红领巾奖章总结第三人称10篇红领巾奖章总结第三人称 2021年红领巾奖章二星章个人先进事迹（精选3篇） 2021年红领巾奖章二星章个人先进事迹一许霭渟同学，曾在西城区力学小学六年级(下面是小编为大家整理的红领巾奖章总结第三人称10篇,供大家参考。
篇一：红领巾奖章总结第三人称
2021年红领巾奖章二星章个人先进事迹（精选3篇）2021年红领巾奖章二星章个人先进事迹一许霭渟同学，曾在西城区力学小学六年级(2)班学习，担任少先
队大队副大队长。德智体全面发展，热心做少先队工作，连续多年被学校评为“三好学生”和“好干部”。
她热心做少先队工作，积极主动，认真负责，得到了老师和同学们的信任。她喜爱演讲，平时注意口才训练，在班里和学校召开的大会上经常当主持人，受到了老师和同学们的赞扬。她积极参与学校的广播工作，每次都认真准备，并赋有感情地朗读。2006年12月，她在力学小学组织的“十佳广播员”评比中，荣获“十佳广播员”称号。她还经常参加演讲活动和比赛，例如：2007年4月，她代表力学小学参加了西城区第二十五届“鲁迅奖章”系列读书活动“好书伴我成长”演讲比赛，获得“读书小状元”称号。在2006年9月，她在作五星少年”活动中，因表现突出被学校授予“立志勤学好少年”称号;2006年12月，她在力学小学“情系奥运文明礼仪伴我行”活动中，因表现突出被学校评为“文明礼仪小使者”等。2021年红领巾奖章二星章个人先进事迹二
邓欢是北京北部深山区长哨营中心小学的一位同学，她是一位非
常有责任心的队员，在班里一直担任中队长，经常能协助老师组织开展好班队活动。
她也是一位兴趣爱好广泛的队员，特别喜欢读书、唱歌、跳舞。为了提高全班同学的读书兴趣和写作能力，她和几名队员在班内布置了一个图书角，经常组织同学开展读书、读报活动，深受大家的欢迎。班内每期的板报都由她来负责设计，虽然这些队员才上五年级，可是每期板报设计的都很新颖，内容很丰富。在她的组织下班内的少先队活动开展的丰富多彩。她和队员们一起跳的舞蹈“森林与小鸟”还在区艺术节上获得一等奖。
每逢的双休日、节假日，她都会组织好雏鹰假日小队。带领队员们去村里捡拾白色垃圾;去街坊邻居家宣传环保常识，宣传绿色奥运，通过这些活动的开展，增强了队员们的环保意识，也树立了少先队员在老百姓间的好形象。另外在雏鹰假日小队活动中她还一直坚持组织队员去村里孤寡老人家里开展送温暖活动，除了帮助她们做一些家务劳动外，还经常陪这些老人聊天，为她们表演节目，她和女生排练的舞蹈，老人们都特别喜欢看。活动一直坚持到现在，受到了老师、同学及社会的一致好评。
学期末她带领的小队被评为“优秀雏鹰假日小队”，邓欢同学被评为“环保小标兵”和“优秀少先队员”。
根据邓欢同学的出色表现，学校少先队大队推选她申请红领巾奖章。希望她在以后的日子里更加努力，取得更好的成绩。2021年红领巾奖章二星章个人先进事迹三
张歌同学是一名五年级的学生，虽然出生在偏远的山区，没有城里孩子那样优越的条件，但是从小就树立了远大的理想：“长大后要做一只雄鹰，在广阔的天空中翱翔”。在爸爸、妈妈的严格要求和老师的细心教导下，刻苦学习，积极进取。
张歌上二年级的时候，开始学习珠心算。几年来，在家长耐心鼓励和教师辛勤地辅导下，经过自身地努力，取得了优异的成绩。在2003年县珠算协会组织的“延庆县第一次少儿珠心算”比赛中获得珠算第一名、心算第一名;在2004年全市“海峡两岸珠心算”比赛初赛中获得县珠算协会小学三、四年级第一名;并顺利通过市珠算协会的复赛而晋级决赛。
在学习上，张歌在每次的监测中成绩为优秀。1---4年级语、数成绩双优。尤其是作文，通过老师和家长的指导，渐渐地掌握了作文的多种技巧。在两届全国“春蕾杯”征文中获得三等奖、延庆县教育科学研究中心小教研举办的四年级作文竞赛中获得一等奖。
张歌不仅学习成绩优秀，而且能够做到全面发展。在家里，经常帮家长做一些家务。在学校中，她热爱集体，关心同学，乐于助人。
作为少年先锋岗成员，每次都认真执勤;作为中队长，能够配合大队、中队辅导员组织少先队各种活动;在校越野赛中，为班级争得了荣誉;参加的校合唱队和舞蹈队，都在县级比赛中获得好成绩。今年，又被评为县级三好生。
根据张歌同学的出色表现，学校少先队大队推选她申请红领巾奖章。希望她在以后的日子里更加努力，取得更好的成绩。
篇二：红领巾奖章总结第三人称
全面发展多才多艺全面发展多才多艺全面发展多才多艺从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人从国旗下讲话从国旗下讲话从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者的演讲者到各种演讲比赛的获奖者的演讲者到各种演讲比赛的获奖者从悦耳动听的歌声到婀娜多姿的从悦耳动听的歌声到婀娜多姿的从悦耳动听的歌声到婀娜多姿的拉丁舞姿拉丁舞姿拉丁舞姿从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优她成了同学她成了同学她成了同学们最佩服最感动的榜样们最佩服最感动的榜样们最佩服最感动的榜样她用自己的言行向同学们昭示全面发展她用自己的言行向同学们昭示全面发展她用自己的言行向同学们昭示全面发展才能更好地迎接未来的挑战第三人称的自我评价
第三人称的自我评价
通过个人评价，作为大学生要对自己学习生活的学生总结和反思，那么关于第三人称的个人评价怎么写呢？下面是心智整理第三人称的自我褒奖，欢迎阅读！
李xx，男，今年十一岁，就读于白山市抚松县第五小学四年级。他品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。他年纪，却以良好的思想产品品质，优异的学习成绩，全面健康发展的综合素质，变成同学中的佼佼者。
勤奋学习、开阔视野
在学习上，他刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。从应考到现在他作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。他喜欢阅读，一有空就读书，一有一文就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文专业知识，他都读的津津有味。较广广泛的阅读开阔了他的视野，降低同时也增加了他的写作水平。
心地善良、礼貌待人
他有两颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。李德仲同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，他心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。对待邻里，他文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱。
传递爱心、助人为乐
在学校，他有两颗真诚的爱心。对于困难同学，他总是乐于伸出援助的也许小手，助人为乐，真诚奉献。有老师上课忘了带学习用具，他豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的结构性问题，他总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。对于博大多样的世界，他有一颗天真的'童心，心灵装满了追求美德的新理念理念。
热爱劳动、积极肯干
他劳动积极肯干，脏活、累活他总是枪在需先，从不惜力。对待班级的劳动任务，他都能够提前出色的完成，只要哪天他值日，他总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到学校做值日，等其他同学到校后才，做饭教室早就被他打扫得认认真真了。对于私立学校组织的大型劳动，他不但自己肯干，还表现出该极强的组织能力和号召力。
天天向上、兴趣广泛
“向上”是孩童健康成长的力量源泉，李德胤同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。从呀呀学语到欣然接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的他就一直在追求着思想上向上：“做个好孩子，做个好学生，做个好公民。”他尊敬长辈和师第，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生职业道德和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学的注目。进入小学校园不久，通过学习，当他知道了少先队组织是少年儿童的优良组织后，他每时每刻就把自己置于组织约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性。他追求全面发展，他兴趣广泛，除认真学习课本基本知识外，他还特别喜欢打游戏、绘画、唱歌和体育运动。
三好学生的技术规范是德、智、体、美、劳全面发展，一直以来这都是他努力的方向和目标。小学的四年里，他一步步地朝这个目标在前进、在努力，全面认识自己、提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志！
刘xx，女，现年9岁，建设路小学三年级教师，校少先队中队长，班级学习委员。她品学兼优，乐于助人，热爱集体，积极争章。
她年纪虽小，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展综合素质成为同学中的佼佼者，校园里的风景线。
一、积极进取，品学兼优
在学校里，她是老师的得力助手，同学们的好伙伴。她是班里的学习评议员，对工作特别认真，每天早上收作业，检查作业都做得非常好。对于作业不认真或漏缺作业，都及时督促同学保质保量完成，为此，全班的作业都写的比较好，同学们都很怕她，敬佩她。同时热心帮助自学有困难的学习同学，主动帮助补课。她还非常关心班级，主动打扫卫生，不怕脏不怕累。
除了关心同学爱护集体外，她更是班级的学习劳模。在课堂上认真听讲，积极发言，课后及时复习巩固，并提前预习下一课。却是有了这些良好的学习习惯和品性，每次考试即使名列前茅，在她的学习风气的带动下，全班良好形成了良好的努力学习习惯。
二、勤奋学习，开阔视野
在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从幼儿园到现在，各科成绩一直在三年级名列前茅，年年获得学习奖章。学艺是她课余的一大乐事，从童话故事到历史辞典，从自然科学到天文医学知识，她都重读得津津有味。广泛的广泛于都开阔了她的空间感，同时也提高了她的素养写作水平，她的每次转接作文都被当做范文在同学中传送。
三、全面发展，多才多艺
从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，从国际青少年美术比赛、街舞比赛到各项荣誉证书的获得，她成了同学们最佩服，最感动的榜样，她用自己的言行向昭示大伙昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。近年来她连续获雏鹰奖书五次，校优秀学生五次，各类美术比赛证书及两次，舞蹈比赛一次。
她就是这样另一名既有爱心、责任心和恒心，又博学多才的优秀学生。祝愿：她在未来的人生道路上越走越好，越飞越高。
刘XX，女，现年九岁，XX县城关小学三（1）班学生，教会学校少先队副大队长，班级班长。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。她年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名流，校园里的风景线。
勤奋学习，开阔视野
在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，努埃瓦获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从人文科学到天文知识，她都读的有模有样。最广泛广泛的阅读狭小了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅，还经常在大学城橱窗展览。
勇担重任，勤于创新
作为该校的副大队长，大队长她不仅是辅导员的得力助手而且是大队部的小当家。她积极献计献策，勇于创新，将大队部的工作喜人开展的红红火火。她向辅导员学长提出“人人种植一盆花”活动构想，并详细策划、组织，在老师的帮助下，活动开展的有声有色，不仅美化了校园，还培养了队员热爱劳动的习惯；她和其他分队长共同商榷，组织开展“讲文明，改陋习”活动，使得校园处处洋溢着文明新风；在“新世纪我能行”才艺展示比赛、“我为双创做贡献”演讲比赛、做优秀小公民”等活动中，她都是重要的组织者和参与者，事前精心设计，全面准备，非常积极号召全校队员参与，每次几乎搞得轰轰烈烈，取得圆满成功。尤其是在“做环保小卫士，为双创作贡献”活动中，她发动全体队员行动起来，使得学校土地规划及周边环境卫生有了很大的改观。作为少先队纪律监督委员，每个周一到周末，无论刮风下雨，她就坚持提早到校，最后离开，认真履行自己的职责。对待班级的活动，她同样一丝不苟，主题班会、打扫卫生、演讲比赛、故事会等班级活动每次都搞得红红火火，成了老师坚实的好帮手。
传递爱心，助人为乐
她还是同学的好伙伴。同学生病了，她总是尽力补上拉下的拿掉课程，辅导好作业；她主动要求和班上学习成绩最差的同学同桌，给予帮助。后来小朋友谁有了困难，都去找她，最后都能得到帮助。走出校园，她同样把自己的爱心献给需要帮助的，尊老爱幼，助人为乐，曾先后发动全校同学为灾区、穷困儿童捐款捐物，她自己捐赠款物共计两百多元。
全面发展，多才多艺
从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛讲者的获奖者，从千姿百态悦耳琴声的歌声到婀娜多姿的拉丁舞姿，从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，她成了同学们最佩服、最感动的榜样，她用自己的言行向同学们昭示，全面健康发展才能更好地迎接未来的挑战。
篇三：红领巾奖章总结第三人称
第三人称的自我评价第三人称的自我评价
通过个人评价，作为大学生要对自己学习生活的学生总结和反思，那么关于第三人称的个人评价怎么写呢？下面是心智整理第三人称的自我褒奖，欢迎阅读！
李xx，男，今年十一岁，就读于白山市抚松县第五小学四年级。他品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。他年纪，却以良好的思想产品品质，优异的学习成绩，全面健康发展的综合素质，变成同学中的佼佼者。
勤奋学习、开阔视野
在学习上，他刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。从应考到现在他作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。他喜欢阅读，一有空就读书，一有一文就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文专业知识，他都读的津津有味。较广广泛的阅读开阔了他的视野，降低同时也增加了他的写作水平。
心地善良、礼貌待人
他有两颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。李德仲同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，他心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。对待邻里，他文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱。
传递爱心、助人为乐
在学校，他有两颗真诚的爱心。对于困难同学，他总是乐于伸出援助的也许小手，助人为乐，真诚奉献。有老师上课忘了带学习用具，他豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的结构性问题，他总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。对于博大多样的世界，他有一颗天真的'童心，心灵装满了追求美德的新理念理念。
热爱劳动、积极肯干
他劳动积极肯干，脏活、累活他总是枪在需先，从不惜力。对待班级的劳动任务，他都能够提前出色的完成，只要哪天他值日，他总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到学校做值日，等其他同学到校后才，做饭教室早就被他打扫得认认真真了。对于私立学校组织的大型劳动，他不但自己肯干，还表现出该极强的组织能力和号召力。
天天向上、兴趣广泛
“向上”是孩童健康成长的力量源泉，李德胤同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。从呀呀学语到欣然接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的他就一直在追求着思想上向上：“做个好孩子，做个好学生，做个好公民。”他尊敬长辈和师第，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生职业道德和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学的注目。进入小学校园不久，通过学习，当他知道了少先队组织是少年儿童的优良组织后，他每时每刻就把自己置于组织约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性。他追求全面发展，他兴趣广泛，除认真学习课本基本知识外，他还特别喜欢打游戏、绘画、唱歌和体育运动。
三好学生的技术规范是德、智、体、美、劳全面发展，一直以来这都是他努力的方向和目标。小学的四年里，他一步步地朝这个目标在前进、在努力，全面认识自己、提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志！
刘xx，女，现年9岁，建设路小学三年级教师，校少先队中队长，班级学习委员。她品学兼优，乐于助人，热爱集体，积极争章。
她年纪虽小，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展综合素质成为同学中的佼佼者，校园里的风景线。
一、积极进取，品学兼优
在学校里，她是老师的得力助手，同学们的好伙伴。她是班里的学习评议员，对工作特别认真，每天早上收作业，检查作业都做得非常好。对于作业不认真或漏缺作业，都及时督促同学保质保量完成，为此，全班的作业都写的比较好，同学们都很怕她，敬佩她。同时热心帮助自学有困难的学习同学，主动帮助补课。她还非常关心班级，主动打扫卫生，不怕脏不怕累。
除了关心同学爱护集体外，她更是班级的学习劳模。在课堂上认真听讲，积极发言，课后及时复习巩固，并提前预习下一课。却是有了这些良好的学习习惯和品性，每次考试即使名列前茅，在她的学习风气的带动下，全班良好形成了良好的努力学习习惯。
二、勤奋学习，开阔视野
在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从幼儿园到现在，各科成绩一直在三年级名列前茅，年年获得学习奖章。学艺是她课余的一大乐事，从童话故事到历史辞典，从自然科学到天文医学知识，她都重读得津津有味。广泛的广泛于都开阔了她的空间感，同时也提高了她的素养写作水平，她的每次转接作文都被当做范文在同学中传送。
三、全面发展，多才多艺
从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，从国际青少年美术比赛、街舞比赛到各项荣誉证书的获得，她成了同学们最佩服，最感动的榜样，她用自己的言行向昭示大伙昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。近年来她连续获雏鹰奖书五次，校优秀学生五次，各类美术比赛证书及两次，舞蹈比赛一次。
她就是这样另一名既有爱心、责任心和恒心，又博学多才的优秀学生。祝愿：她在未来的人生道路上越走越好，越飞越高。
刘XX，女，现年九岁，XX县城关小学三（1）班学生，教会学校少先队副大队长，班级班长。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。她年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名流，校园里的风景线。
勤奋学习，开阔视野
在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，努埃瓦获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从人文科学到天文知识，她都读的有模有样。最广泛广泛的阅读狭小了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅，还经常在大学城橱窗展览。
勇担重任，勤于创新
作为该校的副大队长，大队长她不仅是辅导员的得力助手而且是大队部的小当家。她积极献计献策，勇于创新，将大队部的工作喜人开展的红红火火。她向辅导员学长提出“人人种植一盆花”活动构想，并详细策划、组织，在老师的帮助下，活动开展的有声有色，不仅美化了校园，还培养了队员热爱劳动的习惯；她和其他分队长共同商榷，组织开展“讲文明，改陋习”活动，使得校园处处洋溢着文明新风；在“新世纪我能行”才艺展示比赛、“我为双创做贡献”演讲比赛、做优秀小公民”等活动中，她都是重要的组织者和参与者，事前精心设计，全面准备，非常积极号召全校队员参与，每次几乎搞得轰轰烈烈，取得圆满成功。尤其是在“做环保小卫士，为双创作贡献”活动中，她发动全体队员行动起来，使得学校土地规划及周边环境卫生有了很大的改观。作为少先队纪律监督委员，每个周一到周末，无论刮风下雨，她就坚持提早到校，最后离开，认真履行自己的职责。对待班级的活动，她同样一丝不苟，主题班会、打扫卫生、演讲比赛、故事会等班级活动每次都搞得红红火火，成了老师坚实的好帮手。
传递爱心，助人为乐
她还是同学的好伙伴。同学生病了，她总是尽力补上拉下的拿掉课程，辅导好作业；她主动要求和班上学习成绩最差的同学同桌，给予帮助。后来小朋友谁有了困难，都去找她，最后都能得到帮助。走出校园，她同样把自己的爱心献给需要帮助的，尊老爱幼，助人为乐，曾先后发动全校同学为灾区、穷困儿童捐款捐物，她自己捐赠款物共计两百多元。
全面发展，多才多艺
从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛讲者的获奖者，从千姿百态悦耳琴声的歌声到婀娜多姿的拉丁舞姿，从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，她成了同学们最佩服、最感动的榜样，她用自己的言行向同学们昭示，全面健康发展才能更好地迎接未来的挑战。
篇四：红领巾奖章总结第三人称
我叫郑阳，是一名性格开朗、学习成绩优秀的女生，我今年11岁，现就读于北京市育才学校通州分校小学五年级5班，是一名中队干部。我勤奋好学乐于助人，赢得老师和同学们的赞赏。我非常热爱少先队组织，具有少先队员的光荣感和使命感，深刻理解、努力饯行队章的要求，积极参加各项活动。作为一名中队委员，我把集体的荣誉看的极为重要，严格要求自己、从我做起，在各种活动中起着模范带头作用
我生活在一个和谐、团结、友爱、积极向上的班集体，班主任严格、认真、富有爱心，同学们聪明、活泼、热情、开朗，我感到非常幸福，也非常愿意为集体贡献智慧和力量。在班里我是老师得力的“小助手”，对于老师交给我的任务，我总能够克服困难，出色的完成，学校组织的各项活动我都积极参加，并在活动中起到模范带头作用。
我勤奋学习，立志成材，把理想付之实际行动。入学以来，我总在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。学习方面，我求知欲强学习能力强，学知识快。五年来，我的各学科成绩都十分优秀，学习成绩一直在班里名列前茅，综合素质测评全优，多次荣获
综合评价优秀生、三好学生、四好少年。并先后荣获节能环保小卫士，
优秀少先队小干部等称号，去年荣获通州区红领巾奖章。
红领巾奖章事迹材料
北京市育才学校通州分校五年级（5）班郑阳
篇五：红领巾奖章总结第三人称
红领巾奖章事迹材料三篇红领巾奖章事迹材料一篇红领巾奖章事迹***,女,10岁,现任***小学*年级一班的大队宣传委员.在五年的学习生活之中,她勤奋好学,积极进取,团结向上,是父母眼中的好孩子、老师心目中品学兼优的好学生,也是同学们学习的好榜样.一、热爱红领巾,争当少先队员楷模从加入少先队以来,***牢记自己是一名光荣的少年先锋队队员,时刻以队章作为自己行为的准则.她积极响应少先队的号召,踊跃参加各项少先队活动.从“阳光心语行动”到“体验教育活动”,从“雏鹰行动”到“红领巾文明行动”,及参加“奥运五色微笑圈”活动,她样样不落,争当少先队员楷模.她还是红领巾广播站的负责人,开展健康活泼的课间广播.为了办好课间广播,她多方搜集播音资料、音乐素材、刻录光盘,反复练习朗诵技巧,她们的课间广播深受老师和同学们的喜爱.同大队辅导员老师一起,开展同海淀外国语学院附小等学校校际联谊活动；参加海淀区第七届少代会,代表**小学发言；等等.在学校大队部组织的“童眼看世界”活动中,她负责了对主人公的台词翻译及配音工作,得到老
师及学校的好评.二、以身作则,积极发挥少先队干部的模范作用***是五（1）班和全校师生公认的“好学生”、“好干部”、“好榜
样”.在思想行为上,她积极要求进步,平时能以队干部的标准严格要求自己,踊跃参加校内外组织部署的各项活动.班主任不在时,也能代替班主任独挡一面,认真负责地管理班级,保持良好的学习和生活秩序,做到了正课、自习一个样,有无老师一个样.如今的她,已经是老师离不开的小帮手.
***始终把班集体的荣誉放在第一位.她不但自己学习成绩好,还带动班级后进生共同进步.对于学习成绩落后的同学,她总是帮助他们明确学习目的,端正学习态度,定时帮他们辅导功课、作业,直至他们完全弄懂.
她作为少先队大队宣传委员,要求同学做到的,她自己首先做到并要求班委成员同时做好.她会根据班级出现的苗头问题,主动向老师沟通汇报,确定每周二下午第3节班会课的班会主题,开展形式多样的主题活动,带动班集体形成积极良好的班风.她所在班级的三科总评成绩总是在平行班中名列第一,所在班级曾多次被评为校级“优秀班级集体”.
三、热心公益,处处献爱心
在学校、家庭正面的教育、熏陶下,***培养出热爱社会、富有爱心的好品德.她积极响应2008北京奥运的人文奥运精神,利用大量的课余时间参加学校编排的“藏羚羊”舞蹈排练；弘扬传统文化,参加国际古筝音乐节千人古筝表演；参加学校舞蹈团与俄罗斯民间舞蹈团的联谊活动,赠送异国小朋友自己亲手编织的中国结；积极参加北京环保活动,荣获“节水小能手”称号.
学校少先队每次开展献爱心、募捐活动,她都积极响应,带头参加.一张卡、一本书、一元钱……都代表着一名小红领巾的真诚、善良的心意:向汶川灾区人民捐赠现金、书包、文具,制作祝福贺卡寄送给灾区小朋友；与内蒙四子王旗小学建立联谊,和同学们一起捐赠了300多本图书建起书苑；为山西贫困地区捐赠图书；向流浪猫、流浪狗捐报纸.
四、刻苦学习、成绩优异,深得老师同学喜爱****不仅能够自主学习,还能科学安排学习时间,提高学习效率.课前,她能认真做好各门功课的预习,找出不会的字、词、难以理解的问题,上课带着问题认真听讲,思维跟着老师的讲课内容走,积极思考老师提出的问题,踊跃发言.课后,她能按时保质保量完成老师布置的各科作业,及时复习.其他同学玩的时候,她却能抓紧时间看书学习,养成了阅读课外书籍的良好习惯.因此,小小年纪的她有着同龄人并
不具备的较宽知识面,这不仅有助于提高她的作文水平,而且在学校少先队活动中发挥着重要的作用.
做为一名学生,***牢牢记住学习的重要性.她的孜孜不倦和努力拼搏赢得了学校、老师和同学们的认可,也结出了累累硕果.连续四年获学校“三好生”称号；2009年度还被评为“海淀区三好生”呢.她参加许多竞赛并获奖:
2010年“数学解题能力展示”活动中获一等奖第七届“走进美妙的数学花园”获二等奖2010年“全能王杯”青少年综合能力展示系列活动中获英语单项金奖2009年通过剑桥英语pet考试（优秀）第九届“春蕾杯”作文比赛三等奖2009年获中小学生科技竞赛“世纪杯”计算机比赛二等奖五、兴趣广泛,全面发展***不仅学习成绩优秀,而且热心集体活动,在各类活动中培养友爱精神,陶冶身心,健康成长.她爱好音乐、舞蹈、书法,是班级及学校的文艺骨干,积极参加校内外的各种演出活动、比赛,为集体争取荣誉.以下是曾获奖励、证书:2009年通过中央音乐学院古筝专业校外音乐水平考试-9级2009年海淀区中小学生艺术节篆刻比赛中获一等奖
2009年通过中国歌剧舞剧院舞蹈水平考试-7级2008年文化部第三届“和平旗帜”绘旗展览银奖2008年第一届“小艺术家杯”国际少儿书画摄影大赛-篆刻二等奖2007年海淀区中小学生科技竞赛科学幻想画一等奖2006年海淀区中小学生艺术节独奏比赛-古筝一等奖2006年海淀区中小学生艺术节独唱比赛-二等奖在成绩面前,她从不骄傲.她说,这算不了什么.那些比我更优秀的大哥哥、大姐姐们才是我赶超的目标,我要争取更大的成绩、更高的荣誉.红领巾奖章事迹材料二篇我叫宋文璐,是一名性格开朗、学习成绩优秀的女生,我今年11岁,现就读于宣武区白纸坊小学五年级一班,是一名中队干部.学校的各种活动总能见到我的身影,我爱好多样兴趣广泛,唱歌、跳舞、古筝等,荣获多个奖项,我勤奋好学乐于助人赢得老师和同学们的赞赏.一、做先进少先队员,起模范带头作用我非常热爱少先队组织,具有少先队员的光荣感和使命感,深刻理解、努力饯行队章的要求,积极参加各项活动.作为一名中队委员,我把集体的荣誉看的极为重要,严格要求自己、从我做起,在各种活动中起着模范带头作用.我对工作认真负责,对同学热情帮助、团结友爱,
我是这么想的,也是这么做的.二、用实践磨练品格和毅力我生活在一个和谐、团结、友爱、积极向上的班集体,班主任严
篇六：红领巾奖章总结第三人称
小学红领巾奖章争章活动总结根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》有关要求，我校在上学期就为队员们精心准备了“争章小明星”挑战赛的大礼包，借助挑战赛和家长们的监督评价，让我校的所有队员们用积分争章的方式留下了属于自己独有的成长足迹，度过了一个充实而又难忘的假期。新学期开学初，各中队辅导员针对红领巾奖章争章细则和队员们的假期表现及作业情况，和老师们一起对队员们进行了全方位的评价。经过认真评选，有56名队员脱颖而出，被评为“假争章小明星”，有223名队员被评为“中队争章小明星”，学校和各中队对获奖队员分别做了表彰。新的学期，为进一步落实共青团中央、教育部、全国少工委联合印发的《“红领巾奖章”实施办法》，促进学校“红领巾奖章”争章活动全面、规范开展，也为了让所有教师参与红领巾争章活动，更好、更扎实、更有效地推进红领巾争章活动，我校少工委在开学初就召开了“红领巾奖章”争章活动启动仪式。在启动仪式上，学校大队辅导员董老师宣读了《实验小学少先队"红领巾奖章"争章活动实施方案》。让中队辅导员及全体教师明白了从定章到争章再到考章和颁章的活动流程，并要求各中队、学科老师结合队员们的行为规范教育，学校特色活动，少先队五小活动，课外社团活动，各学科教学，社会服务，劳动教育，家庭教育等，全员、全方位公平、公正地来评价每一名队员。各年级组、教研组根据队员年龄特点和任教学科特点，在少工委制定章目的基础上又经过研讨、修改。确定了适合我校队员们的基础章并制定了适合本学科教学的特色章。在各科室的协调配合下，经过反复研讨和修改也制定了适合中队和学科老师的三级评价体系和争章评价表。
学校又专门召开了实验小学“红领巾奖章争章活动暨好习惯评价”实施会议。会议上，大队辅导员杨老师传达了“红领巾奖章的设置和评价实施细则”，以便所有学科老师参与和实施，从而保障争章活动顺利进行。
为了让每一名队员清楚地了解本学期我校对“红领巾奖章”的设置情况和评价办法，各中队专门开展了班队会。班队会上各辅导员详细地传达了我校“红领巾奖章”实施方案和细则，以此激励队员们严格要求自己，养成良好的学习、行为习惯，为做一名明德尚学、崇善担当的新时代好队员而努力奋斗！
争章活动开展近两个月的时间了，每天的课堂上，各学科老师们利用课堂习惯评价表来评价激励着每一名队员。每天的晨会、夕会上，中队辅导员们也从队员们一天的课堂、作业、文明、纪律、卫生、劳动、活动等方面全方位的提醒、评价、总结、鼓励着每一名队员。
各学科老师们激动地说：“自从实施争章活动好习惯三级评价以来，队员们在各方面的积极性都明显地提高了。”中队辅导员们幸福地说：“三级评价真正激活了争章活动啊！”队员们开心地说“我争章、我参与、我快乐！”
每周五的班队课上，总会看到一群群被评为周名星的小身影，也会看到一个个进步之星、阅读之星露出了骄傲的神色，还会看到一张张不服输的小脸……
10月11日全体教工大会上，大队辅导员杨老师针对前期“红领巾奖章”好习惯评价实施情况专门做了阶段性总结，并针对实施过程中发现的问题提出整改意见，以便辅导员和所有老师们更好地落实评价体系，扎实推进争章活动持续开展。
这个秋天，在中队“红领巾奖章争章记录表”和个人“红领巾奖章争章手册上”，一枚枚鲜红的印章也显得格外鲜艳，它让我们一同见证了队员们在实现一个个小目标的过程中，快乐幸福的成长历程。
相信随着实验小学“红领巾奖章"争章活动的继续推进和实施，队员们会更加有责任和担当，也一定会成长为一名听党话、跟党走，明德尚学，崇善担当的新时代好队员！
篇七：红领巾奖章总结第三人称
小学开展“清廉学校”建设活动总结为了认真贯彻落实区教育局《关于加强廉政文化建设的实施方案》文件精神，我校结合实际积极开展活动，现将开展活动的情况进行如下总结：
一、加强组织领导
我校把廉政文化进校园作为学校德育工作重要内容列入议事日程，制订廉政文化进校园工作方案，成立廉政文化进校园工作领导小组校长为组长，副校长主要负责抓活动的实施，合理分工，专人负责，加强协调，确保活动健康有序地开展，收到实效。
二、创新内容，抓出实效
1.各班开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动。2.在全体教师中开展“廉洁从教、诚信守法”为主题的师德师风教育活动。3.认真按上级文件要求，加强“廉政文化进学校”的宣传力度，充分利用校园的德育阵地、手抄报、主题班会等形式，加强宣传教育工作，努力营造“廉政文化进学校”的良好氛围。
4.2021年11月29日，举行了“廉政、师德”演讲比赛，来自各个年级的12位教师参加了比赛。张鹏飞、吴海芝和郭会琼三位教师分别获组了前三名。通过这次比赛，加强了我校教师思想道德修养，营造出了“以廉为荣，以贪为耻”的良好氛围。
5.开展廉洁家风在我家读书活动，并以视频方式呈现。
6.利用每周的校会时间学生进行国旗下的演讲，提高全校师生廉洁诚信的认知。
通过廉政文化进校园活动，提高了广大学生的道德认知和判断能力，促进了师德师风建设，培养了师生“敬廉崇洁”的道德情操。廉政文化进校园活动是一项长期的、坚持不懈的工作，我校将坚持通过切实可行的各项活动，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，形成“讲诚信、守法纪、勤办学、廉洁奉公”的局面。
小学开展“红领巾奖章”活动总结
为深入贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》和《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感指导意见》精神，切实增强少先队员光荣感和组织归属感，实验小学创新“实、融、形、红"四字工作法，扎实推进学校“红领巾奖章”工作。
一、“实”字扩面，以校为本逐层压实责任
根据各级少工委工作部署要求，学校迅速展开行动，在积极参加市、区各级“红领巾奖章”工作培训基础上，组织全体中队辅导员进行了专题培训，对校级活动实施方案、细则进行了全面解读。
除了12枚基础章，学校少工委还坚持“五育并举”，立足校本实际设计了“5+1”特色章，即五枚常态化特色章和一枚动态特色章，实现了对基础章的有益补充。
各中队利用少先队活动课熟知争章种类，学习奖章含义,制定中队争章计划，明确争章目标和获章标准，“红领巾奖章”争章活动拉开序幕。
二、“融”字创新，突出实践育人过程评价
充分发挥少先队组织实践育人的作用，学校着力在“融”字上下功夫，将红领巾奖章争章活动与全年少先队活动实现了时间轴并轨，将学党史系列活动与“向阳章”结合，“红领巾相约中国梦”系列活动与“梦想章”结合，“红领巾心向党，石榴籽一家亲”系列活动与“团结章”相结合，“我们的节日”系列活动与“传承章”相结合等。
此外，以“红领巾奖章”为核心，与其他激励载体也逐步加深融合，例如，红领巾服务岗是队员非常向往的岗位激
励，同时也与“小主人章”的争章紧密结合。在丰富多彩的少先队实践活动中，少先队员能够真切感受争章过程。
争章在于实践，考章发扬民主。各中队灵活运用“争章评价卡”，构建队员、辅导员和家长代表多方参与的考评机制，采用自评、互评、他评相结合的多样化评价，把好过程关，让每一位少先队员有参与感、获得感。
三、“形”字聚能，打造双重载体延续光荣
红领巾奖章是荣誉的象征，是少先队员点滴成长进步的形象化体现，学校着力打造“中队争章园地”和“队员争章手册”双重有形载体，让红领巾奖章成为队员看得见成果、感受得到过程的实体荣誉。
积分制、小队竞争式、光荣榜式……争章园地充分展示了各中队的特色，点滴过程的记录让队员们“时时有目标,天天有进步”。
将基础章制作成印章，特色章制作成彩色不干胶，星级章制作成实体奖章，既能清晰地区分奖章类别，也以更加活泼的形式大大增强了对少先队员的吸引力。
四、“红”字提神，强化仪式感染组织归属
仪式教育是少先队组织教育的重要部分，学校突出“红
领巾心向党”核心主题，结合“请党放心，强国有我”系列活动的开展，铸牢党、团、队一体化红色链条，利用中队仪式和大队仪式举行“红领巾奖章”的启动、颁章等活动，有效增强队员光荣感和组织归属感。
每周一第六节是各中队固定的少先队活动课时间，各中队在每个月第一周举行本月争章启动仪式，当月最后一周举行本月颁章仪式，活动虽然简朴，但满满的仪式感让少先队员倍感自豪。
学校利用建队纪念日等重要节点举行庄重热烈的星级章颁章仪式，金灿灿的奖章铭刻着队员们成长的足迹，成为童年生活中最难忘的记忆。
群星灿烂，争章起航，学校以“红领巾奖章”为核心重构综合素质评价体系，让阶梯式成长激励真正覆盖队员成长的全过程和全方面，教育引导广大少先队员始终听党的话、跟党走，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
篇八：红领巾奖章总结第三人称
小学“红领巾奖章”、分批入队工作推进阶段总结为积极贯彻落实共青团中央、教育部、全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《入队规程》的精神和要求，构建学校少先队阶梯式成长激励体系，全面推进分批入队，坚持有组织、分批次地吸收适龄少年儿童加入少先队，将“红领巾奖章”融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，发挥评先树优的激励导向作用，从源头培养少先队员光荣感和组织归属感，我校少先队按照“五点”推进工作原则，稳步推进“红领巾奖章”和分批入队工作。一、读文件：学懂弄通“透一点”学校大队部积极组织学校少工委成员、全体辅导员及一年级班主任，认真学习阅读关于“红领巾奖章”、分批入队工作有关文件，认真领会文件精神和要求。通过召开培训会、推荐会等形式，印发文件纸质版，做到人手一份“工作资料”，在大队辅导员带领下，逐字逐句研读、学懂弄通文件精神，找准工作开展关键点，提炼工作进度要点。二、听意见：参与人数“多一点”为了制定学校关于“红领巾奖章”、分批入队工作方案和评比细则，学校大队部多方听取意见，召开骨干辅导员会、一年级班主任会、线上家长会等会议，不断完善工作方案，细化评比细则，稳步推进工作开展。学校大队部积极组织开展一年级分批入队工作线上家长会，向一年级家长详细解读分批入队文件要求，积极解答家长疑惑，听取家长意见，不断优化学校分批入队方案细则。
三、出方案：操作步骤“细一点”在制定学校关于“红领巾奖章”、分批入队工作方案过程中，本着程序细一点、实一点，步子小一点、精一点的原则，不断完善方案内容，细化实施步骤，全方位考虑“问题点”和应对措施。四、订标准：中队为主“合一点”大队部利用升旗仪式，由大队辅导员进行校级争章活动的动员和争章标准解读，各中队利用少先队活动课开展“红领巾奖章动员会”，使全体队员充分了解“红领巾奖章”的意义，并积极参与中队争章细则的制定。在制定评选细则时，学校充分调动全体中队辅导员、一年级班主任以及全体队员的积极性，发挥他们的自主能动性，制定符合不同年级队员年龄特点的、结合实际开展少先队活动情况的评价细则和标准，以便于各中队争章活动的扎实落地。五、重评价：过程积累“实一点”在制定“红领巾奖章”、分批入队工作评价细则时，学校大队部充分结合学校现有的评价体系，设计制作了特色、“劳动花”、“健体花”等贴纸和奖章。同时，大队部结合2021年总书记提出的“三牛精神”，精心设计了“三牛特色章”，并为一年级小朋友设计制作了“入队争章手册”，为二至六年级都队员设计了“红领巾争章卡”。一个个别具特色的奖章和贴纸，极大的调动了队员和一年级小朋友参与争章的积极性。
一枚枚小小的奖章，激励着我校全体队员在星星火炬的指引下，努力为红领巾增光添彩，也激励着一年级即将加入少先队的小朋友们，每天不断努力进步，争取早日成为一名光荣的少先队员！
巍巍气节少时修，星星火炬代代传。我校将以本次活动为契机，以《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》为引领，把“红领巾奖章”与生生教育理念进行深度融合，不断优化红领巾奖章评价激励体系，从源头上培养队员的组织归属感和荣誉感。用扎实的组织教育、自主教育和实践教育引领德馨学子努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
篇九：红领巾奖章总结第三人称
第三人称个人评价优秀范文导读:我根据大家的需要整理了一份关于《第三人称个人评价优秀范文》的内容,具体内容:通过个人评价,作为学生要对自己学习生活的总结和反思,那么关于第三人称的个人评价怎么写呢?下面是我整理的范文,欢迎阅读!篇一李德胤,男,今年十一岁,就读于白山市抚松县第五...
通过个人评价,作为学生要对自己学习生活的总结和反思,那么关于第三人称的个人评价怎么写呢?下面是我整理的范文,欢迎阅读!
篇一
李德胤,男,今年十一岁,就读于白山市抚松县第五小学四年级。他品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。他小小年纪,却以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素质,成为同学中的佼佼者。
勤奋学习、开阔视野
在学习上,他刻苦努力,一丝不苟,爱钻研,能够虚心请教,不耻下问。从入学到现在他作业工整、能及时完成,成绩优异,年年被评为三好学生。他喜欢阅读,一有空就读书,一有书就爱不释手,饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本,从自然科学到天文知识,他都读的津津有味。广泛的阅读开阔了他的眼界,同时也提高了他的写作水平。
心地善良、礼貌待人
他有一颗善良真诚的心灵。有人说,金子是最纯美的,但比金子更美的是人的心灵。李德胤同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵,他心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里,对待亲人,关注亲人的冷暖,以礼相让,
经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活,打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等,让亲情其乐融融。对待邻里,他文明礼貌,与人为善,深得邻里喜爱。
传递爱心、助人为乐
在学校,他有一颗真诚的爱心。对于困难同学,他总是乐于伸出援助的小手,助人为乐,真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具,他总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们,有同学不会的问题,他总是热情耐心的帮其解决,从不计较个人得失。对于博大复杂的世界,他有一颗天真的童心,小小心灵装满了追求真善美的理念。
热爱劳动、积极肯干
他劳动积极肯干,脏活、累活他总是枪在先,从不惜力。对待班级的劳动任务,他都能够提前出色的完成,只要哪天他值日,他总顾不得吃早饭,就急急忙忙奔到学校做值日,等其他同学到校后,教室早就被他打扫得干干净净了。对于学校组织的大型劳动,他不但自己肯干,还表现出极强的组织能力和号召力。
天天向上、兴趣广泛
"向上"是孩子健康成长的力量源泉,李德胤同学的身上有着一股强烈"向上"的追求。从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育,初谙世事的他就一直在追求着思想上的向上:"做个好孩子,做个好学生,做个好公民。"他尊敬长辈和师长,团结同学,遵守校规校纪,对人讲礼貌,自觉遵守小学生行为规范和社会公德,深得邻居、家长、老师和同学的好评。进入小学校园不久,通过学习,当他知道了少先队组织是少年儿童的先进
组织后,他每时每刻就把自己置于组织约束之下,严格要求自己,身体力行少先队员的先进性。他追求全面发展,他兴趣广泛,除认真学习课本知识外,他还特别喜欢看书、绘画、唱歌和体育运动。
三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展,一直以来这都是他努力的方向和目标。小学的四年里,他一步步地朝这个目标在前进、在努力,全面认识自己、提高自己,不断在学习中增长知识,在人生旅途中陶冶情操,在社会实践中磨练意志!
篇二
刘偌冰,女,现年9岁,建设路小学三年级学生,校少先队中队长,班级学习委员。她品学兼优,乐于助人,热爱集体,积极争章。她年纪虽小,却以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素质成为同学中的佼佼者,校园里的风景线。
一、积极进取,品学兼优
在学校里,她是老师的得力助手,同学们的好伙伴。她是班里的学习委员,对工作特别认真,每天早上收作业,检查作业都做得非常好。对于作业不认真或漏缺作业,都及时督促同学保质保量完成,为此,全班的作业都写的比较好,同学们都很怕她,敬佩她。同时热心帮助学习有困难的同学,主动帮助补课。她还非常关心班级,主动打扫卫生,不怕脏不怕累。除了关心同学爱护集体外,她更是班级的学习带头人。在课堂上认真听讲,积极发言,课后及时复习巩固,并提前预习下一课。正是有了这些良好的学习习惯和品性,每次考试都名列前茅,在她的学习风气的带动下,全班形成了良好的学习习惯。
二、勤奋学习,开阔视野
在学习上,她刻苦好学,勤于动脑。从幼儿园到现在,各科成绩一直在年级名列前茅,年年获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事,从童话故事到历史读本,从自然科学到天文知识,她都读得津津有味。广泛的于都开阔了她的视野,同时也提高了她的写作水平,她的每次作文都被当做范文在同学中传送。
三、全面发展,多才多艺
从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优,从国际青少年美术比赛、舞蹈比赛到各项荣誉证书的获得,她成了同学们最佩服,最感动的榜样,她用自己的言行向同学们昭示,全面发展才能更好地迎接未来的挑战。近年来她连续获雏鹰奖书五次,校优秀学生五次,各类美术比赛证书两次,舞蹈比赛一次。
她就是这样一名既有爱心、责任心和恒心,又多才多艺的优秀学生。祝愿:她在未来的人生道路上越走越好,越飞越高。
篇三
XXX,女,现年九岁,XX县城关小学三(1)班学生,学校少先队副大队长,班级班长。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。她小小年纪,却以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素质,成为同学中的名人,校园里的风景线。
勤奋学习,开阔视野
在学习上,她刻苦好学,勤于动脑。从一年级到现在,各科成绩一直在年级名列前茅,年年获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事,从童话故
事到历史读本,从自然科学到天文知识,她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界,同时也提高了她的写作水平,她的每次作文都被当作范文在同学中传阅,还经常在校园橱窗展览。
勇担重任,勤于创新
作为学校的副大队长,她不仅是辅导员的得力助手而且是大队部的小当家。她积极献计献策,勇于创新,将大队部的工作开展的红红火火。她向辅导员老师提出"人人种植一盆花"活动构想,并详细策划、组织,在老师的帮助下,活动开展的有声有色,不仅美化了校园,还培养了队员热爱劳动的习惯;她和其他大队长共同商榷,组织开展"讲文明,改陋习"活动,使得校园处处洋溢着文明新风;在"新世纪我能行"才艺展示比赛、"我为双创做贡献"演讲比赛、"学习八荣八耻,做优秀小公民的倡议"等活动中,她都是重要的组织者和参与者,事前精心设计,全面准备,积极号召全校队员参与,每次都搞得轰轰烈烈,取得圆满成功。尤其是在"做环保小卫士,为双创作贡献"活动中,她发动全体队员行动起来,使得学校及周边环境卫生有了很大的改观。作为少先队纪律监督委员,每个周一到周末,无论刮风下雨,她都坚持提早到校,最后离开,认真履行自己的职责。对待班级的活动,她同样一丝不苟,主题班会、打扫卫生、演讲比赛、故事会等班级活动每次都搞得红红火火,成了老师有力的好帮手。
传递爱心,助人为乐
她还是同学的好伙伴。同学生病了,她总是设法补上拉下的课程,辅导好作业;她主动要求和班上学习成绩最差的同学同桌,给予帮助。后来同学们谁有了困难,都去找她,最后都能得到帮助。走出校园,她同样把自
己的爱心献给需要帮助的人,尊老爱幼,助人为乐,曾先后发动全校同学为灾区、贫困儿童捐款捐物,她自己捐赠款物共计两百多元。
全面发展,多才多艺
从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人,从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者,从悦耳动听的歌声到婀娜多姿的拉丁舞姿,从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优,她成了同学们最佩服、最感动的榜样,她用自己的言行向同学们昭示,全面发展才能更好地迎接未来的挑战。近年来她连续获雏鹰奖章学习章5枚、艺术章3枚、劳动章2枚、写作章两枚;2004年在学校"庆国庆"诗文朗诵大赛中获"最佳领诵"
奖;2004年在学校"新世纪我能行"才艺展示比赛中获二等奖;2005年在学校种花比赛中获优秀奖;2005年在学校歌咏比赛中获得"最佳指挥奖
";2005年被评为学校首届"十佳少年"。
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篇十：红领巾奖章总结第三人称
红领巾奖章个人主要事迹简介奖章，拼音jiǎngzhāng，是授予有功人员、比赛成绩优异等的徽章。今天为大家精心准备了红领巾奖章个人主要事迹简介，希望对大家有所帮助!
红领巾奖章个人主要事迹简介***，女，10岁，现任***小学*年级一班的大队宣传委员。在五年的学习生活之中，她勤奋好学，积极进取，团结向上，是父母眼中的好孩子、老师心目中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好榜样。一、热爱红领巾，争当少先队员楷模从加入少先队以来，***牢记自己是一名光荣的少年先锋队队员，时刻以队章作为自己行为的准则。她积极响应少先队的号召，踊跃参加各项少先队活动。从“阳光心语行动”到“体验教育活动”，从“雏鹰行动”到“红领巾文明行动”，及参加“奥运五色微笑圈”活动，她样样不落，争当少先队员楷模。她还是红领巾广播站的负责人，开展健康活泼的课间广播。为了办好课间广播，她多方搜集播音资料、音乐素材、刻录光盘，反复练习朗诵技巧，她们的课间广播深受老师和同学们的喜爱。同大队辅导员老师一起，开展同海淀外国语学院附小等学校校际联谊活动；参加海淀区第七届少代会，代表**小学发言；等等。在学校大队部组织的“童眼看世界”活动中，她负责了对主人公的台词翻译及配音工作，得到老师及学校的好评。二、以身作则，积极发挥少先队干部的模范作用
***是五（1）班和全校师生公认的“好学生”、“好干部”、“好榜样”。在思想行为上，她积极要求进步，平时能以队干部的标准严格要求自己，踊跃参加校内外组织部署的各项活动。班主任不在时，也能代替班主任独挡一面，认真负责地管理班级，保持良好的学习和生活秩序，做到了正课、自习一个样，有无老师一个样。如今的她，已经是老师离不开的小帮手。
***始终把班集体的荣誉放在第一位。她不但自己学习成绩好，还带动班级后进生共同进步。对于学习成绩落后的同学，她总是帮助他们明确学习目的，端正学习态度，定时帮他们辅导功课、作业，直至他们完全弄懂。
她作为少先队大队宣传委员，要求同学做到的，她自己首先做到并要求班委成员同时做好。她会根据班级出现的苗头问题，主动向老师沟通汇报，确定每周二下午第3节班会课的班会主题，开展形式多样的主题活动，带动班集体形成积极良好的班风。她所在班级的三科总评成绩总是在平行班中名列第一，所在班级曾多次被评为校级“优秀班级集体”。
三、热心公益，处处献爱心在学校、家庭正面的教育、熏陶下，***培养出热爱社会、富有爱心的好品德。她积极响应2008北京奥运的人文奥运精神，利用大量的课余时间参加学校编排的“藏羚羊”舞蹈排练；弘扬传统文化，参加国际古筝音乐节千人古筝表演；参加学校舞蹈团与俄罗斯民间舞蹈团的联谊活动，赠送异国小朋友自己亲手编织的中国结；积极参加北京环保活动，荣获“节水小能手”称号。学校少先队每次开展献爱心、募捐活动，她都积极响应，带头参加。
一张卡、一本书、一元钱……都代表着一名小红领巾的真诚、善良的心意：向汶川灾区人民捐赠现金、书包、文具，制作祝福贺卡寄送给灾区小朋友；与内蒙四子王旗小学建立联谊，和同学们一起捐赠了300多本图书建起书苑；为山西贫困地区捐赠图书；向流浪猫、流浪狗捐报纸。
四、刻苦学习、成绩优异，深得老师同学喜爱****不仅能够自主学习，还能科学安排学习时间，提高学习效率。课前，她能认真做好各门功课的预习，找出不会的字、词、难以理解的问题，上课带着问题认真听讲，思维跟着老师的讲课内容走，积极思考老师提出的问题，踊跃发言。课后，她能按时保质保量完成老师布置的各科作业，及时复习。其他同学玩的时候，她却能抓紧时间看书学习，养成了阅读课外书籍的良好习惯。因此，小小年纪的她有着同龄人并不具备的较宽知识面，这不仅有助于提高她的作文水平，而且在学校少先队活动中发挥着重要的作用。做为一名学生，***牢牢记住学习的重要性。她的孜孜不倦和努力拼搏赢得了学校、老师和同学们的认可，也结出了累累硕果。连续四年获学校“三好生”称号；20xx年度还被评为“海淀区三好生”呢。她参加许多竞赛并获奖：20xx年“数学解题能力展示”活动中获一等奖第七届“走进美妙的数学花园”获二等奖20xx年“全能王杯”青少年综合能力展示系列活动中获英语单项金奖20xx年通过剑桥英语PET考试（优秀）第九届“春蕾杯”作文比赛三等奖
20xx年获中小学生科技竞赛“世纪杯”计算机比赛二等奖五、兴趣广泛，全面发展***不仅学习成绩优秀，而且热心集体活动，在各类活动中培养友爱精神，陶冶身心，健康成长。她爱好音乐、舞蹈、书法，是班级及学校的文艺骨干，积极参加校内外的各种演出活动、比赛，为集体争取荣誉。以下是曾获奖励、证书：20xx年通过中央音乐学院古筝专业校外音乐水平考试-9级20xx年海淀区中小学生艺术节篆刻比赛中获一等奖20xx年通过中国歌剧舞剧院舞蹈水平考试-7级20xx年文化部第三届“和平旗帜”绘旗展览银奖20xx年第一届“小艺术家杯”国际少儿书画摄影大赛-篆刻二等奖20xx年海淀区中小学生科技竞赛科学幻想画一等奖20xx年海淀区中小学生艺术节独奏比赛-古筝一等奖20xx年海淀区中小学生艺术节独唱比赛-二等奖在成绩面前，她从不骄傲。她说，这算不了什么。那些比我更优秀的大哥哥、大姐姐们才是我赶超的目标，我要争取更大的成绩、更高的荣誉。红领巾奖章个人主要事迹简介各县（市、区）团委、教育局、少工委，市直有关学校：为进一步贯彻《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话精神，认真落实省第五次少代会精神，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作要求，树
立和宣传一批新时期我市少先队工作中涌现出来的优秀典型，为全市广大少年儿童和少先队工作者树立可亲、可信、可爱、可学的榜样，使少先队更好地服务大局，服务少年儿童健康成长，为构建和谐*作贡献，团市委、市教育局、市少工委决定于今年第二次少代会召开期间，联合评选表彰市“少先队工作先进单位”3个，市“红领巾示范学校”20个，市“十佳少先队辅导员”和市“十佳少先队员”。现将具体事项通知如下：
一、评选范围及条件1、*市“少年队工作先进单位”每年度评选表彰一次。评选的基本条件是：①全市少先队年度工作考核总分前四位；②少先队教育信息建设前四位；③参加队报队刊组织的活动前四位；④有省级以上论文获奖或被队报队刊选登文章一篇以上等。2、*市“红领巾示范学校”每五年评选表彰一次。评选的基本条件是：①学校领导重视少先队工作。认真贯彻《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实相关文件精神，提供人员、时间、场所、资金等保障，少先队基础建设力争达到“十有十率”标准。实施《少先队辅导员工作纲要》达到“三个普及”（文本、培训、奖章），富有成效。近几年学校少先队工作在全国、省、市各级各类活动中成绩突出，能起示范作用。②少先队组织健全。学校、社区建有少先队大、中、小队组织，队干部实行民主选举和轮换制。《队章》学习教育经常普及，队组织形成良好的集体氛围，少先队员在组织里发扬民主、团结友爱、相互尊重、相互帮
助，少先队大队部真正成为队员自我管理、学习锻炼、全面提高素质的精神家园和健康成长的摇篮。
③辅导员队伍精干。学校少先队大队、中队配备有专、兼职辅导员，能贯彻中央八部委和市八委局联合[*]25号《关于进一步加强少先队工作的意见》，落实辅导员相应待遇。志愿辅导员能积极参与学校或社区少先队工作。辅导员认真学习《纲要》，能够按照《纲要》中各年级的教育要求，组织开展各类教育活动，并能经常参加各类培训，不断提高自身素质，努力成为少先队员的亲密朋友和指导者。
④阵地建设富有特色。学校大队建有队室、鼓号队，并要求队室标准化，鼓号队规范化。社区少先队组织建有社区队部（少儿活动站或俱乐部）、“雏鹰争章”实践基地等。宣传教育阵地多样化，建有红领巾宣传窗、广播站、网站，有条件的建有电视台、少年军校、少年科学院等，农村少先队大队建有农业科技种植、养殖试验基地等，为队员参与实践体验提供重要场所。
⑤活动丰富多彩、富有成效。实施《纳要》，“雏鹰争章”活动深入推进，少先队员参加“雏争章”活动率达100%。开展“彩色旅程实践体验”、“民族精神代代传”、“社会主义荣辱观”等主题教育活动，成效明显。升旗仪式、入队仪式、主题队会、少先队检阅等仪式和组织教育活动经常普及。“手拉手”、“少年儿童平安行动”、“少年军校”、“少先队社区小队”、节约资源“四个一”科技创新等少先队品牌活动和重点工作开展广泛深入并形成特色，在当地有较大的影响。少先队员在队活动中经受教育，得到锻炼，取得进步。
⑥少先队工作制度完善。学校少先队有发扬民主、自我管理的代表大会制度；有负责日常工作的大、中队长联席会议制度、队理论研究制度和研究成果；有激励队集体和队员争先创优的评比表彰制度，颁发校级“雏鹰奖章”机制健全；有完整的大、中队活动日志等。社区少先队凝聚社会力量，形成社会联动的社会少先队工作会议制度。各种制度成为规范和保障队工作顺利开展的重要保证。
⑦少先队信息工作突出。和上级少工委及时、迅速上报省少先队工作平台，各类少先队信息，一年不少于12条；在全国和省级以上报刊登载当进少先队活动文章每年1篇以上；在市级新闻媒体上报道当地少先队工作每年2条以上；在县级新闻媒体上报道当地少先队工作每年10条以上；积极订阅、使用全国队报、队刊（包括中国儿童报、中国少年报、中国中学生报、《辅导员》杂志、《少先队活动》杂志、《少先队小干部》杂志。
3、第二届*市“十佳少先队辅导员”凡经团教正式聘请的各级少先队总辅导员、学校(社区)专、兼职少先队大、中队辅导员，担任少先队辅导员工作满3年以上者，均可参加评选。具体条件为：①忠诚党的教育事业，具有坚定的政治方向和高尚的品德，自觉实践“三个代表”重要思想，努力遵循少先队辅导员“五者”（引领者、组织者、服务者、维护者、营造者）要求，热爱少年儿童，热爱少先队工作。②以科学发展观指导自己的工作，具有正确的儿童观。切实了解少年儿童的需求和愿望，有较强的事业心和责任感。具有深入实际的工作作
风，组织开展富有成效的少先队教育活动，深受少年儿童的欢迎和爱戴。③比较全面地贯彻“全队抓基层，全队抓落实”的要求，认真实施《少
先队辅导员工作纲要》，并取得实际效果。努力掌握现代教育理论和方法，积极参与少先队教育科研活动，近两年至少有1篇论文发表或获奖；在有益于少年儿童健康成长的工作中有创新、有建树，成绩显着。
④近年来受过不少于两次县级以上团队组织和教育行政部门的表彰或奖励；所在单位少先队工作获得过上级的表彰。
4、第二届*市“十佳少先队员”市“十佳少先队员”是我市少年儿童的崇高荣誉。现为6-14周岁的少先队员，具有以下基本条件：热爱共产党，热爱祖国，热爱人民，勤奋学习，勇于实践，团结友爱，健康向上，具有优良的道德素质和行为习惯；热爱少先队组织，积极参加少先队活动，并获得过市级以上的“雏鹰奖章”，在当地少先队员中有较强的影响力。在具备以上基本条件的基础上，同时在以下十个方面的某一方面有突出表现或感人事迹，均可参加评选。十个方面具体要求如下：①勤奋好学，勇于实践。爱读书报，求知欲强，善于思考，具有正确的学习态度和学习方法，各门功课成绩优良；积极参加形式多样的课外学习实践活动。②团结友爱，乐于助人。交往大方，文明有礼，关爱集体，团结同伴，诚恳相待，善于合作，在“手拉手”互助活动中热情积极，表现突出。③勇敢坚强，不怕困难。自强自立，意志坚定，热爱生活，具有积极的人生态度，不怕挫折失败，勇于战胜困难，遇到危险能自护自救，事迹
感人。④孝敬长辈，懂得感恩。讲公德，懂礼貌，尊敬师长，文明待人，孝
顺父母，关爱亲人，热心帮助老年人，积极弘扬优良的传统美德。⑤热爱劳动，勤劳俭朴。自理能力强，会科学安排生活，节俭学当
家；掌握一定的劳动技能，珍惜劳动成果．，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，公益劳动争先做。
⑥崇尚科学，勇于创造。从小爱科学，亲近大自然，善于独立思考，具有创新精神；动手动脑，有较强的实践能力，在各级少先队科技活动中，成绩突出。
⑦积极锻炼，强身健体。坚持体育锻炼，爱好各项健身活动，养成文明的生活习惯，具有健康的体魄；积极参加各级各类体育竞赛活动，成绩突出。
⑧热爱艺术，陶冶情操。从小爱好艺术，刻苦学习训练，技艺精湛，有较高的艺术修养；积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。
⑨诚实守信，遵纪守法。为人诚恳，待人谦逊，严格遵守各项规章制度，具有优秀的道德品质和文明修养，在老师和同伴心目中有较高的诚信度，或有典型的事例在当地有较大的影响。
⑩保护环境，节约资源。自觉学习环保知识，积极参加节约资源“四个一”和“手拉手：地球村”等各项环保实践活动，从自身做起、从小事做起，表现突出。
二、组织领导机构
此次评选由团市委、市教育局、市少工委主办。三、评选办法和程序1、逐层推荐。为引导基层团队组织广泛参与评选活动，各地要采取层层推报的方式，在征得所在单位及主管部门的同意后，由基层团队组织逐层推荐候选人至县级少工委。2、县级初评。在基层推荐的基础上，各级团委、教育局、少工委组成评审委员会对基层推荐的候选人进行初评。3、市级复评。团市委、市教育局、市少工委评委会，进行综合联评公示。*市第二次少代会召开期间，团市委、市教育局、市少工委联合进行颁奖。四、评选工作要求1、本次评选活动牵涉面广、社会影响大，各级团委、教育局、少工委及有关单位要高度重视，加强协调，认真组织，并将此次评选活动作为向社会各界展示少先队工作的良好契机，作为对广大少先队工作者和少先队员进行思想道德教育的一种有效形式。2、各地推荐候选人应该采取实事求是、择优推选的原则，依据评选条件，严格审核，积极推荐。在广泛听取各方面意见，认真调查、考核的基础上确保质量。每名候选人要经其所在单位的正式推荐，各级团委、教育行政部门、少工委要认真负责地做好考察、申报工作，确保评选、表彰活动圆满成功。3、各地的先进集体和先进个人推荐材料，要严格按照文件所附推荐
登记表的要求上报，主要包括：*市“少先队工作先进单位”和“*市红领巾示范学校”，推荐登记表一式1份，附4000字左右典型总结材料一式1份；“双十佳候选人”推荐登记表一式1份；两寸彩色正面免冠照片3张，七寸彩色工作照或活动照2张；3000字以内的候选人主要事迹材料和500字左右的事迹简介各10份，1张录入文字材料和照片的软盘。候选人事迹材料要采取通讯体裁，材料需本人签字。所有上报材料都需所在单位审核盖章，上一级主管部门签署意见，团委、教育局、少工委复审盖章，方为有效。
4、所有先进申报材料也务必于7月5日前上交市少工委。红领巾奖章个人主要事迹简介我是光荣的少先队员，胸前鲜红的领巾是我最大的骄傲。每天早上，我都把她系在镜子前面。看，有多漂亮，有多精神!她这样无声陪伴我，红领巾是我的好伙伴，好助手。它鼓励我努力学习，取得好成绩，它教育我不怕困难，勇敢前进:它引导我团结合作，积极进取。五年来，红领巾像一个无声的老师，引导我健康快乐地成长。记得那是风和日丽的下午，我和妈妈去三江购物买东西。买好东西，我们打算去收银台付钱，但我发现老爷爷用力地踏足了什么，呼吁地喘着气，似乎很辛苦。我打算牵着妈妈的手付钱，但是看到挂在胸前的红领巾，眼睛明亮。瞬间，我好像明白了什么，少先队员，千万烈士的血染红了红领巾的少先队员，能看到这样需要帮助的老人吗?这不是少先队员做的吗?不，不，不是!我这样走的话，挂在胸前的红领巾是什么，要装饰吗不，那是无私奉献的象征，是国旗的一角，是民族的骄傲。那样的话，为
什么不能用自己的举手劳动帮助别人呢妈妈，我去，你再转。妈妈点了点头。我走了一大步，走到爷爷面前，笑着说:爷爷，你能帮我吗?老爷爷听了，高兴得脸红了，点头说:啊……啊………我没有这个被子，你能做到吗?抬头一看，不高。试试吧。应该可以。我自信地向爷爷点头，说:包在我身上。我抬起脚，伸长胳膊，一次，两次，三次，终于拿下被子说:爷爷，你看，这样可以吗?爷爷眯着眼睛看了一会儿，说:女孩，对不起，能帮我找一下丝绸吗?反正人做到最后，我爽快地答应了。我又把被被子，找到丝绸被子。我发现丝绸被子，交给了爷爷。突然，爷爷皱纹的脸上露出了愉快的笑容。爷爷拍了我的肩膀，笑着说:很懂事的女孩啊。爷爷谢谢你告别我，愉快地离开了。这个时候，我。
心里别提有多美了，仿佛坠入了快乐的海洋，满心的甜蜜，满身的畅爽!“敏敏，你在干嘛呢?”那头传来了妈妈的叫唤声。“来了，来了!”我一蹦一跳地跑到了妈妈跟前，带了这个小小的秘密乐呵呵地离开了超市。
红领巾，在我的胸前自豪地飘荡着，迎着灿烂的阳光，它仿佛更加耀眼，更加鲜艳。昨天，你一次又一次地被鲜血染红，今天，你伴随着我成长，激励着我前进!红领巾，你率领着我们少先队员，走向那更加辉煌灿烂的明天!
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