下面是小编为大家整理的2022年度Unit,4,Task5,供大家参考。
Unit 4 Task5-8
主备人
丁春雨
时间
2020.4.20
参与讨论成员
戴荣，陈淼，程英，白蕾，陈慧瑾，吴冉，王婷，李燕，王小霞，努尔曼，
吴雯兰，刘红兰，丁春雨，赵会娟，马晶晶，魏文勇，赵娜，陈欣
教材分析
Unit4单元:本单元为综合复习，目的是使学生通过这个单元的学习，对已学知识进行整体复习，在活动中展示自己对所学话题的目标语言的运用能力，体验运用英语的快乐，树立能学好英语的自信心。
学情分析
学生在完成各项活动任务的同时，提高在真实情境中进行简单语言交际的能力，能听懂课堂教学中所接触的简短的指令，做出相应的反应。
教学策略
注重合作学习，任务型教学，直观法，情景教学法。
教学目标
知识与技能
Task?5:通过阅读与观察的方式对句子判断对错，考查学生对behind,on the left,between,in the front of等表达方位的方式的掌握情况。引导学生观看书上的图片，看看每个建筑物的方位都是怎样的。引导学生说出更多表述方位的词语及搭配,如near,beside,between,in frontof,behind,
on the left,on the right.
Task?6:?本部分内容目的在于通过听、读、写的方式对关于社区的单词和介绍进行汇总。将Fun time教学环节使用过的所有的建筑物及方位单词图片或者卡片进行张贴，这样重复利用教具不仅节省时间，也为下面提到的活动的有效开展提供支持。
Task?7:?本部分通过听、写然后读的方式来指导学生们再次明确生活与学习中的各项规则。通过should与shouldn't将规则进行分类。在听力训练中，应注重锻炼学生按照单词一一短语一一句子的顺序循序渐进地加以训练培养。
Task?8:?本部分内容是任务7的延续，在任务7中，学生已将听到的内容以信息片段的方式记录下来。在任务8中，应引导学生围绕“要成为一名好学生，你应该怎样做”为主题，鼓励学生展开思考。本部分内容仍然采用听力预测的方式，在做听、写活动之前，根据不完整的文本信息，预测可能听到的内容。学生听力能力的培养也是本部分的重要内容。
2、过程与方法
1）通过自读、同桌合作、小组活动等多种方式，能够理解和表达社区和规则这两个话题的功能语句
2）培养学生在现实情境中用英语表达真实感受的能力和语言运用能力。
3、情感态度与价值观：
通过阅读的步骤，引发学生思考。在听与读的基础上培养学生说的能力。同时培养同学之间的合作意识,提高学生的人际交往与互助的能力.
德育目标
通过学习，培养学生自主学习的能力与合作精神，增强学生的创新意识，发现并培养学生的各方面才能，让学生们做课堂的主人。
教学重点
综合复习社区和规则这两个话题的功能语句。
教学难点
能够灵活运用社区和规则这两个话题的功能语句，在完成各项活动的同时，提高在真实情境中进行简单语言交际的能力。
教学准备
Word cards, PPT,教学软件
课时安排
1课时
教学过程
备注
每课三分钟
《让读书成为我们的一种生活方式》
通过学习习总书记的书，习总书记读过的书，让学生了解习总书记的书以及习总书记读过的书，并且让学生知道读书的重要性，让同学们意识到读书应该成为我们的一种生活方式。
教学过程：
Step 1.Review position preposition .
2.Review there be ...
Read, look and tick or cross.
3. Show the pictures and review the phrases:
clothes shop, p ost office, behind, supermarket, restaurant, on the left of, toy shop, bank, bookshop, between, cake shop, hospital, in front of
2. Talk about the pictures in groups.
There is ….
3.Guessing game.
Step 2. Listen, write and read.
Read the passage by themselves.
Listen to the tape and fill in the blanks.
Listen again and check the answer.
Read the passage again.
Try to say something about their own community.
Show in groups.
Step 3. Listen, write and read.
Show the pictures and review the words:
Listen to the t eacher carefully, hand in your homework on time, ask and answer questions actively, make noise, be late for school, read in bed, make a mess, keep the room clean, help to do the housework, wait for the green light, keep of the grass, pick the flowers, spit on the ground, litter, take care of young children, respect and help old people, play on the street.
Listen to the tape and write down the rules.
Listen again and check the answers.
Step 4. Listen, write and speak.
Read the message and discuss in groups.
Listen and fill in the blanks.
Listen again and check the answers.
Step 5. Do some exercises.
Step 6. Homework
Please talk about your community.
2. Practise reading the dialogue five times.
3. Do Task 5-8 in Exercise Book.
板书设计
Unit 4 General Revision
Task 5-8
There is a clothes shop behind the post office.
There is a toy shop between the bank and the bookshop.
教学反思：