让人敬佩的爱国精神啊!甲：这好办，今天你就能如愿以偿了，瞧!我已经按奈不住心中的激动了。乙：太好了，那就让我们一起来感受岳飞的《满江红》吧!有请xx同学。《满江红》岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭?驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。甲：听了麦热燕穆古同学的朗诵，让我有一种激动的心情，我非常赞赏她，爱祖国绝对不是口号，他需要我们用行动来表现，用语言来表达，此时此刻，我好想再表达一下心中的激动啊!乙：那你如何表达呢?甲：我们用朗诵.从唱歌的方式表达了对祖国对家乡的热爱，可是，我想爱祖国爱家乡形式应该不止这些吧，你说我们还可以如何表达呢?
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乙：(思考状)我想还是让大家一起说说吧，集思广益，生活中有些什么方式可以表达爱祖国，爱家乡呢?请同学们讲一讲。
(可能的回答：)1、关心国家大事。例：刘翔(奥运金牌)2、热爱我们八一中学，感谢前辈为我们创造那么好的学习环境，我们要以优异成绩回报。3、爱惜公共财产，爱惜国家财产4、多了解英雄事迹，多了解国家的历史5、维护国家的尊严。6、尊老爱幼，继承传统美德。甲：我听说我们班的麦热燕木古还准备给我们演讲奥运。我们一起来欣赏一下吧。乙：在这激荡人心的演讲中，我们的主题班会也进入了尾声。甲：下面请木拉地利老师来对我们的主题班会作以总结吧。1.师：好，今天我们班的同学用各种形式表达了爱祖国爱家乡之情。表现得非常好。请同学们来评一评谁表现得最好?2.师：好，今天我们班的同学用各种形式表达了爱祖国爱家乡之情。表现得非常好。首先是我们的主持人非常出色。其次同学们配合的也很好。做得端正，气质高昂，精神抖擞。回答问题积极的同学有也很好。3.师：无论是演讲也好还是朗诵，都围绕我们的主题进行实在太棒了。今天大家唱的都是歌唱祖国歌唱共产党歌唱家乡的优秀歌曲。这些歌曲时时刻刻激励着我们，鼓舞着我们。今天，我们伟大的祖国正在中国共产党领导下，为实现现代化建设目标和中华民族的伟大复兴高歌猛进!而我们是祖国未来建设的主力军，不管在我们的学习、劳动、锻炼和生活中，遇到多大的困难，我们都要去克服它，战胜它!让我们携起手，一起走进祖国的新时。
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小学爱祖国爱家乡主题班会一、活动目的1、了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。2、能运用调查、采访等方法了解一些家乡的风景名胜、人文、丰富的资源、家乡物产等有关的资料。3、感受家乡的富饶、美丽，进而热爱家乡。4、通过多种形式了解家乡，感悟家乡，养成热爱家乡的情感和对家乡的责任感，激发、培养学生爱乡、爱国的美好情感。二、活动时间安排本主题活动的学习分为课堂学习时间和课外学习时间。课外学习包括游览、收集图片、同学交流等。这些活动的完成都利用休日、春游活动后。三、活动准备1.活动启动仪式利用班会时间开展活动启动会。过程简要：老师拿来自己的游览照片向学生介绍，找几位同学也说说自己曾经游览过哪儿，把那里的风土人情简单介绍。在交流的过程中激发学生对游览胜地了解的兴趣。这时老师再揭示活动的主题，使学生初步了解到我们的国家有许多美丽的地方，有悠久的历史。动员学生把曾经游览过的地方的照片、游记整理一下;在家长的带领下游览家乡的旅游景点并拍照，收集图片。2.资源准备为学生准备充分的扩展阅读资源。包括深入理解课文的资源、与课文思想主题相当的资源、图片资源、学生自己搜索的资源和互联网上的各种资源。
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教师提供深入了解课文中描述地点的历史、概况等。3.提供学习过程模板为了帮助学生顺利完成每种形式的作品，需要提供过程模板。让学生写导游词，老师提供介绍家乡的导游词为学生作范这是我们家乡的小溪，清清的泉水潺潺地流淌，发出叮咚的声音。小溪两边盛开着美丽的鲜花，十分迷人，请你到我们这来做客。四、活动过程第一个活动：走进大自然，游览家乡的风景名胜1.活动要求跟随爸爸妈妈游览一个地方。拍下游览地方的照片。写出你游览的一处的导游词。给最美的景点画一幅画。2.活动步骤与指导与爸爸妈妈商量，确定旅游的计划，尝试在爸妈指导下搜索旅游景点的资料，做到心中有数;一起欣赏、游览，注意仔细观察，用心感受;用照相机拍下你认为最值得留念的照片，注意要端稳相机，学会取景，突出主体;回家之后先写一篇旅游日记，如果你愿意，也可以用电脑来打写，可以为你的文章配上你最满意的照片;画一画景点给你留下印象最深刻的地方。3.活动作业/成果
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包括学生的日记、照片和画。并且要求学生为照片和画做介绍，突出语文学科的特点和培养方向。
第二个活动：小小导游1.活动要求搜集某个旅游景点的资料;分析，整理资料;为收集、制作的图片配上导游词。2.活动步骤与指导为自己的图片配上导游词;要求学生对别人的图片进行评论，发表自己的看法。3.活动作业/成果个人收集的图片;导游词;对同学的图片的评论。第三个活动：我爱祖国1.活动要求展示收集到的有关祖国美丽风景的图片。说一说对祖国妈妈热爱，你想怎么做。2.活动步骤与指导组织班会，谈谈学习完之后的感受;展览自己收集的祖国大好河山的照片;说一说对祖国热爱，你想怎么做。3.活动作业/成果
图片。学生的话。五、活动评价我精心
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篇六：爱祖国爱家乡思政课教案
爱祖国、爱家乡主题班会教案1、教育背景今年是中国共产党诞生100周年，在这个重要的时间节点，引导学生回望过往奋斗路，感受气壮山河的百年征程，并眺望前方的奋进路，努力传承红色基因变得极为重要。六年级学生已经很有自己的主观想法，通过课本、新闻等途径了解了一些爱国英雄人物与事迹，但他们普遍认为爱国离自己较远，他们心中的爱国意识是不强烈的，更不知如何践行爱国行为。本次班会课设计聚焦“爱祖国从爱家乡开始”，因为对于少年儿童来说，要体会祖国的繁荣富强，最熟悉的莫过于感受家乡的巨变。通过活动，从了解嘉兴的百年历程到感知长安的巨大变化，同学们了解了自己的家乡在党的指引下，发生了翻天覆地的改变，增强了同学们爱祖国、爱家乡的热情，提高同学们为家乡的明天肩负起责任的自觉性，既为家乡代言，又能从日常小事做起，坚持做到垃圾分类，保护家乡的美好环境，人人有责。2、教育目标1.通过“看红色视频”和“小小宣讲员”等重温红色经典，感受嘉兴百年征程路，知晓发展的背后是无数先辈们奋斗的足迹。2.通过“猜一猜”和“往昔VS今时”等感受家乡长安的新面貌，激发爱祖国、爱家乡的强烈自豪感。3.通过“大美长安金名片”和“垃圾分类争章表”等将自己对社会、家乡的责任和使命落实到行动上，从小事做起，从自身做起，为建设家乡出自己的一份力。
3、活动前期准备1.了解中国共产党诞生经过，请两位“小小宣讲员”准备好宣讲红色故事。2.向长辈了解家乡长安的旧面貌。3.准备好ppt，6人一组围坐，每组一张“金名片”，每人一张“争章表”。4、回首：少年话百年，不忘来时路（一）红色视频话初心1.教师引言：同学们，今年是2021年，是特殊的一年，在100年前，我们国家发生了一件重要的事情，你知道吗？（中国共产党诞生了）2.浙江嘉兴南湖烟雨楼东南方向，一条飞檐斗角的画舫船，在湖光山色中默默停驻……你对这艘船了解吗？3.播放“南湖红船视频”。它叫红船，并不是因为它的颜色，而是因为它的意义。这里是一切梦想启航的地方，我们党从这里诞生，从这里出征，从这里走向全国执政，还将走向更加光明的未来。4.同学们，你们知道当时为什么要建立中国共产党吗？(在学生回答过后，播放视频)5.教师小结：在战火纷飞的年代，中国共产党应运而生。从此中国人民谋求民族独立，人民解放和国家富强，人民幸福的斗争就有了主心骨。（二）百年征程映初心
1.教师引言：在中国共产党的带领下，梦想启航的嘉兴在这100年之间发生了怎样的变化呢？让我们跟着时间的脚步，走进嘉兴。
2.从战火纷飞到飞速发展，从风雨飘摇到岁月静好，百年征程波澜壮阔，看了嘉兴百年来的发展，你有什么想说的？（学生可能反馈：嘉兴的发展很快，嘉兴现在是一个比较富裕的市级地区，嘉兴的发展离开人们的艰苦奋斗……）
（三）小小宣讲燃初心1.教师引言：在我们纷纷感慨嘉兴的蝶变发展之时，不曾想，百年奋斗路程中，嘉兴这片红色土地上留下无数先辈们奋斗的足迹，流传着感人的故事，传承着信仰的力量，开创着美好的未来。2.少年话百年，我是小小宣讲员，接下来请两位“小小宣讲员”为我们宣讲红色故事。（《从10到9528》讲述10名电力工人在南湖畔宣誓成立红船服务队，从此，这个全国首支以“红船”命名的服务队，开始了百折不挠的求索之路……《红船旁的平安守护者——夏斌的故事》）3.听了小小宣讲员的故事，你能说说你听后的感受呢？（学生可能反馈：感动；像这样的守护者还有很多；他们艰苦奋斗、无私奉献的精神值得我们学习）4.教师小结：南湖红船点燃的星星之火，使四海翻腾，五岳震荡，百年初心历久弥坚，家乡的发展岂能离开一代又一代无私奉献的英雄们呢？他们或许赫赫有名，他们或许默默无闻，但他们在各自的岗位上，在长期艰苦卓绝的奋斗中，历经曲折依然不畏艰险，屡受考验依
然不变初衷，敢为人先、艰苦奋斗、无私奉献，这就是红船精神。【设计意图】以建党100周年为契机，将学生视角聚焦到嘉兴红
船上，将一些有代表性的事件整理成了时间轴，带领学生一起走进嘉兴百年发展历程，清楚了解建党以来这一百年间嘉兴发展的大事件，了解嘉兴在工业、科技等多方面巨大的成就，初步激发学生的自豪感。紧接着，在小小宣讲员娓娓道来中，打破说教壁垒，让红色文化落地入心，实现春风化雨的育人效果，正是无数祖辈的无私付出才换来我们今天的幸福生活。
5、展望：童眼看家乡，畅想新时代（一）家乡变化猜猜猜1.教师引言：在嘉兴市的西部，钱塘江的北岸坐落着一座小镇，它的名字叫——长安，寓意长治久安。这里是我们生长的地方，如今的长安正欣欣向荣，蓄势勃发，老师带来了一组照片，你知道这是长安的哪里吗？2.出示“旧照片”猜一猜，出示“新照片”比一比。3.教师提问：说说你的感受？（学生可能反馈：家乡的变化可真大呀）（二）赞赞家乡新风采1.教师引言：悠悠古镇，因运河而生，因运河而盛，大美长安，正逐梦奋进，童眼看家乡，和你爷爷奶奶，爸爸妈妈口中的长安相比，如今你眼中的长安又是怎么样的呢？2.“往昔VS今时”，根据课前的了解，学生畅谈长安的变化。（根
据学生反馈，适时提炼，板书：运河古镇、城际铁路、美丽乡村、花卉小镇，家门前的大学……）
3.是啊，长安的变化可真大！古韵与新风相结合，是什么让长安变得如此美丽呢？（学生可能反馈：是所有长安人的共同努力；是中国共产党的领导；是以前的祖祖辈辈给我们创造的美好……）
4.同学们，你们知道，今年6月城际铁路即将开通，给长安又会带来怎么样的变化呢？（学生可能反馈：去海宁、杭州就更快了；可能会有更好的发展；来长安旅游、参观的人可能更多了……）
5.是啊，城际铁路的开通意味着长安的发展又将登上新台阶，一日千里，万象更新，遥想以后吃过晚饭去西湖散个步再回家，那是多么的惬意呀！滚动时代的车轮穿梭而来，长安正以海纳百川的姿态拥抱更美好的未来，让我们不禁感慨：厉害了，我的国！
【设计意图】面对一张张陈旧的老照片中，学生个个犯难、疑惑，随即出示相应的新照片，他们这才恍然大悟，纷纷赞叹家乡的变化可真大啊！通过课前的采访，学生更是有感而发，正是由于祖祖辈辈们一代代地努力创造，才有了今天焕然一新的长安，百年兴盛如彩绸飘拂，如今的长安身处时代变迁的风口，感恩过去，珍惜现在，爱祖国、爱家乡的情感再一次在同学们心中油然而生，并愈发强烈。
6、践行：童趣担责任，共铺成长路（一）我为家乡乐代言——大美长安“金名片”1.教师引言：焕然一新的大美长安是我们成长的家园，我骄傲我是长安人，作为家乡的一份子，你能不能化身家乡代言人，为家乡代
言呢？2.每个小组一张“金名片”，围绕板书（运河古镇、城际铁路、美丽
乡村、花卉小镇，家门前的大学……），小组合作、讨论，由组长记录，写下最能吸引人眼球的宣传语。
3．请小组代表上台为家乡代言。（二）我为家乡出份力——垃圾分类“争章表”1．除了为家乡做宣传，作为新时代的少年，还能为家乡做些什么呢？（学生可能反馈：好好学习，长大报效祖国；爱护环境，垃圾分类；做志愿者参与公益活动，多植树，给家乡添绿色……）2．很多同学都说到了垃圾分类，是啊，在政府的号召下，垃圾分类意识已渐渐走进万家，走进我们每个人的心里，在我们的大街上，我们经常看到身披红马甲的志愿者们正为小镇的美丽作出贡献。（图片）3．为了家乡更美丽，我们也要行动起来，积极开展“垃圾分类，我行动”的争章活动，肩负起守护家乡的责任，一言一行，我们该怎么做呢？（根据学生反馈，整理成“争章表”）4.每周打卡，在校分类由卫生小组长记录，在家分类由家长记录，其他自己记录。每周由小组长汇总积分，每月评选出“争章之星”，颁发奖状。5.同学们，制定行动实践计划表是一个不错的方法，除了垃圾分类，“我为家乡出份力”，你还打算怎么做呢？说说你接下来的打算。6.教师小结：九层之台，起于累土，我们每一个人的努力都能让
我们的家乡熠熠生光，从小事做起吧！从你我做起吧！让我们手挽手、心连心，共同期待再一次潮涌后，长安一定能创造更灿烂的辉煌！
【设计意图】随着环节的推进，爱家乡的小小种子在同学们心中萌芽，但如何践行爱国之心，才是学生最犯难的地方，社会的责任，对青少年来讲，听起来很远，实际上却很近，因为每一个伟大的目标都是每一个人从小事做起的。通过“金名片”、“争章表”这样学生生活中能实践的小事说起，提高同学们为家乡的明天肩负起责任的自觉性，不仅为家乡代言，更相应政府号召，由课堂延伸至课外，坚持实行垃圾分类，并学会可以用制定行动实践计划表这样的方法为家乡献出自己的一份力，让家国情成为学生生活中可感、可触、可传播的部分。
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