推进义务教育均衡发展的举措12篇推进义务教育均衡发展的举措 义务教育均衡发展实施方案范文 为全面贯彻《____义务教育法》，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展，充分保障适龄少年儿童接受下面是小编为大家整理的推进义务教育均衡发展的举措12篇,供大家参考。
篇一：推进义务教育均衡发展的举措
义务教育均衡发展实施方案范文为全面贯彻《____义务教育法》，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展，充分保障适龄少年儿童接受公平的义务教育，现结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想高举____和____的伟大旗帜，全面贯彻落实____精神，以____为统揽，要坚持“深化改革，提高质量，持续发展”的方针，优先发展教育，优化教育结构，扎实推进我校义务教育均衡发展，切实保障教育公平，办好人民满意的教育。二、工作目标通过深化义务教育管理体制改革，完善经费保障机制，激发内在发展活力，加大布局调整力度，加快教育装备现代化进程，均衡配置公用经费、教育设施、师资力量等办学资源，逐步缩小城乡之间和学校之间办学水平的差距，最大限度地维护和体现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年儿童都能接受基本相当的义务教育，不断提高教育教学质量，进一步推进我校义务教育全面、协调、可持续发展。三、具体措施1、改善教学条件，完善添置实验器材，音体美器材。添置图书。从硬件上保证教学质量的提高。2、开展校本教研，加强师资培训，培养学科带头人____名，鼓励教师业务进修，教师学历达标率达到____%。
3、提高义务教育及水平，适龄儿童入学率达到____%，辍学率控制在0以内，____周岁义务教育完成率达到____%以上。
4、推进素质教育，提高教育质量，按照国家课程设置方案开齐课程，开足课时，减轻学生课业负担，重视学困生教育，确保每一名学生受到义务教育，完善师生评价制度，规范办学行为，严格学校管理，提高办学水平。
四、保障措施1.加强宣传，统一认识。2.加强____领导。领导具体抓，并将项目任务分解到个人，从____上保证启动工作有条不紊，扎实有效。3.科学制订规划。我们在上级领导的支持帮助下，对教育现状进行认真细致的调查研究，认真分析制约我校义务教育均衡发展的原因，及时解决各种矛盾，确保我校义务教育均衡发展规划得到实现。4、学校后勤做好资金预算规划，压缩其它各项开支，确保全年公用经费____%资金用于校舍维修、校园美化以及部分教学器材的添置上来。新建校舍申报县级主管部门，申请立项建设。5、扎实搞好校本教研，提高教师队伍综合素质。建立和完善校本教研制度，通过教学日志、教学反思、教学叙事、教学随笔、教学案例等方式，进行教学行动研究，提高教师施教能力和水平。鼓励青年教师参加业务进修，采取走出去与请进来相结合的方式，加强教师业务培训，促进我校教师队伍业务素质全面提高。6、深化课堂改革，提高教育质量，推进素质教育。扎实推进基础教育课程改革，全面执行国家课程方案，开齐开全国家课程。开发校
本课程，搞好综合实践活动课程，规范办学行为。以精细化管理为手段，以制度文化建设为突破口，创办特色学校，全面提高教育质量。
7、认真落实好“两免一补”政策，重视解决贫困家庭子女、农村女童、留守儿童和残疾儿童的入学问题，依法做好防流控辍工作。
义务教育均衡发展实施方案范文（二）
一、指导思想根据区教体局要求和部署，围绕加强推进义务教育均衡发展的中心任务，通过多种形式和渠道，广泛深入地宣传义务教育均衡发展的政策措施和实施成效，引导全社会各方面共同关心和支持义务教育均衡发展工作，为我镇全力推进县域义务教育均衡发展提供有力的舆论支持，特制订本工作方案。二、宣传内容义务教育均衡发展的重大意义、目标任务、实施步骤和政策法规；推进义务教育均衡发展的好做法、好经验。三、宣传方式(一)重点依托学校的广播室、黑板报，通过召开学生家长会等方式，向全社会进行深入集中宣传义务教育均衡发展的政策和学校良好做法。(二)悬挂或张贴标语。在校园里悬挂宣传标语。(三)召开班会和家长会。学校利用召开班会和家长会，宣传义务教育均衡发展有关政策，标准化建设给学校带来的变化。四、工作要求
(一)加强领导，落实责任。学校负责人是
打造教育强县9、全面贯彻落实《义务教育法》，大力推进义务教育均衡发展。10、改善民生从教育突破发展教育从均衡抓起11、强化教育“
3.注重内涵，提高质量。坚持内涵发展，确立现代教育理念，坚持育人为本，强化质量意识，将学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点。
4.健全机制，强化督导。加强义务教育均衡发展制度建设，建立和完善保障义务教育均衡发展经费投入。
二、工作目标与主要任务(一)工作目标。1.实现学校办学基本标准，薄弱建设和改造。2.实现校园校舍、仪器设备、图书、公用经费、师资等资源大体均衡配置。(二)主要任务。进一步改善办学物质条件，优化教师资源配置，为整体提升教育质量奠定基础。推动义务教育学校坚持正确的办学方向，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，坚持依法办学，加强和改进德育工作，深化课程改革，建设学校特色文化。严格执行课程方案，认真落实课程标准，保证开全开足课程。加强现代学校制度建设，规范教育教学管理，深化教育教学改革，提高教育教学效率和效果。建立完善的教育教学服务和专业支撑体系，加强各级专业教研机构和队伍建设，实现教研工作与教学工作的紧密结合，突出教研实效。抓紧建设数字化教育服务体系，充分发挥信息技术在推进义务教育均衡发展中的重要作用。构建开放灵活的教育资源公共服务平台，加快教学资源库建设。从当前来看，差距较大的问题主要有：
1.学校硬件设施设备不足。实验室定数不足，仪器缺口较大；现代教育技术设备不足，微机室内的电脑多数已处于淘汰品。
2.图书数量二千多册，生均只有____册左右。3.体、音、美器材缺口较大。这些都是标准化学校建设的最基本要求，也是今后几年中我们需要达标的最主要任务。三、推进步骤及保障措施(一)推进步骤。1.定标普查，找出学校存在的不足和问题，全面掌握学校的办学差距，对义务教育均衡发展情况做出客观分析和评价。2.制定规划。确定学校三年建设项目和规划，在此基础上，形成推进义务教育均衡发展三年规划，要做到目标和任务明确具体，政策和配套措施完善。3.____实施，在经费投入、仪器设备配置、教师补充和培训、工作指导等方面给予倾斜，使其分期分批达到规定要求，推进义务教育均衡发展。4.督导验收。接受各级教育督导团____评估验收。(二)保障措施。1.加强领导，完善____协调机制。认真履行法定职责，将推进义务教育均衡发展作为首要任务，建立相应的考核机制和问责制度。(1)明确和落实工作职责。(2)加强分工合作。
2.争取政策支持，确保经费，完善投入保障机制。进一步加大教育投入，保证推进义务教育均衡发展的经费需求，确保学校的正常运转。
(1)努力增加改善办学条件投入。(2)依法加强义务教育经费管理，严禁挤挪用。3.强化措施，完善校长、教师管理机制。4.加强监督，完善督导受验机制。
义务教育均衡发展实施方案范文（四）
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，确保我校义务教育均衡发展各项目标任务落实到位。根据上级有关文件要求，结合我校实际，特制定义务教育均衡发展方案。二、____机构组长：刘兆安成员：姚丰收，刘玉停，刘天海，杨艳丽，陈灵杰，牛晓颖，刘凤杰，刘玉华三、具体内容和措施(一)充分利用教育均衡发展这一契机，抓好学校的软件和硬件建设，校园环境进一步绿化和美化，实现教育设施的现代化，校园环境一流化。1、逐步建立完善学校的各项规章制度，科学系统管理各种档案资料。逐步建全领导、教师责任落实制度，争取做到学校管理、责任分工明确到位，达到无缝覆盖，不留死角。
2、加强学校教学业务的管理，大力推进素质教育和新的课程改革。
3、制订学校章程，使学校各项工作的开展有法可依。4、加强信息技术建设，使师生人人能够接触现代信息技术，学习到高新科学知识。5、努力更新添置图书、添置教学设施。6、更新办公设备和学生课桌凳。7、努力做好学校安全工作，确保无发生重大安全责任事故。8、合理规划校园。争取使我校整体布局趋于合理，教学基础设施完善。(二)大力推进素质教育和课程改革，全面提高教育质量全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和课程改革，面向全体学生，促进学生德、智、体、美、劳诸方面得到和谐地发展。1、探索德育工作途径，将学生培养成具有人文精神(举止文明、有责任感和爱心)、具有创新意识的孩子。设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，在动情中养成品行。2、加强学科教学，发展智力，增强能力，切实提高学科教学质量。认真实施新课程标准，确立以人为本的新理念，不断改革课堂教学，培养学生合作、探究、自立学习的精神。要面对全体学生，重视对后进学生的辅导，争取学科质量的全面提高。3、全面实施《中学生体质健康标准》，加强体育教育，认真开展好课间操和眼保健操以及体育健康课，积极开展体育活动，切实增强学生体质，使全体学生各项身体素质指标基本符合要求。
4、积极开展兴趣小组活动，重视培养学生的实践能力和创新精神，让学生的兴趣爱好和个性特长得到充分展示。
(三)加强队伍建设，努力实施名师工程着力打造一支思想领先、作风过硬、富于开拓精神的干____伍和一支观念超前、师德高尚、有强烈责任感和较高学术修养、富有创造力的和谐团结教师群体。
1、加强领导干____伍建设，做到思想上要有活力，工作上要有创新力，管理上要有凝聚力。成为“团结、廉洁、高效、开拓”的好班子。
2、强化师德建设，促进教师专业发展，加大骨干教师的培养力度，形成竞争、合作、进取的良好氛围和激励机制，形成乐于奉献、富有特色、积极反思、合作研究教师群体。
3、教师学历要求在近两年内全部达到高层次学历。鼓励和督促教师积极参加各种形式的文化进修，努力为教师创造条件和提供方便。
(四)加强学校管理，创建和谐校园1、以人为本，加强团队凝聚力建设。使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。2、和谐管理，加强办学资源的整合与优化。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。3、全面实行校长负责制，通过强化常规管理，提升各项工作的规范化程度，使学校各项管理工作做到有章可循，有法可依，真正实现依法治校，依法治教。
4、建设学习型____。要注重学习型学校的建设，促使教师养成读书的习惯，做学习型教师。要建立教师学习制度，努力形成学习氛围。
5、加强安全管理，确保稳定发展。全体教职工要牢固树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想。建立健全学校安全工作责任制和责任追究制。制订好学校各项安全工作的应急预案，切实抓好校舍、消防、设施设备、环境卫生、周边环境整治等各项工作的管理，认真排查、消除隐患，促进学校教育事业的稳定发展。
6、推行校务公开，实现学校管理民主化。四、具体工作安排(分三个阶段进行)
篇二：推进义务教育均衡发展的举措
推进义务教育均衡发展是一项长期的艰巨的工作尽管我们区在这方面做了一些努力但离上级党委政府和教育部的要求还有很大的距离与兄弟单位的先进经验相比我们的工作还有很多差距我们一定继续努力在地方党委政府的关心重视下在上级教育行政部门的指导下认真推进义务教育均衡发展提高普九成果并努力实现双高普九推进义务教育均衡发展的几点做法
尊敬的各位领导、各位同行：我们地处市人民政府所在地。全区辖个镇乡，个行政村（含居委会），总人口为万人，其中农业人口万。义务教育阶段小学所，初中所（含完中附设初中）。有小学、初中在校生万人。教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》于××年月颁发以来，我区义务教育工作本着巩固成果、调整结构、整合资源、促进均衡发展的战略思路，狠抓《若干意见》的贯彻落实，具体做法如下：一、加强领导，提高认识，明确责任我区普及义务教育工作，于年接受省政府验收合格，又连续五年接受了省市人民政府的巩固复查，自××年起又接受了第二轮复查，全区义务教育工作得到不断加强，“普九”成果得到不断巩固。今年月，教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》颁发后，我们在区委、区政府的领导下，立即开展了学习贯彻工作，为了切实落实全区义务教育均衡发展工作，区政府建立了由区政府分管区长任组长，财政、人事、教育、物价、公安、文化、民政、妇联等相关部门负责人为成员的“全区推进义务教育均衡发展工作领导小组”，做到了领导到位。全区党政系统和教育系统分别掀起了学习领会、贯彻《若干意见》的热潮。通过学习，各级党政和教育系统各级领导认识到推进义务教育均衡发展，是巩固“两基”成果，实现“双高普九”的重要环节，是构建和谐、促进经济跨越式发展的需要，是实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的具体体现。由此，区政府还制定了推进义务教育均衡发展工作中各职能部门的职责和任务。教育部门负责制定规划和组织实施；财政部门负责经费保障；人事部门负责师资配备；物价、审计部门负责监控义务教育阶段学校收费工作；公安部门负责校园周边治安环境的整治；区政府教育督导室负责督导评估。总之，各职能部门各施其职，协调配合，做到了责任落实。二、调整办学结构，整合教育资源，推进教育改革我们认为要推进义务教育均衡发展，提高义务教育质量，首先就要调整办学结构、整合教育资源。为此，我们采取了以下措施，一是将条件成熟的所初中、小学整合为所九年
义务教育学校。二是撤并村小和完小，“十五”初我区小学为所，从年就开始进行办学结构
调整，将生源少、办学效益差的村小或完小进行撤并，到今年月止，全区小学为所，初中由原来的所撤并为现在的所。
三是结合农村综合改革试点，我们进一步制定了调整结构、整合资源的方案，到年全区镇乡初级中学保留所。
小学阶段完小到年全区保留所，村小保留所，达到收缩战线、优化资源、促进均衡发展的目的。
四是进一步发展民办教育，实施义务教育“两条腿”走路，充分利用民间资本，举办优质学校，满足一部分民众期望享受优质教育的需要。
三、认真贯彻执行《义务教育法》，进一步规范办学行为⒈我区自实现“两基”达标后，就取消了义务教育阶段升学考试制度，全区公办学校一律实行免试就近入学。
使—周岁正常适龄儿童的入学率达到了；—周岁正常适龄儿（更多精彩文章来自“秘书不求人”）童少年入学率达到了。
⒉全区范围内义务教育阶段没有举办或变相举办重点学校，小学毕业生进入初中阶段学习一律以“合格”、“良好”、“优秀”等级呈现进行分班分校。
初中毕业升高中从今年起开始实行学业考试成绩与综合素质评价相结合，以等级呈现方式作为高中阶段学校录取新生的依据。
⒊严格执行义务教育阶段“一费制”收费政策，严肃查处乱收费、乱办班、乱编乱订教辅资料的人和事。
同时，我们还严格执行了义务教育阶段不准收择校费的规定。从经费制度上保证了义务教育的均衡发展。⒋充分利用《学籍管理规定》，有效控制城区优质学校大班额问题。大班额问题在我们城区部分学校是比较突出的，为了解决这个问题，我们采取了划片招生、严格学籍管理、控制转学和借读等办法，目前，城区优质学校大班额问题已初步得到解决。⒌认真落实“两免一补”政策，保证贫困学生人人能接受义务教育。今年，全区义务教育阶段有名贫困学生享受了免费赠送教科书，总额达万元；
名贫困学生享受了免杂费，总额达万元。名义务教育阶段的住校生享受了生活补助费共计万元。区教育基金会一年来共拨出救助资金万元，救助了小学、初中、高中特困生
共名。四、狠抓校本培训，强化农村学校、薄弱学校的师资队伍建设推进义务教育
均衡发展，缩短学校与学校间的差距，师资队伍建设是最重要的一环。为此，我们采取了下列措施：一是转变学校领导观念，树立师资队伍校本培
训意识，建立校本培训激励机制，引导教师积极参与自我提高。二是为教师制定学历提高规划，采取奖励措施，鼓励教师参加自考、在职进
修、离职进修，提高学历层次。全区小学教师学历合格率已达，多数小学达专科学历层次的教师已在左右，
有的小学已达。初中阶段学历合格率全区现已达，初中学校中本科学历的教师比例一般都在
以上，有的学校已达到。三是充分发挥镇乡中心小学和镇初中的师资优势，为薄弱学校的薄弱学科培
训师资。一般来说，村小或一般完小在师资配备上学科不配套的现象较为普遍，尤其
是体育、音乐、美术等学科的专业教师更是严重缺乏。为此，我们提出了中心小学、镇初中要积极为本镇范围内的村小、一般完小
在师资培训上予以扶持的要求，很多镇乡立即行动起来了，现在已经初见成效。祥符镇组织了中心小学、镇初中的音乐、美术、体育专业的专科以上学历的
教师用了一年半的时间，采取每周五下午半天到镇上集中培训的办法，对全镇所村小、所一般完小、所一般初中的音乐、美术、体育三科共名兼职教师进行了较为系统的培训，全镇艺体科教师素质得到了普遍提高。
四是充分发挥教师培训机构的骨干作用，狠抓义务教育阶段学校的干部培训和教师职业技能培训。
区教师培训中心已培训了学校领导干部名；近三年来，教师职业技能培训已达人次。
××年我区被列为基础教育课程改革首批省级实验区以后，区教师培训中心
又将工作重心转移到课改师资培训上，三年来，课改师资培训已达人次。五是鼓励学校充分挖掘内部潜能，利用一切资源搞好现代信息技术培训。如七小、中学等学校充分调动本校计算机专业教师的作用，对本校教师进行
现代信息技术培训，目前这两所学校的教师基本上能进行电子备课；初级中学从今年上学期起，每周星期四晚上集中两小时由本校信息技术教师辅导，现代网络技术和网页制作及课件制作，全校的教师目前已达到了运用自如的程度。
六是充分发挥校本教研的功能，在提高教师整体素质上狠下工夫。采取分学科以年级为单位开展集体备课活动，由学科骨干教师进行统一辅导，共同研究解答疑难问题，共同设计教案，为整体提高教学质量创造了一定条件。总之，全区师资队伍建设得到了进一步加强，教师素质有明显提高。五、狠抓了义务教育阶段薄弱学校办学条件的改善一是着力改善校舍条件，排危经费向农村学校、薄弱学校倾斜。××年，全区加大排危力度，新建、扩建、改建等已竣工工程达个，建筑面积累计为平方米，共投资万元。二是继续加大了中小学信息技术教育的投入，全区今年又投入万元。为学校装备计算机台，多媒体教室套，笔记本电脑台。全区现有所学校安装了校园电视网络。三是实施远程教育工程。××年国家投资万元，自筹万元，按模式三装备了所初中，按模式二装备了所完小，按模式一装备了所村小。今年，我们与中国电信分公司合作，共同搭建教育城域网平台，由电信分公司全额投资建设，使我区中小学全部共享因特网资源，使全区现代教育技术工作上了一个新台阶。六、充分利用学校考核和评估机制，促进学校提高教育质量一是建立教学质量考核机制，引导学校教师树立新的质量观。在对学校、教师教学质量的考核时，我们侧重考核的是学生巩固率、后进生的转化率，从制度上控制学校和教师歧视后进生，从而达到提高义务教育质量的目的。二是建立学校德育工作目标考核评价机制，引导学校从领导管理、阵地建设、
常规工作等方面抓好德育工作，促进育人质量的提高。三是充分发挥评优评先等激励功能，引导教师既教书又育人，为社会主义现
代化建设不断地培养合格人才。“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”、“优秀教师”、“优秀班主任”、
“德育先进个人、先进集体”、“优秀德育工作者”等表彰名额的分配，我们坚持做到面向每一所学校，并向农村学校倾斜。
四是区政府教育督导室充分利用督导评价功能，促进学校端正办学思想，实施素质教育，坚持定期对初级中学、中心小学、一般完小、村小等各类学校的办学水平进行综合评估。
同时坚持开展了镇乡人民政府义务教育工作的督导评估。总之，从评价机制上推进了义务教育的均衡发展。七、关注弱势群体学生，强化教育管理措施自中央号文件和教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》颁发以来，我们对“贫困学生”、“留守学生”、“单亲学生”、“进城务工农民子女”及“品德、学习有困难的学生”等弱势群体学生的教育管理给予了重点关注。一是区教育局分别建立了“留守学生”教育管理工作领导小组和“进城务工农民子女入学问题领导小组”。二是制定了《全区“留守学生”教育管理的实施意见》和《进一步搞好进城务工农民子女入学问题的实施办法》。三是为万名“留守学生”建立了个人档案，设立了家校联系卡、登记表、花名册，城区学校为名进城务工农民子女建立了个人档案。四是建立并落实了“留守学生”、“进城务工农民子女”、“贫困学生”、“单亲学生”、“品德行为有困难的学生”师生结对帮扶制度和措施，使弱势群体学生的教育管理工作落到了实处。五是加大经费投入，扩大初中学生宿舍建筑面积，增加住宿容量，同时，积极开展小学寄宿制试点，规划投资万元，新建小学生宿舍，解决“留守学生”中无委托监护人照管的问题。八、狠抓残疾适龄儿童少年接受义务教育的工作一是狠抓了特殊教育学校办学条件的改善，我区特殊教育学校现有聋生班个，培智班个，共人。
近两年来我们加大了特殊学校办学条件的投入，修建了学生宿舍，更换了床具等设备设施。
二是为特殊学校的残疾学生全部落实了“两免一补”，其中，区财政对每个学生按月兑现了元的住宿生活补助费。
三是认真抓好了残疾学生随班就读管理工作，目前在义务教育阶段普通学校随班就读学生有名。
对此，我们在具体工作中，严格要求学校、教师认真贯彻落实《残疾人保障法》，鼓励学校更多地关注随班就读残疾学生的思想、学习和生活，保证他们接受义务教育。
四是鼓励残疾学生积极参加健康有益的课外活动。我们在今年月开展的“拒绝不良行为，争当文明小公民”主题征文比赛活动，区特殊学校的一名学生的作品获得了一等奖。今年月，我们开展了“做诚信学生”主题演讲比赛活动，区特殊学校的一名学生同样又获得了“一等奖”。月份，区特殊学校的三名学生参加四川省第一届残奥会，获得四金三银的优异成绩。五是积极着手扩大特殊教育学校规模的规划，我们力争到年开齐聋生班、培智班、盲班，扩大特殊学校现有规模，使全区以上的适龄残疾儿童少年都能在区特殊教育学校接受专业教师的教育，不断提高残疾儿童少年的教育质量。推进义务教育均衡发展，是一项长期的、艰巨的工作，尽管我们区在这方面做了一些努力，但离上级党委、政府和教育部的要求，还有很大的距离，与兄弟单位的先进经验相比，我们的工作还有很多差距，我们一定继续努力，在地方党委、政府的关心重视下，在上级教育行政部门的指导下，认真推进义务教育均衡发展，提高“普九”成果，并努力实现“双高普九”。
篇三：推进义务教育均衡发展的举措
红旗小学推进义务教育均衡发展工作措施一、打造特色校园文化品牌，丰富校园文化底蕴，用良好的校园文化氛围来夯实教育均衡发展的文化基石。
良好的校园文化环境是孩子们均衡发展的最基本保证，我校将特色文化作为学校文化建设的品牌，我们把特色文化作为对全校学生进行感恩教育、挫折教育、理想教育、爱国教育之博爱教育”的切入点，使特色情与学生梦在未成年思想道德建设中达成完美的吻合。我们在开展特色少年宫的同时大力挖掘特色文化内涵，画特色、做特色、放特色，学校活动因特色而多彩；写特色、谈特色、品特色，校园文化因特色而丰富。我们在特色文化建设的基础上我们再深入开展班级特色文化建设，打造特色班级，以书香班级、卫生班级、文明班级、文艺班级、温馨班级等形式积极倡导优秀文化的形成。正是因为有了这种优秀文化对人的影响和教育，我校才形成了教风正，学风浓的学习氛围。
二、不断改善办学条件，优化校园环境，为教育均衡发展提供有力的物质保障。
1、立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园校园周边环境。把学校建设发展与镇发展相统一，把校园环境改造升级与学校可持续发展相结合。做到校园环境美化，校园周边不断优化。绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。
2、加强舆论宣传，打造正面育人基地。加强广播室建设，保持课余时间有音乐，加大宣传橱窗的使用管理，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。
三、精细化学校内部管理，夯实教育均衡发展的过程管理。1、贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同村组居委会干部千方百计帮助他们克服困难，区域内适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证适龄少年入学率、巩固率均达到100%以上，辍学率为0。2.把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。
（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。（2）层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。和家长都签有安全责任书，学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。（3）强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。（4）重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是对学校的围
墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀具、火种等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传，鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校
安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练，防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。
（5）成立护校队，落实值班巡夜制度，值日领导、值日教师校内及校园周边安全巡查。由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。
3.加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。（1）抓德育管理，做好管理育人。一是创建文明单位活动常抓不懈。
二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。三是加强学生《中学生日常行为规范》、《中、小学生守则》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实，使学生形成良好的行为习惯。四是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。我们积极深入开展千师访万家”舌动，建立健全家访机制，取得家长对学校工作的支持，收集家长对学校工作的意见，并积极对家长所提出的意见进行整改。这些措施提高了家长们的育人水平，把学生的均衡发展的时空扩展到了学生家中。
（2）抓行政管理，做到服务育人。学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，控制流生取消重复教育现象，禁止择校生，收齐适龄生，培养合格生。
（3）强化教学常规管理，做到教书育人。一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程。二是规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评等环节
的管理，全面提升教育教学质量。三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的社团活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长。课外活动的个性特长书法、舞蹈、音乐等社团特色小组，着眼素质，培养能力。四是加强教研活动，积级开展高效课堂研究，推行新课改教案，开展网上备课，组织教师学习新理念和新做法。五是优化教师队伍，提高课堂效率。六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，使全体学生都能得到全面发展。七是完善考评制度，实行评价制度的改革创新，以多种评价形式来充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高，促进学生的全面发展。
红旗小学2017年2月
篇四：推进义务教育均衡发展的举措
义务教育优质均衡发展实施方案要认真贯彻执行《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(国发〔2016〕40号)、《中共xx国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(钟发〔2019〕26号)、《教育部关于印发县域义务教育优质均衡发展督导评估办法的通知》(焦度〔2017〕6号)、《中共省委办公厅省xx办公厅关于加快推进教育现代化实施方案》(陕办发〔2019〕22号)和《市xx关于印发市义务教育优质均衡发展实施方案的通知》
一、指导思想以xx时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，全面落实X教育方针，以德育为根本任务，以促进教育公平为导向，以提高教育质量为核心，优先发展教育，拓展优质教育资源，统筹推进城乡义务教育一体化改革，着力推动义务教育优质均衡发展，实现义务教育公平优质。二、整体规划(1)发展目标。2020年，我县全面启动义务教育优质均衡发展创建，并按年度计划推进。2020年12月，学校总数20%达标；2021年12月，学校总数20%达标；2022年12月，学校总数30%达标；2023年12月，学校总数20%达标；2024年9月，学校总数10%达标，12月通过市级过程监管和市级验收；2025年3月，网报及各类纸质材料申报完成，年内获得xx验收通过(具体方案见附件1)，实现全县义务教育优质均衡高质量发展，实现资源配置高标准、全面xx保障、教育质量大幅提升的目标。(2)规划和安排。全县xx义务教育质量和均衡发展考核确定的时间表为：2020年全县第三小学、桥镇xx小学、下寺湾xx小学、崂山xx小学；2021年，杨家环小学、道真九年制学校、县第四小学、高韶小学；2022年，马子街小学、下寺湾初级中学、王平xx小学、石门九年制学校、姚店小学；2023年，县初级中学、县第一小学和县第二小学；2024年全县创建xx中学，全县创建xx小学。到2025年，全县实现义务教育优质均衡发展目标，通过xx评估后三年内接受xx督导评估的复核监测。三.主要任务
1
xx县义务教育均衡发展评价体系在资源配置、xx保障程度、教育质量、社会认可度四个方面共32项指标(详见附件2、3)。我县要严格控制各项指标评价标准和计划创建任务，对照表格对照标准进行检查，按照“校达标、项达标”的要求完成创建任务。
(1)教育资源均衡配置，办学条件全面改善。提高全县义务教育学校校舍、仪器设备配置水平。中小学生教辅用房面积分别达到4.5平方米和5.8平方米；人均体育场地面积分别达到7.5平方米和10.2平方米；学生人均教学仪器设备价值分别在2000元以上和2500元以上；每100名学生分别有2.3个和2.4个以上的在线多媒体教室。所有小学、初中每12个班配备一个以上音乐、美术专用教室，每个音乐专用教室不少于96平方米，每个美术专用教室不少于90平方米。落实义务教育学校建设年度任务和计划xx新建、改建、扩建义务教育学校，必须严格按照《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标〔2002〕102号)和《省中小学校幼儿园规划建设办法》(省xx令第222号)要求，建设符合标准的教学、体育、生活及附属基础设施设备。从2020年起，我们将制定消除非
(2)强化xx保障，促进高质量均衡发展。Xx依法履职，贯彻落实xx相关法律法规和政策，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，修订完善义务教育学校布局规划，使全县义务教育学校布局合理，符合xx要求；城乡义务教育学校建设统一标准、教师编制统一标准、生均公用经费统一标准、基本设备配置统一标准；所有小学、初中在校生不超过2000人，九年制、十二年制义务教育在校生不超过2500人；小学和初中各班学生人数分别不应超过45人和50人；而城镇和乡村的城镇公办小学、初中(均不含寄宿制学校)，就近划片入学的学生比例分别达到100%和95%以上；县域优质高中招生名额分配比例不低于50%，向农村初中倾斜；建立留守儿童关爱体系，符合条件的随迁儿童在xx购买服务的公办学校和民办学校的比例不低于85%。深化义务教育入学考试制度改革，确保适龄儿童少年享有义务教育的合法权益。从2020年秋季学期开始，义务教育阶段所有学校要按照“就近入学不考试”的原则，科学划定学区，所有小学、初中学生一律划片就近入学。初三的班级规模将严格遵循xx标准，小学每班不超过45人，初中每班不超过50人，杜绝义务教育阶段的择校现象。
(3)坚持以德育人，提高教育质量。提高县域义务教育普及程度、学校管理
2
水平、学生学业素质和综合素质发展水平。初中三年巩固率达到95%以上，残疾儿童少年入学率达到95%以上；各学校(含民办学校)应制定规章制度，实现学校管理和教学信息化；学校德育和校园文化建设均达到良好水平以上；课程全面开放，教学秩序规范，综合实践活动有效开展；在没有过重课业负担的情况下，在xx义务教育的质量监测中，相关学科学生的学业水平达到了级以上，并且学校之间也是如此。
差异率低于0.15。坚持立德树人根本任务，聚焦育人关键环节，突出课堂在提高教育质量中的主渠道主阵地作用，坚持德智体美劳“五育并举＂，健全全面育人的长效工作机制。严格执行xx课程方案和课程标准，开齐开足xx课程，尤其是体育、音乐、美术、书法、综合实践活动、劳动课等课程。落实教育公平政策，规范办学行为，实施素质教育、考试评估制度改革，推动优质资源共享，学生、家长、教师、校长、人大代表、政协委员及其他群众的社会认可度达到85%以上。
（四）加强教师队伍建设，提升教育教学能力。统一城乡义务教育中小学教师基本配置标准，教师配置不得低于xx规定的标准。小学、初中达到每百名学生拥有高于规定学历教师分别达到4.2人以上、5.3人以上；每百名学生拥有县级以上骨干教师均达到1人以上；每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师均达到0.9人以上；全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地xx平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量；县域内所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费；教师5年360学时培训完成率达到100%;教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平；落实教师“县聘校用”要求，教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位数量；每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%,其中骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%;专任教师持有教师资格证上岗率达到100%。拓宽教师招聘渠道，增加农村特岗计划和公开招聘教师数量，优化教师专业学历年龄结构，对标优先补充义务教育阶段体育、音乐、美术、艺术学科和科学、劳技、综合实践等薄弱学科教师。
篇五：推进义务教育均衡发展的举措
学校义务教育均衡发展工作方案为推进我校义务教育均衡发展，全面做好推进义务教育初步均衡发展达标验收评估工作。根据关于做好教育均衡发展督导评估的会议精神，特制订我校推进义务教育初步均衡发展实施计划。形成调研报告如下：
一、指导思想以科学发展观为指导，以加强义务教育学校标准化建设为主线，以实施学校规范化、精细化管理为主要措施，以办好学校，保障学生公平接受义务教育为宗旨，以实现义务教育均衡为目标，缩小学校之间办学水平的差距，力争在两年内实现义务教育初步均衡。提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办好让满意的教育。二、具体目标一年打基础，两年搞提升，三年创规范。力争在三年内把农场小学办成一所充分适应新时期经济和社会发展需要的“学生全面发展，师生和谐成长，教学质量优异，学校建设标准”的儿童乐园。三、主要任务
达到XX省义务教育学校办学标准，要完成以下工作任务：
1、学校设置。实现学校布基本合理，学生能就近入学。（1）走读学生上学途中单程步行时间，单程时间达到规定要求。（2）班数班额全部符合要求。2、校园校舍。校园校舍符合相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体育运动等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不低于5.2平方米。3、装备条件（1）学生课桌椅。达到每生有一套符合设计标准课桌椅。再添置部分常用教学设备，以满足实际教学需要。（2）根据学校现有规模和办学条件，按照上级有关方案，我校将争取在两年内，使学校的各项设施达到标准化建设的要求：配备齐各功能室和整修运动场，使生均校园面积、体育活动用地、绿化用地、生均校舍建筑面积均达到省定标准。各种教育实验仪器、图书等达到省定标准，并得到有效使用。
4、师资队伍（1）按照中小学教职工编制核定深化改实施意见的通知规定，我校按编制配齐配足各类教师，来满足教育教学的需要。（2）按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确。（3）所有教师都取得相应教师资格。（4）教职工工作考核制度健全，完善教职工工作岗位责任制。（5）保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于24学时。5、办学经费（1）教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。（2）严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现象。6、教育教学管理（1）贯彻教育方针，坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，加强和改进德育工作，深化课程改，建设学校文化。
重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。组织教师开展课堂教学大赛。引路课、观摩课、公开课等教学活动。学生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时。
（2）实行校长负责制，健全了教职工（代表）大会制度，实行民主管理。制定学校章程，建立健全制度体系，实现规范管理。
（3）规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制，纠正片面追求分数的倾向。建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记制度，按照规定时间就近免试入学。
（4）健全学生辍学情况报告制度，学生达到零辍学。（5）每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。（6）把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络。
（7）严格执行义务教育教学常规。按照课程计划的要求开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。
（8）按规定开展课间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年至少举办一次运动会。经常开展课外艺术活动。每学年举办至少一次全校文艺活动。
（9）每学期利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡村和社区，组织学生参加社会实践活动2次。
（10）学生综合素质评价在学校统组织和安排下，由班主任主持，各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长等各方面的意见。学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责，
期中期末考试由学校统组织。（11）建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量.（12）各年级全科合格率：不低于97%。毕业年级学生毕业率达到98%。学生体质健康合格率达到95%,近视眼年新发病率控制在7%以内。（13）实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期期
初、期末组织安全检查两次，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案。加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力。
四、措施与要求
1、提高认识、加强领导。要把义务教育学校达标评估验收工作纳入重要工作日程，摆到突出位置，作为推进义务教育均衡发展的一件大事来抓。成立达标验收工作领导小组。全权负责达标验收工作的组织协调工作。校长亲自挂帅，其他小组成员任务分解、明确分工、落实责任、化整为零、限期达标，确保在规定时间内完成达标验收任务。要认真学习《义务教育学校办学基本标准》、《义务教育均衡发展评估验收指标体系》和《义务教育学校达标情况评估验收指标说明》，明确评估具体项目、内容和要求，对照指标体系逐项进行自评，确定达标项目、未达标项目以及未完全达标项目，明确工作重点、难点和突破口，制订达标的措施和完成时限表。
2、建立机制、以评促建。要以此次达标验收为契机，进一步健全完善学校各项管理机制，加强学校标准化建设，全面实施精细化管理，更加注重内涵发展，通过此次达标验收，推动学校建设标准化、管理规范化、精细化、科学化，全面提高整体办学水平。
学校义务教育均衡发展工作方案
根据《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源，实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展工作方案。
一、指导思想
认真贯彻《义务教育法》和《推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，以“教学设备高标准，教师高水平，教育高质量，学生高素质”为办学宗旨，以提高师生综合素质为主线，以全面提高教育教学质量为核心，以提升我校薄弱学科、薄弱师资、薄弱管理为突破口，均衡配置班子、经费、设施、设备、教师等办学资源，缩小城乡办学水平的差距，充分利用和发挥“名校”优质教育资源的辐射和扩散作用，大力推进五龙基础教育的均衡发展、可持续发展，促进教育公平。
二、工作原则
1、统筹规划，分步实施。通过学校教育资源自查摸底，弄清现有资源情况，拟定学校《义务教育均衡发展工作方案》，对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施，有计划、有步骤地实现我校义务教育均衡发展。
2、政策倾斜，治薄扶弱。在县教育和科学技术的统筹下,加快我校等薄弱学校的改变，扶持弱势XX，尽快解决五龙教育不均衡发展现象。
3、协调发展，全面提高。通过XXX小学与XXX镇小学对帮扶等措施，充分开发优质教育资源，带动薄弱学校发展，使每一所学校每一个学生都在原有基础上得到全面的充分的发展。
三、工作目标
以科学发展观为指导，坚持统筹兼顾的原则，合理配置教育资源，力争利用3—5年时间做到我校师资均衡、学科均衡、整体均衡，推进我校义务教育均衡发展。
四、学校教育资源现状
学校占地面积10688平方米，学生999人，生均占地面积10.7平方米，差26800平方米；建筑面积5494平方米，生均5.5平方米，差1500平方米；活动场地3658平方米，生均3.7平方米；绿化占地面积165平方米，生均0.17平方米，关5500平方米；学生生活用房差1200平方米。教职工67人，本专科学历59人，占教师总数的88.1%；小学高级教师以上职称29人，占教师总数的43.3%；50岁以上教师27人，占职工总数的40.3%；省级骨干教师2人，市级骨干教师10人，县级骨干教师15人，占教师总数的40.3%。教师周转房17套，目前差40套。教室20间，差教室15间，各班实现了“班班通”工程，班班通一体机配置14套、电子白板一体机7套。教学用功能房巳建设有音乐室、美术室、图书阅览室、信息技术室、实验室，还差音、体、美、劳动技术教育保管室、档案室、教育仪器保管室、形体室、工会活动室、多媒体阶梯教室9间。学生用计算机50台，办公用计算机12台，差教师备课电脑44台。部分学科教师紧缺，无专职美术、体育教师，音乐教师差1人，英语教师师资薄弱，尚差英语教师1人。
五、主要任务和措施
为实现义务教育均衡发展，我校与陵江镇小结对，在陵江镇小的结对帮扶下，力争实现与县城名校在人、财、物、管理架构上共享，尽快解决我校义务教育不均衡现状。
（一）大力改善学校硬件环境
1、新建教学楼。改变内操场外低矮教师生活区，修建成教学楼、功能室综合楼，增添教室15间，音、体、美、劳动技术保管室、档案室、教学仪器保管室、形体室、工会活动室、多媒体阶梯室9间。
2、校园扩容，征地10亩。在公寓与新教学楼缺口处架设天桥到旧幼儿园，将旧幼儿园校区改为运动区，并征用活动场地10亩。
3、打造校园文化建设。为了更好布校园，将旧教学楼门厅改朝校门口，旧教学楼后墙改为教学楼正面。现有内操场种植花草，与教学楼形成整体，建立花园式教学区，实现教学区与运动区分离。校园建筑物外墙以迪士尼希望小学教学楼外墙色调为主色调，旧教学楼、教师宿舍外墙要重新“穿衣”，使整个校园建筑浑然一体。着力打造室外环境，现内操场（将来的花园小区）要有标志性建筑物或名人塑像，种植参天古树。公寓外侧设置文化墙，开设“领导关怀、校长赠言、师生名言警句、园丁谱、我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、校歌、学生书画作品、校园剪影、校园之星、值周栏、公示栏、通知栏”等板块；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语、体育运动图标，完善好体育器材。搞好班级文化、宿舍文化、厕所文化、部室文化建设，充分发挥各自的教育功能。
4、逐步完善教学设施设备。为教师配置备课电脑，培训教师使用班班通设备、电子白板设备。配齐配足教学用各类资源。
5、建设数字化校园。
（二）提升学校软实力
在与陵江镇小名校结对帮扶下，着力打造我校软实力，实现资源共享，缩小城乡义务教育差距。
1、工作思路
每期派1名领导到名校提升；每期语、数、外派1名教师到名校提升；每期搞1次学校工作视导（陵江镇小专家团队视导五龙小学学校工作）；每期搞1次大型师生联谊活动；每年参与名校行政工作会议1次。在“五个一”活动的开展下，力争在管理上提升、队伍建设上提升、办学效益上提升。
2、互助内容
(1)结对学校实行“四个一”模式。即管理一个样、考核一个样、教育科研一体化、队伍建设一体化。
(2)教育教学资源共享、互相交流逐步实现我校教育总体水平的提高。
(3)班子成员、教师队伍之间相互交流，取长补短。
(4)硬件建设上城区学校尽力支助我校，逐年改善。例如城区学校更新电子设备后，将原来电子设备捐助于我校。
(5)城乡师生间开展“手拉手”结对帮扶活动，共同开展好一年一度的“六.一”儿童节、冬季运动会、科技节和名校督导我校学校工作、联谊开展行政工作会议等。
3、结对帮扶具体措施
(1)学校工作
在我校已形成的办学理念基础上，结合名校团队指导，进一步定位学校办学理念，完善学校章程、规章制度，建构学校新型管理模式和师生评价体系，实行办学水平相对较高的学校同较弱学校对口帮扶制度，具体从学校管理、教师交流、制度执行、学生学习、后勤保障等方面研讨、交流，共同提高。提升我校办学品位，促进学校向管理规范化、条件现代化、科研课题化、环境人文化的方向发展，提高学校办学效益。
(2)德育工作
一是与名校共谋德育工作思路，建构德育工作机制。学期初与名校共同拟定德育工作计划，共同建构德育管理模式、工
作机制和评价体系。二是交流常规管理经验。我校派德育处主任到名校学习，名校派德育工作经验丰富的专家到我校实地指导。主要落实常规管理、国旗下才艺展示、二是课堂活动、班级管理等方面工作。三是每学期开展1次大型师生联谊活动，如六.一文艺汇演，让城区的孩子到乡镇参加六.一儿童节，让乡镇的孩子到城区参加六.一儿童节，并进行文艺展演等，以扩大两校的社会影响力。
(3)教学教研工作
一是学X镇小名校的办学理念和教学管理模式，优化课堂教学。二是指导教学教研工作的主要领导实行挂职培训。三是组织好“送教上门”活动。每学期名校组织部分骨干教师、学科带头人、优质课教师到我校上示范课、观摩课，着重在案例教学分析，课堂教学操作层面上给予指导，使我校教师在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显改观，把先进的理念转变为教学行为。四是解决弱科、短缺学科教师不足问题。采取聘、转、调等多种方式，补齐我校薄弱学科、短缺学科师资力量不足现状。五是每期语、数、外派1名教师到名校提升,名校每期要定点跟踪我校语、数、外学科1名教师，负责打造出一名高素质的优秀学科教师。六是每期搞1次学校工作视导(XXX镇小专家团队视导五龙小学学校工作)，名师团队要深入我校教学实际，听、评教师课堂教学，深入课堂，通过诊断、帮扶教师备课、讲课等，提高全校教师课堂教学水平。七是专家团队深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。
总之，义务教育均衡发展是一项长期工作，我们将坚持科学发展观，坚持可持续发展方针，在今后的工作中，不断创新,开拓进取，力争把我校办成让满意的高品位学校。
学校推迸义务教育优质均衡发展工作方案
为贯彻落实义务教育均衡发展成果，根据《关于推动创建义务教育发展优质均衡县的通知》及相关文件精神，进一步优化教育资源配置，全面提升我校义务教育办学水平，全面提高教育质量，推动义务教育优质均衡发展，我校决定全面启动推进义务教育优质均衡发展工作。为确保此项工作的顺利实施，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以教育科学和谐理念为引领，全面贯彻教育方针，以促进教育公平为取向，以提高教育质量为核心，以体制机制改创新为动力，促进学生健康成长和提高公民素质为出发点和落脚点，力争用3年时间，集中力量积极构建教育思想、教育条件、教育管理和教育水平的优质均衡发展，努力办好满意的教育。
二、成立工作领导小组
组长：
副组长：XXX一一认真完成组长交办的工作任务；负责推进义务教育优质均衡发展工作的督促检查；协调解决优质均衡发展中遇到的具体问题；做好优质均衡发展相关数据的统计分析与报表工作；
XXX一一认真完成组长交办的工作任务；负责优质均衡发展工作中的教育质量评估指标、协调其它工作；
XXX一一负责本校优质均衡发展工作的档案材料存档管理。
成员：全体教师
成员职责：认真贯彻落实推进义务教育均衡发展领导小组的决策和部署；完成组长、副组长安排的各项工作任务；做好本校教育优质均衡发展工作的落实；做好教育均衡发展相关数据的统计分析报表级档案材料存档管理等工作。
三、发展目标。
（一）总体目标
1、实现办学条件标准化。在教育及联校的具体指导下，力促各项工作分步实施，齐头并进，校舍建设达到标准，校园环境规范整洁，设施设备满足教育教学需要，办学水平明显提升。
2、实现学校管理规范化。通过科学规划和规范建设，促使学校规范办学、规范管理，促进学校教育的可持续发展。
3、实现教育质量的全面提升。通过规范管理、加强教师队伍建设、认真实施新课程改、全面推进素质教育、建立有效的评价机制等，促进教育质量全面提升，基本满足广大群众对优质教育的需求。
（二）具体目标（近三年完成）
1、资源配置
（1）每百名学生拥有高于规定学历教师数达到4.2人以上。
我校在校生682人，教职工49人，其中专任教师46人,高于规定学历教师38人，每百名学生拥有高于规定学历教师数达到5.57人。
（2）每百名学生拥有县级以上骨干教师数达到1人以上。
目前，我校拥有县级及以上骨干教师12人，每百名学生拥有县级以上骨干教师数达到1.76%。
（3）每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数达到0.9人以上。
目前，我校拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师5人，每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数0.73人，不达标准。
2018、2019年两年内向县教育主管部门申请分配专任教师4名，使每百名学生拥有体育、艺术(音乐、美术)专任教师数达到0.9人以上。
(4)生均教学及辅助用房面积达到4.5平方以上。
我校现有教学及辅助用房1749平方米，生均教学及辅助用房面积2.56平方，不达标准。
2021年内向县教育主管部门申请新建教学及辅助用房2902平方米。
(5)生均体育运动场馆面积达到7.5平方以上；
2021年将底建设完成高标准田径运动场平方米并投入使用，达到标准。
(6)生均教学仪器设备值达到2000元以上；
现教学仪器设备值1217893.1元，生均1785.77元，不达标准。
2022年内向县教育主管部门申请补充教学仪器设备，使生均教学仪器设备值达到20000元以上。
(7)每百名学生拥有网络多媒体教室数2.3间以上。现每百名学生拥有网络多媒体教室数3.08间，达到标准。
为满足教师更好地运用信息化手段教学，2022年将向县教育主管部门申请更换高配置教学用一体机30台、多媒体讲桌20套。
2、教育质量
(1)在校生巩固率100%；(2)残疾儿童少年入学率达到95%以上；
(3)制定章程，实现学校管理与教学信息化；
(4)按照不低于年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费；
(5)教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平；
(6)德育工作、校园文化建设水平达到良好以上；
(7)课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展；
(8)无过重课业负担；
(9)在义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到III级以上。
四、基本要求
实施学校标准化建设，结合我校发展实际，充分考虑教育形势和学龄人口变化等因素，坚持“整体规划、分步实施、统筹安排、逐年推进"的原则，使各项预定目标建设达到标准化。同时，坚持硬件建设和软件建设并重，力求做到硬件从严，符合标准，软件从优，凸现和亮点，大力改善办学条件，加强教师队伍建设，提高学校管理水平，提升教育教学质量。
1、优化教育资源。通过向上级争取和鼓励在校教师进修等方式，进一步优化教育资源，优化师资队伍，办学效益明显提高。
2、校舍建设。使用好现有校舍，能够满足素质教育和义务教育课程改所必需的活动场地和基本条件。生均校园占地面积和生均校舍建筑面积要基本符合规定，学生人人有标准课桌凳；有满足师生生活和教学需要的办公用房、餐厅、等生活用房；运动场地基本达标；实验室、仪器室、器材室、图书室、阅览室等活动场地和基本条件全面达标。
3、设施设备。配足配齐必要的教学仪器、实验设备、文体器材、电教设备、图书音像资料、信息技术设备等，并对易
损易耗品进行逐年补充。按标准配备计算机教室，普及信息技术教育。
4、队伍建设。按岗位进行教师聘任制改。逐步提高教师队伍的学历层次。争取新补充教师，鼓励在职教师进修。教师队伍的职称、普通话测试水平、计算机操作水平以及继续教育等方面达到有关要求。
5、学校管理。学校实行校长负责制，建立健全岗位责任制度、财务管理制度、教职工业务考核制度、教职工（代表）大会制度，落实教师聘任制度、校务公开制度、就近免试入学制度、学生流失报告制度和动员流失学生复学责任制度。依法办学，行为规范，严格执行各项政策。学校的各项管理，包括教师管理、学生管理、教学管理、德育管理、后勤管理、安全管理、学籍管理等，有人员、有职责、有制度、有考核、有奖惩，做到规范有序、民主科学，有、有创新。
6、教育教学。坚持德育为首、教学为中心，面向全体学生，关注个性差异，尊重学生人格，培养良好行为习惯，促进学生全面发展，全面实施素质教育。认真落实义务教育课程标准，严格执行课程计划，开全开齐课程，达到教学基本要求。全面实施新课程改，重视体育和美育工作，建立校本教研制度，积极推进教师和学生综合评价改。认真落实综合实践课和地方课程、校本课程，合理安排学生课余时间。重视班主任工作，加强学校、家庭、社会的联系，关注农村“留守儿童''教育工作。建立义务教育教学质量监测评估体系。学生入学率、毕业率、辍学率均达到或控制在规定的比例。
7、校园文化建设。建设良好的校风、教风、学风。学校的校训、校歌、校徽、校标等设计能够体现学校特点和教育理念。组织开展形式多样的校园文化活动。认真开展艺术、体育、科技活动，每学年组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活动。校园达到绿化、美化、净化。在校园内开辟绿化小景区、小种植园。注重校园人文环境
建设，利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介，教育、引导学生健康发展。
五、主要措施
1、统思想，提高认识。实施义务教育阶段学校标准化建设，是落实科学发展观，实现基本公共服务均等化、科学合理配套义务教育资源的需要；是缩小城乡之间、校际之间办学水平的差距，促进义务教育均衡发展的需要；是进一步巩固危房改变成果，高标准、高质量普及九年义务教育的需要；是加快义务教育发展的重要载体，要切实统思想，高度重视，加大宣传力度，落实规划要求；要把学校标准化建设当作推进学校发展和提高全校学生素质的一项重大工程抓实抓好。
2、明确责任，加强领导。实施学校标准化建设是一件系统工程。要统规划，统筹安排，全面运作。认真组织实施，努力达到标准化建设的各项要求，全面提升义务教育质量和水平。
3、统要求，加强管理。根据实际情况，分类分期推进标准化建设；按照省定标准，校舍、场地、办学设施、课桌凳以及电化教育、教学仪器、信息技术、图书、美术、音乐、体育、卫生等设施设备，有计划分步骤地进行装备或更新换代，并实行规范化管理执行统标准，实现办学条件的基本均衡。
篇六：推进义务教育均衡发展的举措
推动义务教育平衡发展行动计划方案推动义务教育平衡发展行动计划方案
鼎力促使义务教育平衡发展、确实保证教育的公正性，是一项重要、艰巨而紧急的任务。为加速推动我校义务教育优良、平衡发展，依据国家和省相关教育法律法例及吉市教发[2016]13号文件精神，特拟订我校推动义务教育平衡发展行动计划方案。
一、确实把义务教育平衡发展摆到重要地点1、推动义务教育平衡发展是全面落实科学发展观、构建社会主义和睦社会的一项战略措施,对促使教育健康、协调、可连续发展、全面实行素质教育、促使教育和社会公正拥有重要意义。稳固普及九年义务教育成就，踊跃改良我校的办学条件，减小地域之间和学校之间教育差距，保证少年少儿同等的受教育权益，办人民满意的教育，是事关广大人民民众亲身利益的“民生工程”。我校充足认识推动义务教育平衡发展的重要意义，把推动义务教育平衡发展，促使教育公正作为基本职责和执政理念，将此项工作归入我校发展的整体规划,研究拟订我校推动义务教育平衡发展的目标任务、实行步骤和政策措施,确实关注每一个学生的健康成长。
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推动义务教育平衡发展行动计划方案
特成立推动义务教育平衡发展行动领导小组。
组长：吕杰
副组长：陈彦平李淑明邹立民
成员：丁刚张雪芬张占周建熙
2、经过调整和改造，我校的办学条件进一步改良，义
务教育的整体水平不停提升，优良教育资源不停扩大，教育
的服务功能进一步增强。可是,因为这样那样的差距仍旧存
在，还不可以知足人民民众的梦想和要求，改革与发展的任务
依旧十分艰巨。依照科学发展观的要求，要确实转变教育发
展理念和方式，坚持以人为本，做到兼备兼备，着力解决教
育在发展中出现的新状况和新问题，努力促使教育的全面、
协调解可连续发展，加速建立和睦、普惠、优良、平衡和人
民满意教育，为把我校建设成全市教育强校确立坚固的基
础。
二、推动义务教育平衡发展的目标任务
3、以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导
,
坚固建立和落实以人为本的科学发展观,坚持一致规划、分
类推动，分步实行的原则,依照国家相关教育法律法例和办
学标准建设和发展学校，指引各年级全面贯彻教育目标，实
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推动义务教育平衡发展行动计划方案
施素质教育，采纳各样有效措施和方法提升教育质量，减小
与其余学校之间的差距，全面提升我校义务教育学校的办学
水平易教育质量，踊跃促使教育公正。
4、主要目标是经过三年的努力，初步达到布局科学化、
办学条件标准化、学校管理规范化、教育质量优良化，为构
建和睦、普惠、优良、平衡和人民满意教育确立坚固基础。
5、实行学校布局规划工程。依据城镇化建设、学龄人
口变化等状况，依照相对就近入学、相对集中、优化资源配
置的原则和国家规定的办学规模确立学校布局，拟订我校规
划。保障居住分别的适龄少儿、少年接受义务教育的权益。
6、实行学校标准化建设工程。依据国家和《吉林市义
务教育学校标准化建设指标系统（试行）》要求，努力使我
校达到全市义务教育学校校园校舍建设、设备设备配置标
准。联合省乡镇中学理化生实验室和微机室建设和装备项
目，每年依照标准装备一所中小学校，力求用三年的时间完
成学校功能室建设和装备任务。依据我市学校标准化建设工
程相关要求，研究拟订吻合我校实质的学校标准化建设规
划、年度目标、实行步骤和政策措施。到
2016年，逐渐实
现办学条件标准化，把我校建成最安全、家长最放心的地方。
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推动义务教育平衡发展行动计划方案
7、实行教师队伍建设工程。依照相关规定,合时科学合
理地审定教师编制，保质保量地为我校配齐教师
,保证知足
教育教课工作的实质需要。每年空出的教师编制都要实时补
充,坚持标准,严格程序，公然招聘,择优录取。
8、促使教师队伍专业化发展。增强我校教师专业发展
基地校建设，发挥示范、引领辐射作用；有计划、分层次、
分阶段地培育教育教课专家和教坛名师，带动我校教师队伍
整体素质的提升。利用多种形式，展开教师全员培训，建立
教师终生学习系统。增强师德师风建设,不停提升广大教师
的师德水平易教育教课能力。
9、完美教育对口增援制度。依照就地取材，市、县统
筹、政策指引、城乡互动的原则,成立和完美我校与乡村校
校正口增援制度和我校教师到乡村校校任教服务、乡村教师
到我校跟岗学习制度。成立骨干教师巡回讲课和紧缺教师流
动教课制度,宽泛展开送教下乡活动。我校教师在乡村校校
任教的状况记入教师档案,在专业技术职务荣膺以及各种推
先选优中予以优先考虑。
10、增强校长队伍建设和管理。增强校长培训
,推行校
长任职资格制度，建设一支守纪规、懂业务、会管理的专家
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推动义务教育平衡发展行动计划方案
型干队伍伍。进一步完美校长负责制,踊跃推行校长竞聘上岗、任期制和轮岗制，校长在一所学校任期原则上不超出两届。
11、实行教育教课管理提质工程。增强学校管理，全面贯彻教育目标，实行素质教育。面向全体学生，因材施教，使全部学生都有不一样程度提升。坚持德育为首，寓德育于教育教课和活动之中，促使学生养成优秀的思想道德和行为习惯。踊跃推动新课程改革,探究讲堂教课新模式，培育学生创新精神和实践能力。深入贯彻《吉林市中小学教课管理规范》，增强惯例教课管理，提升教课管理的效率和质量。保证基础教育高质量、可连续发展。严格执行义务教育课程计划,开齐学科、开足课时,促使学生全面发展。组织展开“露一手”素质教育系列活动，保证学生每日锻炼一小时。
12、加速推动招生和考试评论制度改革。完美学生综合素质评定方法,成立表现素质教育要求的义务教育质量评论系统。踊跃推行初中毕业生学业考试与综合素质评论相联合的改革措施。深入高中招生制度改革，连续推行将公办优良
5
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推动义务教育平衡发展行动计划方案
高中招生指标平衡分派到初中的改革措施。
13、增强学校管理,规范办学行为。按划定的学区依法
坚持就近免试入学制度，不以考试、比赛、表演等各样形式
选拔招生。校内不设要点班和非要点班。不得以任何形式违
反国家和省相关规定向学生收取花费。确实增强学校管理
篇七：推进义务教育均衡发展的举措
推进义务教育均衡开展行动方案方案大力促进义务教育均衡开展、切实保证教育的公平性,是一项重大、艰巨而紧迫的任务.为了加快推进我校义务教育优质、均衡开展,根据国家和省有关教育法律法规及吉市教发[2021]13号文件精神,特制定我校推进义务教育均衡开展行动方案方案.
一、切实把义务教育均衡开展摆到重要位置
1、推进义务教育均衡开展是全面落实科学开展观、构建社会主义和谐社会的
一项战略举措,对促进教育健康、协调、可持续开展、全面实施素质教育、促进教育
和社会公平具有重要意义.稳固普及九年义务教育成果,积极改善我校的办学条件,缩
小地区之间和学校之间教育差距,保证少年儿童平等的受教育权利,办人民满意的教
育,是事关广阔人民群众切身利益的
民生工程〞.我校充分认识
推进义务教育均衡开展的重大意义,把推进义务教育均衡开展,促进教育公平作为了
根本责任和执政理念,将此项工作纳入我校开展的总体规划,钻研制定我校推进义务
教育均衡开展的目标任务、实施步骤和政策举措,切实关注每一个学生的健康成长.
特成立推进义务教育均衡开展行动领导小组.
组长：吕杰
副组长：陈彦平李淑明邹立民
成员：丁刚张雪芬张占周建熙
2、通过调整和改造,我校的办学条件进一步改善,义务教育的整体水平不
断提升,优质教育资源不断扩大,教育的效劳功能进一步增加.但是
,由于这样
那样的差距仍旧存在,还不能满足人民群众的愿望和要求,改革与开展的任务依然十
分艰巨.根据科学开展观的要求,要切实转变教育开展理念和方式,坚持以
人为了本,做到统筹兼顾,着力解决教育在开展中出现的新情况和新问题,努力促进教
育的全面、协调和可持续开展,加快构建和谐、普惠、优质、均衡和人民满意教育,
为了把我校建设成全市教育强校奠定坚实的根底.
二、推进义务教育均衡开展的目标任务
3、以三个代表〞重要思想和党的十七大精神为了指导,牢固树立和落实以人为了本的科学开展观,坚持统一规划、分类推进,分步实施的原那么,依据国家有关教育法律法规和办学标准建设和开展学校,引导各年级全面贯彻教育方针,实施素质教育,采取各种有效举措和方法提升教育水平,缩小与其他学校之间的差距,全面提升我校义务教育学校的办学水平和教育水平,积极促进教育公平.
4、主要目标是通过三年的努力,初步到达布局科学化、办学条件标准化、学校管理标准化、教育水平优质化,为了构建和谐、普惠、优质、均衡和人民满意教育奠定坚实根底.
5、实施学校布局规划工程.根据城镇化建设、学龄人口改变等情况,根据相对就近入学、相对集中、优化资源配置的原那么和国家规定的办学规模确定学校布局,制定我校规划.保证居住分散的适龄儿童、少年接受义务教育的权利.
6、实施学校标准化建设工程.根据国家和〈〈（省、市、区、县）义务教育学校标准化建设指标体系（试行）>要求,努力使我校到达全市义务教育学校校园校舍建设、设备设施配置标准.结合省乡镇中学理化生实验室和微机室建设和装备工程,每年根据标准装备一所中小学校,力争用三年的时间完成学校功能室建设和装备任务.根据我市学校标准化建设工程有关要求,钻研制定切合我校实际的学校标准化建设规划、年度目标、实施步骤和政策举措.到■年,逐步实现办学条件标准化,把我校建成最平安、家长最放心的地方.
7、实施教师队伍建设工程.根据有关规定,适时科学合理地核定教师编制,保质保量地为了我校配齐教师,保证满足教育教学工作的实际需要.每年空出的教师编制都要急时补充,坚持标准严格程序,公开招聘,择优录用.
8、促进教师队伍专业化开展.增加我校教师专业开展基地校建设,发挥示范、引领辐射作用；有方案、分层次、分阶段地培养教育教学专家和教坛名师,带动我校教师队伍整体素质的提升.利用多种形式,开展教师全员培训,构建教师终身学习体系.增加师德师风建设,不断提升广阔教师的师德水平和教育教学能力.
9、完善教育对口支援制度.根据因地制宜,市、县统筹、政策引导、城乡互动的原那么,建立和完善我校与农村学校对口支援制度和我校教师到农村学校任教效劳、农村教师到我校跟岗学习制度.建立骨干教师巡回授课和紧缺教师流动教学制度,广泛开展送教下乡活动.我校教师在农村学校任教的情况记入教师档案在专业技术职务晋升以及各类推先选优中予以优先考虑.
10、强化校长队伍建设和管理.增加校长培训,实行校长任职资格制度,建设一支守法规、懂业务、会管理的专家型干部队伍.进一步完善校长负责制,积极推行校长竞聘上岗、任期制和轮岗制,校长在一所学校任期原那么上不超过两届.
11、实施教育教学管理提质工程.增加学校管理,全面贯彻教育方针,实施素质教育.面向全体学生,因材施教,使所有学生都有不同程度提升.坚持德育为了首,寓德育于教育教学和活动之中,促进学生养成良好的思想品德和行为了习惯.积极推进新课程改革,探索课堂教学新模式,培养学生创新精神和实践水平.深入贯彻〈〈（省、市、区、县）中小学教学管理标准>,强化常规教学管理,提升教学管理的效率和水平.保证根底教育高水平、可持续开展.严格执行义务教育课程方案,开齐学科、开足课时,促进学生全面开展.组织开展露一手〞素质教育系列活动,保证学生每天锻炼一小时.
12、加快推进招生和考试评价制度改革.完善学生综合素质评定方法,建立体现素质教育要求的义务教育水平评价体系.积极推行初中毕业生学业考试与综合素质评价相结合的改革举措.深化高中招生制度改革,继续推行将公办优质高中招生指标均衡安排到初中的改革举措.
13、增加学校管理,标准办学行为了.按划定的学区依法坚持就近免试入学制度,不以考试、竞赛、表演等各种形式选拔招生.校内不设重点班和非重点班.不得以任何形式违反国家和省有关规定向学生收取费用.切实增加学校管理,建立覆盖学校所有工作环节的责任体系,健全各项规章制度,落实责任制.增加校风、教风、学风建设,营造良好的育人环境,全面提升教育水平.
篇八：推进义务教育均衡发展的举措
红旗小学推进义务教育均衡发展工作措施一、打造特色校园文化品牌，丰富校园文化底蕴，用优秀的校园文化氛围来夯实教育均衡发展的文化基石。
优秀的校园文化环境是孩子们均衡发展的最基本保证，我校将特色文化作为学校文化建设的品牌，我们把特色文化作为对全校学生进行感恩教育、挫折教育、理想教育、爱国教育之“博爱教育”的切入点，使特色情与学生梦在未成年思想道德建设中达成圆满的切合。我们在睁开特色少年宫的同时大力挖掘特色文化内涵，画特色、做特色、放特色，学校活动因特色而多彩；写特色、谈特色、品特色，校园文化因特色而丰富。我们在特色文化建设的基础上我们再深入睁开班级特色文化建设，打造特色班级，以书香班级、卫生班级、文明班级、文艺班级、温馨班级等形式积极提议优秀文化的形成。正是由于有了这种优秀文化对人的影响和教育，我校才形成了教风正，学风浓的学习氛围。
二、不断改进办学条件，优化校园环境，为教育均衡发展供应有力的物质保障。
1、立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整改校园校园周边环境。把学校建设发展与镇发展相一致，把校园环境改造升级与学校可连续发展相结合。做到校园环境美化，校园周边不断优化。绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草娇艳。
2、加强舆论宣传，打造正面育人基地。加强广播室建设，保持课余
时间有音乐，加大宣传橱窗的使用管理，创建优秀的育人环境，充发散挥其育人功能。
三、精巧化学校内部管理，夯实教育均衡发展的过程管理。1、贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，依法保障适龄少儿按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同村组居委会干部想方想法帮助他们战胜困难，地域内适龄少儿、少年都能准时入学，无学生辍学。保证适龄少年入学率、牢固率均达到100%以上，辍学率为0。
2.把安全牢固当作第一要务，办让家长放心的教育。（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。（2）层层落实安全责任。每学年都要校正完满《学校安全事故应急
办理方案》，进一步明确安全工作的责任和工作的详尽要求。学校坚持安全工作责任到人，依照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。和家长都签有安全责任书，学校安全工作真切做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。
（3）加强安全教育。我校向来把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，每天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学
校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全知识和逃生技术。
（4）重视安全防范，把安全隐患除掉在萌芽状态。一是对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二
是及时除掉学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀具、火种等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡逻
制，保证及时除掉安全隐患。三是广泛宣传，激励学生自觉投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练，防范楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。
（5）建立护校队，落实值班巡夜制度，值日领导、值日教师校内及
校园周边安全巡逻。由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频频睁开，预防措施比较稳定，全体师生安全意识明显加强，所以近来几年来没出现过任何重要不安全事故。
3.加强教育授课管理，积极推进新课改，努力提升教育授课质量。（1）抓德育管理，做好管理育人。一是创办文明单位活动常抓不
懈。二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次国旗下讲话，使学生碰到爱国主义的教育和熏陶。三是加强学生《中学平生常行为规范》、《中、小学生守则》的教育、训练和学习，把德育工作详尽落实，使学生形成优秀的行为习惯。四是经过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。我们积极深入睁开“千师访万家”活动，建立健全家访体系，获取家长对学校工作的支持，收集家长对学校工作的建议，并积极对家长所提出的建议进行整改。这些措施提升了家长们的育人水平，把学生的均衡发展的时空扩展到了学生家中。
（2）抓行政管理，做到服务育人。学校健立健全合理的行政机构，
目标一致，灵便运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，加强师生养成教育训练；完满各种制度，依法按章治理
学校；严控学籍管理，控制流生取消重复教育现象，禁止择校生，收齐适龄生，培养合格生。
（3）加强授课老例管理，做到教书育人。一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育授课序次井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、授课大纲，开足开齐课程。二是规范授课过程，抓好备、辅、改、考、评等环节的管理，全面提升教育授课质量。三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地睁开形式多样、内容充分、生动爽朗的社团活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的专长。课外活动的个性专长书法、舞蹈、音乐等社团特色小组，着眼素质，培养能力。四是加强教研活动，积级睁开高效课堂研究，实行新课改授课设计，睁开网上备课，组织教师学习新理念和新做法。五是优化教师队伍，提升课堂效率。六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，使全体学生都能获取全面发展。七是完满考评制度，实行议论制度的改革创新，以多种议论形式来充分调动师生的积极性，促进授课质量的提升，促进学生的全面发展。
红旗小学2017年2月
篇九：推进义务教育均衡发展的举措
精品文章《义务教育优质均衡发展推进措施》
区域教育均衡发展的实践探索进入新世纪，随着顺义区城市化进程的加快，城乡教育资源出现了新的不均衡，主要表现在农村中小学办学规模不断缩小，农村学校师资不断外流，城乡办学质量差距有进一步加大的危险。推进义务教育均衡发展是基础教育的价值选择和发展取向。
1.采取多种措施，狠抓软、硬件建设，有效推进义务教育均衡发展
一是教育投入倾斜农村。从xx年起，不足500人的学校，按500人标准拨付生均公用经费，确保农村规模过小学校有充足的经费来源。优先改善农村教师的工作、生活条件，稳定农村教师队伍，具体包括：购置教师班车解决上下班交通问题；改造农村学校教师的办公室、午休室、洗浴室；为农村学校教师购置健身器材；新建、改建农村学校教师食堂，更新配备高标准的厨具；给予农村教师专项补贴，距离城区中心3公里以外的学校，每增加1公里，每人每月增加12元专项补贴。
二是均衡城乡办学条件。通过实施三个工程，即初中建设工程、小学规范化建设工程和校舍安全改造工程，90%以上的中小学校基本建设得到更新，城乡学校办学条件无差别化全面提升。所有教室都安装了电子白板，部分新建教室安装了以触摸式液晶屏为标志的高配置多媒体设备。
三是优化农村学校规模。在中小学校布局调整过程中，顺义区重
精品文章
点解决农村规模过小学校不适宜办学的矛盾，在城区周边和重点镇规划建设3所寄宿制中学和3所半寄宿小学，使农村中小学达到适宜规模，保证教育质量。
四是扩大农村教师骨干总量。与北师大进行全方位教育改革实验合作，高校专家零距离指导学校和教师发展；11所学校与首师大等高校合作开展优质校建设项目；建立农村中学数学、物理教师研修工作站；开展农村小学语文、数学骨干教师“一带三”培训；开展“以校组班”专题培训20余项。目前，我区不论城区还是农村地区，校校都有骨干教师。
五是提升学生综合素质。针对农村学生见识偏少，视野不够开阔的状况，顺义区不断深化课程改革，在高标准实施国家课程的基础上，大力开发具有顺义特色的地方课程和具有学校特色的校本课程。针对农村学生阅读能力较为薄弱的状况，启动实施了“彩虹读书行动”，编印了《彩虹读书行动手册》。全区每年支出300万元专项资金用于解决学生的交通费用，保证城乡学生每学期都能参加2～3次社会实践活动，努力实现在中小学阶段走进全部资源单位，大力推进社会大课堂活动，有效提高学生的学识水平和实践能力。
六是优化社会教育资源。为了优化农村孩子的家庭教育和社会教育环境，xx年，我区在顺义电视台开设了《师说日》节目，聘请教育、心理、社会等相关行业的专家学者，到电视台为全区家长讲课，提升了全区家长的整体育人素质。xx年，又开办《国学动漫城》节目，全年播出300余集，增强了家庭文化底蕴。xx年3月，我区开通顺义学
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习网，免费向企事业单位和机关职工、社区居民、在校学生发放学习卡20万张，一期上线电子图书2万种，视频3000余个，给包括农村学生在内的全区市民提供了一条重要的自主学习途径，极大地丰富了我区的社会教育资源。
七是启动“城乡联动”改革试验。xx年，顺义区被教育部确定为国家级教育体制改革试验区，全面实施“城乡联动”改革实验。重点在整合城乡教育资源、人才培养体制改革、办学体制改革、管理体制改革、保障体制改革和人力资源开发方面取得新的突破。我们将力争用三到五年时间，构建起“城乡联动、共同发展”的学校协同联盟体系，探索出整体设计学段课程和资源融通的有效方法和途径，形成人文、科学、信息、艺术、体育等方面特长生贯通培养的新机制，培育出一批有活力、有特色、有竞争力的典型学校，使全区中小学办学质量整体提升。
2.加强督导评价理论研究，实施效能型督导，保证义务教育均衡发展
一是用多元评价理论指导督导工作改革。多元评价理论的基本内涵主要包括三个方面：第一，要求教育督导的内在价值与外在价值相统一，教育督导既要满足学校自身发展的需要，又要符合国家、社会发展的需要。第二，督导评价的主要功能不在于甄别，而在于以评价促进发展。第三，评价以促进学校自主发展和特色发展作为目标，突出评价主体多元化，根据不同主体的要求，设立多维的评价内容。
二是坚持督政工作制度化，不断提高相关部门的履职能力。督导
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评估制度化是提高督导实效的前提条件。多年来，我们探索了乡镇综合督导与有关委办局专项督导相结合的督政模式。我们把每年9月作为教育法律法规“宣传月”，采取召开教育法律法规培训会、配发《教育法》和《义务教育法》读本、利用教育督导网站“法规政策”栏进行解读、发放宣传材料、现场答疑等有效措施进行宣传。每年12月份，我们聘请区政府、人大、政协领导和中小学校长作为特约督导员，采取“听、查、看、问、访”等途径，坚持对全区各有关委办局、镇政府、街道办事处依法履行教育职责，推进义务教育均衡发展情况进行综合督导，多角度、多层次、多渠道获取信息，实现了支持、管理教育工作制度化。
三是探索效能型督学模式，提高教育督导实效性。衡量学校是否发展的关键标准是看学校的进步程度，因此，帮助学校找差距、找发展点，促进学校管理模式、培养模式的变革，提升办学效能就成为我区督学工作的根本目标。我们借助初中校建设工程和小学规范化建设工程两大工程督导验收，探索出“走五步、重五字”的效能型督学模式。
第一步——学校自评，突出一个“助”字。采取“落实自评，助推发展”策略，帮助学校开展自评工作。首先要求各学校健全自评领导小组，同时成立教学、德育、办学条件等专项小组，各专项小组先进行自查，将结果上报自评领导小组，然后由责任督学和自评领导小组审核、研讨小组自查报告，形成一致的意见之后，汇总形成学校自评报告。
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第二步——随访督导，突出一个“导”字。采取“理论导航，明确方向”的策略，实施“三制三到位”，即“责任督学制、指导到位；过程捆绑制、服务到位；任务包干制、落实到位，使督学与学校形成责任共同体，帮助分析、研讨、设计三年发展规划，制定年度实施计划”。
内容仅供参考
篇十：推进义务教育均衡发展的举措
义务教育均衡发展规划与措施为深入贯彻落实推进义务教育均衡发展的文件精神，全面提升我乡教育质量，缩小校际之间办学差距，切实保障适龄儿童少年接受公平的教育，现结合我乡教育实际情况，制定本规划。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，均衡配置经费、设施、设备、师资等办学资源，缩小镇域内学校之间办学水平的差距，加强学校内部管理，全面推进素质教育，努力办好人民满意的教育，为实现重新经济社会又好又快发展奠定人才基础。二、发展目标力争用3至5年时间全乡90%的义务教育学校达到标准化学校建设标准；基本实现全镇义务教育阶段学校在办学条件、经费投入、师资队伍和教育教学管理、教育教学质量均衡发展；基本解决镇内的择校问题和大班额问题。三、具体措施（一）改善办学条件1.加大教育投入，建立义务教育公共财政经费保障机制。优先保障义务教育均衡发展所需资金，进一步完善“义务教育管理体制，落实教育经费“三个增长”。加强学校经费使用的管理和监督，提高教育经费使用效益，公用经费做到专款专用，逐步建立
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起学校电教实验维护费、计算机维护费保障机制，确保学校功能室建设所需经费。
2.加快标准化学校建设。根据省、地、县有关规定，结合我乡实际，按照“合理规划、逐年实施、从易到难、整体推进”的原则，从2013年起，每年完成2所学校。统一制定学校校园建设规划，并按照规划严格实施。进一步改善农村学校办学条件，逐步缩小城乡教育发展差距。
3.整合学校资源，加快学校布局调整步伐，抓好薄弱学校的建设。通过学校布局调整、闲置校产置换、转让、拍卖等多种形式，优化资源配置，盘活教育资源。一是扩大中学、小学办学规模，消除集镇大班额现象，解决外来人口入学难的问题。二是进行学校布局调整。三是建成中学寄宿制学校。通过撤、并、建进一步提高办学效益。四是处理好闲置校产。因学校布局调整闲置的教育资源，一部分用于学前教育，剩余部分可采取置换、转让、拍卖等多种形式筹集经费，用于学校扩建。
4.加快学校信息化建设。到2016年，建立远程教育及信息技术教育资源中心，实现中小学信息化管理。实施“班班通”工程，建立网上信息化管理平台，实现互通互联的信息化资源共享。
（二）优化教师队伍结构1.切实加强师德建设。大力弘扬爱岗敬业、学为人师、行为示范
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的师德风尚。建立和完善教师职业道德评价、考核和奖惩机制。
2.优化乡村教师结构。努力建设一支数量足够、师德高尚、业务精良的教师队伍，为促进教育质量均衡发展提供人才支持。一是按照学科专业化、教育专业化的“两化”目标充实教师队伍。二是创建灵活开放的中小学教师继续教育体系，构建教师在职学习提高的激励机制。改革教师培训模式，提高教师质量和学历层次。三是组织实施中小学教师的全员素质提高培训。五年内，每位教师完成不低于400学时的在职进修。培训的重点是“新课程、新理念、新技术和师德教育”，确立终身教育思想，提高实施素质教育和实施新课程的能力和水平，增强运用现代教育技术进行教育改革的能力，促进教师职业道德显著提高。组织实施中小学骨干教师培训。四是建立乡内、校级间教师、校长交流制度，促进教学水平均衡发展。五是组织实施中小学校长参加各种层次的培训。通过组织中小学校长参加岗位培训、提高培训、高级研修，使中小学校长培训率达到100%。同时，建立校长考核长效机制和后备校长人才库。六是按规定配齐寄宿制学校的校医和学生宿舍管理员。七是进一步完善中小学新增教师的培训力度，促进教师资源的合理配置。建立片区中心教师和农村互派交流制度。继续实行教师评聘中级职称必须具备在农村薄弱学校任教一年以上的经历的规定；实施乡属小学对口支援一所村级薄弱学校制度，要求乡属学校对所对口支援的学校从领导、管理、经费、师资、教研等方面给予帮助扶持。
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（三）深化教育内部管理
1.加强学校教育教学管理。在中小学全面推行校长聘任制和校长负责制，健全校长考核、培训、监督、流动等制度。为薄弱学校选派德才兼备、事业心强，有组织领导能力的校长和其他班子成员，进一步强化薄弱学校的常规管理。落实教育教学常规管理细则，形成具有本镇特色的教育教学管理方法。
2.规范办学行为。认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段实行就近、划片、免试入学，杜绝各类形式的选拔性入学考试，取消义务教育阶段重点校、重点班。
3.营造良好的校园文化氛围。各校因校制宜，提炼办学理念，提升学校办学品位；建设好校园的人文景观，展示学校的文化魅力，逐渐缩小校际间文化差距。
（四）继续推进教学改革
1.深化新课程改革。各中小学必须开足开齐国家课程，注重地方校本课程的研发；定期开展教学交流活动，建立全乡中心教研组和镇属学校联系薄弱学校和送教下乡制度，每学期定期选派优秀教师到薄弱学校上公开课、示范课，开展教学互助；充分探索新课程改革后的对教育教学质量的评价方法，提高教育教学质量。
2.实施素质教育。充分发挥学校实施素质教育的主体作用，以培养学生的创新精神、实践能力和适应社会的能力为重点，把素质教育贯穿于学校教育活动的各个环节；坚持“健
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康第一”，落实国家学校体育卫生标准和学生体质健康标准，注重学生心理健康教育，增强学生体质；坚持育人为本、德育为先，加强和改进青少年思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培养良好的行为习惯；办好家长学校，实施家庭素质教育。
四、加强督促检查，促进义务教育均衡发展建立健全义务教育均衡发展评估监测机制。对义务教育均衡发展情况实施年度评估考核，乡政府把义务教育均衡发展作为教育督导工作的重要内容和职责，五年内要对县内各校完成一次办学水平评估，对实施义务教育均衡发展工作取得突出成绩的单位和个人予以表彰，对工作不力，严重影响均衡发展规划实施的，追究有关当事人的责任。
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篇十一：推进义务教育均衡发展的举措
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义务教育均衡发展推进工作实施方案
义务教育均衡发展推进工作实施方案为进一步提高我校义务教育办学质量和水平，促进校义务教育均衡和谐发展，确保我市2016年实现义务教育均衡发展目标，依据教育局《义务教育均衡发展推进年实施方案》，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以党的十八大及十八届三中、四中全会和总书记系列讲话精神为指导，深入贯彻《义务教育法》，《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》、《自治区人民政府关于大力推进义务教育均衡发展的意见》和《维吾尔自治区推进义务教育均衡发展规划（2012-2020）》，以适龄儿童、少年接受更加公平、更高质量的义务教育为目标，完善义务教育管理体制，均衡配置教育资源，推进义务教育标准化学校建设；以提升教师素质、规办学行为、提高教育教学质量、创办人民满意学校为重点；以全面提高薄弱学校办学水平，努力缩小校际间差距，基本实现义务教育均衡发展。
二、工作目标和工作重点
（一）工作目标：
依托“全面改薄”计划的实施和盘活现有各类教育资源，通过一年的努力，我校达到《维吾尔自治区义务教育学校办学条件基本标准》，义务
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教育均衡发展的体制机制更加完善，基本实现全市义务教育均衡发展目标，学校布局基本合理，办学条件及师资配备相对均衡，学校办学具有特色，基本消除薄弱学校和择校现象，教育质量得到整体提升。
（二）工作重点：
1、全力实施“全面改薄”计划。加大学校建设力度，在教育局和辅导站的指导与支持下制定并实施标准化建设方案和“全面改薄”计划，争取完成我校的运动场硬化；依据教育局配备及时完善、优化学生食堂、饮水、采暖设施及实验，努力使我校教学仪器设备达标，使我校实现”班班通”。
2、均衡教育机会。完善留守儿童、随迁子女、三类残疾儿童少年受教育权利的保障机制，做好义务教育学籍管理系统的填报，加强对异动学生的监控，确保义务教育阶段适龄儿童少年入学率达到100%，年巩固率达100%以，适龄残疾儿童少年入学率达95%以上，年巩固率达95%以上，农民工等流动就业人口子女接受免费义务教育得到保证。
3、均衡办学条件。基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构；完成我校标准化建设任务，学校达到办学条件基本标准。
4、均衡师资队伍。学校配齐国家课程标准规定学科的各类教师，教师学历结构、年龄结构、学科结构基本一致。校长、教师能够按照规定接受培训，校本研修制度全面落实，教师培训经费得到保障。教师师德修养和业务素质明显提高。
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5、均衡教育质量。严格执行义务教育课程方案，按照国家课程标准规定开齐课程、开足课时并达到教学基本要求。全面实行学生综合素质评价制度和办学水平评价制度，积极推进课堂教学模式改革。重视特色建设，把打造和展示特色亮点作为全年我校工作的一大重点，努力实现我校有特色，班班有亮点。
6、规办学行为。全面落实个学科课程标准，严格执行国家规定的义务教育课程设置方案，重视并开好地方课程、学校课程和综合实践按活动课程，形成学校特色；严格执行国家有关减轻中小学课业负担的规定，切实减轻学生过重课业负担，坚决不滥订教辅读物、不补课；全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，努力使我校成绩合格；实施《国家学生体质健康标准》，保证学生体质健康合格率达到98%以上。
7、强化安全工作。巩固学校安全管理规，及安全稳定长效机制和突发事件应急预案，完善校园安全管理、周边环境治理、食品安全管理制度，责任明确、落实到位，切实保障学校安全，无重大安全责任事故发生。
8、及时督查。把专项督导和随机督查有机结合起来，发现并整改存在的各类问题，确保义务教育均衡发展整体工作有序推进。指导教师做好档案资料的归类整理。
9、营造良好舆论环境。大力宣传义务教育均衡发展的重要意义，宣传我县教育工作取得的显著成效，营造浓厚的迎接评估验收氛围，特别要
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对民族教育、信息技术教育、实验教学、教育、艺术教育等特色亮点工作再总结、再完善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。
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三、具体任务和保障措施
（一）具体任务
1、制定工作台帐。按照义务教育均衡发展工作的基本要求和工作目标，对照乌市义务教育学校办学条件基本标准，分阶段建立年度推进工作台帐（存在的主要问题、实施项目、采取措施、责任人及完成时限等容）。
2、合理配置教育资源。一是坚持学生就学方便，办学效益提高。二是合理安排校教师，使师资水平均衡。三是认真实施学校建设规划，完成义务教育学校标准化建设任务，通过建设寄宿制学校，满足人民群众对优质教育资源的需求。
3、打造优质学校。结合自身实际，抓好学校“四化”建设，即：硬化、绿化、美化、文化建设。
4、加强学校部管理。引导学校教师全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，认真落实国家有关规定和乌市中小学管理基本规。领导班子要经常深入班级，对学校教育教学工作进行诊断与剖析，通过过程监控和教学质量监测评估，提升管理水平。进一步健全各项规章制度，实行岗位责任制，同时要充分发挥我校党组织的核心作用和教职工（代表）
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大会的监督作用，积极推进家长委员会组建，发挥好家长委员会支持学校工作的积极作用。
5、深化教育教学改革。全面落实义务教育课程方案，深化教育教学改革，构建有利于推进素质教育、促进学生全面发展、个性成长的教育模式。总结推广先进办学经验，通过打造优质学校、强弱结对
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共建、优质学校兼并薄弱学校等方式，大力提升薄弱学校办学水平，着力推进城乡义务教育一体化，促进农村义务教育均衡发展。开展同课异构、联片教研活动，实现资源共享，共同进步，努力缩小办学水平差距。深化课程改革，进一步完善新课程实施评价制度。建立完善义务教育教学质量监测评估体系，定期对各班教育质量进行监测和分析，将教育质量监测评估结果作为评价学校的重要依据。
6、进一步完善档案资料。按照《乌市义务教育发展基本均衡发展督导评估学校档案资料建设参考目录》规定的档案建设，高标准做好相关档案资料的收集、整理和建档工作，确保迎检资料数据准确、容详实、齐全规。
（二）保障措施
1、加强组织领导，明确职责任务。为加强我校义务教育均衡发展工作的领导，我校成立义务教育均衡发展推进工作领导小组，定期召开会议，
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协调解决推进工作中的具体问题。依据任务分解所承担的职责和任务，明确专人负责，分解目标任务，及时解决本校在推进工作中的困难和问题。根据工作责任分解情况，认真履行职责，主要领导亲自抓，落实专人具体抓，确保各项工作落实到位。
2、加大投入力度，重点打造标准化学校。认真落实全市义务教育学校办学条件标准化建设规划，加强我校食堂、厕所、饮水设施建设，全面改善学校生活设施条件。进一步加强现代化远程教育工作，不断提高教育信息化普及和应用水平。到2016年，实现“班班通”网络、班班配多媒体，建立基础教育优质资源共建共享服务体系，促
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进教师之间优质教育资源开放共享，基本形成全面支持教育教学的网络学习环境。
3、禁止节假日违规补课和各种乱收费，减轻学生课业负担。建立规办学行为责任制，对违反办学行为造成恶劣影响的教师，严肃追究责任。
4、加强师资队伍建设。一是根据全县农村学校师资变动状况，及时申请配备体、音、美、信息技术等薄弱学科教师，充实我校教师队伍，解决队伍老龄化和学科结构性短缺等问题。二是加强教师培养工作。组织并实施好“国培计划”、“省培计划”等培训任务，采取集中培训、远程培训、顶岗置换研修等多种形式，大力开展教师培训，加强对信息技术、音乐、美术、体育等薄弱学科师资的培养培训工作。
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5、继续坚持义务教育阶段教学质量监测评估制度，确保教学质量全面提升。继续坚持义务教育阶段教学质量监测评估制度，教学质量监测评估结果将作为教师评先评优时的重要依据，并作为教师绩效工资发放、职称评定等方面的重要参考。
6、强化督查整改，建立奖励机制。领导班子成员继续实行分包学科制度，跟踪了解工作进度，指导工作顺利开展。对工作积极、成绩突出的教师评先评优等方面给予适当倾斜，对工作进展缓慢的，除通报批评外，在评优评先指标分配方面将予以适量减少。
四、时间安排
第一阶段：动员部署（2016年1-2月）。制定义务教育均衡发展推进年工作方案，召开会议，明确目标任务、工作职责和推进措施。
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第二阶段：全面推进（2016年3-5月）。总体推进各项工作。3月份迎接市教育局预评估；4月份陆续启动各类建设项目；5月份完成自评，上报自评报告，完成均衡发展督导评估相关的各类制度、方案的制定、修订和完善；6-9月查找问题，逐一制定方案、台账解决，上报工作总结，申请教育局验收。
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第三阶段：总结整改（2016年11-12月）。对上级提出的问题进行全面整改，完成档案资料的归类整理，认真总结义务均衡推进工作，提出2017年的工作思路。
2016年2月
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篇十二：推进义务教育均衡发展的举措
推进义务教育均衡发展工作措施我们在开展特色少年宫的同时大力挖掘特色文化内涵，画特色、做特色、放特色，学校活动因特色而多彩；写特色、谈特色、品特色，校园文化因特色而丰富。我们在特色文化建设的基础上我们再深入开展班级特色文化建设，打造特色班
级，以书香班级、卫生班级、文明班级、文艺班级、温馨班级等形式积极倡导优秀文化的形成。正是因为有了这种优秀文化对人的影响和教育，我校才形成了教风正，学风浓的学习氛围。二、不断改善办学条件，优化校园环境，为教育均衡发展提供有力的物质保障。1、立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园校园周边环境。把学校建设发展与镇发展相统一，把校园环境改造升级与学校可持续发展相结合。做到校园环境美化，校园周边不断优化。绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。2、加强舆论宣传，打造正面育人基地。加强广播室建设，保持课余11百度文库-让每个人平等地提升自我时间有音乐，加大宣传橱窗的使用管理，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。三、精细化学校内部管理，夯实教育均衡发展的过程管理。1、贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同村组居委会干部千方百计帮助他们克服困难，区域内适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证适龄少年入学率、巩固率均达到100以上，辍学率为0。
把安全稳定当做
5）成立护校队，落实值班巡夜制度，值日领导、值日教师校内及校园周边安全巡查。由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。（1）抓德育管理，做好管理育人。一是创建文明单位活动常抓不懈。二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次国旗下讲话，使学生受到爱国的教育和熏陶。三是加强学生《中学生日常行为规范》、《中、小学生守则》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实，使学生形成良好的行为习惯。四是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。我们积极深入开展“千师访万家”活动，建立健全家访机制，取得家长对学校工作的支持，收集家长对学校工作的意见，并积极对家长所提出的意见进行整改。这些措施提高了家长们的育人水平，把学生的均衡发展的时空扩展到了学生家中。2）抓行政管理，做到服务育人。学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理33百度文库-让每个人平等地提升自我学校；严控学籍管理，控制流生取消重复教育现象，禁止择校生，收齐适龄生，培养合格生。3）强化教学常规管理，做到教书育人。
一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程。
二是规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评等环节的管理，全面提升教育教学质量。
三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的社团活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长。课外活动的个性特长书法、舞蹈、音乐等社团特色小组，着眼素质，培养能力。
四是加强教研活动，积级开展高效课堂研究，推行新课改教案，开展网上备课，组织教师学习新理念和新做法。
五是优化教师队伍，提高课堂效率。六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，使全体学生都能得到全面发展。七是完善考评制度，实行评价制度的改革创新，以多种评价形式来充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高，促进学生的全面发展。红旗小学20年2月44
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