拍摄学校宣传片创意18篇

拍摄学校宣传片创意18篇拍摄学校宣传片创意　　2022年学校宣传片拍摄策划方案　　学校宣扬片拍摄策划方案为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，经常要依　　据详细状况预先制定下面是小编为大家整理的拍摄学校宣传片创意18篇,供大家参考。

篇一：拍摄学校宣传片创意

　　2022年学校宣传片拍摄策划方案

　　学校宣扬片拍摄策划方案为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，经常要依

　　据详细状况预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个也许的方向。方案要怎么制定呢？以下是我收集整理的学校宣扬片拍摄策划方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　学校宣扬片拍摄策划方案1一、节目基调1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达(写意写情)2、画面叙事+音乐+字幕二、节目定位突出学校特点、契合考生(家长)诉求、诉诸观众心理、体现

　　视觉审美。重点体现学校特色的文化诉求：1、1902年成立于京师高校堂师范馆2、与北京师范高校同根同源3、省部共建4、师大精神三、节目长度

　　

　　5分钟四、视听手法(元素)1、叙事元素老者、一对青春靓丽的青年男女2、意象化元素校徽、木铎、蜡烛五、拍摄与制作1、导演拍摄2、真实再现、情景再现3、现场纪录4、画面调色5、绝技合成与包装六、叙事结构剧情故事型(体现青春、情感、和谐、人文)+贯穿性象征元素(校徽、木铎、蜡烛，强化西北师范高校元素)七、表现方式(导演构思、导演手法)1、表现式蒙太奇(显性)+叙述式蒙太奇(隐性)+特效+音乐2、以“师大情怀”为叙事主线，以木铎、校徽、蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线，主要通过表现式蒙太奇(对比、隐喻、心理)完成视觉审美和诉求心理的造型表达，实现宏观上的隐性叙事。

　　

　　3、画面构成(1)地理位置与交通(男青年)：火车站、飞机场、兰州市貌、黄河、中山桥、羊皮筏子、黄河母亲雕塑、兰州牛肉面、盖碗茶等。(2)历史文化(老者)：学校大门、校史馆、博物馆、办公楼、理科楼、图书馆、核桃树、三二九纪念碑、天文台、水塔、文物陈设室、学思园、校训碑、科研成果资料等具有浓郁历史文化特色的校内标记性镜头。(3)校内风光(女青年)：学校具有代表性的建筑、花草树木(牡丹花、丁香花、迎春花)等展示校内环境之美。(4)人文风情(一对青春靓丽的青年男女)：具有师大特色的校内文化活动(包括民族生、留学生)、学生社团、模拟法庭、板书大赛、心理询问、110周年校庆国内外校友祝愿等，以展示百年老校的朝气、活力与精神。(5)仪式化镜头：女青年拥抱太阳(特效)叠出字幕：西北师范高校欢迎您!学校宣扬片拍摄策划方案2一、整体思路说明：宣扬片整体构架分为五个篇章，以现代浙江理工高校的位置为开篇，引入学校的整体宣扬介绍。宣扬片的每个篇章内容将围绕学校一百一十年以来的建设发展用历史性笔墨来绽开浙江理工的整体风貌，在每一小篇章中不仅充分体现

　　

　　学校教学育人的书香气息，而且还增加学校发展进程中的历史厚重感;在专题片中增加浑厚的配音以及大气恢弘的音效、喜庆的背景图及怀旧色调的交相辉映，再配以可欣赏性和历史价值感的转场片花，将“浙理工一百一十年”宣扬片的历史感、怀旧感、与时俱进和蓬勃发展一一呈现在观众眼前。

　　二、制作方式：以视频、图片等影像资料和相关学校发展等素材进行后期剪辑，结合相匹配的音乐素材和配音效果，三者有机相结合起来，将浙江理工高校的教化、科研、师资、人才培育等各方面，以及一百一十年的办学发展历程、人文精神;通过对学校基础设施、校内环境等的拍摄以及校内生活的演绎反映出浙江理工高校的精神风貌和师生们主动向上的人生看法。

　　三、详细构架实施：(一)

　　2、回首翘望：以电影旧胶片的形式和倒叙的讲解并描述方法将学校一百一十多年以来在各个时期的发展改变和办学进程影音呈现。(电影旧胶片是一中历史回顾的表现形式，生动而感人的画面与动人的旋律音效同期处理为1897年建校以来一中不同时期的变迁)

　　(二)其次篇章：坚持不懈、扬帆起航——概述篇从一个整体概括的角度将学校的总体概况和面貌向观众呈现，概述篇章是整个专题片对于学校介绍的一个总括，总体阐述浙工大，内容由以下几个部分组成：1、创建：呈现浙江理工高校的概况(总体概括学校的“校训”、“教风”、“学风”、“领导作风”)2、环境：呈现浙江理工高校的校容校貌和发展规模。

　　(三)

　　动，无论是学生性质的还是老师教职工消遣性质的活动一一呈现，为的是将学院活泼的教化氛围表现出来。5、学风建设：表现学校的学习风气、学习氛围、学生考学以及学校就业率率等。

　　(四)

　　任重道远，在前方将延长铺绽开一条更宽广的教化发展之路!附注：在每一篇章中都须要一个转场作为篇章与篇章的连接，转场

　　时长约为5秒，设计如下：将整体画面设计为红底金边色，加入叶片状彩带淡淡协助，彩带丝边采纳相匹配的纯色系加以点缀，标题采纳金边流光异彩似飘然带过，在左下角配以一支小巧而精致的剑兰花，整个片花呈出干净整齐的画面效果，并同时表达出对老师和学校的祝愿之情。

　　

　　

　　

篇二：拍摄学校宣传片创意

　　学校宣传片摄影方案范文策划书

　　一、节目基调1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达(写意写情)2、画面叙事+音乐+字幕

　　二、节目定位突出学校特点、契合考生(家长)诉求、诉诸观众心理、体现视觉审美。重点体现学校特色的文化诉求：1、1902年成立于京师大学堂师范馆2、与北京师范大学同根同源3、省部共建4、师大精神

　　三、节目长度5分钟

　　四、视听手法(元素)1、叙事元素老者、一对青春靓丽的青年男女2、意象化元素校徽、木铎、蜡烛

　　五、拍摄与制作

　　1、导演拍摄2、真实再现、情景再现3、现场纪录4、画面调色5、特技合成与包装六、叙事结构剧情故事型(体现青春、情感、和谐、人文)+贯穿性象征元素(校徽、木铎、蜡烛，强化西北师范大学元素)七、表现方式(导演构思、导演手法)1、表现式蒙太奇(显性)+叙述式蒙太奇(隐性)+特效+音乐2、以“师大情怀”为叙事主线，以木铎、校徽、蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线，主要通过表现式蒙太奇(对比、隐喻、心理)完成视觉审美和诉求心理的造型表达，实现宏观上的隐性叙事。3、画面构成(1)地理位置与交通(男青年)：火车站、飞机场、兰州市貌、黄河、中山桥、羊皮筏子、黄河母亲雕塑、兰州牛肉面、盖碗茶等。(3)校园风光(女青年)：学校具有代表性的建筑、花草树木(牡丹花、丁香花、迎春花)等展示校园环境之美。(4)人文风情(一对青春靓丽的青年男女)：具有师大特色的校园文化活动(包括民族生、留学生)、学生社团、模拟法庭、板书大赛、心理咨询、110周年校庆国内外校友祝福等，以展示百年老校的生机、活力与精神。

　　(5)仪式化镜头：女青年拥抱太阳(特效)叠出字幕：西北师范大学欢迎您!任务阐述：制作“读千古美文，做少年君子”学校专题宣传片，片长约40分钟。旨在宣传介绍学校的特色科目：国学经典，塑造学校的独特价值。通过国学经典延续培训学校的后期价值，并相应的开设英语和数学特色课程及其他的特色课程。以点带面。基本思路：1、主题：“读千古美文，做少年君子”。2、场景及表现形式：场景放在学校的各个教室，并按照教室的大小和功能，分为小班诵读、集体诵读、情景剧表演、演讲(学习“弟子规”后的感悟)等。(可将全体学生学习的过程按镜头逐次拍下来，这样的话每个学生都有机会上镜头)3、让孩子来谈这种学习方式的体会(真人视频)4、让公立学校老师来评价这种教学方式(真人视频)5、让家长来评价这种教学方式(真人视频)6、让教育界专家来评价这种教学方式(真人视频)8、鉴于本宣传片是学校形象精短宣传片，而非广告片，我们将主要目标定位在展示“弟子规”的魅力及对孩子的影响，其他只作适当呈现而不重点介绍。其他如教学产品介绍、企业文化专题片可另行制作。(但可巧妙的将我们的学校的教学环境还有我们的学生贯穿其中)。

　　基本架构：●清晰的情节思路：

　　画面的安排上，以采访的形式(类似于李博的“深圳梦”模式)来讲述：诵读—评价—校长发言(见附件)—学校广告。巧妙地将学校的环境和教学情况等内容全景、有机地展现在片中。一、目标宗旨

　　【目标】彰显学校基地特色总结基地发展经验展示基地建设成果塑造良好社会形象【宗旨】具可视导向性，感染吸引力，多视角多样性面向社会，真实直观，形象生动，通俗易懂定位准确，理论提升，亮点鲜活，印象深刻二、本片定位【定位】是一部彰显基地发展规模与成就的纪实片是一部展示特色管理和专业特点的交流片是一部张扬优势资源和综合实力的宣传片【体现】社会认知提升：通过宣传片的拍摄，系统地总结和展示学校培训基地在婚庆餐饮接待、园艺花卉租摆、企业培训拓展训练这三方面的成果。这些成果不能仅留在学校基地，要认知总结出来，让社会了解，让社会对学校基地产生关注与认同，从而有效的促进未来学校基地的发展。内部合力

　　增强：宣传片对优秀师生的宣传、先进管理模式、特色教学、优良传统，有利于提高广大师生的自信心和自豪感，形成一种催化剂，给学校基地跨越式发展注入新的动力。

　　三、目标观众

　　昌平职业学校培训基地形象宣传专题片策划方案昌平职业学校培训基地考察者：当地政府部门领导、各级教育部门领导和教育界专家、同仁等来访者：当地政府部门领导、辖区内适龄少年家长和在校生家长等观摩者：历次家长会、开学毕业师生大会和相关会议来宾、学校师生等。

　　四、内容结构结构：序曲——两个板块——尾声

　　【序曲】起步，从这里开始(一分钟)昌平职业学校发展历史和现状，规模和实力。

　　【概述篇】激情，从这里点燃(一分钟)软硬件设施齐备;优秀的职业学员，造就了昌职基地的辉煌成绩。

　　【成果篇】奇迹，从这里产生(6分钟)基地自身的建设成果，拥有的三大产业(详细介绍餐厅、培训、花卉租摆这三方面的接待实力和现有成果)

　　【尾声】希望，从这里放飞(1分钟)昌平职业学校培训基地，期待您的参与!

　　内容：

　　(一)序曲：起步，从这里开始推出动态片名

　　(二)概述篇：激情，从这里点燃

　　昌平职业学校-主教学楼北京市昌平职业学校始建于20_年，是教育部首批认定的重点职业学校，北京市现代化标志性中等职业学校，“_”期间北京市重点建设的汽修专业教师培训基地中心校。校园占地213亩，校外实训基地300亩，建筑面积近80，000平方米;教职工248人，现有学生4875人。学校现开设的专业有：园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机应用及影视后期制作专业、旅游服务与管理、休闲体育服务与管理、烹饪、金融事务、物流管理等10个专业、40多个专门化方向。学校师资力量雄厚，专业实习场地优良，拥有航空模拟训练客舱、应急撤离舱及机场安检设备、汽车修理设备以及300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。

　　学校坚持“促进学生发展，服务经济建设”的办学方向，紧紧抓住北京举办奥运会的契机，为创建一流首都城市发展新区提供人才支持和优质服务。

　　(三)成果篇：

　　奇迹，从这里产生昌职实验实训基地是拥有300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。同时经营餐厅、拓展训练、花卉租摆等项目。是学生在学校与社会接轨的纽带，也是学员实现职业现实化的良好途径。

　　餐厅，是基地经营的可盈利的项目。在这里可以接待近千人的会议、婚庆、餐饮等娱乐项目，这里不仅可以给在校的学生提供实习的机会，还可以接待客人。对于学校和基地自身来讲可以说是双赢。餐厅的布置是非常有特点的，像是在丛林中又像是在百花深处。在这里能让消费者体会吃饭的惬意，体会在大自然中享受美食的悠然。餐厅的顶部也是由很多色彩

　　艳丽的雨伞摆出的非常喜庆的图案。舒适的环境、人性化位的服务会让很多顾客流连忘返，频频光顾。

　　拓展训练，是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程，通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格;同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。昌职培训基地是可以接待企事业单位在此进行训练的户外基地。场地面积大、培训项目多，是拓展训练的坚实保障。攀岩、断桥、天梯、摔背等项目深受学员喜欢，这里是新的起点，新的挑战。可容纳上百人的4住宿环境，也可以保障在经过拓展训练后的学员可以安然的享受睡眠。

　　花卉租摆，是昌职实训基地占地面积最广最重要的服务项目。拥有数十间太阳能花房，可自动控温、控湿，是高新技术的典范。昌职实训基地在最开始经营的项目就是花卉租摆。经过这些年的历练，已经成为非常有名气的花卉养殖基地。基地多年来为很多大型国企、事业单位做过花卉租赁服务(拍摄时将有名的国企事业单位的花卉租摆实景拍摄下来)。实训基地的花卉种类繁多，绿植品相好、花期长，且因服务人员提供随时更新，随时换花的服务，受到多家企业好评。(在表现餐厅、拓展训练、花卉租摆这三个方面在拍摄时要多角度去挖掘)

　　(四)尾声：希望，从这里放飞

　　昌平职业学校遵循职业教育发展规律和技能型人才成长规律，积极拓展职业教育学历教育、社会培训、参与生产的办学功能，改革创新，多元发展，构建“一校、一部、三园区”的发展格局。

　　“一校”是指校本部，占地213亩，建筑面积100000多平方米，开展学历教育。开设园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机、旅游服务与管理、经济管理等6个系29个专业68个专业技能方向。其中，园林花卉专业是北京市骨干特色专业，汽车运用与维修专业、航空服务专业分别是全国骨干、特色专业。汽修、航空、计算机专业为北京市职业院校创新团队。学校专业实训场地优良，拥有航空服务、汽车运用与维修、园林花卉、烹饪等四个市级重点实训基地和计算机、旅游、金融等多个区级重点实训基地。

　　“一部”是指位于昌平城区的培训校区，建筑面积4000平方米，开展社会培训。培训校区积极发挥社会培训的功能，坚持送教下乡，送教上门，为昌平区广大人民提供30多种实用技术培训，几年来累计培训3万余人次，在帮助下岗人员获得从业技能，支持在岗人员更新技能，帮助农民顺利转岗，提升居民素养，改善民生，建设和谐昌平方面发挥了重要作用。

　　“三园区”分别位于南邵镇景文屯、南口镇和流村镇高口，是学校围绕昌平区经济结构调整和产业升级的需求，本着“产学研训一体化”的规划建设思路建成的基地，是职业教育服务区域经济社会发展的实验基地。其中，位于景文屯的“昌平职业教育文化园区”占地300亩，围绕昌平区“一花三果”特色农业项目，针对区域特色产业发展技术需求，开展新品种研发、新技术推广、农产品生产及销售示范;针对区域农林产业发展人才需求，开展学历教育、新农民及相关产业技术人员培训，促进昌平区农林产业升级，农产品更新换代及技术提升。正在筹建的位于南口的“昌平职业教育工业文化园区”，占地110亩，结合南口工业园建设，开展面向二产现代制造业的人才培育;位于高口的“昌平职业教育汽车文化园区”，占地800亩，培养汽车及汽车文化产业需要的实用型人才。

　　五、基本风格

　　新形象，新创意，新风格画面清新秀美，旋律悠扬流畅语言优美精炼，吟诵饱满激情字幕突出成就，平实反映真实宣传片片长在10分钟之内，使之特色鲜明、典型生动、案例丰富、具有强烈的视觉震撼感，限度传递信息，达到与观众的和谐共振与情感认同。

　　六、制作标准待定

　　一、整体思路说明：宣传片整体构架分为五个篇章，以现代浙江理工大学的位置为开篇，引入学校的整体宣传介绍。宣传片的每个篇章内容将围绕学校一百一十年以来的建设发展用历史性笔墨来展开浙江理工的整体风貌，在每一小篇章中不仅充分体现学校教学育人的书香气息，而且还增加学校发展进程中的历史厚重感;在专题片中增加浑厚的配音以及大气恢弘的音效、喜庆的背景图及怀旧色调的交相辉映，再配以可观赏性和历史价值感的转场片花，将“浙理工一百一十年”宣传片的历史感、怀旧感、与时俱进和蓬勃发展一一展现在观众眼前。

　　三、具体构架实施：

　　(一)第一篇章：恪尽职守，众口烁金——历史篇历史篇是从“浙江理工大学一百一十周年”这一历史回顾的角度来突出一百一十年以来学校经历的风雨，不断接受社会洗礼和历练，发展壮大的过程，这一篇章由一百一十周年学校所取得的成就拉开序幕，由此展开描述浙江理工大学发展历史长河的乐章，由1897年开始创建到发展至今的进程演变，浙工大几代人恪尽职守的工作作风、深厚的文化底蕴和教育历史价值，得到了社会、家长对于浙工大的历史肯定，篇章从以下几方面表现：

　　1、社会变革：社会大变革与学校变迁演变的历史大环境概述。

　　2、回首翘望：以电影旧胶片的形式和倒叙的讲述方法将学校一百一十多年以来在各个时期的发展变化和办学进程影音展现。(电影旧胶片是一中历史回顾的表现形式，生动而感人的画面与动人的旋律音效同期处理为1897年建校以来一中不同时期的变迁)

　　(二)第二篇章：坚持不懈、扬帆起航——概述篇从一个整体概括的角度将学校的总体概况和面貌向观众展现，概述篇章是整个专题片对于学校介绍的一个总括，总体阐述浙工大，内容由以下几个部分组成：1、创建：展现浙江理工大学的概况(总体概括学校的“校训”、“教风”、“学风”、“领导作风”)2、环境：展现浙江理工大学的校容校貌和发展规模。

　　(三)第三篇章：蓬勃发展、激扬奋进——发展篇此篇章与第二篇章相得益彰，密切结合，将概述和发展融合在一起，从办学理念、办学特色、办学思路、管理体系、校园文化等各方面交错表达，发展篇是宣传片片的表述重点，因此，将多些笔墨进行构思和表面，这一篇章由以下几个方面构成：

　　1、师资力量：将学校老师的教学研讨以及教书育人的场景进行场景互动。

　　2、教育教学：各个教学研究室的教学成果。

　　3、管理体系：展现学校管理层的构架、管理机制等工作体系。

　　4、校园文化：将一百一十多年来，学院发展中进行的各类活动，无论是学生性质的还是老师教职工娱乐性质的活动一一展现，为的是将学院活泼的教育氛围表现出来。5、学风建设：表现学校的学习风气、学习氛围、学生考学以及学校就业率率等。

　　(四)第四篇章：开拓创新，锐意进取——腾飞篇在此篇章中将集中体现学校在九十年以来各个时期以及学校发展中所取得的骄人成绩，这也是为最后一篇章为铺垫，同时，也是在篇章中概括为学校发展中具有里程碑的意义和荣誉展现，可分为以下几个小节：

　　1、骄阳硕果：将学校所取得的集体荣誉奖、教职工、校友以及学生突出贡献或是具有重大意义的奖项逐个展现出来(此小节中的整体是以快节奏表现，既喜庆又催人奋进)

　　2、桃李满天：在这一小节中主要是集中表现老教师培养了一批又一批的莘莘学子，在他们离开校园步入社会后，对社会做出的贡献，也是表达老师桃李满天下的含义。

　　(五)第五篇章：励精图治，任重道远——展望篇在展望篇中，主要是表现出对学校未来发展的展望，为将来的发展锁定一个奋斗目标，一方面展现领导的关怀以及社会各届人士、广大家长、教职员工和学子们对学院将来发展寄予的希望，另一方面也是展现出学校在教育教学方面将如何一如既往地进一步完善的过程，将学校发展校训和奋斗目标在原有的表达基础上将学校的形象升华，也将浙工大一百一十周年宣传片的中心主题提升，励精图治，任重道远，在前方将延伸铺展开一条更宽广的教育发展之路!

　　附注：

　　在每一篇章中都需要一个转场作为篇章与篇章的连接，转场时长约为5秒，设计如下：将整体画面设计为红底金边色，加入叶片状彩带淡淡辅助，彩带丝边采用相匹配的纯色系加以点缀，标题采用金边流光异彩似飘然带过，在左下角配以一支小巧而精致的剑兰花，整个片花呈出干净整洁的画面效果，并同时表达出对老师和学校的祝福之情。

　　策划主题：新的高度更大的平台

　　一、前言及背景：

　　20_年广东工业大学全部专业纳入本省本科一批次招生。作为一所工科为主、多学科协调发展的省重点本科高校，在新的起点上会拥有新鲜的活力同时需要有新的自我定位和发展方向方向。重新整合自己的优势和资源，展现给学生和社会一个新的形象。

　　因此，在20_年高考招生全面启动的情况下，学校需要一个具有传播力和影响力，能够引起学生和社会关注的学校宣传片。

　　二、宣传受众和目的：

　　宣传受众：主要是针对20_年高考一本线以上报考学生、附带社会和高中学生目的：使得高考学生充分了解学校升为一本的情况，也使得社会上、高中学生及家长对广工一本的定位认知，提升学校的知名度。

　　三、制作方式：

　　制作一个八分钟时长的《广东工业大学宣传片》，通过校园建筑的航拍、学校照片的展示、学校活动及校园生活的拍摄、动画效果的渲染、人物的采访文字数据的放映等多种方式合成与视屏之中。同时加上合理的解说词和旁白、适当的音效从而展现出一个历史和现代并存、积极发展、前景美好的校园。

　　四、创作思路及创意说明：

　　创作思路：本宣传片的目的在于确立学生和社会对于提升为一本院校的定位认识，提高学校的社会知名度。因此，创作需要紧扣“20_年广东

　　工业大学全面一本招生”的关键点，强化“新的高度、新的高度更大的平台”的主题宣传，需要做到：

　　A、第一部分，确立一本院校的认知，展现学校的发展历史。B、第二部分，介绍学校的情况和特色，强化对学校的认知和向往。C、通过人物的采访，凸显出广东工业大学“梦想展翅的地方”。

　　创意说明：

　　A、开头以定格的方式展现出“20_年5月26日”，提醒观众注意，引起“升本”的事件。

　　B、用在校门口快速经过的车、快速走过的学校长廊等把事件转回到建校初期，开始讲述学校历史。

　　C、学校历史讲述过程中，越后越快，最后加入航拍、快速剪接和切换的手法，展现给观众一个努力发展的直到现在一个更高高度的广东工业大学

　　D、在介绍校园的部分用现场拍摄、图片展示的手法，并采用整体慢节奏切换，展现出一个环境优雅、人文气息浓厚的学校。让观众感觉到一个富有朝气的校园文化，与“一本”院校一起成为观众印象的突出的。

　　E、人物采访部分包括学生、老师、知名校友等，凸显出学校是“梦想展翅的地方”和令人向往的地方，达到宣传的目的。

　　五、具体方案：

　　1、学校介绍部分：

　　历史的厚重：图片展示学校发展历程、大学城的新建等。

　　学校环境：突出龙洞、大学城生态环境(森林公园、人工湖)，标志性的图书馆

　　学风及校园活动：早起读书、课堂讲座、树荫阅读、黑板上的字、图书馆等学风情况，及校园机构社团活动、学校运动会、校园特色活动等校园活动。

　　科学创造：高速运行的计算机、高科技产品的组装、学生动手的实验、导师的演示讲座、获得的讲评、受到的接见等。

　　梦想展翅的地方：社团活动的场面、升国旗的场面、外面参观实习的场面、艺术生表演的场面、篮球运动的场面、步入职场的场面，学生、老师、校友的采访说出自己的收获等。

　　2、艺术手法：

　　A、实景拍摄、图片切换、航拍、电脑动画特技、人物采访等方式立体的展现出学校的宏大和人文的并存。(附：实景拍摄主要是学校内学习和生活的部分;图片切换主要展示学校的历史和一些标志性的人或物;航拍主要用在大学城内整齐的楼房、图书馆展现宏大和现代气息及龙洞校区内依山傍水的自然环境突出人文;人物采访面向全部与广工有关的人物。)

　　B、全视频通过引人入胜的视听效果来吸引观众，强化背景音乐在渲染气氛、引发情感的重要性，加入合适的影像让视听融合打动观众。避免平铺直叙的大篇幅语音介绍一般情况，行文解说错落有致配合文字简单明了。

　　C、画面节奏感和冲击力强，音乐需要激情和温情并存。做到整体的节奏清晰明快，富有上升和自豪感。

　　3、影片框架：

　　4、脚本策划：

　　

　　

篇三：拍摄学校宣传片创意

　　第一篇：学校宣传片拍摄方法大全

　　上海有多少学校拍摄过宣传片？找哪家公司能拍出好的宣传片？如何在宣传片中将学校的综合实力展现给观众呢？

　　学校，以教书育人为己任务，很多家长、学生在选择学校的时候最看重的是学校的师资、教学质量、还有名气。那么如何在宣传片中将学校的综合实力展现给观众呢？祥禾企业宣传片专家认为，要做好学校宣传片，明确宣传片主旨是关键。

　　通常的学校宣传片策划方案和解说词都是在走一条大而全、空而泛的套路。它们将学校的地理位置、文化、历史、规模等一一罗列，接着描述一下学校的软硬件、文化，发表展望。

　　学校宣传片的制作很多都在遵循这一种老套路，祥禾认为要拍摄出高质量的学校宣传片必须打破这一种惯性思维。

　　第一，要分析目标观众。如果观众是上级领导机关，那么以上提到的那一种大而全的套路或许还适用。可是大部分的学校宣传片面对的是大众，是学生和家长，它的目的应该是：塑造学校品牌形象，招生。因此在做学校宣传片时不妨采用个性化的表达方式，挖掘一下学校的优势和特点，并以此为宣传主旨。

　　第二，抓住一个宣传重点。以打造品牌和吸引优秀生源为出发点，学校宣传片可以选取的空间很大，如果把所有这些点都罗列在一部宣传片中，会缺乏主次，使观众不得要领。例如：以学校百年历史为宣传重点，那就为让历史这一主题发散，讲学校的百年沧桑、风云人物、校园建设，再降到如今涌现的人才、人文氛围和社会贡献，这样宣传片不仅主旨明确，脉络清晰，而且将需要表达的信息很好地包含在其中。

　　此外，学校宣传片不妨用故事从侧面烘托学校的品牌形象，宣传解说词可采用煽情类型的，较易引发观众的共鸣。

　　祥禾盛世，企业宣传片制作专家，拥有丰富宣传片拍摄经验，宣传片拍摄足迹遍布各行各业，专业策划团队为客户量身定制最佳宣传方案，专业影视导演亲力指导宣传片拍摄，是宣传片制作之首选。祥禾认为，企业宣传片的创意切忌天马行空，坚持“务实”、“负责”、“现实”的态度，你的片子即使并无波澜壮阔之姿，亦能成为企业宣传的绝佳手段，从而获得企业客户和市场的认可。

　　第二篇：学校宣传片拍摄脚本

　　学校宣传片拍摄脚本

　　开启辉煌的明天

　　——奋进中的法官镇中心学校第一部分、启迪文化谱华章

　　（音乐响起，抒怀的，）

　　镜头：群山绵延，田野美景，从学校大门上方“法官镇中心学校”转向小广场、教学楼、操场等场景。

　　（解说词：山阳县法官镇，山清水秀，景色优美，历史悠久，人杰地灵。在这钟灵毓秀之地，尊师重教之乡，有一个让儿童少年向往的地方——法官镇中心学校。法官镇中心学校位于法官镇政府所在地——姚湾村，是全镇规模最大的完全小学。办学服务姚湾及周边五个行政村。学校占地面积8450平方米，校园建筑面积3800平方米，绿化面积2100平方米。2011至2012学有教职工18人，在校学生338人，其中住校学生78人，设9个教学班。）

　　镜头：校训：“自信、自立、自尊、自强”，学校办学理念：“构建阳光和谐校园，办好人民满意教育”等字幕。太阳从东方喷薄而出。推出片名：开启辉煌的明天。

　　片头字幕后特技淡出（音乐停）（解说词：

　　这里是书香飘逸的学园，这里是传承文明的乐园，这里是培育英才的摇篮，

　　1这里是成就未来的殿堂。

　　走进法官镇中心学校，赫赫醒目的校训“自信、自立、自尊、自强”，令人振奋。这八字校训是全校师生追求的座右铭，更是全校师生打开科学文化之门的金钥匙。校园是无声的力量，走进校园，你会立刻感到扑面而来的生机与活力：宽敞整洁的教室充满人文、书香的气息；教室内外走廊过道的名言、警句潜移默化的陶冶着孩子的品行；设施齐全的多媒体教室成为学生拓展真知的舞台；平整干净的校园场地，活跃着孩子们矫健的身影；生机勃勃的鲜花绿树在微风中向师生频频点头……清晨，书声琅琅，孩子们迎着朝霞认真阅读，尽情地享受着美文诵读带给他们的快乐与财富。黄昏，夕阳沉暮，孩子们踏着余晖与阳光锻炼，尽情地挥洒着自由与欢乐。每一个走进校园的人都会感到校园处处别具匠心，似乎每景每物都在说话。打造绿色校园，“用环境育人“的教育理念正在悄然形成。）

　　镜头：学校领导班子会议、教代会、教师开会、学生课间操、学生在图书馆、阅览室看书等。

　　（解说词：法官镇中心学校始创于1965年，是一所有着悠久历史和丰富底蕴的学校。近年来，学校领导班子勇立潮头，运筹帷幄，务实求真，开拓创新，围绕“办出特色、形成风格、争创一流”的办学目标，形成了一套完善、科学、规范、系统的治理制度，培养了一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍，造就了一个勤学、善思、活泼、向上的学生群体。这一切，推动学校各项事业不断取得辉煌业绩，谱写了法官教育的新华章。

　　镜头：由大门推进，切换镜头，教学楼，学生公寓，学生食堂，宿舍，多媒体教室，宣传栏，文化墙。

　　2（解说词：历经数十载的风雨历程，学校已逐步发展壮大，2005年以来，在县教体局和镇党委政府的关心支持下，学校先后进行了3次大型基建工程和教学设施配置，依次完成了普及九年义务教育、普及实验教学、实施双高双普和教育创强工作。新的校园处处洋溢着现代化的气息。学校综合楼巍然矗立，教学楼焕然一新，学生公寓楼典雅温馨，教学设施标准高、配置齐全，生活设施水平高、服务周到。全体师生乘着落实科学发展观的春风，阔步前进，锐意改革，使这所山区学校越发充满活力。）

　　镜头：奖状、获奖学生照片、文化艺术展摄像等。

　　（解说词：成功的教育，收获必是教育的成功。办学以来，法官镇中心学校视教育质量为发展的生命线，认真贯彻国家教育方针，科学管理，严谨治学，不断促进教育质量，取得丰富成果。学校先后被评为山阳县“文明学校”、“学校办学水平316工程优秀学校”、“平安校园示范学校”等荣誉称号，受到各级主

　　管部门和干部群众的好评。

　　第二部分、教学相长结硕果

　　（音乐响起，隆重的）

　　镜头：在办公室集体备课、上多媒体课、试验课、教学研讨会、名师照片等。

　　（解说词：“三尺讲台，终岁莫问枯荣事；两袖清风，回首只闻桃李香。”法官镇中心学校的教师终把教师誓词作为人生的最高追求，他们忠于教育事业，用爱心对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的道路。在教师素质培养方面，通过政治学习、学习先进人物等方法实现高尚师德的形成；“知识渊博，教艺精湛，乐于奉献，关爱学生”，是法官镇中心学校教师的真

　　

篇四：拍摄学校宣传片创意

　　学校宣传片制作方案（一）

　　一．整体思路说明

　　宣传片整体思路分为五个篇章，以XXXX的位置为开篇，引入学校的整体宣传介绍。宣传片的每篇章内容将围绕学校（）年以来的建设发展用历史性笔墨来开展XX的整体风貌，在每一小篇章中不仅充分体现学校教学育人的书香气息，而且还增加学校发展进程中的历史厚重感；在专题片中增加浑厚的配音以及大气恢弘的音效、喜庆的背景图及怀旧色调的交相辉映，再配以可观赏性和历史价值感的转场片花，将“”宣传片的历史感、怀旧感、与时俱进和蓬勃发展一一展现在观众眼前。

　　二．制作方式：

　　以视频、图片等影像资料和相关学校发展等素材进行后期剪辑，结合相匹配的音乐素材和配音效果，三者右击相结合起来，将XX的教育、科研、师资、人才培养等各方面，以及（）年的半血发展历程、人文精神；通过对学校基础设施、校园环境等的拍摄以及校园生活的演绎反映出XX的精神面貌和师生们积极向上的人生态度。

　　三．具体构架实施：

　　第一篇章：恪尽职守——历史篇

　　历史篇是从“”这一历史回顾角度来突出（）年以来学校经历的风雨，不断接受社会洗礼和历练，发展壮大的过程，这一篇章由（）周年学校所取得的成就拉开序幕，由此展开描述“”发展的乐章，由XX年开始创建发展至今的进程演变，XXX恪尽职守的宗族作风、身后的文化底蕴和教育历史价值，得到了社会、家长对XX的肯定，篇章从以下几个方面表现：

　　第二篇章：坚持不懈、扬帆起航——叙述篇

　　从一个整体概括的角度姜学校的总体概况和面貌想观众展现，概述篇章是哥专题片对于学校介绍的一个总括，总体阐述XX，内容由以下几个方面组成：

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　　1.创建：展现XX的概况（总体概括学校的“校训”、“教风”、“学风”、“领导作风”）2.环境：展现XX的校容和发展规模。

　　第三篇章：蓬勃发展，激昂奋进——发展篇

　　此篇章与第二篇章相得益彰，紧密结合，将概述和发展融合在一起，从办学特色、办学理念、办学思路、管理体系、校园文化等各方面交错表达，发展篇是宣传片的表述重点，因此，将多些笔墨进行构思和表达，这一篇章由以下几个方面构成：1.师资力量：将学校老师的教学研讨以及教书育人的场景进行场景互动。2.教育教学：各个教学研究室的教学成果。3.管理体制：展现学校管理层的构架、管理体制等工作体制4.校园文化：学院发展中进行的各类活动，无论是学生性质的还是老师教职工娱乐性质活

　　动一一展现，为的是将学院活泼的教育氛围表现出来。5.学风建设：表现学校的学习风气、学习氛围、学生考学以及学校就业率等。

　　第四篇章：开拓创新，锐意进取——腾飞篇

　　在此篇章中将集中体现学校在各个时期以及学校发展中所取得的骄人成绩，这也是为最后一篇铺垫，同时，也是在篇章中概括为学校发展中具有里程碑的意义和荣誉展现，可以分为以下几个方面：1.骄人硕果：将学校所取得的集体荣誉奖、教职工、校友以及学生突出贡献或者具有重大意义的奖项逐个展现出来（此小结中的整体是以快节奏表现，既喜庆又催人奋进）2.桃李天下：在这一小节中主要是集中表现老师培养了一批又一批的莘莘学子，在他们离开校园步入社会后，对社会作出的贡献，也是表达老师桃李满天下的含义。

　　第五篇章：励精图治，任重道远——展望篇

　　在展望中，主要是表现出对学校未来发展的展望，为将来的发展锁定一个奋斗目标，一方面展现领导的关怀以及社会各界人士、广大家长、教职工和学子们对学院将来发展寄予的

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　　希望，另一方面也是展现出学校在教育教学方面将如何一如既往地进一步完善的过程，将学校发展、校训和奋斗目标在原有的表达基础上将学校的形象升华，也将XX宣传片的中心主题提升，励精图治，任重道远，在前方将延伸铺展开一跳更为广阔的教育发展之路！

　　四．附注：

　　在每一篇章都需要一个转场作为篇章与篇章的连接，转场时长约为5秒，设计如下：将整体画面设计为红底金边色，加入叶片状彩带淡淡辅助，彩带丝边采用相匹配的纯色系加以点缀，标题采用金边流光异彩似飘然带过，在左下角配以一支小巧而精致的剑兰花，整个片花呈出干净整洁的画面效果，并同时表达出对老师和学校的祝福之情。

　　XX学校宣传片创意文案（二）

　　梦想的起点片头：每一朵浪花，都梦想投入大海广阔的怀抱每一株嫩芽，都渴望触摸天空湛蓝的肌肤每一只小鸟，都祈祷拥有雄鹰丰腴的翅膀每一位学子，都应该拥有无悔壮丽的人生XX学校领先的起点梦开始的地方……学校奇葩千般秀----XX掠影XX小学、XX幼儿园始创于1997年，12年来，在各级领导和家长的肯定与支持下，学校规模不断发展壮大。2006年，在县农行西侧占地8亩，建成了包括幼儿园、小学在内的综合型新校园，学校建设规模大、各种设施齐全，学校环境整洁、优美，师资力量雄厚。现已拥有18个教学班，在校学生1100余名，教职工75名。幼儿园拥有12个教学班，在园幼儿500余名，教职工32名。建校之初，XX小学严格秉承“为了孩子一切，一切为了孩子”的办学宗旨，因材施教，以高水平的教学质量、严格的管理、优异的成绩，创造了一个又一个佳绩。先后被县市评为“任县少先队工作示范学校”、“邢台市红旗大队”、“邢台市教学评价改革实验学校”等荣誉称号。

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　　十二年来，XX小学以“十年砥砺磨一剑”的奋斗精神，开拓创新、锐意进取，以硕果累累的成绩铸就了任县教育园地上的一块丰碑！如今，带着十二年的辉煌成绩，她如一朵奇葩带着新时代的崭新面貌,在任县古城这片热土上傲然而立。百舸争流拔头筹----名师风采XX小学在办学中，始终将雄厚的师资水平作为立校之本，优中选优，保证了教学水平的持续提高。XX学校特聘校长陈玉英老师，是国家优秀教师、河北省先进工作者、中学高级教师。在教师选拔中，她以对家长、对学生高度负责的态度严格把关，每名教师在应聘中都要经过“知识考核、择优试讲、名师评议、一月见习”四级筛选，再结合授课能力和学生的反映，认定合格才能正式成为XX学校的教师，从而使该校拥有了一支师资力量雄厚的教学队伍。目前，该校40名专职任课教师中，拥有本科学历12名，专科学历28名。锐意创新育雏鹰----教学特色XX幼儿园是XX学校的重要组成部分，2006年被任县教育局命名为“任县直属第一幼儿园”。该园创立之初一直奉行“以人为本，一切从孩子出发”的办园宗旨，致力为孩子创造一个儿童化、科学化、规范化的优良环境。自创办以来，连续多年被上级管理部门评为先进单位。近年来，先后获得“绿色幼儿园”、“家长学校”、“青年文明号”、“任县一类幼儿园”、“邢台市城市一类幼儿园”等荣誉称号。XX幼儿园引进《幸福2+1》幼教新理念，增设提高孩子的智商、情商、创造性和良好心理素质的课程，积极开发孩子的多元智能。通过开展多项智能游戏，培养孩子的语言能力，开发孩子的阅读潜能和外语智能。促使孩子在活动中多动脑筋、想办法，培养其丰富的想像力和思维能力，为将来的学习打下良好的基础。同时，通过开设音乐、绘画、手工课程，激发孩子的创造力，培养孩子的艺术气质，使孩子的个性和才能在学校组织的各类文艺汇演中得到充分发挥。为使孩子从小建立起积极、乐观的生活态度和良好的个人修养，XX幼儿园采取快乐教育法，促使孩子养成活泼开朗的性格，健全孩子的人格发展，让孩子从小讲礼貌、明事理，为每个孩子迈向成功的人生奠定了良好的基础。十年砥砺磨一剑----桃李芬芳桃李不言，下自成蹊。XX学校在长期的探索和实践中，形成了优良的学风和校风，创造了一流的师资队伍，一流的管理水平，一流的素质和一流的成绩，得到了各级教育部门和家长的认可和信任。

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　　XX学校自97年建校以来，在每年的全学区县抽测中均取得优异成绩。2000年—2009年，年级总平均分第一名、单科竞赛第一名、作文等专项竞赛第一名、抽测大赛双十优、私立小学抽测第一名、升学率第一名等多项成绩和荣誉纷至踏来，以骄人的办学业绩赢得了桃李芬芳。踌躇满志竞风流-----赢在未来XX学校是孩子们踏入成功人生的摇篮，是迸发睿智光彩的舞台，是谱写辉煌人生的序曲。XX学校以“高瞻远瞩，追求卓越”的办学风格，致力于阳光下最伟大的事业，用心耕耘幼儿教育这块热土，在任县的教育园地中开垦出了一片生机勃发的绿野。“志行万里，不中道而辍足；翱翔九天，将振翅以始终。”在崭新的起跑线上，XX学校，将会以更加崭新的姿态诚招众多教师，广邀天下学子，汇集在这里，共同实现心中的梦想，用知识改变命运，用智慧创造辉煌，用心智和汗水，谱写万代功业绚丽的华章！片尾：这里是知识的殿堂这里是走向成功的通途这里是理想的摇篮这里是打造人才的梦工厂大鹏梳羽蓄势展翅高飞鱼翔浅底静待龙门一跃在XX学校里我们看到了璀璨的未来……

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　　学校宣传片文案范文（三）

　　一、主题：现实与记忆

　　二、主题阐释：

　　百年南师，给历史留下了深刻的记忆。拂去历史的尘埃，我们看到曾今的辉煌与坎坷，仍然可以让我们刻骨铭心。而今日，走近南师，我们赫然发现，那温厚、沧桑的气质依然，但给多了一种挺拔向上，充满活力，喷薄而出的磅礴气势。

　　而我们进入南京师范大学便可深深感受到，历史让老校充满了文化与底蕴，老师为学校奉献出精力与学识，南师同学给母校灌注了青春和活力。这就是现在的南京师范大学，一个包含沧桑却不失现代气息的学校。

　　徜徉其中感受到的不仅仅是母校这百多年来的记忆，更有老师同学们对他的眷恋和回忆。值此母校110年校庆之际，我们将现实和回忆融于一体，将历史与未来汇为一炉，以表达对母校的挚爱和感激。

　　三、流程概述：1.起：百年南师，历史、沧桑、巨变(时长2分钟)

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　　2.承：今日校园，质朴、现代、繁华(5分钟)

　　3.转：大学记忆，友情、梦想、青春(2分钟)

　　4.合：记忆掠影，永远的回忆(2分钟)

　　尾声四、主要内容：

　　(时长2分钟)

　　第一幕：起：百年南师，历史、沧桑、巨变

　　一栋简朴的房间里面，一本相册镜头拉近至相册，相册翻开，音乐起(南京师范大学校歌)，出现：1902年，三江师范学堂校园一景照片，5秒后翻页，出现南京高等师范院校校园一景照片，5秒后翻页，出现国立中央大学校园一景照片，5秒后翻页，出现南京大学师范学院校园一景照片，5秒后翻页，出现南京市师范大学随园校区正门照片(以上照片均设定为黑白色)，5秒后画面定格，镜头进一步拉近，完全进入图片，图片变为彩色。

　　在以上照片出现同时，相册下半部分空白处，逐一浮动出现南京师范大学百年校史，内容为：“1902年，三江师范学堂乃创校之始;1912年，南京高等师范学院，陶行知、陈容、陈中凡等能人辈出;1927年，国立中央大学，辉煌时代，鼎盛一时;1952年，南京大学师范学院，在复兴和磨难中发展;1984年至如今，南京师范大学将重塑往日辉煌，举首并进，迈向未来。”(字体手写体)

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　　屏幕画面变成以随园校区正门为背景，出现“庆祝南京师范大学建校110周年”(整句话采用翻转效果出现字体黑体，字号2号)1秒后，出现“历史与现实”(置于上句话之下，从画面左侧插入字体楷体，字号小三)

　　第二幕：承：今日校园，质朴、现代、繁华(5分钟)

　　背景音乐：《童年》(班得瑞)画面回到那个房间，拿开相册，拿出一本普通的日记本，打开之后，字以书写的形式出现：“校庆前110天小雨走过喧嚣，掠过浮华，从随园校区进入便自成一片世界。树荫葱茏中，不知道潜藏了多少历史，百花飘香里，又孕育了多少文化。羊肠似的小道，青石的台阶，饱含着风韵，展现她绝代的风华。”画面切换至实景拍摄(以第一人称视角拍摄，自然拍摄，并对每一个拍摄点进行介绍)：路线是从正大门进入，到达敬文园，介绍敬文园，并对敬文园环绕拍摄，直走左右拍摄9号楼和10号楼，进入大草坪，简介大草坪(以介绍其中学生活动为主)拍摄100号楼，画面暂停，对100号楼进行特写，包括其周边植物和花卉，直走进入德风园，(叙说对随

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　　园校区环境的整体感受)路过树木葱茏的台阶，向上拍摄中大楼，对中大楼进行介绍，镜头由远及近定格在中大楼的文学院匾额上。拍摄结束。

　　画面再次出现那本日记本，打开之后，书写形式出现文字：

　　“校庆前60天阴

　　天气阴沉，漫步于紫金的后街，却分分明明洋溢着生气与活力。三三两两的学生，路边的叫卖，将一条装点出了繁华和忙碌。在这里驻足，甩去学习和生活中的阴霾，是所有同学希翼和歆羡的事情。“

　　画面切换至实景拍摄(以第一人称视角拍摄，自然拍摄，并对每一个拍摄点进行介绍)：从紫金后门出去，进入紫金后街，自街头向街尾，特写每一种见到的精致食物和店面，并对其中有名的进行简单介绍。在其间进入一家学生开的小店之中与之闲聊。走出此间小店，镜头旋转拍摄整个紫金后街，拍摄结束。

　　画面转换为日记本，打开之后，书写形式出现文字：

　　“校庆前28天晴

　　整座校园在阳光下熠熠生辉，现代气息扑面而来。当见到校庆倒计时的时候，真不敢相信这座校园已经快要度过它的110大寿了。雄伟的图书馆，鳞次栉比的建筑群，将人从随园的古朴中拉回现代社会的繁华中来。其他不愿多说，那群山环抱下的校园，让人感觉到，一股傲然的现代气势冲天而起!”

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　　画面切换至实景拍摄(以第一人称视角拍摄，自然拍摄，并对每一个拍摄点进行介绍)：从正门进入，110周年倒计时牌引入眼帘，环绕世纪广场，介绍世界广场基本资料，将镜头推进至图书馆，将进出图书馆的人流包含其中，介绍敬文图书馆。绕过敬文图书馆，由其后进入后山，沿后山小路进入情人坡，拍摄国际交流中心和采月湖，并对情人坡、采月湖、国际交流中心进行介绍，以学生生活方面为主。最后寻找一对情侣漫步并拍摄，然后结束拍摄。

　　注：第二幕中所有介绍语言以平实口语为主要风格，以拍摄人的记忆和印象为主，无固定形式和台词。

　　第三幕：转：大学记忆，友情、梦想、青春(2分钟)

　　背景音乐：WithanOrchid主要内容：对校园内同学进行随机采访拍摄采访内容：大一大二：现在对大学最期待的地方是什么?大三：在大学里给予了你什么?

　　大四：大学让你最割舍不下的是什么?视频画面：画面直接切入对一名同学的采访，随后画面依次紧凑进行下去，并且随着人数的增多，速度越来越快，直至听不清同学回答的声音。最后各个采访照片拼接在一起，结合成一个大学众多同学笑脸图，变成一张新的照片。

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　　第四幕：合：记忆掠影，永远的回忆(2分钟)

　　背景音乐：Caribbeanblue1.在随园校区拍摄情侣漫步于树木间的场景：情侣缓缓由远及近走来，到达镜头距离20米后相拥，15秒后，画面定格，变成照片，由彩色变为黑白收入相册中。2.在紫金校区拍摄小店贩卖的场景：拍摄时间5分钟，前30秒正常速度播放，后面没过30秒快一倍，直至播放完毕，画面定格，变为照片，有彩色变为黑白收入相册中。3.在仙林校区拍摄图书馆门前人流场景：远景拍摄，拍摄时间5分钟，，前30秒正常速度播放，后面没过30秒快一倍，直至播放完毕，画面定格，变为照片，有彩色变为黑白收入相册中。最后画面回到一开始的随园校门的照片，照片由彩色变为黑白，再次反向经历，南京大学师范学院校园一景照片，国立中央大学校园一景照片，南京搞定师范学院校园一景照片，三江师范学堂校园一景照片。相册合上。尾声：相册封面上出现(此段话配以男声独白)：校史百年，百年名校，当我们回顾过去，我们看到的是文化，是底蕴，当我们立足现在，

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　　我们感受到的是踏实，是奋进，而当我们展望未来，我们希望，百年南师将在这边土地上发出自己的声音，走出自己的道路，创出永远的辉煌!

　　校园介绍宣传片文案（四）

　　（主持人介绍学校的各各环境、教室设施设备和在校所学的专业）场景一：校门口主持人：大家好！我是XX烹饪学院的咨询师！欢迎大家观看我们的视频！了解我们的学院！首先：让我们一起从走进学院校门口！了解学院的企业文化、校训、推广主题，了解学校的合作单位！一起去看看吧！（视频画面，校门口、企业文化、校训、推广主题、合作单位）场景二：质询中心（划分前台/后台）主持人：了解了学院文化！让我们一起走进前台质询中心，在这里学院一切不懂的问题都可以质询！包括(就读专业，就业推广，学费经费........）（视频画面，前台工作场景）后台兢兢业业为......场景三：专业介绍和学历介绍1.金牌大厨:是贵阳新东方烹饪学院王牌专业，是以培养具备厨房管理、餐饮管理等相关知识的厨师长、行政总厨，同时具备独立开店能力的人才为目标。采用30人小班教学模式，学制三年，两年在校学习，一年岗前带薪实训，同时还可报读贵阳学院大专学历，学历国家认可，终身可查。

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　　2.经典西点:主要以培养适应现代大型餐饮连锁企业、星级宾馆、酒店、西饼房等西式点心制作的工作需求，且具备餐饮管理等相关知识，具备独立开店能力的人才，学制两年。学生可报读贵阳学院大专学历，学历国家认可，终身可查。3.大厨精英:是贵阳新东方烹饪学院热门专业，主要以培养大型酒店、星级宾馆、大型餐饮连锁企业主厨、大厨、厨师长等中高级烹饪人才为目标。打造高技能、懂管理、高素质的全能型餐饮人才。学制三年，两年在校学习，一年岗前带薪实训，学生可报读贵阳学院大专学历，学历国家认可，终身可查。4.烹饪工艺:主要教授中专职素教育课程、烹饪工艺、烹饪原料等烹饪基础课程，让学生掌握烹饪基本技能，雕刻，掌握市场流行菜、新派黔、川菜菜肴的制作、各类流行火锅制作以及各类筵席设计与制作。学制两年，学生毕业后，可获中专学历。5.西点精英:以培养能胜任星级酒店、大型连锁蛋糕店主管为主的专业技能型人才为主。主要以学习中西点基础知识、港式、欧式西点精品制作、裱花制作技术、蛋糕制作技术、酥点制作技术、中点制作技术、面包制作技术、各种花边、花卉、卡通裱花蛋糕的精美制作等。学生合格毕业后，100%推荐就业。6.烹饪精英:主要以招收有一定烹饪基础的学员，学制一年。系统学习各类刀法、雕刻技术；八大菜系酒店名菜、药膳食疗菜、养生菜、各式火锅、冷菜卤菜、小吃、流行中式面点、设计并制作各式宴席等。学生合格毕业后，100%推荐就业。

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　　7.短期特色专业:短期专业主要是针对有较强烹饪技能功底的学院，大部分学子都来自酒店工作者或者自主创业者，到校继续进修，提高自身专业技能所来开展的专业，主要教授糖艺、面塑、雕刻、中式面点、西式面点等课程。为学员创业就业提供更多的技术支持。8.私人定制:私人定制作业，主要是针对想创业的人士、上班族、家庭主妇以及学生爱好者开设的特色课程，百余种课程可供学员选择学习，想学的，都能教，想什么时候学，就什么时候学。课程多安排在周末，全方位服务学员。场景四：就业介绍新东方烹饪教育成立28年，一直把保障学子就业当作工作中的重中之重。学校在全国拥有50000余家校企合作单位，30多个创就业指导中心，全方位保障学子就业。凡报读我校一年制及以上专业，合格毕业后，100%推荐就业。进入贵阳新东方烹饪学院的每一位学子，自入校，就意味着有了一份工作。场景五：校园雕塑、校园宣传栏、糖艺面塑、西点展台，校园宿舍（洗澡间！洗衣间）食堂超市主持人：为了让全校师生有一个舒适的生活环境和浓郁的校园学习氛围，我校斥资打造校园。多功能教室的建设，宿舍的修建、学生生活超市的入驻、校园宣栏传定期更换等，都为学生更好的学习和生活提供的方便和不竭动力。

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篇五：拍摄学校宣传片创意

　　学校宣传片拍摄方案模板四篇

　　【篇一】学校宣传片拍摄方案模板圣手扶伤心系百姓——武汉圣心医院宣传片摄制方案一．制作目的：医院宣传片是目前宣传医院形象有最好手段之一，它能有效的宣传医院迅速发展、积极向上的良好形象，达到提高医院品牌和影响力的目的，把医院形象提升到一个新的层次，同时把更好的把医院的文化和服务展现给大众，所以医院宣传片已经成为医院必不可少的形象宣传工具。为力求做到画面与声音的完美结合，努力做出一份优质的片。现湖北省广播电视总台拟对武汉圣心医院进行全面的宣传报道，加强武汉圣心医院品牌的宣传力度，突出武汉圣心医院在行业内的领先和独特的地位，展示武汉圣心医院精湛的医疗技术，规范、专业的服务品质和以人为本的现代化管理理念，提升医院的美誉度，配合医院的导诊、对外宣传和重大交流活动等．让武汉圣心医院真正能深入人心。本台拟从如下角度对武汉圣心医院进行5分钟的全面宣传报道：二．本片结构：开篇5秒（音乐起画外音）“爱洒人间铸医魂”武汉圣心医院（三维效果）推出片名：圣手扶伤，心系百姓（暂定）——武汉圣心医院¾创立篇…………………………………………1分钟医院概况

　　同期声：圣心医院的社会责任群众赞誉，权威第三方政要的证明材料等¾发展篇…………………………………………2分钟1．医院的技术实力（硬件、软件）2．品牌科室、重点科室的建设情况3．知名专家、特色医疗项目介绍等同期声一：院长介绍医院的发展概况。同期声二：名医专家谈相关的治疗项目，倡导健康的生活方式。同期声三：医院在医疗服务方面的重要举措和服务项目介绍¾文化篇…………………………………………2分钟1．医院的管理理念、医院文化等2．医院的服务理念、人才观等3．公益活动、回报社会等¾成果篇………………………………………1分钟1．医院所获荣誉2．国际国内交流情况3．重要领导视察等¾未来展望承诺社会篇…………………………………………10秒钟¾片尾落幕（效果处理）“爱洒人间铸医魂”武汉圣心医院三、本片整体风格

　　画面：镜头语言清新、生动、大气、规整。体现医院优良的医疗设施，舒适温馨的就医环境，医院人文的关怀，人性化的服务理念。

　　背景音乐：温馨、深情、昂扬解说：男声国语中速亲切四、制作相关事项1．拍摄器材SONY数字摄录机、2．主拍摄地：武汉圣心医院，社区公益活动3．拍摄周期2--3个工作日4．后期编辑5-7个工作日本片制作完成经审片通过后，回赠医院ＤＶＤ光碟3张。如需大批量印制ＤＶＤ光碟，价格另议。2．医院的LOGO（电子版为佳）3．刊载医院专家发表学术文章的刊物或报纸等4.医院所获奖项的证书、奖牌、锦旗等【篇二】学校宣传片拍摄方案模板上海有多少学校拍摄过宣传片？找哪家公司能拍出好的宣传片？如何在宣传片中将学校的综合实力展现给观众呢？学校，以教书育人为己任务，很多家长、学生在选择学校的时候最看重的是学校的师资、教学质量、还有名气。那么如何在宣传片中将学校的综合实力展现给观众呢？祥禾企业宣传片专家认为，要做好学校宣传片，明确宣传片主旨是关键。

　　通常的学校宣传片策划方案和解说词都是在走一条大而全、空而泛的套路。它们将学校的地理位置、文化、历史、规模等一一罗列，接着描述一下学校的软硬件、文化，发表展望。

　　第一，要分析目标观众。如果观众是上级领导机关，那么以上提到的那一种大而全的套路或许还适用。可是大部分的学校宣传片面对的是大众，是学生和家长，它的目的应该是：塑造学校品牌形象，招生。因此在做学校宣传片时不妨采用个性化的表达方式，挖掘一下学校的优势和特点，并以此为宣传主旨。

　　第二，抓住一个宣传重点。以打造品牌和吸引优秀生源为出发点，学校宣传片可以选取的空间很大，如果把所有这些点都罗列在一部宣传片中，会缺乏主次，使观众不得要领。例如：以学校百年历史为宣传重点，那就为让历史这一主题发散，讲学校的百年沧桑、风云人物、校园建设，再降到如今涌现的人才、人文氛围和社会贡献，这样宣传片不仅主旨明确，脉络清晰，而且将需要表达的信息很好地包含在其中。

　　此外，学校宣传片不妨用故事从侧面烘托学校的品牌形象，宣传解说词可采用煽情类型的，较易引发观众的共鸣。

　　祥禾盛世，企业宣传片制作专家，拥有丰富宣传片拍摄经验，宣传片拍摄足迹遍布各行各业，专业策划团队为客户量身定制最佳宣传方案，专业影视导演亲力指导宣传片拍摄，是宣传片制作之首选。祥禾认为，企业宣传片的创意切忌天马行空，坚持“务实”、“负责”、“现实”的态度，你的片子即使并无波澜壮阔之姿，亦能成为企业宣传的绝佳手段，从而获得企业客户和市场的认可。

　　【篇三】学校宣传片拍摄方案模板企业宣传制作方案主题：企业形象宣传片片长时间：5分钟片头：宗旨：追求创新、精诚合作、携手发展、互利共赢（公司logo特效）

　　介绍公司：张家口龙辰博鳌物流有限公司成立于2022年6月，公司抓住京、津、冀协同发展战略、北方地区交通枢纽中心发展规划及京张联合申办2022年冬季奥运会的三大机遇，在有着“京畿（读ji,一声声调）明珠”之美称的张家口市万全县建立了“龙辰博鳌物流商贸产业园”。公司位于张家口市产业集聚区煤机路12号，特殊的地缘使市产业集聚区成为承东启西、南联北进的枢纽，是物资贸易的重要渠道和物资集散地，发展物流业有着得天独厚的条件。（1.公司附近全景2.办公室、会议室内景3.悬挂与公司文化有关的标语）

　　项目概括及服务：龙辰博鳌物流产业园主营物流方案设计、物流金融、商务办公、货物仓储、物流配送、现代化物流资源整合、物流信息咨询等服务。（行驶的货车、员工面貌、库房工作时、送货到家服务）

　　建设规模：项目总占地315亩，共建有六个面积为12000㎡的功能完善、设施齐全的标准化仓储库房、一座建筑面积为4000㎡的5A级标准、智能高效的现代化电商信息平台综合办公楼，一座建筑面积为30000㎡的大型商务服务大楼。库房采用结构坚实、性能优越的轻钢结构，层高9米，科学采光；地面采用金刚砂工艺，防滑耐磨；外板采用横排版搭建，抗风、抗震系数增强；库房为新建成的高标准高台库，超大作业平台，方便高效作业，园区内匹配最先进的电子消防系统和高清电子监控设备，实现园区安全运营，并配有完善的智能物流调配体系，以推进货运互联网与产业园区、仓配设施、配送网点等信息的互联，促进人员、货源、车源等信息高效结合。（整个园区的办公楼、库房）

　　合作及入驻商户：项目将依托与海尔、百丽、长虹等龙头企业及京东、天猫等网商巨头建立的长期稳定的战略合作关系，打造以张家口市为中心、辐射京、冀、晋、蒙的电子商务产业支撑平台（）

　　公司成绩及荣誉：集团通过多年的熔炼在发展物流主业务的同时还多元化经营，涉足汽车租赁、房地产、珠宝、传媒等众多领域。旗下子公司有：北京高利多物流有限公司、北京龙辰通泰汽车租赁公司、北京华夏汇通物流公司、张家口龙辰博鳌物流有限公司、龙辰博鳌传媒有限责任公司、北京龙辰博鳌投资有限公司。同时龙辰博鳌作为京企外迁较为成功的示范企业，成为了北京物资学院

　　校外实习基地、北京通州物流基地西山开发区分基地、北京市工商联物流商会副会长单位、北京市通州区物流协会理事单位。（荣誉证书特效）

　　（尾声）未来发展战略：涛声越千年，风气再扬帆。物流产业园以推动京津冀区域绿色生态电子商务产业健康成长和发展壮大为宗旨，以建设跨行业、跨区域的物流信息平台为目标，充分依托区域资源禀赋优势，发展产业功能与城市功能共生共利、协同上升的“双螺旋”运营模式，借助大数据、云计算电商领域的广泛运用，秉承“集聚互联网+物流时代优势产业资源，打造现代物流、智慧物流、一流物流园区”的建园理念，着力打造中国北方地区独具特色和影响力的现代物流园区。（领导办公室场景、开会领导讲话画面、商谈握手画面）

　　【篇四】学校宣传片拍摄方案模板宣传片拍摄方案宣传片拍摄需要注意的事项非常多，拍摄方式和角度直接影响画面展现的效果，那么如何选择拍摄方式呢？拍摄方式大致分为三种：平摄、仰摄、俯摄；平摄即水平方向拍摄，一部片子是以平摄为主，偶尔需要变换一下拍摄的角度，由下往上的拍摄或由上往下的拍摄，即仰摄与俯摄。这样影片不会单调乏味，观感能够增色不少。一、常用的三种拍摄方式1、平摄在企业宣传片拍摄过程中，摄像者的身体站直，把摄录像机放在胸部到头部之间的高度拍摄，是最正确的做法，也是握着录像机最舒适的位置，要使摄像机与被摄者始终保持在同一水平线上。2、仰摄一半多用于表现拍摄物的宏伟高大，仰摄时可以根据想要的效果来调节角度，若想目标拍出来略显高大，则拍摄角度倾斜某个角度向上拍摄，用这种方式拍摄可以强化被拍摄主体。这种拍摄方

　　式多用于拍摄人物近距离特写画面，采用仰摄一定要注意拍摄角度，角度不同所表达的效果就会有很大的差距，它使用可以渲染气氛，增强影片的视觉效果，若是用法不当或是过多则会适得其反。

　　3、俯摄

　　这种拍摄方式大多用于拍摄超远画面，拍摄大场面的全景，如场景、赛事等，俯摄的画面效果有层次感、纵深感，可以给人以辽阔宽广的感觉，若想使画面更具立体感，需要采用高机位，以大俯视角度进行拍摄，这样拍出来的宣传片效果会更加大气壮观。但是近距离拍摄人物却不太适合使用俯摄的手法，这样拍出来的效果会与仰摄拍出来的效果恰恰相反，首先从外形来看会使人物变矮变胖，其实人物的气势也会大大降低，非但起不了强调作用，反而使被拍人物有种被藐视的感觉，气场大大减弱。因此拍摄方式使用要恰当，否则表现出来的效果差强人意。与平摄方法结合，站在一座高楼大厦前，先用平摄的方法拍摄楼的底座，再由下往上慢慢移动镜头直至高楼的顶端，小小的一组镜头把整座楼的景观纳入视线，使得高楼更显雄伟壮观。

　　二、拍摄要求。

　　1、平：拍摄时，首先将身体面对摇镜头的终止方向上，使摄像机稳定，朝向摇摄的最后一点，然后身体转向摇镜头的开始方向并开始拍摄。身体慢慢地、均匀地向终止方向转动，直到完成整个摇摄过程。摇摄时要注意构图平衡，目标的行走空间要大于其多余空间。要想结束拍摄，可停止摇动追踪目标，镜头不动停止两三秒钟，让目标慢慢从画面上消失。拍摄这样一组镜头要提前策划，在拍摄前要有一个准备的过程。要准备好姿势，等目标出现，而不能等目标进入要摇摄起始点了才抓起机器就拍，这样匆忙拉拴，不会有好的结果。所以说必须打一个提前量。

　　2、稳：运镜时，一定要平稳的移动摄像机的镜头。最好使用三脚架，这样有利于拍摄出稳定的画面。如果用手持机，其基本姿势是：首先将两脚分开约50公分站立，脚尖稍微朝外成八字型，再摇动腰部。这样可以使得摇摄的动作进行的更为平稳。不管是上下摇摄还是左右摇摄，动作应该做得平稳滑顺，画面流畅，中间无停顿，更不能忽快忽慢。要注意不要过分移动镜头，也不要在没有需要的情况下移动镜头。摇摄的起点和终点一定要把握得恰到好处，技巧运用得有分有寸。也要避免摇来摇去。摇摄过去就不要再摇摄回来，只能做一次左右或上下的全景拍摄。

　　3、匀：恰当的摇摄速度摇摄的时间不宜过长或过短。根据以往的经验，用摇摄的方法拍摄一组镜头约10秒左右为宜，过短播放时画面看起来像在飞，过长看是又会觉得拖泥带水。一组摇摄的镜头应该有明确的开始与结束，要在起幅和落幅的画面上要稳定停留一段时间，一般来说三秒左右就够了，这样的镜头让人看起来稳定自然，这点很重要。落幅无停留，摇镜头将会给人没有结束和不完整的感觉。当然根据艺术的需要进行不同的处理也是常见的：如果想让画面增添一些紧张的气氛，就可稍微加快一点移拍的速度，这样就能够达到预期的效果，这样的画面。

　　4、准：拍摄前做好充分准备，根据稿本抓住主要意思，对所选备拍物体及周边情况提前熟悉，尽量不要出现在摇移过程中出现的偏离主体等问题。三、视频处理：

　　1、字幕的运用恰当的字幕可以突出纲目、可以标注数据、可以美化画面、可以缓解视觉疲劳。字幕的版式设计，字号、字体、字色的选择，出字的方式、方法、方向、速度运用，都是电视生动形象的最佳表现形式。另外，文字是谋篇布局的重要手段，是清晰分配篇目、章节、专栏和条款的重要标识。利用字幕标识可使整个片子的条理清楚明瞭。2、图表的运用有的宣传片是总结汇报片，必然要涉及到统计数字和增长速度方面的内容。如果用解说来罗列和用文字来堆砌这些数据，不但枯燥乏味，而且很难说明问题。因此必须恰当使用方柱体、圆柱体、金字塔体和圆饼色块比例分割体来标识所占百分比率数值或年份增长速度。这些图表可以将许多文字都表达不清的内容，用简单明瞭、形象直观的图形表达出来。图表的又一功能是可以将一些拍不到的镜头和抽象的内容用图表形象地表现出来。这样，既说明了问题，又美化了屏面，还可以提高后期制作的档次。3、特技的运用

　　总结汇报片是三维动画的用武之地；特技是包装、美化电视节目的重要手段。恰当的特技运用，可以提高节目的艺术性、观赏性，可以使节目增辉、增色，可以提高节目的水准。

　　4、平面地图的运用在电视宣传片的制作中，经常会涉及到一个单位、一个企业的地理位置图和距离周边城市及交通枢纽的方位里程，以及某开展区、某项目的规划方位。这时可以非常有效地用平面地图来完成。这种形式直观清楚、色彩丰富、美观大方，有利于活跃屏面。当然，有时也可以用效果图，沙堆、塑雕来完成。5、配音的运用在有的宣传片中，有没有配音可能会直接影响一部片子的质量。配音的运用，可以在字幕的基础上对宣传内容加以解说，并且，抑扬顿挫的解说还会使观众感到身临其境，让人更多了解宣传内容。根据11月10日市政府民生工程宣传月工作会议及市民生办《关于开展民生工程集中宣传月活动的通知》要求，按照县民生工程协调小组的研究意见，特制定本宣传方案。一、指导思想进一步加大32项民生工程宣传力度，提高人民群众对民生工程政策的知晓度和满意度，引导广大人民群众了解、参与、关心、支持和监督民生工程的实施，促进科学发展，加快和谐石台建设。二、时间安排三、措施及要求（一）县民生办1、悬挂标语横幅宣传。县民生办统一制作民生工程宣传标语、横幅。3、利用民生政策**年历画及有奖调查明信片宣传。目前我县民生工程政策**年历画及有奖调查明信片正在印制，结合宣传月抓好发放工作。

　　（二）民生工程各成员单位1、县委宣传部。应加大《池州日报石台版》民生工程专栏信息量，并及时将我县民生工程的创新做法、好的经验、成果等向市内外主流媒体进行宣传报道；县政府网站应开辟“民生工程”专栏。2、县电视台。应及时成立民生工程采访小组，开辟民生工程专题栏目，做好宣传月期间我县民生工程访谈节目，采访小组应多深入到工程现场或受益群众进行采访，抓好典型宣传、做好舆论监督。3、县教育局。在宣传月期间，应在全县开设“民生工程一堂课”，通过学生向家长宣传民生政策，扩大民生工程政策宣传范围。4、各牵头实施单位针对自身承担的民生工程项目，原则上各单位设民生工程宣传栏，并在主要街道拉宣传条幅不少于2条。另外，抓紧完善标识（志）牌，建设类民生工程项目，正在实施的，制作民生工程标识牌矗立于醒目位置；已完工的，制作永久性标志牌固定于醒目位置。标志牌必须统一标明的文字为“石台县民生工程×××项目”。对发放到人的民生工程项目，切实做好发放和报销的公示工作，公示首页必须标明“石台县民生工程项目”字样。5、在民生工程宣传月期间，各牵头实施单位上报民生工程宣传信息不得少于3篇，同时积极做好市级以上媒体稿件报送工作，及时对外报道我县实施民生工程的举措、进展、成效。（三）乡镇人民政府1、及时安排部署民生工程集中宣传月活动有关事宜。2、要在农贸市场、交通要道等人口密集场所拉过路横幅，不少于2条（横幅由县民生办统一印制）。各行政村应采取制作黑板报、宣传栏、贴标语等形式宣传民生政策。3、协助县民生办及各牵头实施单位搞好民生工程宣传工作。4、在民生工程宣传月期间，上报民生工程宣传信息不少于3篇，积极向市级以上媒体投送稿件，宣传本乡镇民生工程好的做法、实施效果和群众的感受。四、总体要求

　　（一）提高认识、加强。各乡镇和县直民生工程牵头单位要高度重视民生工程宣传月活动，要把抓好民生工程宣传月活动当作一项推动民生工程实施的重要抓手，主要负责人要亲自抓，分管负责人要具体抓，要明确专人，精心谋划，切实把活动办出特色，办出新意，办出成效，迎接省市各级对我县民生工程的督查考核工作。

　　（二）把握重点、统筹兼顾。要重点宣传民生工程政策内容、工程进展、实施成效等方面内容。要根据不同对象采取灵活多样的宣传方式，既要从提高群众知晓度和满意度上下功夫，又要在提高省市知名度上做文章；既要结合实际做好本部门、本乡镇的宣传工作，又要积极向上级新闻媒体供稿。

　　（三）深入宣传、务求实效。民生工程政策多、覆盖面广、受益群体大，要通过群众喜闻乐见的形式，多角度、多层次、多题材地深入宣传民生工程，提高宣传实效，提升宣传效果。

　　石台县民生工程宣传月活动有关宣传标语1、坚持以人为本，关注民生问题。2、实施民生工程，增强政府公共服务能力，提高城乡居民社会保障水平。3、民生连着民心，民心凝聚民力。4、实施民生工程，推进科学发展，构建和谐石台5、实施民生工程，让公共财政的阳光照耀千家万户。尊敬的校：您好！夜深了，我躺在床上，辗转反侧，难以入眠，考虑再三，还是含泪拿起笔给您写下这封信。我是学院级的一名大三学生，在最近一次英语四级考试中因为作弊被开除，这是我第一次给您写信，但也许是最后一次了，我这几天几乎都没怎么吃过东西，觉也睡不着。心里面反反复复都在想这件事情，仿佛天天在梦境中生活。我现在精神恍惚，思维混乱，写的东西或许有些词不达意，

　　也希望您能够理解。关于被开除的一系列材料文件我还没有签，因此现在，我还算是半个我们的人吧。所以，请允许我的这样一个身份表达我的心声：

　　我出生在城市。虽然父母文化程度不高，但他们一致对我悉心培养，让我接受好的教育，我也一直对自己要求比较严格。三年前的现在，我以该市文科高成绩进入理工大学，爸爸妈妈，亲戚朋友，欢欢喜喜的送我来到这儿，我一下就被这里优美的校园，完善的教学设施等深深吸引，下决心在这里好好，将来成为一名优秀的人才。

　　在学校这三年的时间里，我的成绩一直都不错。大一时是班上的文艺委员，大二时又是学院学生会宣传部的副部长，成为入党积极分子。我带领着宿舍成员拿到了校优良学风宿舍的奖励。在两届宿舍雅室设计大赛中分别拿到一等奖和三等奖。可以说，我在学校，在班上是个优秀的学生，可是却在这次考试中一时糊涂，铤而走险，试图用不正当的手段通过考试，我知道作为一个学生来讲，这是犯了天大的错误，我也不想为我的错误去辩解什么，只是希望您，希望学校能在给我一次改正错误的机会。

　　我只是一个二十岁出头的女孩子，人生阅历还非常浅，其实这个四级证对于我拿毕业证并无半点影响，我只是希望能够更好一点，所以在过程中向走些捷径。学校对于这件事的处理意见，把一个女孩子的美梦全都打碎了，真的让我失去了生活的勇气！杀人放火，触犯国家法律被判了死刑的人都有缓刑的机会，请学校原谅一个学生一时头脑发热犯下的错误。哪怕让我留校察看，让我留级，让我以后再也没机会参加xx考试，我都能接受。只是希望学校能留下我的学籍，留下我这个学生！高考作弊会取消该考生当年的考试资格，而同样作为国家一级考试，我希望这个英语等级考试学校不要给这么重的处分，不要把我开除，我还深深的爱着这个学校！

　　我已经上到大三了，还有一年就要毕业，这三年来，我们风里来，雨里去，也确实受了很多苦，发生这样的事情，我真得非常后悔，可以说这件事对于我，对于我们全家来讲都无疑是个毁灭性的打击！妈妈本来身体就不好，因为这件事又生病住院了，天天的以泪洗面，爸爸虽然也很难过，但他怕我和妈妈想不开，所以还得强大精神安慰我们，都说男儿有泪不轻弹，可这次爸爸哭了，号啕大哭。看着一家人痛苦绝望的样子，我的心都碎了！自己真实千不该万不该做这样的事啊！如果妈

　　妈再有什么事，那家里真的是家破人亡！自己为了获得一张证书，不惜毁了自己的前程，毁了整个家庭的希望，我真后悔啊！

　　直到现在，我还是深深眷恋着这个美丽的校园，我当初第一志愿就报了这个学校，我希望在这里圆自己的大学梦，我热爱这里的一草一木，热爱这里的老师和同学，热爱美好的大学生活，想在这里度过人生中最美好的四年时光，我把这里当成自己的第二个家。

　　如果真的被退了学，我以后的人生道路该怎么走呢？这十几年的寒窗苦读一下子变成了泡影，可以说这件事可能会毁了我的一生！我们从小就知道犯了错误要认识错误，改正错误。请学校给我一次改正错误的机会。书记大人，您也是做家长的人，您更理解父母的心，理解父母对孩子的爱与希望；您是我们学校三万余名学生的书记，也是这三万余名孩子的家长，孩子犯了错，让您操心了，您能原谅孩子一时的错误，再给孩子一次改正错误的机会么？真的是再次恳请您留下我的学籍，让我完成这大学的学业！

　　知道现在学校正在迎接教育部评估的紧张阶段，感谢您抽出宝贵的时间读完这封信，也不想给您添更多的麻烦。希望您能再慎重考虑一下这件事，让我有机会改正错误，放我们一条生路。

　　

　　

篇六：拍摄学校宣传片创意

　　学校宣传片拍摄策划方案

　　学校宣传片拍摄策划方案1

　　一、节目基调1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达(写意写情)2、画面叙事+音乐+字幕二、节目定位突出学校特点、契合考生(家长)诉求、诉诸观众心理、体现视觉审美。重点体现学校特色的文化诉求：1、1902年成立于京师大学堂师范馆2、与北京师范大学同根同源3、省部共建4、师大精神三、节目长度5分钟四、视听手法(元素)1、叙事元素老者、一对青春靓丽的青年男女2、意象化元素校徽、木铎、蜡烛五、拍摄与制作1、导演拍摄2、真实再现、情景再现

　　3、现场纪录

　　4、画面调色

　　5、特技合成与包装

　　六、叙事结构

　　剧情故事型(体现青春、情感、和谐、人文)+贯穿性象征元素(校徽、木铎、蜡烛，强化西北师范大学元素)

　　七、表现方式(导演构思、导演手法)

　　1、表现式蒙太奇(显性)+叙述式蒙太奇(隐性)+特效+音乐

　　2、以“师大情怀”为叙事主线，以木铎、校徽、蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线，主要通过表现式蒙太奇(对比、隐喻、心理)完成视觉审美和诉求心理的造型表达，实现宏观上的隐性叙事。

　　3、画面构成

　　(1)地理位置与交通(男青年)：火车站、飞机场、兰州市貌、黄河、中山桥、羊皮筏子、黄河母亲雕塑、兰州牛肉面、盖碗茶等。

　　(2)历史文化(老者)：学校大门、校史馆、博物馆、办公楼、理科楼、图书馆、核桃树、三二九纪念碑、天文台、水塔、文物陈列室、学思园、校训碑、科研成果资料等具有浓郁历史文化特色的校园标志性镜头。

　　(3)校园风光(女青年)：学校具有代表性的建筑、花草树木(牡丹花、丁香花、迎春花)等展示校园环境之美。

　　(4)人文风情(一对青春靓丽的青年男女)：具有师大特色的校园文化活动(包括民族生、留学生)、学生社团、模拟法庭、板书大赛、心理咨询、110周年校庆国内外校友祝福等，以展示百年老校的生机、活力与精神。

　　(5)仪式化镜头：女青年拥抱太阳(特效)

　　叠出字幕：西北师范大学欢迎您!

　　学校宣传片拍摄策划方案2

　　一、整体思路说明：宣传片整体构架分为五个篇章，以现代浙江理工大学的位置为开篇，引入学校的整体宣传介绍。宣传片的每个篇章内容将围绕学校一百一十年以来的建设发展用历史性笔墨来展开浙江理工的整体风貌，在每一小篇章中

　　不仅充分体现学校教学育人的书香气息，而且还增加学校发展进程中的历史厚重感;在专题片中增加浑厚的配音以及大气恢弘的音效、喜庆的背景图及怀旧色调的交相辉映，再配以可观赏性和历史价值感的转场片花，将“浙理工一百一十年”宣传片的历史感、怀旧感、与时俱进和蓬勃发展一一展现在观众眼前。

　　二、制作方式：以视频、图片等影像资料和相关学校发展等素材进行后期剪辑，结合相匹配的音乐素材和配音效果，三者有机相结合起来，将浙江理工大学的教育、科研、师资、人才培养等各方面，以及一百一十年的办学发展历程、人文精神;通过对学校基础设施、校园环境等的拍摄以及校园生活的演绎反映出浙江理工大学的精神风貌和师生们积极向上的人生态度。

　　三、具体构架实施：

　　(一)第一篇章：恪尽职守，众口烁金――历史篇历史篇是从“浙江理工大学一百一十周年”这一历史回顾的角度来突出一百一十年以来学校经历的风雨，不断接受社会洗礼和历练，发展壮大的过程，这一篇章由一百一十周年学校所取得的成就拉开序幕，由此展开描述浙江理工大学发展历史长河的乐章，由1897年开始创建到发展至今的进程演变，浙工大几代人恪尽职守的工作作风、深厚的文化底蕴和教育历史价值，得到了社会、家长对于浙工大的历史肯定，篇章从以下几方面表现：

　　1、社会变革：社会大变革与学校变迁演变的历史大环境概述。

　　2、回首翘望：以电影旧胶片的形式和倒叙的讲述方法将学校一百一十多年以来在各个时期的发展变化和办学进程影音展现。(电影旧胶片是一中历史回顾的表现形式，生动而感人的画面与动人的旋律音效同期处理为1897年建校以来一中不同时期的变迁)

　　(二)第二篇章：坚持不懈、扬帆起航――概述篇从一个整体概括的角度将学校的总体概况和面貌向观众展现，概述篇章是整个专题片对于学校介绍的一个总括，总体阐述浙工大，内容由以下几个部分组成：1、创建：展现浙江理工大学的概况(总体概括学校的“校训”、“教风”、“学风”、“领导作风”)2、环境：展现浙江理工大学的校容校貌和发展规模。

　　(三)第三篇章：蓬勃发展、激扬奋进――发展篇此篇章与第二篇章相得益彰，密切结合，将概述和发展融合在一起，从办学理念、办学特色、办学思路、管理体系、校园文化等各方面交错表达，发展篇是宣传片片的表述重点，因此，将多些笔墨进行构思和表面，这一篇章由以下几个方面构成：

　　动。

　　1、师资力量：将学校老师的.教学研讨以及教书育人的场景进行场景互

　　2、教育教学：各个教学研究室的教学成果。

　　3、管理体系：展现学校管理层的构架、管理机制等工作体系。

　　4、校园文化：将一百一十多年来，学院发展中进行的各类活动，无论是学生性质的还是老师教职工娱乐性质的活动一一展现，为的是将学院活泼的教育氛围表现出来。5、学风建设：表现学校的学习风气、学习氛围、学生考学以及学校就业率率等。

　　(四)第四篇章：开拓创新，锐意进取――腾飞篇在此篇章中将集中体现学校在九十年以来各个时期以及学校发展中所取得的骄人成绩，这也是为最后一篇章为铺垫，同时，也是在篇章中概括为学校发展中具有里程碑的意义和荣誉展现，可分为以下几个小节：

　　1、骄阳硕果：将学校所取得的集体荣誉奖、教职工、校友以及学生突出贡献或是具有重大意义的奖项逐个展现出来(此小节中的整体是以快节奏表现，既喜庆又催人奋进)

　　2、桃李满天：在这一小节中主要是集中表现老教师培养了一批又一批的莘莘学子，在他们离开校园步入社会后，对社会做出的贡献，也是表达老师桃李满天下的含义。

　　(五)第五篇章：励精图治，任重道远――展望篇在展望篇中，主要是表现出对学校未来发展的展望，为将来的发展锁定一个奋斗目标，一方面展现领导的关怀以及社会各届人士、广大家长、教职员工和学子们对学院将来发展寄予的希望，另一方面也是展现出学校在教育教学方面将如何一如既往地进一步完善的过程，将学校发展校训和奋斗目标在原有的表达基础上将学校的形象升华，也将浙工大一百一十周年宣传片的中心主题提升，励精图治，任重道远，在前方将延伸铺展开一条更宽广的教育发展之路!

　　附注：

　　在每一篇章中都需要一个转场作为篇章与篇章的连接，转场时长约为5秒，设计如下：将整体画面设计为红底金边色，加入叶片状彩带淡淡辅助，彩带丝边采用相匹配的纯色系加以点缀，标题采用金边流光异彩似飘然带过，在左下角配以一支小巧而精致的剑兰花，整个片花呈出干净整洁的画面效果，并同时表达出对老师和学校的祝福之情。

　　

　　

篇七：拍摄学校宣传片创意

　　学校宣传片拍摄策划方案

　　学校宣扬片拍摄策划方案1一、节目基调

　　1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达(写意写情)

　　2、画面叙事+音乐+字幕

　　二、节目定位

　　突出学校特点、契合考生(家长)诉求、诉诸观众心理、表达视

　　觉审美。

　　重点表达学校特色的文化诉求：

　　1、1902年成立于京师高校堂师范馆

　　2、与北京师范高校同根同源

　　3、省部共建

　　4、师大精神

　　三、节目长度

　　5分钟

　　四、视听手法(元素)

　　1、叙事元素

　　老者、一对青春靓丽的青年男女

　　2、意象化元素

　　校徽、木铎、蜡烛

　　五、拍摄与制作

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　　1、导演拍摄2、真实再现、情景再现3、现场纪录4、画面调色5、绝技合成与包装六、叙事结构剧情故事型(表达青春、情感、和谐、人文)+贯穿性象征元素(校徽、木铎、蜡烛，强化西北师范高校元素)七、表现方式(导演构思、导演手法)1、表现式蒙太奇(显性)+表达式蒙太奇(隐性)+特效+音乐2、以“师大情怀”为叙事主线，以木铎、校徽、蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线，主要通过表现式蒙太奇(对比、隐喻、心理)完成视觉审美和诉求心理的造型表达，实现宏观上的隐性叙事。3、画面构成(1)地理位置与交通(男青年)：火车站、飞机场、兰州市貌、黄河、中山桥、羊皮筏子、黄河母亲雕塑、兰州牛肉面、盖碗茶等。(2)历史文化(老者)：学校大门、校史馆、博物馆、办公楼、理科楼、图书馆、核桃树、三二九纪念碑、天文台、水塔、文物陈设室、学思园、校训碑、科研成果资料等具有浓郁历史文化特色的校内标志性镜头。(3)校内风光(女青年)：学校具有代表性的建筑、花草树木(牡

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　　丹花、丁香花、迎春花)等展现校内环境之美。(4)人文风情(一对青春靓丽的青年男女)：具有师大特色的校

　　内文化活动(包括民族生、留同学)、同学社团、模拟法庭、板书大赛、心理询问、110周年校庆国内外校友祝愿等，以展现百年老校的生气、活力与精神。

　　(5)仪式化镜头：女青年拥抱太阳(特效)叠出字幕：西北师范高校欢迎您!学校宣扬片拍摄策划方案2一、整体思路说明：宣扬片整体构架分为五个篇章，以现代浙江理工高校的位置为开篇，引入学校的整体宣扬介绍。宣扬片的每个篇章内容将围绕学校一百一十年以来的建设进展用历史性笔墨来绽开浙江理工的整体风貌，在每一小篇章中不仅充分表达学校教学育人的书香气息，而且还增加学校进展进程中的历史厚重感;在专题片中增加浑厚的配音以及大气恢弘的音效、喜庆的背景图及怀旧色调的交相辉映，再配以可欣赏性和历史价值感的转场片花，将“浙理工一百一十年”宣扬片的历史感、怀旧感、与时俱进和蓬勃进展一一呈现在观众眼前。二、制作方式：以视频、图片等影像资料和相关学校进展等素材进行后期剪辑，结合相匹配的音乐素材和配音效果，三者有机相结合起来，将浙江理工高校的教育、科研、师资、人才培育等各方面，以及一百一十年的办学进展历程、人文精神;通过对学校基础设施、校内环境等的拍摄以及校内生活的演绎反映出浙江理工高校的精神

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　　风貌和师生们主动向上的人生看法。三、详细构架实施：(一)第一篇章：恪尽职守，众口烁金——历史篇历史篇是从

　　“浙江理工高校一百一十周年”这一历史回顾的角度来突出一百一十年以来学校经受的风雨，不断接受社会洗礼和历练，进展壮大的过程，这一篇章由一百一十周年学校所取得的成就拉开序幕，由此绽开描述浙江理工高校进展历史长河的乐章，由1897年开头创建到进展至今的进程演化，浙工大几代人恪尽职守的工作作风、深厚的文化底蕴和教育历史价值，得到了社会、家长对于浙工大的历史确定，篇章从以下几方面表现：

　　1、社会变革：社会大变革与学校变迁演化的历史大环境概述。2、回首翘望：以电影旧胶片的形式和倒叙的讲解并描述方法将学校一百一十多年以来在各个时期的进展改变和办学进程影音呈现。(电影旧胶片是一中历史回顾的表现形式，生动而感人的画面与动人的旋律音效同期处理为1897年建校以来一中不同时期的变迁)(二)其次篇章：坚持不懈、扬帆起航——概述篇从一个整体概括的角度将学校的总体概况和面貌向观众呈现，概述篇章是整个专题片对于学校介绍的一个总括，总体阐述浙工大，内容由以下几个部分组成：1、创建：呈现浙江理工高校的概况(总体概括学校的“校训”、“教风”、“学风”、“领导作风”)2、环境：呈现浙江理工高校的校容校貌和进展规模。(三)第三篇章：蓬勃进展、激扬奋进——进展篇此篇章与其次

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　　篇章相得益彰，亲密结合，将概述和进展融合在一起，从办学理念、办学特色、办学思路、管理体系、校内文化等各方面交叉表达，进展篇是宣扬片片的表述重点，因此，将多些笔墨进行构思和外表，这一篇章由以下几个方面构成：

　　1、师资力气：将学校老师的.教学研讨以及教书育人的场景进行场景互动。

　　2、教育教学：各个教学讨论室的教学成果。3、管理体系：呈现学校管理层的构架、管理机制等工作体系。4、校内文化：将一百一十多年来，学院进展中进行的各类活动，无论是同学性质的还是老师教职工消遣性质的活动一一呈现，为的是将学院活泼的教育气氛表现出来。5、学风建设：表现学校的学习风气、学习气氛、同学考学以及学校就业率率等。(四)第四篇章：开拓创新，锐意进取——腾飞篇在此篇章中将集中表达学校在九十年以来各个时期以及学校进展中所取得的骄人成果，这也是为最终一篇章为铺垫，同时，也是在篇章中概括为学校进展中具有里程碑的意义和荣誉呈现，可分为以下几个小节：1、骄阳硕果：将学校所取得的集体荣誉奖、教职工、校友以及同学突出奉献或是具有重大意义的奖项逐个呈现出来(此小节中的整体是以快节奏表现，既喜庆又催人奋进)2、桃李满天：在这一小节中主要是集中表现老老师培育了一批又一批的莘莘学子，在他们离开校内步入社会后，对社会做出的奉献，也是表达老师桃李满天下的含义。

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　　(五)第五篇章：励精图治，任重道远——展望篇在展望篇中，主要是表现出对学校将来进展的展望，为将来的进展锁定一个奋斗目标，一方面呈现领导的关心以及社会各届人士、广阔家长、教职员工和学子们对学院将来进展寄予的盼望，另一方面也是呈现出学校在教育教学方面将如何一如既往地进一步完善的过程，将学校进展校训和奋斗目标在原有的表达基础上将学校的形象升华，也将浙工大一百一十周年宣扬片的中心主题提升，励精图治，任重道远，在前方将延长铺绽开一条更宽广的教育进展之路!

　　附注：在每一篇章中都需要一个转场作为篇章与篇章的连接，转场时长约为5秒，设计如下：将整体画面设计为红底金边色，加入叶片状彩带淡淡帮助，彩带丝边采纳相匹配的纯色系加以点缀，标题采纳金边流光异彩似飘然带过，在左下角配以一支小巧而精致的剑兰花，整个片花呈出洁净干净的画面效果，并同时表达出对老师和学校的祝愿之情。

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篇八：拍摄学校宣传片创意

　　[应用]学校宣传片创意文案

　　梦想的起点片头:每一朵浪花，都梦想投入大海广阔的怀抱每一株嫩芽，都渴望触摸天空湛蓝的肌肤每一只小鸟，都祈祷拥有雄鹰丰腴的翅膀每一位学子，都应该拥有无悔壮丽的人生任县育红学校领先的起点梦开始的地方……学校奇葩千般秀----育红掠影任县育红小学、育红幼儿园始创于1997年～12年来～在各级领导和家长的肯定与支持下～学校规模不断发展壮大。2006年～在县农行西侧占地8亩～建成了包括幼儿园、小学在内的综合型新校园～学校建设规模大、各种设施齐全～学校环境整洁、优美～师资力量雄厚。现已拥有18个教学班～在校学生1100余名～教职工75名。幼儿园拥有12个教学班～在园幼儿500余名～教职工32名。建校之初～育红小学严格秉承“为了孩子一切～一切为了孩子”的办学宗旨～因材施教～以高水平的教学质量、严格的管理、优异的成绩～创造了一个又一个佳绩。先后被县市评为“任县少先队工作示范学校”、“邢台市红旗大队”、“邢台市教学评价改革实验学校”等荣誉称号。十二年来～育红小学以“十年砥砺磨一剑”的奋斗精神～开拓创新、锐意进取～以硕果累累的成绩铸就了任县教育园地上的一块丰碑:如今～带着十二年的辉煌成绩～她如一朵奇葩带着新时代的崭新面貌,在任县古城这片热土上傲然而立。百舸争流拔头筹----名师风采

　　育红小学在办学中～始终将雄厚的师资水平作为立校之本～优中选优～保证了教学水平的持续提高。

　　育红学校特聘校长陈玉英老师～是国家优秀教师、河北省先进工作者、中学高级教师。在教师选拔中～她以对家长、对学生高度负责的态度严格把关～每名教师在应聘中都要经过“知识考核、择优试讲、名师评议、一月见习”四级筛选～再结合授课能力和学生的反映～认定合格才能正式成为育红学校的教师～从而使该校拥有了一支师资力量雄厚的教学队伍。目前～该校40名专职任课教师中～拥有本科学历12名～专科学历28名。

　　锐意创新育雏鹰----教学特色任县育红幼儿园是育红学校的重要组成部分～2006年被任县教育局命名为“任县直属第一幼儿园”。该园创立之初一直奉行“以人为本～一切从孩子出发”的办园宗旨～致力为孩子创造一个儿童化、科学化、规范化的优良环境。自创办以来～连续多年被上级管理部门评为先进单位。近年来～先后获得“绿色幼儿园”、“家长学校”、“青年文明号”、“任县一类幼儿园”、“邢台市城市一类幼儿园”等荣誉称号。育红幼儿园引进《幸福2+1》幼教新理念～增设提高孩子的智商、情商、创造性和良好心理素质的课程～积极开发孩子的多元智能。通过开展多项智能游戏～培养孩子的语言能力～开发孩子的阅读潜能和外语智能。促使孩子在活动中多动脑筋、想办法～培养其丰富的想像力和思维能力～为将来的学习打下良好的基础。同时～通过开设音乐、绘画、手工课程～激发孩子的创造力～培养孩子的艺术气质～使孩子的个性和才能在学校组织的各类文艺汇演中得到充分发挥。为使孩子从小建立起积极、乐观的生活态度和良好的个人修养～育红幼儿园采取快乐教育法～促使孩子养成活泼开朗的性格～健全孩子的人格发展～让孩子从小讲礼貌、明事理～为每个孩子迈向成功的人生奠定了良好的基础。

　　十年砥砺磨一剑----桃李芬芳桃李不言～下自成蹊。育红学校在长期的探索和实践中～形成了优良的学风和校风～创造了一流的师资队伍～一流的管理水平～一流的素质和一流的成绩～得到了各级教育部门和家长的认可和信任。育红学校自97年建校以来～在每年的全学区县抽测中均取得优异成绩。2000年—2009年～年级总平均分第一名、单科竞赛第一名、作文等专项竞赛第一名、抽测大赛双十优、私立小学抽测第一名、升学率第一名等多项成绩和荣誉纷至踏来～以骄人的办学业绩赢得了桃李芬芳。踌躇满志竞风流-----赢在未来任县育红学校是孩子们踏入成功人生的摇篮～是迸发睿智光彩的舞台～是谱写辉煌人生的序曲。育红学校以“高瞻远瞩～追求卓越”的办学风格～致力于阳光下最伟大的事业～用心耕耘幼儿教育这块热土～在任县的教育园地中开垦出了一片生机勃发的绿野。“志行万里～不中道而辍足,翱翔九天～将振翅以始终。”在崭新的起跑线上～任县育红学校～将会以更加崭新的姿态诚招众多教师～广邀天下学子～汇集在这里～共同实现心中的梦想～用知识改变命运～用智慧创造辉煌～用心智和汗水～谱写万代功业绚丽的华章:片尾:这里是知识的殿堂这里是走向成功的通途这里是理想的摇篮这里是打造人才的梦工厂大鹏梳羽蓄势展翅高飞

　　鱼翔浅底静待龙门一跃在育红学校里我们看到了璀璨的未来……

　　

　　

篇九：拍摄学校宣传片创意

　　11902年成立于京师高校堂师范馆2与北京师范高校同根同源3省部共建4师大精神三节目长度分钟四视听手法元素1叙事元素老者一对青春靓丽的青年男女2意象化元素校徽木铎蜡烛五拍摄与制作1导演拍摄2真实再现情景再现3现场纪录4画面调色5绝技合成与包装六叙事结构剧情故事型体现青春情感和谐人文贯穿性象征元素校徽木铎蜡烛强化西北师范高校元素七表现方式导演构思导演手法1表现式蒙太奇显性叙述式蒙太奇隐性特效音乐2以师大情怀为叙事主线以木铎校徽蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线主要通过表现式蒙太奇对比隐喻心理完成视觉审美和诉求心理的造型表达实现宏观上的隐性叙事

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　　学校宣传片策划方案【五篇】

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　　学校宣传片策划方案【五篇】

　　【导语】到学校参观，有一个必备环节，就是观看宣扬片，宣扬片的雷同，到了可以相互交换用法的程度。以下是我整理的学校宣扬片策划方案，欢迎阅读！

　　【篇一】学校宣扬片策划方案策划主题：新的高度更大的平台一、前言及背景：20xx年广东工业高校全部专业纳入本省本科一批次招生。作为一所工科为主、多学

　　科协调进展的省重点本科高校，在新的起点上会拥有新奇的活力同时需要有新的自我定位和进展方向方向。重新整合自己的优势和资源，呈现给同学和社会一个新的形象。

　　因此，在20xx年高考招生全面启动的状况下，学校需要一个具有传播力和影响力，能够引起同学和社会关注的学校宣扬片。

　　二、宣扬受众和目的：宣扬受众：主要是针对20xx年高考一本线以上报考同学、附带社会和高中同学目的：使得高考同学充分了解学校升为一本的状况，也使得社会上、高中同学及家长对广工一本的定位认知，提升学校的知名度。三、制作方式：制作一个八分钟时长的《广东工业高校宣扬片》，通过校内建筑的航拍、学校照片的展现、学校活动及校内生活的拍摄、动画效果的渲染、人物的采访文字数据的放映等多种方式合成与视屏之中。同时加上合理的解说词和旁白、适当的音效从而呈现出一个历史和现代并存、主动进展、前景美妙的校内。四、创作思路及创意说明：创作思路：本宣扬片的目的在于确立同学和社会对于提升为一本院校的定位熟悉，提高学校的社会知名度。因此，创作需要紧扣“20xx年广东工业高校全面一本招生”的关键点，强化“新的高度、新的高度更大的平台”的主题宣扬，需要做到：A、第一部分，确立一本院校的认知，呈现学校的进展历史。B、其次部分，介绍学校的状况和特色，强化对学校的认知和憧憬。C、通过人物的采访，凸显出广东工业高校“幻想展翅的地方”。创意说明：A、开头以定格的方式呈现出“20xx年5月26日”，提示观众留意，引起“升本”的大事。B、用在校门口快速经过的车、快速走过的学校长廊等把大事转回到建校初期，开头讲解并描述学校历史。C、学校历史讲解并描述过程中，越后越快，最终加入航拍、快速剪接和切换的手法，呈现给观众一个努力进展的直到现在一个更高高度的广东工业高校D、在介绍校内的部分用现场拍摄、图片展现的手法，并采纳整体慢节奏切换，呈现出一个环境优雅、人文气息深厚的学校。让观众感觉到一个富有朝气的校内文化，与“一本”院校一起成为观众印象的突出的。E、人物采访部分包括同学、老师、知友等，凸显出学校是“幻想展翅的地方”和令人憧憬的地方，达到宣扬的目的。五、详细方案：1、学校介绍部分：历史的厚重：图片展现学校进展历程、高校城的新建等。

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　　学校环境：突出龙洞、高校城生态环境（森林公园、人工湖），标记性的图书馆学风及校内活动：早起读书、课堂讲座、树荫阅读、黑板上的字、图书馆等学风状况，及校内机构社团活动、学校运动会、校内特色活动等校内活动。科学制造：高速运行的计算机、高科技产品的组装、同学动手的试验、导师的演示讲座、获得的讲评、受到的接见等。幻想展翅的地方：社团活动的场面、升国旗的场面、外面参观实习的场面、艺术生表演的场面、篮球运动的场面、步入职场的场面，同学、老师、校友的采访说出自己的收获等。2、艺术手法：A、实景拍摄、图片切换、航拍、电脑动画绝技、人物采访等方式立体的呈现出学校的宏大和人文的并存。（附：实景拍摄主要是学校内学习和生活的部分；图片切换主要展现学校的历史和一些标记性的人或物；航拍主要用在高校城内整齐的楼房、图书馆呈现宏大和现代气息及龙洞校区内依山傍水的自然环境突出人文；人物采访面对全部与广工有关的人物。）B、全视频通过引人入胜的视听效果来吸引观众，强化背景音乐在渲染气氛、引发情感的重要性，加入合适的影像让视听融合打动观众。避开平铺直叙的大篇幅语音介绍一般状况，行文解说错落有致协作文字简洁明白。C、画面节奏感和冲击力强，音乐需要激情和温情并存。做到整体的节奏清楚明快，富有上升和骄傲感。3、影片框架：4、脚本策划：【篇二】学校宣扬片策划方案一、整体思路说明：宣扬片整体构架分为五个篇章，以现代浙江理工高校的位置为开篇，引入学校的整体宣扬介绍。宣扬片的每个篇章内容将围绕学校一百一十年以来的建设进展用历史性笔墨来绽开浙江理工的整体风貌，在每一小篇章中不仅充分体现学校教学育人的书香气息，而且还增加学校进展进程中的历史厚重感；在专题片中增加浑厚的配音以及大气恢弘的音效、喜庆的背景图及怀旧色调的交相辉映，再配以可欣赏性和历史价值感的转场片花，将“浙理工一百一十年”宣扬片的历史感、怀旧感、与时俱进和蓬勃进展一一呈现在观众眼前。二、制作方式：以视频、图片等影像资料和相关学校进展等素材进行后期剪辑，结合相匹配的音乐素材和配音效果，三者有机相结合起来，将浙江理工高校的训练、科研、师资、人才培育等各方面，以及一百一十年的办学进展历程、人文精神；通过对学校基础设施、校内环境等的拍摄以及校内生活的演绎反映出浙江理工高校的精神风貌和师生们主动向上的人生看法。三、详细构架实施：（一）第一篇章：恪尽职守，众口烁金——历史篇历史篇是从“浙江理工高校一百一十周年”这一历史回顾的角度来突出一百一十年以来学校经受的风雨，不断接受社会洗礼和历练，进展壮大的过程，这一篇章由一百一十周年学校所取得的成就拉开序幕，由此绽开描述浙江理工高校进展历史长河的乐章，由1897年开头创建到进展至今的进程演化，浙工大几代人恪尽职守的工作作风、深厚的文化底蕴和训练历史价值，得到了社会、家长对于浙工大的历史确定，篇章从以下几方面表现：1、社会变革：社会大变革与学校变迁演化的历史大环境概述。2、回首翘望：以电影旧胶片的形式和倒叙的讲解并描述方法将学校一百一十多年以来在各个时期的进展改变和办学进程影音呈现。（电影旧胶片是一中历史回顾的表现形式，生动而感人的画面与动人的旋律音效同期处理为1897年建校以来一中不同时期的变迁）（二）其次篇章：锲而不舍、扬帆起航——概述篇从一个整体概括的角度将学校的总

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　　体概况和面貌向观众呈现，概述篇章是整个专题片对于学校介绍的一个总括，总体阐述浙工大，内容由以下几个部分组成：1、创建：呈现浙江理工高校的概况（总体概括学校的“校训”、“教风”、“学风”、“领导作风”）2、环境：呈现浙江理工高校的校容校貌和进展规模。

　　（三）第三篇章：蓬勃进展、激扬奋进——进展篇此篇章与其次篇章相得益彰，亲密结合，将概述和进展融合在一起，从办学理念、办学特色、办学思路、管理体系、校内文化等各方面交叉表达，进展篇是宣扬片片的表述重点，因此，将多些笔墨进行构思和表面，这一篇章由以下几个方面构成：

　　1、师资力气：将学校老师的教学研讨以及教书育人的场景进行场景互动。2、训练教学：各个教学讨论室的教学成果。3、管理体系：呈现学校管理层的构架、管理机制等工作体系。4、校内文化：将一百一十多年来，学院进展中进行的各类活动，无论是同学性质的还是老师教职工消遣性质的活动一一呈现，为的是将学院活泼的训练氛围表现出来。5、学风建设：表现学校的学习风气、学习氛围、同学考学以及学校就业率率等。（四）第四篇章：开拓创新，锐意进取——腾飞篇在此篇章中将集中体现学校在九十年以来各个时期以及学校进展中所取得的骄人成果，这也是为最终一篇章为铺垫，同时，也是在篇章中概括为学校进展中具有里程碑的意义和荣誉呈现，可分为以下几个小节：1、骄阳硕果：将学校所取得的集体荣誉奖、教职工、校友以及同学突出贡献或是具有重大意义的奖项逐个呈现出来（此小节中的整体是以快节奏表现，既喜庆又催人奋进）2、桃李满天：在这一小节中主要是集中表现老老师培育了一批又一批的莘莘学子，在他们离开校内步入社会后，对社会做出的贡献，也是表达老师桃李满天下的含义。（五）第五篇章：励精图治，任重道远——展望篇在展望篇中，主要是表现出对学校将来进展的展望，为将来的进展锁定一个奋斗目标，一方面呈现领导的关怀以及社会各届人士、广阔家长、教职员工和学子们对学院将来进展寄予的盼望，另一方面也是呈现出学校在训练教学方面将如何一如既往地进一步完善的过程，将学校进展校训和奋斗目标在原有的表达基础上将学校的形象升华，也将浙工大一百一十周年宣扬片的中心主题提升，励精图治，任重道远，在前方将延长铺绽开一条更宽广的训练进展之路！附注：在每一篇章中都需要一个转场作为篇章与篇章的连接，转场时长约为5秒，设计如下：将整体画面设计为红底金边色，加入叶片状彩带淡淡帮助，彩带丝边采纳相匹配的纯色系加以点缀，标题采纳金边流光异彩似飘然带过，在左下角配以一支小巧而精致的剑兰花，整个片花呈出洁净干净的画面效果，并同时表达出对老师和学校的祝愿之情。【篇三】学校宣扬片策划方案一、目标宗旨【目标】彰显学校基地特色总结基地进展阅历展现基地建设成果塑造良好社会形象【宗旨】具可视导向性，感染吸引力，多视角多样性面对社会，真实直观，形象生动，通俗易懂定位精确，理论提升，亮点鲜活，印象深刻二、本片定位【定位】是一部彰显基地进展规模与成就的纪实片是一部展现特色管理和专业特点的沟通片是一部张扬优势资源和综合实力的宣扬片【体现】社会认知提升：通过宣扬片的拍摄，系统地总结和展现学校培训基地在婚庆餐饮接待、

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　　园艺花卉租摆、企业培训拓展训练这三方面的成果。这些成果不能仅留在学校基地，要认知总结出来，让社会了解，让社会对学校基地产生关注与认同，从而有效的促进将来学校基地的进展。内部合力增加：宣扬片对优秀师生的宣扬、先进管理模式、特色教学、优良传统，有利于提高广阔师生的自信念和骄傲感，形成一种催化剂，给学校基地跨越式进展注入新的动力。

　　三、目标观众昌平职业学校培训基地形象宣扬专题片策划方案昌平职业学校培训基地考察者：当地政府部门领导、各级训练部门领导和训练界专家、同仁等来访者：当地政府部门领导、辖区内适龄少年家长和在校生家长等观摩者：历次家长会、开学毕业师生大会和相关会议来宾、学校师生等。四、内容结构结构：序曲——两个板块——尾声【序曲】起步，从这里开头（一分钟）昌平职业学校进展历史和现状，规模和实力。【概述篇】激情，从这里点燃（一分钟）软硬件设施齐备；优秀的职业学员，造就了昌职基地的辉煌成果。【成果篇】奇迹，从这里产生（6分钟）基地自身的建设成果，拥有的三大产业（具体介绍餐厅、培训、花卉租摆这三方面的接待实力和现有成果）【尾声】盼望，从这里放飞（1分钟）昌平职业学校培训基地，期盼您的参加！内容：（一）序曲：起步，从这里开头推出动态片名（二）概述篇：激情，从这里点燃昌平职业学校-主教学楼北京市昌平职业学校始建于20XX年，是训练部首批认定的重点职业学校，北京市现代化标记性中等职业学校，“xx”期间北京市重点建设的汽修专业老师培训基地中心校。校内占地213亩，校外实训基地300亩，建筑面积近80，000平方米；教职工248人，现有同学4875人。学校现开设的专业有：园林花卉、航空服务、汽车运用与修理、计算机应用及影视后期制作专业、旅游服务与管理、休闲体育服务与管理、烹饪、金融事务、物流管理等10个专业、40多个特地化方向。学校师资力气雄厚，专业实习场地优良，拥有航空模拟训练客舱、应急撤离舱及机场安检设备、汽车修理设备以及300余亩园林花卉试验实训基地和其他训练教学实训设备，能满意各专业教学实习活动的需要。学校坚持“促进同学进展，服务经济建设”的办学方向，紧紧抓住北京举办奥运会的契机，为创建一流首都城市进展新区供应人才支持和优质服务。（三）成果篇：奇迹，从这里产生昌职试验实训基地是拥有300余亩园林花卉试验实训基地和其他训练教学实训设备，能满意各专业教学实习活动的需要。同时经营餐厅、拓展训练、花卉租摆等项目。是同学在学校与社会接轨的纽带，也是学员实现职业现实化的良好途径。餐厅，是基地经营的可盈利的项目。在这里可以接待近千人的会议、婚庆、餐饮等消遣项目，这里不仅可以给在校的同学供应实习的机会，还可以接待客人。对于学校和基地自身来讲可以说是双赢。餐厅的布置是特别有特点的，像是在丛林中又像是在百花深处。在这里能让消费者体会吃饭的满意，体会在大自然中享受美食的悠闲。餐厅的顶部也是由许多颜色明丽的雨伞摆出的特别喜庆的图案。舒适的环境、人性化位的服务会让许多顾客流连忘返，频频光顾。拓展训练，是一项旨在帮助企业提升员工核心价值的训练过程，通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素养，关心企业人员建立高尚而尊严的人格；同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更昂扬的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富分散力。昌职

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　　培训基地是可以接待企事业单位在此进行训练的户外基地。场地面积大、培训项目多，是拓展训练的坚实保障。攀岩、断桥、天梯、摔背等项目深受学员喜爱，这里是新的起点，新的挑战。可容纳上百人的4住宿环境，也可以保障在经过拓展训练后的学员可以安稳的享受睡眠。

　　花卉租摆，是昌职实训基地占地面积最广最重要的服务项目。拥有数十间太阳能花房，可自动控温、控湿，是高新技术的典范。昌职实训基地在最开头经营的项目就是花卉租摆。经过这些年的历练，已经成为特别著名气的花卉养殖基地。基地多年来为许多大型国企、事业单位做过花卉租赁服务（拍摄时将著名的国企事业单位的花卉租摆实景拍摄下来）。实训基地的花卉种类繁多，绿植品相好、花期长，且因服务人员供应随时更新，随时换花的服务，受到多家企业好评。（在表现餐厅、拓展训练、花卉租摆这三个方面在拍摄时要多角度去挖掘）

　　（四）尾声：盼望，从这里放飞昌平职业学校遵循职业训练进展规律和技能型人才成长规律，主动拓展职业训练学历训练、社会培训、参加生产的办学功能，改革创新，多元进展，构建“一校、一部、三园区”的进展格局。“一校”是指校本部，占地213亩，建筑面积100000多平方米，开展学历训练。开设园林花卉、航空服务、汽车运用与修理、计算机、旅游服务与管理、经济管理等6个系29个专业68个专业技能方向。其中，园林花卉专业是北京市骨干特色专业，汽车运用与修理专业、航空服务专业分别是全国骨干、特色专业。汽修、航空、计算机专业为北京市职业院校创新团队。学校专业实训场地优良，拥有航空服务、汽车运用与修理、园林花卉、烹饪等四个市级重点实训基地和计算机、旅游、金融等多个区级重点实训基地。“一部”是指位于昌平城区的培训校区，建筑面积4000平方米，开展社会培训。培训校区主动发挥社会培训的功能，坚持送教下乡，送教上门，为昌平区广阔人民供应30多种有用技术培训，几年来累计培训3万余人次，在关心下岗人员获得从业技能，支持在岗人员更新技能，关心农夫顺当转岗，提升居民素养，改善民生，建设和谐昌平方面发挥了重要作用。“三园区”分别位于南邵镇景文屯、南口镇和流村镇高口，是学校围绕昌平区经济结构调整和产业升级的需求，本着“产学研训一体化”的规划建设思路建成的基地，是职业训练服务区域经济社会进展的试验基地。其中，位于景文屯的“昌平职业训练文化园区”占地300亩，围绕昌平区“一花三果”特色农业项目，针对区域特色产业进展技术需求，开展新品种研发、新技术推广、农产品生产及销售示范；针对区域农林产业进展人才需求，开展学历训练、新农夫及相关产业技术人员培训，促进昌平区农林产业升级，农产品更新换代及技术提升。正在筹建的位于南口的“昌平职业训练工业文化园区”，占地110亩，结合南口工业园建设，开展面对二产现代制造业的人才培育；位于高口的“昌平职业训练汽车文化园区”，占地800亩，培育汽车及汽车文化产业需要的有用型人才。五、基本风格新形象，新创意，新风格画面清爽秀美，旋律悠扬流畅语言美丽精炼，吟诵饱满激情字幕突出成就，平实反映真实宣扬片片长在10分钟之内，使之特色鲜亮、典型生动、案例丰富、具有剧烈的视觉震撼感，限度传递信息，达到与观众的和谐共振与情感认同。六、制作标准待定【篇四】学校宣扬片策划方案一、节目基调1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达（写意写情）2、画面叙事+音乐+字幕

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　　二、节目定位突出学校特点、契合考生（家长）诉求、诉诸观众心理、体现视觉审美。重点体现学校特色的文化诉求：1、1902年成立于京师高校堂师范馆2、与北京师范高校同根同源3、省部共建4、师大精神三、节目长度5分钟四、视听手法（元素）1、叙事元素老者、一对青春靓丽的青年男女2、意象化元素校徽、木铎、蜡烛五、拍摄与制作1、导演拍摄2、真实再现、情景再现3、现场纪录4、画面调色5、绝技合成与包装六、叙事结构剧情故事型（体现青春、情感、和谐、人文）+贯穿性象征元素（校徽、木铎、蜡烛，强化西北师范高校元素）七、表现方式（导演构思、导演手法）1、表现式蒙太奇（显性）+叙述式蒙太奇（隐性）+特效+音乐2、以“师大情怀”为叙事主线，以木铎、校徽、蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线，主要通过表现式蒙太奇（对比、隐喻、心理）完成视觉审美和诉求心理的造型表达，实现宏观上的隐性叙事。3、画面构成（1）地理位置与交通（男青年）：火车站、飞机场、兰州市貌、黄河、中山桥、羊皮筏子、黄河母亲雕塑、兰州牛肉面、盖碗茶等。（2）历史文化（老者）：学校大门、校史馆、博物馆、办公楼、理科楼、图书馆、核桃树、三二九纪念碑、天文台、水塔、文物陈设室、学思园、校训碑、科研成果资料等具有浓郁历史文化特色的校内标记性镜头。（3）校内风光（女青年）：学校具有代表性的建筑、花草树木（牡丹花、丁香花、迎春花）等展现校内环境之美。（4）人文风情（一对青春靓丽的青年男女）：具有师大特色的校内文化活动（包括民族生、留同学）、同学社团、模拟法庭、板书大赛、心理询问、110周年校庆国内外校友祝愿等，以展现百年老校的生气、活力与精神。（5）仪式化镜头：女青年拥抱太阳（特效）叠出字幕：西北师范高校欢迎您！【篇五】学校宣扬片策划方案任务阐述：制作“读千古美文，做少年君子”学校专题宣扬片，片长约40分钟。

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　　学校宣传片策划方案【五篇】

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　　旨在宣扬介绍学校的特色科目：国学经典，塑造学校的独特价值。通过国学经典连续培训学校的后期价值，并相应的开设英语和数学特色课程及其他的特色课程。以点带面。基本思路：1、主题：“读千古美文，做少年君子”。2、场景及表现形式：场景放在学校的各个教室，并根据教室的大小和功能，分为小班诵读、集体诵读、情景剧表演、演讲（学习“弟子规”后的感悟）等。（可将全体同学学习的过程按镜头逐次拍下来，这样的话每个同学都有机会上镜头）3、让孩子来谈这种学习方式的体会（真人视频）4、让公立学校老师来评价这种教学方式（真人视频）5、让家长来评价这种教学方式（真人视频）6、让训练界专家来评价这种教学方式（真人视频）7、让媒体记者来评价这种教学方式（真人视频）（并在报纸中发文评论，有可能的话可以联系电视台现场采访）8、鉴于本宣扬片是学校形象精短宣扬片，而非广告片，我们将主要目标定位在展现“弟子规”的魅力及对孩子的影响，其他只作适当呈现而不重点介绍。其他如教学产品介绍、企业文化专题片可另行制作。（但可奇妙的将我们的学校的教学环境还有我们的同学贯穿其中）。基本架构：●清楚的情节思路：画面的支配上，以采访的形式（类似于李博的“深圳梦”模式）来讲解并描述：诵读—评价—校长发言（见附件）—学校广告。奇妙地将学校的环境和教学状况等内容全景、有机地呈现在片中。

　　

　　

篇十：拍摄学校宣传片创意

　　目标宗旨目标彰显校园文化特色总结学校发展经验展示学校竞争优势塑造良好社会形象宗旨具可视导向性感染吸引力多视角多样性面向社会真实直观形象生动通俗易懂定位准确理论提升亮点鲜活印象深刻本片定位定位是一部展示学校理念特色的纪实片是一部探讨学校发展规划的交流片是一部提高学校美誉度的宣传片思路本片以的一位外籍学生给远方的朋友写信为视角利用她在选择学校前后的真切感受串联起学校的办学特色全景展示区实验小学的办学实力学校文化未来前景及发展愿景

　　实用标准文案

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　　策划方案

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　　■目录

　　一、目标宗旨二、本片定位三、目标观众四、本片结构五、基本风格六、制作标准

　　一、目标宗旨

　　【目标】彰显校园文化特色总结学校发展经验

　　实验小学

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　　展示学校竞争优势塑造良好社会形象

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　　【宗旨】具可视导向性，感染吸引力，多视角多样性面向社会，真实直观，形象生动，通俗易懂定位准确，理论提升，亮点鲜活，印象深刻

　　二、本片定位

　　【定位】是一部展示学校理念、特色的纪实片是一部探讨学校发展、规划的交流片是一部提高学校美誉度的宣传片

　　【思路】本片以的一位外籍学生给远方的朋友写信为视角，利用她在选择学校前后的真切感受，串联起学校的办学特色，全景展示北京朝阳区实验小学的办学实力、学校文化、未来前景及发展愿景。本片以学校特色、实力为重点，以生动形象的视听语言展示学校风采，突出展示过去的成就和辉煌的未来。本片采用实景拍摄维制作的有机结合，把真实和艺术有机结合，把历史和未来有机结合，运用独特而优美的影视语言技巧性地表现内容。

　　三、目标观众考察者：当地政府部门领导、各级教育部门领导和教育界专家、同仁等来访者：当地政府部门领导、辖区内适龄少年家长和在校生家长等观摩者：历次家长开放日、开学典礼、毕业师生大会和相关会议来宾、学校师生等

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　　四、结构内容

　　结构：引子——五个章节——尾声

　　【引子】（1分钟）实验小学发展一瞥，交叉蒙太奇。

　　【第一章】梦想，从这里开始（2分钟）介绍的历史概况与优美校园环境。

　　【第二章】博学，从这里采撷（2分钟）介绍的办学特色。

　　【第三章】明德，从这里孕育（2分钟）介绍过硬的师资队伍。

　　【第四章】强身，从这里铸就（2分钟）介绍丰富多彩的体育及社团课外活动。

　　【第五章】励志，从这里绽放（2分钟）介绍的教育教学成果及各种荣誉。

　　【尾声】希望，从这里放飞（1分钟）寄语实验小学未来发展愿景。

　　内容：

　　实验小学

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　　（一）、【引子】

　　画面开始是大特写一张天真无邪的脸，接着一张张童稚的笑脸充满屏幕，一新星从屏幕划过。

　　淡出

　　推出动态片名

　　实验小学，

　　（二）、【第一章】“梦想，从这里开始”——介绍的历史概况与优美校园环境。

　　1.从蔚蓝的天空摇下，学校一角励志亭里，一女孩给远方的同学写信，镜头推到信纸，笔尖划过纸面的沙沙声……

　　旁白：亲爱的小敏：近来还好吧？现在电话、手机多如牛毛，可是我还是觉得用这古老的交流方式才能真切表达我的感受，我要告诉你我现在在北京挺好的，因为我找到了一所梦寐以求的学校，认识到许许多多好朋友……

　　2.写到这里，女孩放下笔举目望望周围，接校园优美景致。

　　旁白：这里环境优美，绿树成荫。我最喜欢校园一角的励志亭。这个亭子的设计据说取材于颐和园的长廊和北海的五龙亭，是我们闲暇时阅读休憩的地方，在走廊的上方，绘有我们耳熟能详的励志故事，如：岳母刺字、五子登科、孔融让梨等等，配上具有传统风格的花鸟、梅兰等图案和亭子后面郁郁葱葱的竹林，不仅让我们领略了中国传统建筑的文化之美，也提示我们要秉承中华民族的坚韧精神和高风亮节的品质；在励志亭中央的水池中游着欢快的锦鲤，寓意我们要会学习，懂生活，劳逸结合，最终鱼跃龙门，成为对社会有用的人；东面有一段自低向高的陡坡，提醒我们只有不断努力进取，耐住挫折，才能赢得人生的坦途，领悟自身的价值。

　　“牛角挂书”是北校区的校园景观，我也很喜欢。它的典故出自《新唐书·李密传》，描写的是古代一位叫李密的年轻人勤于学习，把书挂在牛角上，这样就可以随时看书，最后成就了一番事业。它时刻告诫我“勤奋是成功的必要条件，学生就要有勤奋刻苦的精神，最终才能学有所成，全面健康发展。”

　　“精忠报国”这个景观雕塑取材于一个广为流传的典故——“岳母刺字”。宋代抗金名将岳飞的母亲姚太夫人是古代四大贤母之一，她为了勉励儿子从军抗敌，报效祖国，在岳飞的后背上刺下了“精忠报国”四个大字，而岳飞后来成为著名的抗金英雄,为历代人民所敬仰，岳母刺字传为千古佳话……

　　除此之外，还有博学苑、明德池等等等等……（大意）

　　3.小女孩的父亲同期声，谈选择这个学校的原因，表达这是一所新的有办学特色的学校，引出学校的办学特色。

　　“随着南校区的刚刚落成，一校两址，占地面积共30000㎡，现有学生1200人，36个教学班，教师90人，其中市区级骨干教师17人。在各级领导的鼎力

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　　支持下，人上下一心、共同努力，在很短的时间里，即得到了家长及社会各界的广泛肯定”（大意）。

　　（三）、【第二章】“博学，从这里采撷”——介绍的办学特色。

　　接下来是小女孩和同学聊天，游戏，上课的镜头画面，旁白设计道出学校办学特色，“这里的老师对我们可好啦，他们的想法和别的学校的老师有很大的不同……

　　德育校长同期声：实验小学2007年建校，在教育专家马校长的带领下，学校坚持“以教育教学质量为生命”的治学方针，遵从教育发展的科学规律，在短短五年的时间里，通过对教育教学思想的进一步深入研究，形成了以“责任”为核心的教育价值观，逐步构建了“无为而治”的管理模式，完善了优秀教育教学团队的发展框架和优质教育资源创造精品化课程的发展路径，全面带动了教育教学质量优质化发展，实现了学生全面健康发展的办学目标。

　　的核心价值观是——责任。责任就是对自己负责，对学生，对家长，对学校，对社会，对国家负责，拥有“匹夫有责”的教育情怀；责任就是敢于担当，有大局意识和服务意识；人的责任观就是甘于寂寞，无私奉献，超越自我；责任是老师的内驱力，激励老师“大处着眼，小处着手，努力工作”。责任是学校发展的动力核心，要成就百年育人的教育基业，责任必须贯穿始终，它是学校持续优质发展的重要基础。（大意）

　　（四）、【第三章】“明德，从这里孕育”——介绍过硬的师资队伍。

　　1.小女孩继续写信，旁白点出以前选择学校家里的不同意见，现在学习很长时间了，觉得选择这所学校太幸运了。

　　2.通过小女孩向同学介绍自己在学校遇到好老师——班主任老师，以学生的视角交代老师们备课上课，教研等。

　　3.教师同期声：是新校、是专家治校，随着不断壮大，慕名而来的学生越来越多，这就需要更多的优秀班主任的加入。很多班主任都是刚走出校门的青年教师，青年班主任年轻有力，知识底蕴丰厚，工作热情高，思维灵活，竞争意识强，创新点子多。但由于年龄、工作年限的关系，普遍缺乏班主任工作的具体思路和管理方法、策略。因此，在实际工作中，多数班主任，尤其是青年班主任，感到很茫然，特别在班级管理方面，不知管什么，怎么管，管到什么程度，所以在班主任队伍的培养上，学校明确提出了两个工作方向：一是继续强化导师带教形式，促进班主任队伍教育教学能力的全面提升；二是坚持“0”培养，让年轻教师赢在起跑线上。

　　（五）、【第四章】“强身，从这里铸就”——介绍丰富多彩的体育及社团活动。

　　1.学生选修课场景，小女孩在其中的镜头。

　　旁白：我喜欢周五的学习时间，一听到铃声我们便兴致勃勃地赶到活动场

　　实验小学

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　　地，兴趣盎然地学习自己最喜欢的东西，有国学启蒙、科幻画、创造发明、英语兴趣班、硬笔书法、口风琴、童声合唱、舞蹈、童话剧表演……，我最喜欢的是……

　　2.我们还组建体育俱乐部、小记者社团、篮球、足球、舞蹈、口风琴、国画、版画、科幻画、合唱团、科创发明俱乐部、机器人俱乐部、电子制作、电脑绘画等十多个社团。

　　3.每年的三四月开展“阅读月”读书节活动，师生共读、亲子共读、阅读比赛、评选阅读之星，好一派“读书好，读好书，好读书”景象。

　　（六）、【第五章】“励志，从这里绽放”——介绍的教育教学成果及各种荣誉。

　　再次回到小女孩写信场景，由信纸笔尖特写拉出，旁白点出学校历年获得的重要奖项，如近三年年学校共获得市区级、国家级奖状、奖牌、奖杯共77项，其中区级60项，市级23项，国家级4项；教师参加论文评选，各级各类比赛获奖及辅导学生获奖600余人次，学生获奖2000余人次。日益被社会各界所关注，“人民网”、《教育报》、《北京晚报》、《朝阳有线》等数十家知名媒体相继对做了专题报道，先后有来自美国、新加坡、山东、大兴、朝阳、东城等国内外教育代表团900余人次来我校学习马校长的教育教学及管理经验。

　　（七）、【尾声】“希望，从这里放飞”——寄语实验小学未来发展愿景。

　　学校硬件设施，教室、微机室、电脑等画面，突出数字化、信息化，未来更美好。

　　用讲课、辅导学生，做操等画面概述，最后小女孩和同学一起嬉戏等做升格处理，笑脸，伙伴们开心的笑脸充满整个屏幕。

　　旁白：爸爸说，选择一所学校，就是选择自己的未来，的教育正被社会广泛的接受和认可，无论在家长、领导、同行中，还是在网络论坛上，都得到了高度的肯定和赞扬，树立了非常好的学校教育和朝阳教育的形象。实验，这里是我的母校，我从这里开始放飞希望，在这里我认识到了生命的可贵和人生的美好。小敏，下次你到北京来的时候，我一定带你好好看看这里的优美的景色和和蔼可亲的老师，对了，我还要介绍好多好多朋友给你……

　　黑场

　　旁白继续：好了，就写到这里吧，欢迎你到我的学校来！我等着你！

　　划过

　　（出片尾字幕）

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　　五、基本风格新形象，新创意，新风格画面清新秀美，旋律悠扬流畅语言优美精炼，吟诵饱满激情字幕突出成就，平实反映真实

　　宣传片片长最好在10至15分钟左右，使之特色鲜明、典型生动、案例丰富、具有强烈的视觉震撼感，最大限度传递信息，达到与观众的和谐共振与情感认同。

　　六、制作标准

　　待定

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篇十一：拍摄学校宣传片创意

　11902年成立于京师大学堂师范馆2与北京师范大学同根同源3省部共建4师大精神三节目长度分钟四视听手法元素1叙事元素老者一对青春靓丽的青年男女2意象化元素校徽木铎蜡烛14五拍摄与制作1导演拍摄2真实再现情景再现3现场纪录4画面调色5特技合成与包装六叙事结构剧情故事型体现青春情感和谐人文贯穿性象征元素校徽木铎蜡烛强化西北师范大学元素七表现方式导演构思导演手法1表现式蒙太奇显性叙述式蒙太奇隐性特效音乐2以师大情怀为叙事主线以木铎校徽蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线主要通过表现式蒙太奇对比隐喻心理完成视觉审美和诉求心理的造型表达实现宏观上的隐性叙事

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　　学校拍摄宣传片策划方案——WORD文档，下载后可编辑修改——学校拍摄宣传片策划方案1任务阐述：制作“读千古美文，做少年君子”学校专题宣传片，片长约40分钟。旨在宣传介绍学校的特色科目：国学经典，塑造学校的独特价值。通过国学经典延续培训学校的后期价值，并相应的开设英语和数学特色课程及其他的特色课程。以点带面。基本思路：1、主题：“读千古美文，做少年君子”。2、场景及表现形式：场景放在学校的各个教室，并按照教室的大小和功能，分为小班诵读、集体诵读、情景剧表演、演讲(学习“弟子规”后的感悟)等。(可将全体学生学习的过程按镜头逐次拍下来，这样的话每个学生都有机会上镜头)3、让孩子来谈这种学习方式的体会(真人视频)4、让公立学校老师来评价这种教学方式(真人视频)5、让家长来评价这种教学方式(真人视频)6、让教育界专家来评价这种教学方式(真人视频)7、让媒体记者来评价这种教学方式(真人视频)(并在报纸中发文评论，有可能的话可以联系电视台现场采访)8、鉴于本宣传片是学校形象精短宣传片，而非广告片，我们将主要目标定位在展示“弟子规”的魅力及对孩子的影响，其他只作适当呈

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　　现而不重点介绍。其他如教学产品介绍、企业文化专题片可另行制作。(但可巧妙的将我们的学校的教学环境还有我们的学生贯穿其中)。基本架构：●清晰的情节思路：画面的安排上，以采访的形式(类似于李博的“深圳梦”模式)来讲述：诵读—评价—校长发言(见附件)—学校广告。巧妙地将学校的环境和教学情况等内容全景、有机地展现在片中。学校拍摄宣传片策划方案2一、节目基调1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达(写意写情)2、画面叙事+音乐+字幕二、节目定位突出学校特点、契合考生(家长)诉求、诉诸观众心理、体现视觉审美。重点体现学校特色的文化诉求：1、1902年成立于京师大学堂师范馆2、与北京师范大学同根同源3、省部共建4、师大精神三、节目长度5分钟四、视听手法(元素)1、叙事元素

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　　老者、一对青春靓丽的青年男女2、意象化元素校徽、木铎、蜡烛五、拍摄与制作1、导演拍摄2、真实再现、情景再现3、现场纪录4、画面调色5、特技合成与包装六、叙事结构剧情故事型(体现青春、情感、和谐、人文)+贯穿性象征元素(校徽、木铎、蜡烛，强化西北师范大学元素)七、表现方式(导演构思、导演手法)1、表现式蒙太奇(显性)+叙述式蒙太奇(隐性)+特效+音乐2、以“师大情怀”为叙事主线，以木铎、校徽、蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线，主要通过表现式蒙太奇(对比、隐喻、心理)完成视觉审美和诉求心理的造型表达，实现宏观上的隐性叙事。3、画面构成(1)地理位置与交通(男青年)：火车站、飞机场、兰州市貌、黄河、中山桥、羊皮筏子、黄河母亲雕塑、兰州牛肉面、盖碗茶等。(2)历史文化(老者)：学校大门、校史馆、博物馆、办公楼、理科楼、

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　　图书馆、核桃树、三二九纪念碑、天文台、水塔、文物陈列室、学思园、校训碑、科研成果资料等具有浓郁历史文化特色的校园标志性镜头。(3)校园风光(女青年)：学校具有代表性的建筑、花草树木(牡丹花、丁香花、迎春花)等展示校园环境之美。(4)人文风情(一对青春靓丽的青年男女)：具有师大特色的校园文化活动(包括民族生、留学生)、学生社团、模拟法庭、板书大赛、心理咨询、110周年校庆国内外校友祝福等，以展示百年老校的生机、活力与精神。(5)仪式化镜头：女青年拥抱太阳(特效)叠出字幕：西北师范大学欢迎您!学校拍摄宣传片策划方案3一、目标宗旨【目标】彰显学校基地特色总结基地发展经验展示基地建设成果塑造良好社会形象【宗旨】具可视导向性，感染吸引力，多视角多样性面向社会，真实直观，形象生动，通俗易懂定位准确，理论提升，亮点鲜活，印象深刻二、本片定位【定位】是一部彰显基地发展规模与成就的纪实片是一部展示特色管理和专

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　　业特点的交流片是一部张扬优势资源和综合实力的宣传片【体现】社会认知提升：通过宣传片的拍摄，系统地总结和展示学校培训基地在婚庆餐饮接待、园艺花卉租摆、企业培训拓展训练这三方面的成果。这些成果不能仅留在学校基地，要认知总结出来，让社会了解，让社会对学校基地产生关注与认同，从而有效的促进未来学校基地的发展。内部合力增强：宣传片对优秀师生的宣传、先进管理模式、特色教学、优良传统，有利于提高广大师生的自信心和自豪感，形成一种催化剂，给学校基地跨越式发展注入新的动力。三、目标观众昌平职业学校培训基地形象宣传专题片策划方案昌平职业学校培训基地考察者：当地政府部门领导、各级教育部门领导和教育界专家、同仁等来访者：当地政府部门领导、辖区内适龄少年家长和在校生家长等观摩者：历次家长会、开学毕业师生大会和相关会议来宾、学校师生等。四、内容结构结构：序曲——两个板块——尾声【序曲】起步，从这里开始(一分钟)昌平职业学校发展历史和现状，规模和实力。【概述篇】激情，从这里点燃(一分钟)软硬件设施齐备;优秀的职业学员，造就了昌职基地的辉煌成绩。【成果篇】奇迹，从这里产生(6分钟)基地自身的建设成果，拥有的三大产业(详细介绍餐厅、培训、花卉租摆这三方面的接待实力和现

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　　有成果)【尾声】希望，从这里放飞(1分钟)昌平职业学校培训基地，期待您的参与!内容：(一)序曲：起步，从这里开始??推出动态片名(二)概述篇：激情，从这里点燃昌平职业学校-主教学楼北京市昌平职业学校始建于20_年，是教育部首批认定的重点职业学校，北京市现代化标志性中等职业学校，“_”期间北京市重点建设的汽修专业教师培训基地中心校。校园占地213亩，校外实训基地300亩，建筑面积近80，000平方米;教职工248人，现有学生4875人。学校现开设的专业有：园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机应用及影视后期制作专业、旅游服务与管理、休闲体育服务与管理、烹饪、金融事务、物流管理等10个专业、40多个专门化方向。学校师资力量雄厚，专业实习场地优良，拥有航空模拟训练客舱、应急撤离舱及机场安检设备、汽车修理设备以及300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。学校坚持“促进学生发展，服务经济建设”的办学方向，紧紧抓住北京举办奥运会的契机，为创建一流首都城市发展新区提供人才支持和优质服务。(三)成果篇：奇迹，从这里产生昌职实验实训基地是拥有300余亩园林花卉实验实

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　　训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。同时经营餐厅、拓展训练、花卉租摆等项目。是学生在学校与社会接轨的纽带，也是学员实现职业现实化的良好途径。餐厅，是基地经营的可盈利的项目。在这里可以接待近千人的会议、婚庆、餐饮等娱乐项目，这里不仅可以给在校的学生提供实习的机会，还可以接待客人。对于学校和基地自身来讲可以说是双赢。餐厅的布置是非常有特点的，像是在丛林中又像是在百花深处。在这里能让消费者体会吃饭的惬意，体会在大自然中享受美食的悠然。餐厅的顶部也是由很多色彩艳丽的雨伞摆出的非常喜庆的图案。舒适的环境、人性化位的服务会让很多顾客流连忘返，频频光顾。拓展训练，是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程，通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格;同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。昌职培训基地是可以接待企事业单位在此进行训练的户外基地。场地面积大、培训项目多，是拓展训练的坚实保障。攀岩、断桥、天梯、摔背等项目深受学员喜欢，这里是新的起点，新的挑战。可容纳上百人的4住宿环境，也可以保障在经过拓展训练后的学员可以安然的享受睡眠。花卉租摆，是昌职实训基地占地面积最广最重要的服务项目。拥有数十间太阳能花房，可自动控温、控湿，是高新技术的典范。昌职实训

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　　基地在最开始经营的项目就是花卉租摆。经过这些年的历练，已经成为非常有名气的花卉养殖基地。基地多年来为很多大型国企、事业单位做过花卉租赁服务(拍摄时将有名的国企事业单位的花卉租摆实景拍摄下来)。实训基地的花卉种类繁多，绿植品相好、花期长，且因服务人员提供随时更新，随时换花的服务，受到多家企业好评。(在表现餐厅、拓展训练、花卉租摆这三个方面在拍摄时要多角度去挖掘)(四)尾声：希望，从这里放飞昌平职业学校遵循职业教育发展规律和技能型人才成长规律，积极拓展职业教育学历教育、社会培训、参与生产的办学功能，改革创新，多元发展，构建“一校、一部、三园区”的发展格局。“一校”是指校本部，占地213亩，建筑面积100000多平方米，开展学历教育。开设园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机、旅游服务与管理、经济管理等6个系29个专业68个专业技能方向。其中，园林花卉专业是北京市骨干特色专业，汽车运用与维修专业、航空服务专业分别是全国骨干、特色专业。汽修、航空、计算机专业为北京市职业院校创新团队。学校专业实训场地优良，拥有航空服务、汽车运用与维修、园林花卉、烹饪等四个市级重点实训基地和计算机、旅游、金融等多个区级重点实训基地。“一部”是指位于昌平城区的培训校区，建筑面积4000平方米，开展社会培训。培训校区积极发挥社会培训的功能，坚持送教下乡，送教上门，为昌平区广大人民提供30多种实用技术培训，几年来累计培训3万余人次，在帮助下岗人员获得从业技能，支持在岗人员更新

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　　技能，帮助农民顺利转岗，提升居民素养，改善民生，建设和谐昌平方面发挥了重要作用。“三园区”分别位于南邵镇景文屯、南口镇和流村镇高口，是学校围绕昌平区经济结构调整和产业升级的需求，本着“产学研训一体化”的规划建设思路建成的基地，是职业教育服务区域经济社会发展的实验基地。其中，位于景文屯的“昌平职业教育文化园区”占地300亩，围绕昌平区“一花三果”特色农业项目，针对区域特色产业发展技术需求，开展新品种研发、新技术推广、农产品生产及销售示范;针对区域农林产业发展人才需求，开展学历教育、新农民及相关产业技术人员培训，促进昌平区农林产业升级，农产品更新换代及技术提升。正在筹建的位于南口的“昌平职业教育工业文化园区”，占地110亩，结合南口工业园建设，开展面向二产现代制造业的人才培育;位于高口的“昌平职业教育汽车文化园区”，占地800亩，培养汽车及汽车文化产业需要的实用型人才。五、基本风格新形象，新创意，新风格画面清新秀美，旋律悠扬流畅语言优美精炼，吟诵饱满激情字幕突出成就，平实反映真实宣传片片长在10分钟之内，使之特色鲜明、典型生动、案例丰富、具有强烈的视觉震撼感，限度传递信息，达到与观众的和谐共振与情感认同。六、制作标准待定学校拍摄宣传片策划方案4一、整体思路说明：宣传片整体构架分为五个篇章，以现代浙江理工

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　　大学的位置为开篇，引入学校的整体宣传介绍。宣传片的每个篇章内容将围绕学校一百一十年以来的建设发展用历史性笔墨来展开浙江理工的整体风貌，在每一小篇章中不仅充分体现学校教学育人的书香气息，而且还增加学校发展进程中的历史厚重感;在专题片中增加浑厚的配音以及大气恢弘的音效、喜庆的背景图及怀旧色调的交相辉映，再配以可观赏性和历史价值感的转场片花，将“浙理工一百一十年”宣传片的历史感、怀旧感、与时俱进和蓬勃发展一一展现在观众眼前。二、制作方式：以视频、图片等影像资料和相关学校发展等素材进行后期剪辑，结合相匹配的音乐素材和配音效果，三者有机相结合起来，将浙江理工大学的教育、科研、师资、人才培养等各方面，以及一百一十年的办学发展历程、人文精神;通过对学校基础设施、校园环境等的拍摄以及校园生活的演绎反映出浙江理工大学的精神风貌和师生们积极向上的人生态度。三、具体构架实施：(一)第一篇章：恪尽职守，众口烁金——历史篇历史篇是从“浙江理工大学一百一十周年”这一历史回顾的角度来突出一百一十年以来学校经历的风雨，不断接受社会洗礼和历练，发展壮大的过程，这一篇章由一百一十周年学校所取得的成就拉开序幕，由此展开描述浙江理工大学发展历史长河的乐章，由1897年开始创建到发展至今的进程演变，浙工大几代人恪尽职守的工作作风、深厚的文化底蕴和教育历史价值，得到了社会、家长对于浙工大的历史肯定，篇章从以下几方面表现：

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　　1、社会变革：社会大变革与学校变迁演变的历史大环境概述。2、回首翘望：以电影旧胶片的形式和倒叙的讲述方法将学校一百一十多年以来在各个时期的发展变化和办学进程影音展现。(电影旧胶片是一中历史回顾的表现形式，生动而感人的画面与动人的旋律音效同期处理为1897年建校以来一中不同时期的变迁)(二)第二篇章：坚持不懈、扬帆起航——概述篇从一个整体概括的角度将学校的总体概况和面貌向观众展现，概述篇章是整个专题片对于学校介绍的一个总括，总体阐述浙工大，内容由以下几个部分组成：1、创建：展现浙江理工大学的概况(总体概括学校的“校训”、“教风”、“学风”、“领导作风”)2、环境：展现浙江理工大学的校容校貌和发展规模。(三)第三篇章：蓬勃发展、激扬奋进——发展篇此篇章与第二篇章相得益彰，密切结合，将概述和发展融合在一起，从办学理念、办学特色、办学思路、管理体系、校园文化等各方面交错表达，发展篇是宣传片片的表述重点，因此，将多些笔墨进行构思和表面，这一篇章由以下几个方面构成：1、师资力量：将学校老师的教学研讨以及教书育人的场景进行场景互动。2、教育教学：各个教学研究室的教学成果。3、管理体系：展现学校管理层的构架、管理机制等工作体系。4、校园文化：将一百一十多年来，学院发展中进行的各类活动，无论是学生性质的还是老师教职工娱乐性质的活动一一展现，为的是将

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　　学院活泼的教育氛围表现出来。5、学风建设：表现学校的学习风气、学习氛围、学生考学以及学校就业率率等。(四)第四篇章：开拓创新，锐意进取——腾飞篇在此篇章中将集中体现学校在九十年以来各个时期以及学校发展中所取得的骄人成绩，这也是为最后一篇章为铺垫，同时，也是在篇章中概括为学校发展中具有里程碑的意义和荣誉展现，可分为以下几个小节：1、骄阳硕果：将学校所取得的集体荣誉奖、教职工、校友以及学生突出贡献或是具有重大意义的奖项逐个展现出来(此小节中的整体是以快节奏表现，既喜庆又催人奋进)2、桃李满天：在这一小节中主要是集中表现老教师培养了一批又一批的莘莘学子，在他们离开校园步入社会后，对社会做出的贡献，也是表达老师桃李满天下的含义。(五)第五篇章：励精图治，任重道远——展望篇在展望篇中，主要是表现出对学校未来发展的展望，为将来的发展锁定一个奋斗目标，一方面展现领导的关怀以及社会各届人士、广大家长、教职员工和学子们对学院将来发展寄予的希望，另一方面也是展现出学校在教育教学方面将如何一如既往地进一步完善的过程，将学校发展校训和奋斗目标在原有的表达基础上将学校的形象升华，也将浙工大一百一十周年宣传片的中心主题提升，励精图治，任重道远，在前方将延伸铺展开一条更宽广的教育发展之路!附注：在每一篇章中都需要一个转场作为篇章与篇章的连接，转场时长约为

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　　5秒，设计如下：将整体画面设计为红底金边色，加入叶片状彩带淡淡辅助，彩带丝边采用相匹配的纯色系加以点缀，标题采用金边流光异彩似飘然带过，在左下角配以一支小巧而精致的剑兰花，整个片花呈出干净整洁的画面效果，并同时表达出对老师和学校的祝福之情。学校拍摄宣传片策划方案5策划主题：新的高度更大的平台一、前言及背景：20_年广东工业大学全部专业纳入本省本科一批次招生。作为一所工科为主、多学科协调发展的省重点本科高校，在新的起点上会拥有新鲜的活力同时需要有新的自我定位和发展方向方向。重新整合自己的优势和资源，展现给学生和社会一个新的形象。因此，在20_年高考招生全面启动的情况下，学校需要一个具有传播力和影响力，能够引起学生和社会关注的学校宣传片。二、宣传受众和目的：宣传受众：主要是针对20_年高考一本线以上报考学生、附带社会和高中学生目的：使得高考学生充分了解学校升为一本的情况，也使得社会上、高中学生及家长对广工一本的定位认知，提升学校的知名度。三、制作方式：制作一个八分钟时长的《广东工业大学宣传片》，通过校园建筑的航拍、学校照片的展示、学校活动及校园生活的拍摄、动画效果的渲染、人物的采访文字数据的放映等多种方式合成与视屏之中。同时加上合理的解说词和旁白、适当的音效从而展现出一个历史和现代并存、积

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　　极发展、前景美好的校园。四、创作思路及创意说明：创作思路：本宣传片的目的在于确立学生和社会对于提升为一本院校的定位认识，提高学校的社会知名度。因此，创作需要紧扣“20_年广东工业大学全面一本招生”的关键点，强化“新的高度、新的高度更大的平台”的主题宣传，需要做到：A、第一部分，确立一本院校的认知，展现学校的发展历史。B、第二部分，介绍学校的情况和特色，强化对学校的认知和向往。C、通过人物的采访，凸显出广东工业大学“梦想展翅的地方”。创意说明：A、开头以定格的方式展现出“20_年5月26日”，提醒观众注意，引起“升本”的事件。B、用在校门口快速经过的车、快速走过的学校长廊等把事件转回到建校初期，开始讲述学校历史。C、学校历史讲述过程中，越后越快，最后加入航拍、快速剪接和切换的手法，展现给观众一个努力发展的直到现在一个更高高度的广东工业大学D、在介绍校园的部分用现场拍摄、图片展示的手法，并采用整体慢节奏切换，展现出一个环境优雅、人文气息浓厚的学校。让观众感觉到一个富有朝气的校园文化，与“一本”院校一起成为观众印象的突出的。E、人物采访部分包括学生、老师、知名校友等，凸显出学校是“梦

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　　想展翅的地方”和令人向往的地方，达到宣传的目的。五、具体方案：1、学校介绍部分：历史的厚重：图片展示学校发展历程、大学城的新建等。学校环境：突出龙洞、大学城生态环境(森林公园、人工湖)，标志性的图书馆学风及校园活动：早起读书、课堂讲座、树荫阅读、黑板上的字、图书馆等学风情况，及校园机构社团活动、学校运动会、校园特色活动等校园活动。科学创造：高速运行的计算机、高科技产品的组装、学生动手的实验、导师的演示讲座、获得的讲评、受到的接见等。梦想展翅的地方：社团活动的场面、升国旗的场面、外面参观实习的场面、艺术生表演的场面、篮球运动的场面、步入职场的场面，学生、老师、校友的采访说出自己的收获等。2、艺术手法：A、实景拍摄、图片切换、航拍、电脑动画特技、人物采访等方式立体的展现出学校的宏大和人文的并存。(附：实景拍摄主要是学校内学习和生活的部分;图片切换主要展示学校的历史和一些标志性的人或物;航拍主要用在大学城内整齐的楼房、图书馆展现宏大和现代气息及龙洞校区内依山傍水的自然环境突出人文;人物采访面向全部与广工有关的人物。)B、全视频通过引人入胜的视听效果来吸引观众，强化背景音乐在渲

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　　染气氛、引发情感的重要性，加入合适的影像让视听融合打动观众。避免平铺直叙的大篇幅语音介绍一般情况，行文解说错落有致配合文字简单明了。C、画面节奏感和冲击力强，音乐需要激情和温情并存。做到整体的节奏清晰明快，富有上升和自豪感。3、影片框架：4、脚本策划：学校拍摄宣传片策划方案

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篇十二：拍摄学校宣传片创意

　大学校园宣传片策划方案范文

　　一、目标宗旨【目标】彰显学校基地特色总结基地发展经验展示基地建设成果塑造良好社会

　　形象【宗旨】具可视导向性，感染吸引力，多视角多样性面向社会，真实直观，形

　　象生动，通俗易懂定位准确，理论提升，亮点鲜活，印象深刻二、本片定位

　　【定位】是一部彰显基地发展规模与成就的纪实片是一部展示特色管理和专业特点的交流片是一部张扬优势资源和综合实力的宣传片【体现】社会认知提升：通过宣传片的拍摄，系统地总结和展示学校培训基地在婚庆餐饮接待、园艺花卉租摆、企业培训拓展训练这三方面的成果。这些成果不能仅留在学校基地，要认知总结出来，让社会了解，让社会对学校基地产生关注与认同，从而有效的促进未来学校基地的发展。内部合力增强：宣传片对优秀师生的宣传、先进管理模式、特色教学、优良传统，有利于提高广大师生的自信心和自豪感，形成一种催化剂，给学校基地跨越式发展注入新的动力。三、目标观众

　　昌平职业学校培训基地形象宣传专题片策划方案昌平职业学校培训基地考察者：当地政府部门领导、各级教育部门领导和教育界专家、同仁等来访者：当地政府部门领导、辖区内适龄少年家长和在校生家长等观摩者：历次家长会、开学毕业师生大会和相关会议来宾、学校师生等四、内容结构结构：序曲——两个板块——尾声

　　【序曲】起步，从这里开始(一分钟)昌平职业学校发展历史和现状，规模和实力。

　　【概述篇】激情，从这里点燃(一分钟)软硬件设施齐备;优秀的职业学员，造就了昌职基地的辉煌成绩

　　【成果篇】奇迹，从这里产生(6分钟)基地自身的建设成果，拥有的三大产业(详细介绍餐厅、培训、花卉租摆这三方面的接待实力和现有成果)

　　【尾声】希望，从这里放飞(1分钟)昌平职业学校培训基地，期待您的参与!

　　内容：

　　(一)序曲：起步，从这里开始„„推出动态片名

　　(二)概述篇：激情，从这里点燃

　　昌平职业学校-主教学楼北京市昌平职业学校始建于20__年，是教育部首批认定的国家级重点职业学校，北京市现代化标志性中等职业学校，“__”期间北京市重点建设的汽修专业教师培训基地中心校。校园占地213亩，校外实训基地300亩，建筑面积近80，000平方米;教职工248人，现有学生4875人。学校现开设的专业有：园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机应用及影视后期制作专业、旅游服务与管理、休闲

　　体育服务与管理、烹饪、金融事务、物流管理等10个专业、40多个专门化方向。学校师资力量雄厚，专业实习场地优良，拥有航空模拟训练客舱、应急撤离舱及机场安检设备、汽车修理设备以及300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。

　　学校坚持“促进学生发展，服务经济建设”的办学方向，紧紧抓住北京举办奥运会的契机，为创建一流首都城市发展新区提供人才支持和优质服务。

　　(三)成果篇：

　　奇迹，从这里产生昌职实验实训基地是拥有300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学

　　实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。同时经营餐厅、拓展训练、花卉租摆等项目。是学生在学校与社会接轨的纽带，也是学员实现职业现实化的良好途径。

　　餐厅，是基地经营的可盈利的项目。在这里可以接待近千人的会议、婚庆、餐饮等娱乐项目，这里不仅可以给在校的学生提供实习的机会，还可以接待客人。对于学校和基地自身来讲可以说是双赢。餐厅的布置是非常有特点的，像是在丛林中又像是在百花深处。在这里能让消费者体会吃饭的惬意，体会在大自然中享受美食的悠然。餐厅的顶部也是由很多色彩艳丽的雨伞摆出的非常喜庆的图案。舒适的环境、人性化位的服务会让很多顾客流连忘返，频频光顾。

　　拓展训练，是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程，通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格;同时让团队成员能更深刻地体验个人

　　与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。昌职培训基地是可以接待企事业单位在此进行训练的户外基地。场地面积大、培训项目多，是拓展训练的坚实保障。攀岩、断桥、天梯、摔背等项目深受学员喜欢，这里是新的起点，新的挑战。可容纳上百人的4星级住宿环境，也可以保障在经过拓展训练后的学员可以安然的享受睡眠。

　　花卉租摆，是昌职实训基地占地面积最广最重要的服务项目。拥有数十间太阳能花房，可自动控温、控湿，是高新技术的典范。昌职实训基地在最开始经营的项目就是花卉租摆。经过这些年的历练，已经成为非常有名气的花卉养殖基地。基地多年来为很多大型国企、事业单位做过花卉租赁服务(拍摄时将有名的国企事业单位的花卉租摆实景拍摄下来)。实训基地的花卉种类繁多，绿植品相好、花期长，且因服务人员提供随时更新，随时换花的服务，受到多家企业好评。(在表现餐厅、拓展训练、花卉租摆这三个方面在拍摄时要多角度去挖掘)

　　(四)尾声：希望，从这里放飞

　　昌平职业学校遵循职业教育发展规律和技能型人才成长规律，积极拓展职业教育学历教育、社会培训、参与生产的办学功能，改革创新，多元发展，构建“一校、一部、三园区”的发展格局。

　　“一校”是指校本部，占地213亩，建筑面积100000多平方米，开展学历教育。开设园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机、旅游服务与管理、经济管理等6个系29个专业68个专业技能方向。其中，园林花卉专业是北京市骨干特色专业，汽车运用与维修专业、航空服务专业分别是全国骨干、特色专业。汽修、航空、计算机专业为北京市职业院校创新团队。学校专业实训场地优良，拥有航空服务、汽车运用与维修、园

　　林花卉、烹饪等四个市级重点实训基地和计算机、旅游、金融等多个区级重点实训基地。

　　“一部”是指位于昌平城区的培训校区，建筑面积4000平方米，开展社会培训。培训校区积极发挥社会培训的功能，坚持送教下乡，送教上门，为昌平区广大人民提供30多种实用技术培训，几年来累计培训3万余人次，在帮助下岗人员获得从业技能，支持在岗人员更新技能，帮助农民顺利转岗，提升居民素养，改善民生，建设和谐昌平方面发挥了重要作用。

　　“三园区”分别位于南邵镇景文屯、南口镇和流村镇高口，是学校围绕昌平区经济结构调整和产业升级的需求，本着“产学研训一体化”的规划建设思路建成的基地，是职业教育服务区域经济社会发展的实验基地。其中，位于景文屯的“昌平职业教育文化园区”占地300亩，围绕昌平区“一花三果”特色农业项目，针对区域特色产业发展技术需求，开展新品种研发、新技术推广、农产品生产及销售示范;针对区域农林产业发展人才需求，开展学历教育、新农民及相关产业技术人员培训，促进昌平区农林产业升级，农产品更新换代及技术提升。正在筹建的位于南口的“昌平职业教育工业文化园区”，占地110亩，结合南口工业园建设，开展面向二产现代制造业的人才培育;位于高口的“昌平职业教育汽车文化园区”，占地800亩，培养汽车及汽车文化产业需要的实用型人才。

　　五、基本风格

　　新形象，新创意，新风格画面清新秀美，旋律悠扬流畅语言优美精炼，吟诵饱满激情字幕突出成就，平实反映真实宣传片片长最好在10分钟之内，使之特色鲜明、典型生动、案例丰富、具有强烈的视觉震撼感，最大限度传递信息，达到与观众的和谐共振与情感认同。

　　六、制作标准待定

　　作为学院的宣传片主题思想是介绍学院的师资力量、硬件设施、科技创新。

　　第一篇学院简介篇(引导篇)

　　片头:从南昌航空大学进入信息工程学院，片头需要用摄像机拍摄。拍摄地点可从学院门口、图书馆20楼等处取景。

　　进入学院:介绍各系专业、实验室(照片拍摄，缺)，图片介绍可能不合理，可采用文字介绍。之后，着重介绍两委会、教官队(是否放到第二篇中比较合适)。两委会组织结构(团委、学生会，办公室、组织部、宣传部、科技部、外联部……)

　　注意事项:是否配音(找文艺部)、背景音乐采用比较平缓的、过度段可从部门展示直接进入班级对抗赛中。

　　第二篇课外活动篇(兴趣篇)

　　着重介绍两委会团员活动:班级对抗赛、辩论赛、朗诵比赛、知识竞赛、足球、篮球、信工之星、文艺汇演、科技文化节、义务维修、暑期“三下乡”(待考虑)等活动。主要体现信工学子青春昂扬、积极向上的风采，引导刚进入大学后10级的学生预先熟悉自己今后将会参加哪些活动，激发新同学们的积极参加课外实践活动。

　　注意事项:背景音乐采用比较活泼的，过渡段可从大学生活动中心处的喷泉处跳到学校的夜景，再到学生宿舍，表现大家忙碌的场景。

　　第三篇主题教育篇(归属篇)

　　丰富的课外活动后面是平淡、刻苦、艰辛甚至乏味的学习生活。参加课外实践锻炼、加强专业课程学习是每个大学生的职责所在，二者缺一不可。从生活入手，拍摄从学生寝室到教学楼再到图书馆的场景(体现大学的学习方式与高中的不同性，没有固定的班级教室，辅导员、班主任难得见到一次，更多的是自主的学习)。平淡的学习生活中的团员主题教育活动(各班级团会)、团干培训、党员教育(入党的介绍、党员的风采展)、考研展示，再到学院的学风建设月活动(体现学校严谨的治学态度，严格的考试制度，以幽默的风格体现考试周到来前学生焦急的心情，并说明考试舞弊的严重性)。大学生的恋爱观、航大英才培训……

　　注意事项:背景音乐采用积极向上点的，过渡段……

　　第三篇科技竞技篇(拼搏篇重点篇)

　　注意事项:背景音乐可采用竞技类的歌曲，例如挑战杯挥戈《启航》等，过渡段采用渐进式，回忆片段。

　　第四篇荣誉超越篇

　　付出总有回报，展示学院的获奖情况(省级以上奖励)，或科技作品展。

　　注意事项:背景音乐可用舒缓的，过渡段……

　　第五篇结束篇

　　策划主题：新的高度更大的平台

　　一、前言及背景：

　　20__年广东工业大学全部专业纳入本省本科一批次招生。作为一所工科为主、多学科协调发展的省重点本科高校，在新的起点上会拥有新鲜的

　　活力同时需要有新的自我定位和发展方向方向。重新整合自己的优势和资源，展现给学生和社会一个新的形象。

　　因此，在20__年高考招生全面启动的情况下，学校需要一个具有传播力和影响力，能够引起学生和社会关注的学校宣传片。

　　二、宣传受众和目的：

　　宣传受众：主要是针对20__年高考一本线以上报考学生、附带社会和高中学生目的：使得高考学生充分了解学校升为一本的情况，也使得社会上、高中学生及家长对广工一本的定位认知，提升学校的知名度。

　　三、制作方式：

　　制作一个八分钟时长的《广东工业大学宣传片》，通过校园建筑的航拍、学校照片的展示、学校活动及校园生活的拍摄、动画效果的渲染、人物的采访文字数据的放映等多种方式合成与视屏之中。同时加上合理的解说词和旁白、适当的音效从而展现出一个历史和现代并存、积极发展、前景美好的校园。

　　四、创作思路及创意说明：

　　创作思路：本宣传片的目的在于确立学生和社会对于提升为一本院校的定位认识，提高学校的社会知名度。因此，创作需要紧扣“20__年广东工业大学全面一本招生”的关键点，强化“新的高度、新的高度更大的平台”的主题宣传，需要做到：

　　A、第一部分，确立一本院校的认知，展现学校的发展历史。B、第二部分，介绍学校的情况和特色，强化对学校的认知和向往。C、通过人物的采访，凸显出广东工业大学“梦想展翅的地方”。

　　创意说明：

　　A、开头以定格的方式展现出“20__年5月26日”，提醒观众注意，引起“升本”的事件。

　　B、用在校门口快速经过的车、快速走过的学校长廊等把事件转回到建校初期，开始讲述学校历史。

　　C、学校历史讲述过程中，越后越快，最后加入航拍、快速剪接和切换的手法，展现给观众一个努力发展的直到现在一个更高高度的广东工业大学

　　D、在介绍校园的部分用现场拍摄、图片展示的手法，并采用整体慢节奏切换，展现出一个环境优雅、人文气息浓厚的学校。让观众感觉到一个富有朝气的校园文化，与“一本”院校一起成为观众印象的突出的。

　　E、人物采访部分包括学生、老师、知名校友等，凸显出学校是“梦想展翅的地方”和令人向往的地方，达到宣传的目的。

　　五、具体方案：

　　1、学校介绍部分：

　　历史的厚重：图片展示学校发展历程、大学城的新建等。

　　学校环境：突出龙洞、大学城生态环境(森林公园、人工湖)，标志性的图书馆

　　学风及校园活动：早起读书、课堂讲座、树荫阅读、黑板上的字、图书馆等学风情况，及校园机构社团活动、学校运动会、校园特色活动等校园活动。

　　科学创造：高速运行的计算机、高科技产品的组装、学生动手的实验、导师的演示讲座、获得的讲评、受到的接见等。

　　梦想展翅的地方：社团活动的场面、升国旗的场面、外面参观实习的场面、艺术生表演的场面、篮球运动的场面、步入职场的场面，学生、老师、校友的采访说出自己的收获等。

　　2、艺术手法：

　　A、实景拍摄、图片切换、航拍、电脑动画特技、人物采访等方式立体的展现出学校的宏大和人文的并存。(附：实景拍摄主要是学校内学习和生活的部分;图片切换主要展示学校的历史和一些标志性的人或物;航拍主要用在大学城内整齐的楼房、图书馆展现宏大和现代气息及龙洞校区内依山傍水的自然环境突出人文;人物采访面向全部与广工有关的人物。)

　　B、全视频通过引人入胜的视听效果来吸引观众，强化背景音乐在渲染气氛、引发情感的重要性，加入合适的影像让视听融合打动观众。避免平铺直叙的大篇幅语音介绍一般情况，行文解说错落有致配合文字简单明了。

　　C、画面节奏感和冲击力强，音乐需要激情和温情并存。做到整体的节奏清晰明快，富有上升和自豪感。

　　3、影片框架：

　　4、脚本策划：

　　一、节目基调

　　1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达(写意写情)

　　2、画面叙事+音乐+字幕

　　二、节目定位突出学校特点、契合考生(家长)诉求、诉诸观众心理、体现视觉审美。重点体现学校特色的文化诉求：1、1902年成立于京师大学堂师范馆2、与北京师范大学同根同源3、省部共建4、师大精神

　　三、节目长度5分钟

　　四、视听手法(元素)1、叙事元素老者、一对青春靓丽的青年男女2、意象化元素校徽、木铎、蜡烛

　　五、拍摄与制作1、导演拍摄2、真实再现、情景再现3、现场纪录4、画面调色

　　5、特技合成与包装六、叙事结构

　　剧情故事型(体现青春、情感、和谐、人文)+贯穿性象征元素(校徽、木铎、蜡烛，强化西北师范大学元素)七、表现方式(导演构思、导演手法)

　　1、表现式蒙太奇(显性)+叙述式蒙太奇(隐性)+特效+音乐2、以“师大情怀”为叙事主线，以木铎、校徽、蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线，主要通过表现式蒙太奇(对比、隐喻、心理)完成视觉审美和诉求心理的造型表达，实现宏观上的隐性叙事。3、画面构成(1)地理位置与交通(男青年)：火车站、飞机场、兰州市貌、黄河、中山桥、羊皮筏子、黄河母亲雕塑、兰州牛肉面、盖碗茶等。(3)校园风光(女青年)：学校具有代表性的建筑、花草树木(牡丹花、丁香花、迎春花)等展示校园环境之美。(4)人文风情(一对青春靓丽的青年男女)：具有师大特色的校园文化活动(包括民族生、留学生)、学生社团、模拟法庭、板书大赛、心理咨询、110周年校庆国内外校友祝福等，以展示百年老校的生机、活力与精神。(5)仪式化镜头：女青年拥抱太阳(特效)叠出字幕：西北师范大学欢迎您!一、整体思路说明：宣传片整体构架分为五个篇章，以现代浙江理工大学的位置为开篇，引入学校的整体宣传介绍。宣传片的每个篇章内容将

　　围绕学校一百一十年以来的建设发展用历史性笔墨来展开浙江理工的整体风貌，在每一小篇章中不仅充分体现学校教学育人的书香气息，而且还增加学校发展进程中的历史厚重感;在专题片中增加浑厚的配音以及大气恢弘的音效、喜庆的背景图及怀旧色调的交相辉映，再配以可观赏性和历史价值感的转场片花，将“浙理工一百一十年”宣传片的历史感、怀旧感、与时俱进和蓬勃发展一一展现在观众眼前。

　　三、具体构架实施：

　　(一)第一篇章：恪尽职守，众口烁金——历史篇历史篇是从“浙江理工大学一百一十周年”这一历史回顾的角度来突出一百一十年以来学校经历的风雨，不断接受社会洗礼和历练，发展壮大的过程，这一篇章由一百一十周年学校所取得的成就拉开序幕，由此展开描述浙江理工大学发展历史长河的乐章，由1897年开始创建到发展至今的进程演变，浙工大几代人恪尽职守的工作作风、深厚的文化底蕴和教育历史价值，得到了社会、家长对于浙工大的历史肯定，篇章从以下几方面表现：

　　1、社会变革：社会大变革与学校变迁演变的历史大环境概述。

　　2、回首翘望：以电影旧胶片的形式和倒叙的讲述方法将学校一百一十多年以来在各个时期的发展变化和办学进程影音展现。(电影旧胶片是一中历史回顾的表现形式，生动而感人的画面与动人的旋律音效同期处理为1897年建校以来一中不同时期的变迁)

　　(二)第二篇章：坚持不懈、扬帆起航——概述篇从一个整体概括的角度将学校的总体概况和面貌向观众展现，概述篇章是整个专题片对于学校介绍的一个总括，总体阐述浙工大，内容由以下几个部分组成：1、创建：展现浙江理工大学的概况(总体概括学校的“校训”、“教风”、“学风”、“领导作风”)2、环境：展现浙江理工大学的校容校貌和发展规模。

　　(三)第三篇章：蓬勃发展、激扬奋进——发展篇此篇章与第二篇章相得益彰，密切结合，将概述和发展融合在一起，从办学理念、办学特色、办学思路、管理体系、校园文化等各方面交错表达，发展篇是宣传片片的表述重点，因此，将多些笔墨进行构思和表面，这一篇章由以下几个方面构成：

　　1、师资力量：将学校老师的教学研讨以及教书育人的场景进行场景互动。

　　2、教育教学：各个教学研究室的教学成果。

　　3、管理体系：展现学校管理层的构架、管理机制等工作体系。

　　4、校园文化：将一百一十多年来，学院发展中进行的各类活动，无论是学生性质的还是老师教职工娱乐性质的活动一一展现，为的是将学院活泼的教育氛围表现出来。5、学风建设：表现学校的学习风气、学习氛围、学生考学以及学校就业率率等。

　　(四)第四篇章：开拓创新，锐意进取——腾飞篇在此篇章中将集中体现学校在九十年以来各个时期以及学校发展中所取得的骄人成绩，这也是为最后一篇章为铺垫，同时，也是在篇章中概括为学校发展中具有里程碑的意义和荣誉展现，可分为以下几个小节：

　　1、骄阳硕果：将学校所取得的集体荣誉奖、教职工、校友以及学生突出贡献或是具有重大意义的奖项逐个展现出来(此小节中的整体是以快节奏表现，既喜庆又催人奋进)

　　2、桃李满天：在这一小节中主要是集中表现老教师培养了一批又一批的莘莘学子，在他们离开校园步入社会后，对社会做出的贡献，也是表达老师桃李满天下的含义。

　　(五)第五篇章：励精图治，任重道远——展望篇在展望篇中，主要是表现出对学校未来发展的展望，为将来的发展锁定一个奋斗目标，一方面展现领导的关怀以及社会各届人士、广大家长、教职员工和学子们对学院将来发展寄予的希望，另一方面也是展现出学校在教育教学方面将如何一如既往地进一步完善的过程，将学校发展校训和奋斗目标在原有的表达基础上将学校的形象升华，也将浙工大一百一十周年宣传片的中心主题提升，励精图治，任重道远，在前方将延伸铺展开一条更宽广的教育发展之路!

　　附注：

　　在每一篇章中都需要一个转场作为篇章与篇章的连接，转场时长约为5秒，设计如下：将整体画面设计为红底金边色，加入叶片状彩带淡淡辅助，彩带丝边采用相匹配的纯色系加以点缀，标题采用金边流光异彩似飘然带过，在左下角配以一支小巧而精致的剑兰花，整个片花呈出干净整洁的画面效果，并同时表达出对老师和学校的祝福之情。

　　

　　

篇十三：拍摄学校宣传片创意

　学校宣传片拍摄活动策划方案

　　到学校参观，有一个必备环节，就是观看宣传片，宣传片旨在宣传介绍学校的特色，塑造学校的独特价值。巧妙地将学校的环境和教学情况等内容全景、有机地展如今片中。下面是我为大家整理跌精彩内容，希望大家能够喜欢。

　　学校宣传片拍摄活动策划方案1一、节目基调1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达(写意写情)2、画面叙事+音乐+字幕二、节目定位突出学校特点、契合考生(家长)诉求、诉诸观众心理、体现视觉审美。重点体现学校特色的文化诉求：1、1902年成立于京师大学堂师范馆2、与北京师范大学同根同源3、省部共建

　　4、师大精神三、节目长度5分钟四、视听手法(元素)1、叙事元素老者、一对青春靓丽的青年男女2、意象化元素校徽、木铎、蜡烛五、拍摄与制作1、导演拍摄2、真实再现、情景再现3、现场纪录4、画面调色5、特技合成与包装六、叙事构造

　　剧情故事型(体现青春、情感、和谐、人文)+贯穿性象征元素(校徽、木铎、蜡烛，强化西北师范大学元素)

　　七、表现方式(导演构思、导演手法)

　　1、表现式蒙太奇(显性)+叙述式蒙太奇(隐性)+特效+音乐

　　2、以“师大情怀〞为叙事主线，以木铎、校徽、蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线，主要通过表现式蒙太奇(比照、隐喻、心理)完成视觉审美和诉求心理的造型表达，实现宏观上的隐性叙事。

　　3、画面构成

　　(1)地理位置与交通(男青年)：火车站、飞机场、兰州市貌、黄河、中山桥、羊皮筏子、黄河母亲雕塑、兰州牛肉面、盖碗茶等。

　　(2)历史文化(老者)：学校大门、校史馆、博物馆、办公楼、理科楼、图书馆、核桃树、三二九纪念碑、天文台、水塔、文物陈列室、学思园、校训碑、科研成果资料等具有浓郁历史文化特色的校园标志性镜头。

　　(3)校园风光(女青年)：学校具有代表性的建筑、花草树木(牡丹花、丁香花、迎春花)等展示校园环境之美。

　　(4)人文风情(一对青春靓丽的青年男女)：具有师大特色的校园文化活动(包括民族生、留学生)、学生社团、模拟法庭、板书大赛、心理咨询、110周年校庆国内外校友祝福等，以展示百年老校的生机、活力与精神。

　　(5)仪式化镜头：女青年拥抱太阳(特效)叠出字幕：西北师范大学欢迎您!学校宣传片拍摄活动策划方案2一、目的宗旨

　　【目的】

　　彰显学校基地特色总结基地发展经历展示基地建设成果塑造良好社会形象

　　【宗旨】

　　具可视导向性，感染吸引力，多视角多样性面向社会，真实直观，形象生动，通俗易懂定位准确，理论提升，亮点鲜活，印象深入

　　二、本片定位

　　【定位】

　　是一部彰显基地发展规模与成就的纪实片是一部展示特色管理和专业特点的沟通片是一部张扬优势资源和综合实力的宣传片

　　【体现】

　　社会认知提升：通过宣传片的拍摄，系统地总结和展示学校培训基地在婚庆餐饮接待、园艺花卉租摆、企业培训拓展训练这三方面的成果。这些成果不能仅留在学校基地，要认知总结出来，让社会了解，让社会对学校基地产生关注与认同，进而有效的促进将来学校基地的发展。内部合力加强：宣传片对优秀师生的宣传、先进管理形式、特色教学、优良传统，有利于提高广大师生的自自信心和自豪感，构成一种催化剂，给学校基地跨越式发展注入新的动力。

　　三、目的观众

　　昌平职业学校培训基地形象宣传专题片策划方案昌平职业学校培训基地考察者：当地政府部门领导、各级教育部门领导和教育界专家、同仁等来访者：当地政府部门领导、辖区内适龄少年家长和在校生家长等观摩者：历次家长会、开学毕业师生大会和相关会议来宾、学校师生等。

　　四、内容构造构造：序曲——两个板块——尾声

　　【序曲】起步，从这里开场(一分钟)昌平职业学校发展历史和现状，规模和实力。

　　【概述篇】激情，从这里点燃(一分钟)软硬件设施齐备;优秀的职业学员，造就了昌职基地的辉煌成绩。

　　【成果篇】奇迹，从这里产生(6分钟)基地本身的建设成果，拥有的三大产业(具体介绍餐厅、培训、花卉租摆这三方面的接待实力和现有成果)

　　【尾声】希望，从这里放飞(1分钟)昌平职业学校培训基地，等待您的介入!

　　内容：

　　(一)序曲：起步，从这里开场„„推出动态片名

　　(二)概述篇：激情，从这里点燃

　　昌平职业学校-主教学楼北京市昌平职业学校始建于20__年，是教育部首批认定的重点职业学校，北京市当代化标志性中等职业学校，“__〞期间北京市重点建设的汽修专业老师培训基地中心校。校园占地213亩，校外实训基地300亩，建筑面积近80，000平方米;教职工248人，现有学生4875人。学校现开设的专业有：园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机应用及影视后期制作专业、旅游服务与

　　管理、休闲体育服务与管理、烹饪、金融事务、物流管理等10个专业、40多个专门化方向。学校师资气力雄厚，专业实习场地优良，拥有航空模拟训练客舱、应急撤离舱及机场安检设备、汽车修理设备以及300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能知足各专业教学实习活动的需要。

　　学校坚持“促进学生发展，服务经济建设〞的办学方向，紧紧捉住北京举办奥运会的契机，为创立一流首都城市发展新区提供人才支持和优质服务。

　　(三)成果篇：

　　奇迹，从这里产生昌职实验实训基地是拥有300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能知足各专业教学实习活动的需要。同时经营餐厅、拓展训练、花卉租摆等项目。是学生在学校与社会接轨的纽带，也是学员实现职业现实化的良好途径。

　　餐厅，是基地经营的可盈利的项目。在这里能够接待近千人的会议、婚庆、餐饮等娱乐项目，这里不仅能够给在校的学生提供实习的时机，还能够接待客人。对于学校和基地本身来讲能够讲是双赢。餐厅的布置是非常有特点的，像是在丛林中又像是在百花深处。在这里能让消费者体会吃饭

　　的惬意，体会在大自然中享受美食的悠然。餐厅的顶部也是由很多色彩艳丽的雨伞摆出的非常喜庆的图案。舒适的环境、人性化位的服务会让很多顾客流连忘返，频频光临。

　　拓展训练，是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练经过，通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格;同时让团队成员能更深入地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，进而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。昌职培训基地是能够接待企事业单位在此进行训练的户外基地。场地面积大、培训项目多，是拓展训练的坚实保障。攀岩、断桥、天梯、摔背等项目深受学员喜欢，这里是新的起点，新的挑战。可包容上百人的4住宿环境，可以以保障在经过拓展训练后的学员能够安然的享受睡眠。

　　

篇十四：拍摄学校宣传片创意

　每一朵浪花都梦想投入大海广阔的怀抱每一株嫩芽都渴望触摸天空湛蓝的肌肤每一只小鸟都祈祷拥有雄鹰丰腴的翅膀每一位学子都应该拥有无悔壮丽的人生任县育红学校领先的起点梦开始的地方??学校奇葩千般秀育红掠影任县育红小学育红幼儿园始创于1997年12年来在各级领导和家长的肯定与支持下学校规模不断发展壮大

　　学校宣传片创意文案

　　精品文档--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------梦想的起点片头:每一朵浪花，都梦想投入大海广阔的怀抱每一株嫩芽，都渴望触摸天空湛蓝的肌肤每一只小鸟，都祈祷拥有雄鹰丰腴的翅膀每一位学子，都应该拥有无悔壮丽的人生任县育红学校领先的起点梦开始的地方……学校奇葩千般秀----育红掠影任县育红小学、育红幼儿园始创于1997年～12年来～在各级领导和家长的肯定与支持下～学校规模不断发展壮大。2006年～在县农行西侧占地8亩～建成了包括幼儿园、小学在内的综合型新校园～学校建设规模大、各种设施齐全～学校环境整洁、优美～师资力量雄厚。现已拥有18个教学班～在校学生1100余名～教职工75名。幼儿园拥有12个教学班～在园幼儿500余名～教职工32名。建校之初～育红小学严格秉承“为了孩子一切～一切为了孩子”的办学宗旨～因材施教～以高水平的教学质量、严格的管理、优异的成绩～创造了一个又一个佳

　　绩。先后被县市评为--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档----------------------

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　　精品文档--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------“任县少先队工作示范学校”、“邢台市红旗大队”、“邢台市教学评价改革实验学校”等荣誉称号。十二年来～育红小学以“十年砥砺磨一剑”的奋斗精神～开拓创新、锐意进取～以硕果累累的成绩铸就了任县教育园地上的一块丰碑:如今～带着十二年的辉煌成绩～她如一朵奇葩带着新时代的崭新面貌,在任县古城这片热土上傲然而立。百舸争流拔头筹----名师风采育红小学在办学中～始终将雄厚的师资水平作为立校之本～优中选优～保证了教学水平的持续提高。育红学校特聘校长陈玉英老师～是国家优秀教师、河北省先进工作者、中学高级教师。在教师选拔中～她以对家长、对学生高度负责的态度严格把关～每名教师在应聘中都要经过“知识考核、择优试讲、名师评议、一月见习”四级筛选～再结合授课能力和学生的反映～认定合格才能正式成为育红学校的教师～从而使该校拥有了一支师资力量雄厚的教学队伍。目前～该校40名专职任课教师中～拥有本科学历12名～专科学历28名。

　　锐意创新育雏鹰----教学特色任县育红幼儿园是育红学校的重要组成部分～2006年被任县教育局命名为“任县直属第一幼儿园”。该园创立之初一直奉行“以人为本～一切从孩子出发”的办园宗旨～致力为孩--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------子创造一个儿童化、科学化、规范化的优良环境。自创办以来～连续多年被上级管理部门评为先进单位。近年来～先后获得“绿色幼儿园”、“家长学校”、“青年文明号”、“任县一类幼儿园”、“邢台市城市一类幼儿园”等荣誉称号。育红幼儿园引进《幸福2+1》幼教新理念～增设提高孩子的智商、情商、创造性和良好心理素质的课程～积极开发孩子的多元智能。通过开展多项智能游戏～培养孩子的语言能力～开发孩子的阅读潜能和外语智能。促使孩子在活动中多动脑筋、想办法～培养其丰富的想像力和思维能力～为将来的学习打下良好的基础。同时～通过开设音乐、绘画、手工课程～激发孩子的创造力～培养孩子的艺术气质～使孩子的个性和才能在学校组织的各类文艺汇演中得到充分发挥。为使孩子从小建立起积极、乐观的生活态度和良好的个人修养～育红幼儿园采取快乐教育法～促使孩子养成活泼开朗的性格～健全孩子的人格发展～让孩子从小讲礼貌、明事理～为每个孩子迈向成功的人生奠定了良好的基础。

　　十年砥砺磨一剑----桃李芬芳桃李不言～下自成蹊。育红学校在长期的探索和实践中～形成了优良的学风和校风～创造了一流的师资队伍～一流的管理水平～一流的素质和一流的成绩～得到了各级教育部门和家长的认可和信任。育红学校自97年建校以来～在每年的全学区县抽测中均-------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------取得优异成绩。2000年—2009年～年级总平均分第一名、单科竞赛第一名、作文等专项竞赛第一名、抽测大赛双十优、私立小学抽测第一名、升学率第一名等多项成绩和荣誉纷至踏来～以骄人的办学业绩赢得了桃李芬芳。踌躇满志竞风流-----赢在未来任县育红学校是孩子们踏入成功人生的摇篮～是迸发睿智光彩的舞台～是谱写辉煌人生的序曲。育红学校以“高瞻远瞩～追求卓越”的办学风格～致力于阳光下最伟大的事业～用心耕耘幼儿教育这块热土～在任县的教育园地中开垦出了一片生机勃发的绿野。“志行万里～不中道而辍足,翱翔九天～将振翅以始终。”在崭新的起跑线上～任县育红学校～将会以更加崭新的姿态诚招众多教师～广邀天下学子～汇集在这

　　里～共同实现心中的梦想～用知识改变命运～用智慧创造辉煌～用心智和汗水～谱写万代功业绚丽的华章:

　　片尾:这里是知识的殿堂这里是走向成功的通途这里是理想的摇篮这里是打造人才的梦工厂大鹏梳羽蓄势展翅高飞鱼翔浅底--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------静待龙门一跃在育红学校里我们看到了璀璨的未来……

　　--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

　　

　　

篇十五：拍摄学校宣传片创意

　学校宣传片拍摄策划方案

　　到学校参观，有一个必备环节，就是观看宣传片，宣传片的雷同，到了可以相互交换使用的程度。下面就是给大家带来的学校宣传片拍摄策划方案，欢迎大家阅读参考!

　　学校宣传片拍摄策划方案1任务阐述：制作“读千古美文，做少年君子”学校专题宣传片，片长约40分钟。旨在宣传介绍学校的特色科目：国学经典，塑造学校的独特价值。通过国学经典延续培训学校的后期价值，并相应的开设英语和数学特色课程及其他的特色课程。以点带面。基本思路：1、主题：“读千古美文，做少年君子”。2、场景及表现形式：场景放在学校的各个教室，并按照教室的大小和功能，分为小班诵读、集体诵读、情景剧表演、演讲(学习“弟子规”后的感悟)等。(可将全体学生学习的过程按镜头逐次拍下来，这样的话每个学生都有机会上镜头)3、让孩子来谈这种学习方式的体会(真人视频)4、让公立学校老师来评价这种教学方式(真人视频)5、让家长来评价这种教学方式(真人视频)6、让教育界专家来评价这种教学方式(真人视频)7、让媒体记者来评价这种教学方式(真人视频)(并在报纸中发文评论，有可能的话可以联系电视台现场采访)8、鉴于本宣传片是学校形象精短宣传片，而非广告片，我们将主要目标定位在展示“弟子规”的魅力及对孩子的影响，其他只作适当呈现而不重点介绍。其他如教学产品介绍、企业文化专题片可另行制作。(但可巧妙的将我们的学校的教学环境还有我们的学生贯穿其中)。基本架构：

　　●清晰的情节思路：画面的安排上，以采访的形式(类似于李博的“深圳梦”模式)来讲述：诵读—评价—校长发言(见附件)—学校广告。巧妙地将学校的环境和教学情况等内容全景、有机地展现在片中。学校宣传片拍摄策划方案2一、节目基调1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达(写意写情)2、画面叙事+音乐+字幕二、节目定位突出学校特点、契合考生(家长)诉求、诉诸观众心理、体现视觉审美。重点体现学校特色的文化诉求：1、1902年成立于京师大学堂师范馆2、与北京师范大学同根同源3、省部共建4、师大精神三、节目长度5分钟四、视听手法(元素)1、叙事元素老者、一对青春靓丽的青年男女2、意象化元素校徽、木铎、蜡烛五、拍摄与制作1、导演拍摄

　　2、真实再现、情景再现

　　3、现场纪录

　　4、画面调色

　　5、特技合成与包装

　　六、叙事结构

　　剧情故事型(体现青春、情感、和谐、人文)+贯穿性象征元素(校徽、木铎、蜡烛，强化西北师范大学元素)

　　七、表现方式(导演构思、导演手法)

　　1、表现式蒙太奇(显性)+叙述式蒙太奇(隐性)+特效+音乐

　　2、以“师大情怀”为叙事主线，以木铎、校徽、蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线，主要通过表现式蒙太奇(对比、隐喻、心理)完成视觉审美和诉求心理的造型表达，实现宏观上的隐性叙事。

　　3、画面构成

　　(1)地理位置与交通(男青年)：火车站、飞机场、兰州市貌、黄河、中山桥、羊皮筏子、黄河母亲雕塑、兰州牛肉面、盖碗茶等。

　　(2)历史文化(老者)：学校大门、校史馆、博物馆、办公楼、理科楼、图书馆、核桃树、三二九纪念碑、天文台、水塔、文物陈列室、学思园、校训碑、科研成果资料等具有浓郁历史文化特色的校园标志性镜头。

　　(3)校园风光(女青年)：学校具有代表性的建筑、花草树木(牡丹花、丁香花、迎春花)等展示校园环境之美。

　　(4)人文风情(一对青春靓丽的青年男女)：具有师大特色的校园文化活动(包括民族生、留学生)、学生社团、模拟法庭、板书大赛、心理咨询、110周年校庆国内外校友祝福等，以展示百年老校的生机、活力与精神。

　　(5)仪式化镜头：女青年拥抱太阳(特效)

　　叠出字幕：西北师范大学欢迎您!

　　学校宣传片拍摄策划方案3

　　一、目标宗旨

　　【目标】

　　彰显学校基地特色总结基地发展经验展示基地建设成果塑造良好社会形象

　　【宗旨】

　　具可视导向性，感染吸引力，多视角多样性面向社会，真实直观，形象生动，通俗易懂定位准确，理论提升，亮点鲜活，印象深刻

　　二、本片定位

　　【定位】

　　是一部彰显基地发展规模与成就的纪实片是一部展示特色管理和专业特点的交流片是一部张扬优势资源和综合实力的宣传片

　　【体现】

　　社会认知提升：通过宣传片的拍摄，系统地总结和展示学校培训基地在婚庆餐饮接待、园艺花卉租摆、企业培训拓展训练这三方面的成果。这些成果不能仅留在学校基地，要认知总结出来，让社会了解，让社会对学校基地产生关注与认同，从而有效的促进未来学校基地的发展。内部合力增强：宣传片对优秀师生的宣传、先进管理模式、特色教学、优良传统，有利于提高广大师生的自信心和自豪感，形成一种催化剂，给学校基地跨越式发展注入新的动力。

　　三、目标观众

　　昌平职业学校培训基地形象宣传专题片策划方案昌平职业学校培训基地考察者：当地政府部门领导、各级教育部门领导和教育界专家、同仁等来访者：当地政府部门领导、辖区内适龄少年家长和在校生家长等观摩者：历次家长会、开学毕业师生大会和相关会议来宾、学校师生等。

　　四、内容结构结构：序曲——两个板块——尾声

　　【序曲】起步，从这里开始(一分钟)昌平职业学校发展历史和现状，规模和实力。

　　【概述篇】激情，从这里点燃(一分钟)软硬件设施齐备;优秀的职业学员，造就了昌职基地的辉煌成绩。

　　【成果篇】奇迹，从这里产生(6分钟)基地自身的建设成果，拥有的三大产业(详细介绍餐厅、培训、花卉租摆这三方面的接待实力和现有成果)

　　【尾声】希望，从这里放飞(1分钟)昌平职业学校培训基地，期待您的参与!

　　内容：

　　(一)序曲：起步，从这里开始??推出动态片名

　　(二)概述篇：激情，从这里点燃

　　昌平职业学校-主教学楼北京市昌平职业学校始建于20_年，是教育部首批认定的重点职业学校，北京市现代化标志性中等职业学校，“_”期间北京市重点建设的汽修专业教师培训基地中心校。校园占地213亩，校外实训基地300亩，建筑面积近80，000平方米;教职工248人，现有学生4875人。学校现开设的专业有：园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机应用及影视后期制作专业、旅游服务与管理、休闲体育服务与管理、烹饪、金融事务、物流管理等10个专业、40多个专门化方向。学校师资力量雄厚，专业实习场地优良，拥有航空模拟训练客舱、应急撤离舱及机场安检设备、汽车修理设备以及300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。

　　学校坚持“促进学生发展，服务经济建设”的办学方向，紧紧抓住北京举办奥运会的契机，为创建一流首都城市发展新区提供人才支持和优质服务。

　　(三)成果篇：

　　奇迹，从这里产生昌职实验实训基地是拥有300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。同时经营餐厅、拓展训练、花卉租摆等项目。是学生在学校与社会接轨的纽带，也是学员实现职业现实化的良好途径。

　　餐厅，是基地经营的可盈利的项目。在这里可以接待近千人的会议、婚庆、餐饮等娱乐项目，这里不仅可以给在校的学生提供实习的机会，还可以接待客人。对于学校和基地自身来讲可以说是双赢。餐厅的布置是非常有特点的，像是在丛林中又像是在百花深处。在这里能让消费者体会吃饭的惬意，体会在大自然中享受美食的悠然。餐厅的顶部也是由很多色彩艳丽的雨伞摆出的非常喜庆的图案。舒适的环境、人性化位的服务会让很多顾客流连忘返，频频光顾。

　　拓展训练，是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程，通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格;同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。昌职培训基地是可以接待企事业单位在此进行训练的户外基地。场地面积大、培训项目多，是拓展训练的坚实保障。攀岩、断桥、天梯、摔背等项目深受学员喜欢，这里是新的起点，新的挑战。可容纳上百人的4住宿环境，也可以保障在经过拓展训练后的学员可以安然的享受睡眠。

　　花卉租摆，是昌职实训基地占地面积最广最重要的服务项目。拥有数十间太阳能花房，可自动控温、控湿，是高新技术的典范。昌职实训基地在最开始经营的项目就是花卉租摆。经过这些年的历练，已经成为非常有名气的花卉养殖基地。基地多年来为很多大型国企、事业

　　单位做过花卉租赁服务(拍摄时将有名的国企事业单位的花卉租摆实景拍摄下来)。实训基地的花卉种类繁多，绿植品相好、花期长，且因服务人员提供随时更新，随时换花的服务，受到多家企业好评。(在表现餐厅、拓展训练、花卉租摆这三个方面在拍摄时要多角度去挖掘)

　　(四)尾声：希望，从这里放飞

　　昌平职业学校遵循职业教育发展规律和技能型人才成长规律，积极拓展职业教育学历教育、社会培训、参与生产的办学功能，改革创新，多元发展，构建“一校、一部、三园区”的发展格局。

　　“一校”是指校本部，占地213亩，建筑面积100000多平方米，开展学历教育。开设园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机、旅游服务与管理、经济管理等6个系29个专业68个专业技能方向。其中，园林花卉专业是北京市骨干特色专业，汽车运用与维修专业、航空服务专业分别是全国骨干、特色专业。汽修、航空、计算机专业为北京市职业院校创新团队。学校专业实训场地优良，拥有航空服务、汽车运用与维修、园林花卉、烹饪等四个市级重点实训基地和计算机、旅游、金融等多个区级重点实训基地。

　　“一部”是指位于昌平城区的培训校区，建筑面积4000平方米，开展社会培训。培训校区积极发挥社会培训的功能，坚持送教下乡，送教上门，为昌平区广大人民提供30多种实用技术培训，几年来累计培训3万余人次，在帮助下岗人员获得从业技能，支持在岗人员更新技能，帮助农民顺利转岗，提升居民素养，改善民生，建设和谐昌平方面发挥了重要作用。

　　“三园区”分别位于南邵镇景文屯、南口镇和流村镇高口，是学校围绕昌平区经济结构调整和产业升级的需求，本着“产学研训一体化”的规划建设思路建成的基地，是职业教育服务区域经济社会发展的实验基地。其中，位于景文屯的“昌平职业教育文化园区”占地300亩，围绕昌平区“一花三果”特色农业项目，针对区域特色产业发展技术需求，开展新品种研发、新技术推广、农产品生产及销售示范;针对区域农林产业发展人才需求，开展学历教育、新农民及相关产业技术人员培训，促进昌平区农林产业升级，农产品更新换代及技术提升。正在筹建的位于南口的“昌平职业教育工业文化园区”，占地110亩，结合南口工业园建设，开展面向二产现代制造业的人才培育;位于高口的“昌平职业教育汽车文化园区”，占地800亩，培养汽车及汽车文化产业需要的实用型人才。

　　五、基本风格

　　新形象，新创意，新风格画面清新秀美，旋律悠扬流畅语言优美精炼，吟诵饱满激情字幕突出成就，平实反映真实宣传片片长在10分钟之内，使之特色鲜明、典型生动、案例丰富、具有强烈的视觉震撼感，限度传递信息，达到与观众的和谐共振与情感认同。

　　六、制作标准待定

　　学校宣传片拍摄策划方案4

　　一、整体思路说明：宣传片整体构架分为五个篇章，以现代浙江理工大学的位置为开篇，引入学校的整体宣传介绍。宣传片的每个篇章内容将围绕学校一百一十年以来的建设发展用

　　历史性笔墨来展开浙江理工的整体风貌，在每一小篇章中不仅充分体现学校教学育人的书香气息，而且还增加学校发展进程中的历史厚重感;在专题片中增加浑厚的配音以及大气恢弘的音效、喜庆的背景图及怀旧色调的交相辉映，再配以可观赏性和历史价值感的转场片花，将“浙理工一百一十年”宣传片的历史感、怀旧感、与时俱进和蓬勃发展一一展现在观众眼前。

　　二、制作方式：以视频、图片等影像资料和相关学校发展等素材进行后期剪辑，结合相匹配的音乐素材和配音效果，三者有机相结合起来，将浙江理工大学的教育、科研、师资、人才培养等各方面，以及一百一十年的办学发展历程、人文精神;通过对学校基础设施、校园环境等的拍摄以及校园生活的演绎反映出浙江理工大学的精神风貌和师生们积极向上的人生态度。

　　三、具体构架实施：

　　(一)第一篇章：恪尽职守，众口烁金——历史篇历史篇是从“浙江理工大学一百一十周年”这一历史回顾的角度来突出一百一十年以来学校经历的风雨，不断接受社会洗礼和历练，发展壮大的过程，这一篇章由一百一十周年学校所取得的成就拉开序幕，由此展开描述浙江理工大学发展历史长河的乐章，由1897年开始创建到发展至今的进程演变，浙工大几代人恪尽职守的工作作风、深厚的文化底蕴和教育历史价值，得到了社会、家长对于浙工大的历史肯定，篇章从以下几方面表现：

　　1、社会变革：社会大变革与学校变迁演变的历史大环境概述。

　　2、回首翘望：以电影旧胶片的形式和倒叙的讲述方法将学校一百一十多年以来在各个时期的发展变化和办学进程影音展现。(电影旧胶片是一中历史回顾的表现形式，生动而感人的画面与动人的旋律音效同期处理为1897年建校以来一中不同时期的变迁)

　　(二)第二篇章：坚持不懈、扬帆起航——概述篇从一个整体概括的角度将学校的总体概况和面貌向观众展现，概述篇章是整个专题片对于学校介绍的一个总括，总体阐述浙工大，内容由以下几个部分组成：1、创建：展现浙江理工大学的概况(总体概括学校的“校训”、“教风”、“学风”、“领导作风”)2、环境：展现浙江理工大学的校容校貌和发展规模。

　　(三)第三篇章：蓬勃发展、激扬奋进——发展篇此篇章与第二篇章相得益彰，密切结合，将概述和发展融合在一起，从办学理念、办学特色、办学思路、管理体系、校园文化等各方面交错表达，发展篇是宣传片片的表述重点，因此，将多些笔墨进行构思和表面，这一篇章由以下几个方面构成：

　　1、师资力量：将学校老师的教学研讨以及教书育人的场景进行场景互动。

　　2、教育教学：各个教学研究室的教学成果。

　　3、管理体系：展现学校管理层的构架、管理机制等工作体系。

　　4、校园文化：将一百一十多年来，学院发展中进行的各类活动，无论是学生性质的还是老师教职工娱乐性质的活动一一展现，为的是将学院活泼的教育氛围表现出来。5、学风建设：

　　表现学校的学习风气、学习氛围、学生考学以及学校就业率率等。

　　(四)第四篇章：开拓创新，锐意进取——腾飞篇在此篇章中将集中体现学校在九十年以来各个时期以及学校发展中所取得的骄人成绩，这也是为最后一篇章为铺垫，同时，也是在篇章中概括为学校发展中具有里程碑的意义和荣誉展现，可分为以下几个小节：

　　1、骄阳硕果：将学校所取得的集体荣誉奖、教职工、校友以及学生突出贡献或是具有重大意义的奖项逐个展现出来(此小节中的整体是以快节奏表现，既喜庆又催人奋进)

　　2、桃李满天：在这一小节中主要是集中表现老教师培养了一批又一批的莘莘学子，在他们离开校园步入社会后，对社会做出的贡献，也是表达老师桃李满天下的含义。

　　(五)第五篇章：励精图治，任重道远——展望篇在展望篇中，主要是表现出对学校未来发展的展望，为将来的发展锁定一个奋斗目标，一方面展现领导的关怀以及社会各届人士、广大家长、教职员工和学子们对学院将来发展寄予的希望，另一方面也是展现出学校在教育教学方面将如何一如既往地进一步完善的过程，将学校发展校训和奋斗目标在原有的表达基础上将学校的形象升华，也将浙工大一百一十周年宣传片的中心主题提升，励精图治，任重道远，在前方将延伸铺展开一条更宽广的教育发展之路!

　　附注：

　　在每一篇章中都需要一个转场作为篇章与篇章的连接，转场时长约为5秒，设计如下：将整体画面设计为红底金边色，加入叶片状彩带淡淡辅助，彩带丝边采用相匹配的纯色系加以点缀，标题采用金边流光异彩似飘然带过，在左下角配以一支小巧而精致的剑兰花，整个片花呈出干净整洁的画面效果，并同时表达出对老师和学校的祝福之情。

　　学校宣传片拍摄策划方案5

　　策划主题：新的高度更大的平台

　　一、前言及背景：

　　20_年广东工业大学全部专业纳入本省本科一批次招生。作为一所工科为主、多学科协调发展的省重点本科高校，在新的起点上会拥有新鲜的活力同时需要有新的自我定位和发展方向方向。重新整合自己的优势和资源，展现给学生和社会一个新的形象。

　　因此，在20_年高考招生全面启动的情况下，学校需要一个具有传播力和影响力，能够引起学生和社会关注的学校宣传片。

　　二、宣传受众和目的：

　　宣传受众：主要是针对20_年高考一本线以上报考学生、附带社会和高中学生目的：使得高考学生充分了解学校升为一本的情况，也使得社会上、高中学生及家长对广工一本的定位认知，提升学校的知名度。

　　三、制作方式：

　　制作一个八分钟时长的《广东工业大学宣传片》，通过校园建筑的航拍、学校照片的展示、学校活动及校园生活的拍摄、动画效果的渲染、人物的采访文字数据的放映等多种方式合成与视屏之中。同时加上合理的解说词和旁白、适当的音效从而展现出一个历史和现代并存、积极发展、前景美好的校园。

　　四、创作思路及创意说明：

　　创作思路：本宣传片的目的在于确立学生和社会对于提升为一本院校的定位认识，提高学校的社会知名度。因此，创作需要紧扣“20_年广东工业大学全面一本招生”的关键点，强化“新的高度、新的高度更大的平台”的主题宣传，需要做到：

　　A、第一部分，确立一本院校的认知，展现学校的发展历史。B、第二部分，介绍学校的情况和特色，强化对学校的认知和向往。C、通过人物的采访，凸显出广东工业大学“梦想展翅的地方”。

　　创意说明：

　　A、开头以定格的方式展现出“20_年5月26日”，提醒观众注意，引起“升本”的事件。

　　B、用在校门口快速经过的车、快速走过的学校长廊等把事件转回到建校初期，开始讲述学校历史。

　　C、学校历史讲述过程中，越后越快，最后加入航拍、快速剪接和切换的手法，展现给观众一个努力发展的直到现在一个更高高度的广东工业大学

　　D、在介绍校园的部分用现场拍摄、图片展示的手法，并采用整体慢节奏切换，展现出一个环境优雅、人文气息浓厚的学校。让观众感觉到一个富有朝气的校园文化，与“一本”院校一起成为观众印象的突出的。

　　E、人物采访部分包括学生、老师、知名校友等，凸显出学校是“梦想展翅的地方”和令人向往的地方，达到宣传的目的。

　　五、具体方案：

　　1、学校介绍部分：

　　历史的厚重：图片展示学校发展历程、大学城的新建等。

　　学校环境：突出龙洞、大学城生态环境(森林公园、人工湖)，标志性的图书馆

　　学风及校园活动：早起读书、课堂讲座、树荫阅读、黑板上的字、图书馆等学风情况，及

　　校园机构社团活动、学校运动会、校园特色活动等校园活动。

　　科学创造：高速运行的计算机、高科技产品的组装、学生动手的实验、导师的演示讲座、获得的讲评、受到的接见等。

　　梦想展翅的地方：社团活动的场面、升国旗的场面、外面参观实习的场面、艺术生表演的场面、篮球运动的场面、步入职场的场面，学生、老师、校友的采访说出自己的收获等。

　　2、艺术手法：

　　A、实景拍摄、图片切换、航拍、电脑动画特技、人物采访等方式立体的展现出学校的宏大和人文的并存。(附：实景拍摄主要是学校内学习和生活的部分;图片切换主要展示学校的历史和一些标志性的人或物;航拍主要用在大学城内整齐的楼房、图书馆展现宏大和现代气息及龙洞校区内依山傍水的自然环境突出人文;人物采访面向全部与广工有关的人物。)

　　B、全视频通过引人入胜的视听效果来吸引观众，强化背景音乐在渲染气氛、引发情感的重要性，加入合适的影像让视听融合打动观众。避免平铺直叙的大篇幅语音介绍一般情况，行文解说错落有致配合文字简单明了。

　　C、画面节奏感和冲击力强，音乐需要激情和温情并存。做到整体的节奏清晰明快，富有上升和自豪感。

　　3、影片框架：

　　4、脚本策划：

　　学校宣传片拍摄策划方案

　　

　　

篇十六：拍摄学校宣传片创意

　学校拍摄宣传片策划方案

　　学校拍摄宣传片策划方案——WORD文档，下载后可编辑修改——学校拍摄宣传片策划方案1任务阐述：制作“读千古美文，做少年君子”学校专题宣传片，片长约40分钟。旨在宣传介绍学校的特色科目：国学经典，塑造学校的独特价值。通过国学经典延续培训学校的后期价值，并相应的开设英语和数学特色课程及其他的特色课程。以点带面。基本思路：1、主题：“读千古美文，做少年君子”。2、场景及表现形式：场景放在学校的各个教室，并按照教室的大小和功能，分为小班诵读、集体诵读、情景剧表演、演讲(学习“弟子规”后的感悟)等。(可将全体学生学习的过程按镜头逐次拍下来，这样的话每个学生都有机会上镜头)3、让孩子来谈这种学习方式的体会(真人视频)4、让公立学校老师来评价这种教学方式(真人视频)5、让家长来评价这种教学方式(真人视频)

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　　6、让教育界专家来评价这种教学方式(真人视频)7、让媒体记者来评价这种教学方式(真人视频)(并在报纸中发文评论，有可能的话可以联系电视台现场采访)8、鉴于本宣传片是学校形象精短宣传片，而非广告片，我们将主要目标定位在展示“弟子规”的魅力及对孩子的影响，其他只作适当呈现而不重点介绍。其他如教学产品介绍、企业文化专题片可另行制作。(但可巧妙的将我们的学校的教学环境还有我们的学生贯穿其中)。基本架构：●清晰的情节思路：画面的安排上，以采访的形式(类似于李博的“深圳梦”模式)来讲述：诵读—评价—校长发言(见附件)—学校广告。巧妙地将学校的环境和教学情况等内容全景、有机地展现在片中。学校拍摄宣传片策划方案2一、节目基调1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达(写意写情)2、画面叙事+音乐+字幕二、节目定位突出学校特点、契合考生(家长)诉求、诉诸观众心理、体现视觉审美。重点体现学校特色的文化诉求：

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　　1、1902年成立于京师大学堂师范馆2、与北京师范大学同根同源3、省部共建4、师大精神三、节目长度5分钟四、视听手法(元素)1、叙事元素老者、一对青春靓丽的青年男女2、意象化元素校徽、木铎、蜡烛五、拍摄与制作1、导演拍摄2、真实再现、情景再现3、现场纪录4、画面调色5、特技合成与包装六、叙事结构剧情故事型(体现青春、情感、和谐、人文)+贯穿性象征元素(校徽、木铎、蜡烛，强化西北师范大学元素)

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　　七、表现方式(导演构思、导演手法)1、表现式蒙太奇(显性)+叙述式蒙太奇(隐性)+特效+音乐2、以“师大情怀”为叙事主线，以木铎、校徽、蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线，主要通过表现式蒙太奇(对比、隐喻、心理)完成视觉审美和诉求心理的造型表达，实现宏观上的隐性叙事。3、画面构成(1)地理位置与交通(男青年)：火车站、飞机场、兰州市貌、黄河、中山桥、羊皮筏子、黄河母亲雕塑、兰州牛肉面、盖碗茶等。(2)历史文化(老者)：学校大门、校史馆、博物馆、办公楼、理科楼、图书馆、核桃树、三二九纪念碑、天文台、水塔、文物陈列室、学思园、校训碑、科研成果资料等具有浓郁历史文化特色的校园标志性镜头。(3)校园风光(女青年)：学校具有代表性的建筑、花草树木(牡丹花、丁香花、迎春花)等展示校园环境之美。(4)人文风情(一对青春靓丽的青年男女)：具有师大特色的校园文化活动(包括民族生、留学生)、学生社团、模拟法庭、板书大赛、心理咨询、110周年校庆国内外校友祝福等，以展示百年老校的生机、活力与精神。

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　　(5)仪式化镜头：女青年拥抱太阳(特效)叠出字幕：西北师范大学欢迎您!学校拍摄宣传片策划方案3一、目标宗旨彰显学校基地特色总结基地发展经验展示基地建设成果塑造良好社会形象具可视导向性，感染吸引力，多视角多样性面向社会，真实直观，形象生动，通俗易懂定位准确，理论提升，亮点鲜活，印象深刻二、本片定位是一部彰显基地发展规模与成就的纪实片是一部展示特色管理和专业特点的交流片是一部张扬优势资源和综合实力的宣传片社会认知提升：通过宣传片的拍摄，系统地总结和展示学校培训基地在婚庆餐饮接待、园艺花卉租摆、企业培训拓展训练这三方面的成果。这些成果不能仅留在学校基地，要认知总结出来，让社会了解，让社会对学校基地产生关注与认同，从而有效的促进未来学校基地的发展。内部合力增强：宣传片对优秀师生的宣传、先进管理模式、特色教学、优良传统，有利于提高广大师生的自信心和自豪感，形成一种催化剂，给学校基地跨越式发展注入新的动力。

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　　三、目标观众昌平职业学校培训基地形象宣传专题片策划方案昌平职业学校培训基地考察者：当地政府部门领导、各级教育部门领导和教育界专家、同仁等来访者：当地政府部门领导、辖区内适龄少年家长和在校生家长等观摩者：历次家长会、开学毕业师生大会和相关会议来宾、学校师生等。四、内容结构结构：序曲——两个板块——尾声起步，从这里开始(一分钟)昌平职业学校发展历史和现状，规模和实力。【概述篇】激情，从这里点燃(一分钟)软硬件设施齐备;优秀的职业学员，造就了昌职基地的辉煌成绩。【成果篇】奇迹，从这里产生(6分钟)基地自身的建设成果，拥有的三大产业(详细介绍餐厅、培训、花卉租摆这三方面的接待实力和现有成果)希望，从这里放飞(1分钟)昌平职业学校培训基地，期待您的参与!内容：(一)序曲：起步，从这里开始??推出动态片名(二)概述篇：激情，从这里点燃昌平职业学校-主教学楼北京市昌平职业学校始建于20_年，

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　　是教育部首批认定的重点职业学校，北京市现代化标志性中等职业学校，“_”期间北京市重点建设的汽修专业教师培训基地中心校。校园占地213亩，校外实训基地300亩，建筑面积近80，000平方米;教职工248人，现有学生4875人。学校现开设的专业有：园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机应用及影视后期制作专业、旅游服务与管理、休闲体育服务与管理、烹饪、金融事务、物流管理等10个专业、40多个专门化方向。学校师资力量雄厚，专业实习场地优良，拥有航空模拟训练客舱、应急撤离舱及机场安检设备、汽车修理设备以及300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。

　　学校坚持“促进学生发展，服务经济建设”的办学方向，紧紧抓住北京举办奥运会的契机，为创建一流首都城市发展新区提供人才支持和优质服务。

　　(三)成果篇：奇迹，从这里产生昌职实验实训基地是拥有300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。同时经营餐厅、拓展训练、花卉租摆等项目。是学生在学校与社会接轨的纽带，也是学员实现职业现实化的良好途径。餐厅，是基地经营的可盈利的项目。在这里可以接待近千人

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　　的会议、婚庆、餐饮等娱乐项目，这里不仅可以给在校的学生提供实习的机会，还可以接待客人。对于学校和基地自身来讲可以说是双赢。餐厅的布置是非常有特点的，像是在丛林中又像是在百花深处。在这里能让消费者体会吃饭的惬意，体会在大自然中享受美食的悠然。餐厅的顶部也是由很多色彩艳丽的雨伞摆出的非常喜庆的图案。舒适的环境、人性化位的服务会让很多顾客流连忘返，频频光顾。

　　拓展训练，是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程，通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格;同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。昌职培训基地是可以接待企事业单位在此进行训练的户外基地。场地面积大、培训项目多，是拓展训练的坚实保障。攀岩、断桥、天梯、摔背等项目深受学员喜欢，这里是新的起点，新的挑战。可容纳上百人的4住宿环境，也可以保障在经过拓展训练后的学员可以安然的享受睡眠。

　　花卉租摆，是昌职实训基地占地面积最广最重要的服务项目。拥有数十间太阳能花房，可自动控温、控湿，是高新技术的典范。昌职实训

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　　基地在最开始经营的项目就是花卉租摆。经过这些年的历练，已经成为非常有名气的花卉养殖基地。基地多年来为很多大型国企、事业单位做过花卉租赁服务(拍摄时将有名的国企事业单位的花卉租摆实景拍摄下来)。实训基地的花卉种类繁多，绿植品相好、花期长，且因服务人员提供随时更新，随时换花的服务，受到多家企业好评。(在表现餐厅、拓展训练、花卉租摆这三个方面在拍摄时要多角度去挖掘)(四)尾声：希望，从这里放飞

　　昌平职业学校遵循职业教育发展规律和技能型人才成长规律，积极拓展职业教育学历教育、社会培训、参与生产的办学功能，改革创新，多元发展，构建“一校、一部、三园区”的发展格局。

　　“一校”是指校本部，占地213亩，建筑面积*****多平方米，开展学历教育。开设园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机、旅游服务与管理、经济管理等6个系29个专业68个专业技能方向。其中，园林花卉专业是北京市骨干特色专业，汽车运用与维修专业、航空服务专业分别是全国骨干、特色专业。汽修、航空、计算机专业为北京市职业院校创新团队。学校专业实训场地优良，拥有航空服务、汽车运用与维修、园林花卉、烹饪等四个市级重点实训基地和计算机、旅游、金融等多个区级重点实训基地。

　　“一部”是指位于昌平城区的培训校区，建筑面积4000平方

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　　米，开展社会培训。培训校区积极发挥社会培训的功能，坚持送教下乡，送教上门，为昌平区广大人民提供30多种实用技术培训，几年来累计培训3万余人次，在帮助下岗人员获得从业技能，支持在岗人员更新

　　技能，帮助农民顺利转岗，提升居民素养，改善民生，建设和谐昌平方面发挥了重要作用。

　　“三园区”分别位于南邵镇景文屯、南口镇和流村镇高口，是学校围绕昌平区经济结构调整和产业升级的需求，本着“产学研训一体化”的规划建设思路建成的基地，是职业教育服务区域经济社会发展的实验基地。其中，位于景文屯的“昌平职业教育文化园区”占地300亩，围绕昌平区“一花三果”特色农业项目，针对区域特色产业发展技术需求，开展新品种研发、新技术推广、农产品生产及销售示范;针对区域农林产业发展人才需求，开展学历教育、新农民及相关产业技术人员培训，促进昌平区农林产业升级，农产品更新换代及技术提升。正在筹建的位于南口的“昌平职业教育工业文化园区”，占地110亩，结合南口工业园建设，开展面向二产现代制造业的人才培育;位于高口的“昌平职业教育汽车文化园区”，占地800亩，培养汽车及汽车文化产业需要的实用型人才。

　　五、基本风格新形象，新创意，新风格画面清新秀美，旋律悠扬流畅语言

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　　优美精炼，吟诵饱满激情字幕突出成就，平实反映真实宣传片片长在10分钟之内，使之特色鲜明、典型生动、案例丰富、具有强烈的视觉震撼感，限度传递信息，达到与观众的和谐共振与情感认同。

　　六、制作标准待定学校拍摄宣传片策划方案4一、整体思路说明：宣传片整体构架分为五个篇章，以现代浙江理工大学的位置为开篇，引入学校的整体宣传介绍。宣传片的每个篇章内容将围绕学校一百一十年以来的建设发展用历史性笔墨来展开浙江理工的整体风貌，在每一小篇章中不仅充分体现学校教学育人的书香气息，而且还增加学校发展进程中的历史厚重感;在专题片中增加浑厚的配音以及大气恢弘的音效、喜庆的背景图及怀旧色调的交相辉映，再配以可观赏性和历史价值感的转场片花，将“浙理工一百一十年”宣传片的历史感、怀旧感、与时俱进和蓬勃发展一一展现在观众眼前。二、制作方式：以视频、图片等影像资料和相关学校发展等素材进行后期剪辑，结合相匹配的音乐素材和配音效果，三者有机相结合起来，将浙江理工大学的教育、科研、师资、人才培养等各方面，以及一百一十年的办学发展历程、人文精神;通过对学校基础设施、校园环境等的拍摄以及校园生活的演绎反映出浙江

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　　理工大学的精神风貌和师生们积极向上的人生态度。三、具体构架实施：(一)第一篇章：恪尽职守，众口烁金——历史篇历史篇是从

　　“浙江理工大学一百一十周年”这一历史回顾的角度来突出一百一十年以来学校经历的风雨，不断接受社会洗礼和历练，发展壮大的过程，这一篇章由一百一十周年学校所取得的成就拉开序幕，由此展开描述浙江理工大学发展历史长河的乐章，由1897年开始创建到发展至今的进程演变，浙工大几代人恪尽职守的工作作风、深厚的文化底蕴和教育历史价值，得到了社会、家长对于浙工大的历史肯定，篇章从以下几方面表现：

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篇十七：拍摄学校宣传片创意

　某某商学院学院大全景俯拍大全景某某是于1979年创办的全日制普通高等院校学院的两个校区的大门门口学生在阶段教室集体上课全景拥有南北两个校区拥有全日制在校学生6000余名两个学校的大门分屏处理可用照片挑两个教学系部的标志全设有工商管理系财务会计系经济贸易系机电工程系等13个教学系部上课的场景从窗户外的教学楼摇到窗户里学生上课

　　某某学院宣传片创意文案

　　【框架和内容】

　　本片的制作目的旨在宣传学校的规模和师资力量，因此学校的校园环境、教学环境、教师授课、获奖情况等成为片中表现重点，在拍摄时为了画面的美观和动感，在小场景中（例如在实训场授课等）采用摇臂拍摄。另外一些场景需要摆拍，需做好拍摄前的组织安排共组，例如外教授课、阶梯教室、多媒体教室的授课等。本片时长控制在12分钟内。

　　【制作脚本】

　　场景

　　景别

　　太阳升起、一扇窗打

　　开、窗外绿意盎然、

　　万里长城、北京绚烂

　　的城市街景、快速的

　　车流…

　　学院学生回头微笑特写

　　学校全景虚化的背

　　景推出字幕：某某商

　　学院

　　学院大全景

　　俯拍，大全景

　　解说词

　　此处为25—30秒的片头

　　某某是~~~于1979年创办的全日制普通高等院校，

　　效果特技制作，前面一组为为绚烂、宏伟的空镜，一是为了给整个片子定基调；二是学校在全国招生，加入北京绚丽的城市景观，对学校的宣传效果也起到推动作用。

　　学院的两个校区的大门门口，学生在阶段教室集体上课挑两个教学系部的标志

　　全景，全

　　拥有南北两个校区，拥有全日制在校学生6000余名，

　　设有工商管理系、财务会计系、经济贸易系、机电工程系等13个教学系部，

　　两个学校的大门分屏处理（可用照片）

　　上课的场景

　　很多辆汽车行驶在公路上选一些汽车品牌的

　　从窗户外的教学楼，摇到窗户里学生上课。全

　　1、全，汽车

　　拥有一支高素质、高技能的双师型队伍，逐步实现由学科教育向技术应用型教育的转变，培养全面发展的应用型专门人才。

　　随着改革开放的深入，我国汽车工业和汽车服务业得到了飞跃的成长和发展。快速增长的汽车保有量为汽车维修行业的发展

　　空镜，调色处理

　　门市，和维修汽车的工人。

　　学校实训基地上课（德方教师授课）

　　汽车商学院的教学楼、校园场景

　　品牌的门市；2、特--全，从工人修车的手的特写拉到人的中景；

　　全，实训基地上课的设施和德方教师。特，转场可用全，有中国学生和外国学生交流（或德方教师在汽车旁现场教学）

　　奠定了坚实的基础，中国汽车企业正如雨后春笋般蓬勃发展。中国各大整车厂商和汽车知名企业紧盯汽车后市场的“第二桶金”，准备建立数万家大中小型汽修企业和专业连锁店，但因中高级技术人员的缺乏而处于停滞状态，这就给汽车维修行业带来了巨大的商机。某某学院紧跟时代步伐，积极引进国外先进的加些与德方合作教育资源，与德国手工业协会哈勒技术教育培的资料图训中心和中德诺浩教育投资有限公司共同引进德国汽车职教模式，

　　合作创办了某某学院汽车商学院，架起了一座中西方汽车文化交流的桥梁。该汽车商学院坐落于~~~，紧邻永定河、北京野生动物园，交通便利，环境优美，建有先进的教学生活配套设施，为学生提供了良好的学习环境和生活空间，为学校的可持续发展插上了腾飞的翅膀，享有汽车界“黄埔军校”的美誉。

　　片花推出字幕：师资篇

　　学校教师办公室，或老师在上课的教室汽车维修演练室

　　学校讲堂学校的各个风景优美的角落

　　全景，或近景选几位学历高的老师特：学生听讲时点头特写全，知名德系汽车企业聘请的艺术总监在给学生们演示如何维修汽车中，老专家、学生全，德本土汽车专家专题讲座。全，背景虚化

　　汽车商学院组建了一支中德组合、校企结合的专兼职师资队伍，学校老师年富力强，敬业勤勉，学术成果丰厚，教风严谨务实，90%具有硕士学位以上学历。

　　为了增强学生的实际动手能力，学校从多个知名德系汽车企业聘请技术总监专职任教，其中不乏国外工作多年的老专家；

　　还利用特有的中德合作优势每学期德国本土汽车专家为学生举办专题讲座。

　　泱泱大院，群贤毕至，豪华师资阵容中，既有学贯中西的学术精英，又不乏活跃于企业管理前沿的资深顾问，更拥有技术精湛，具备实践经验的中坚团队。

　　后期：可在每位老师的旁边，做个老师的简历

　　用多个老师授课的照片或镜头在虚化的背景前滑过，突出师资力量强大！

　　片花推出字幕：设备篇

　　汽车商学院的标志性建筑，

　　全，先整体拍摄大楼的整体布局和实验室设置，再分别各个实验室的设备

　　某某汽车商学院具备国际水准的实训设备，为培养学生的动手能力提供了强有力的保障。3766平米的实训大楼的布局和实验室设置完全按照德国标准建成，建有汽车构造、汽车检测与故障诊断、汽柴油发动机管理、自动变速器、液压汽动、尾气排放、汽车电器、汽车电子控制、奔驰宝马实验室等十个与国内4S店相匹配的实训性教室。

　　空镜，用摇臂拍摄，后期调色处理

　　有奔驰、宝马等的实验室

　　全，设备特，重要设备的特写

　　全或中，老师讲解这些设备，学生观摩或动手操作

　　商学院配有奔驰、宝马、奥迪等数辆高档新款教学整车，并配备了数台宝马、奔驰、博世等汽车故障诊断仪、汽车四轮定位仪、四合一汽车底盘性能检测仪等现代化汽车检测实验仪器设备。

　　高标准的实训配备和企业实景化的教学环境为学生提供了全面优质的硬件设施和实训环境，解决了汽车人才培训与企业工作实际需求相结合的问题。

　　用摇臂拍摄老师在实训基地各个

　　仪器前授课。

　　图书馆的外观和管全，学生在图

　　藏书量百万余册的图书馆大楼昭示着学校后期：加些光影效

　　内藏书

　　书馆内看书，儒雅的文化氛围，成为学校标志性建筑，

　　果

　　窗帘在风中

　　飘动。

　　阶梯教室

　　全，俯拍教师

　　阶梯教室可容纳300人同时上课，作为信后期：这两个镜头

　　空镜，仰拍教息化的教育平台，

　　过渡时碟一起。

　　授在阶梯教

　　室授课。

　　多媒体教室及语音全，多媒体教

　　所有多媒体教室都设有投影仪、扩音器、后期：把照片插进

　　教室等

　　室的设备、语音像录放机等现代化教学设备。紧跟信息化发来，可增加视觉效

　　音教室，以及展趋势，学校投巨资建成具有领先水平的语音果。

　　学生在这里教室、电子阅览室、宽带联网的计算机中心等

　　上课的情景教学设施，为学生的学习带来极大的便利；

　　食堂

　　全，整个食

　　个食堂可容纳人同时就餐，既可以提移动镜头，从一个

　　堂。

　　供大众化食品，又可以提供风味饮食，满足不分食堂的招牌到

　　特，分个食堂同民族、不同口味学生的需求；

　　个分食堂的招牌

　　的特色菜

　　全，先整体学

　　学生公寓更是窗明几净，一尘不染，给学全，洗衣房、美发

　　生公寓的外

　　学生公寓、医务室、

　　超市，学校洗衣房、貌，再分别拍

　　摄学生宿舍

　　美容厅发店，宾馆

　　等。

　　内的设施；

　　特—全，超市

　　生创造了良好的住宿环境；学校设有多家小型超市，方便学生购买日常生活和学习用品；学校的医务处为学生提供24小时医疗服务，学校还设有洗衣房、美容美发店等服务设施，有助于提高学生的学习、生活质量。学校设有专门

　　店和宾馆的外部和内部的设施；这些场所的服务人员在店内工作的情景。

　　内学生手的的校园宾馆，整洁幽雅，条件优越，价格低廉，

　　特写拉到整个超市的全景。全，学校医务处的大门和为学生提供24小时医疗服务的情况说明表。

　　最大程度地满足学生家长及亲戚朋友的住宿需求。

　　片花推出字幕：教学篇

　　4S4店或汽车修理厂

　　全，学生穿校服在4S店或汽车修理厂实习的情景。

　　为了使学生在以后的职业生涯中具有持后期调色处理续的竞争优势，学校积极探索符合现代人成长规律的教学模式和教学方法，确立了立足交通，面向行业、服务社会的办学定位，为产学研的有机结合和人才的成长拓展了广阔的空间。

　　实验室和教室里

　　礼堂或学校门前教室里

　　全，教授给学生讲课的情景。

　　中景：整齐的一排学生走出校门，手里拿着各个证书特写：学生微笑全，老师和家长交流的场

　　汽车商学院全面引进德国“双元制”培养穿插一些德国“双模式和汽车维修服务课程培训体系，采用工作元制”培养模式等过程导向法和项目模块教学法组织教学，实训的文字和图片资为主，小班授课，大量的实验室实操培训+企业料。阶段性实习的完美结合，在最大程度上保证学生能够掌握到企业所需要的各项专门技能。汽车商学院根据就业市场需求设置专业，依照职业需求设置课程体系，设置了汽车检测与维修、汽车电子技术、汽车运用技术、汽车商务与金融、二手车鉴定与评估、汽车技术服务与营销6个专业，实行学历教育与职业技能资格并举的教学模式，

　　通过相关考核和考试，学生将获得国家认后期：穿插学生手可的大专学历证书、中国人力资源和社会保障拿证书的照片以部颁发的技能等级证书以及欧盟通行的德国及和老师的合影。HWK手工业协会颁发的技能等级证书，三个证调色加音效做出书让学生一站直达黄金职场。学校为每个班级照相的特效。配备班主任，他们与学生朝夕相处，既是学生的良师，又是学生的益友，

　　并且与学生家长保持着联系，经常交流沟通，形成互动，共同关注着学生的成长。

　　景

　　片花推出字幕：校园文化生活篇

　　学校风景优美的角落，讲堂里，学校举办的晚会现场，学校

　　的运动场。

　　校内

　　校内

　　全，学校风景优美的角落；学生们在讲堂里激烈的辩论比赛；学科测验的成果展示；文娱晚会现场的表演；运动会上学生们努力奔跑的身影。全，学生开张社团活动的情景，以及他们的作品

　　全，成功人士与学生交流的情景。

　　学校环境优美典雅，绿草如茵，校园生活更是丰富多彩。一次次演讲比赛充分展示了学生的语言组织能力和口头表达能力；一场场学科测验更开阔了学生的视野；每逢佳节来临，学校举办的文娱晚会更让学生尽情得载歌载舞，尽情地发挥自己的才能；一年一度的田径运动会不仅让学生尽情挥洒着汗水与青春，更能增强

　　体制，陶冶情操。

　　学院支持学生组织各类社团，开展各项有益活动，学院的文学社每期都创办校园报纸，记载着学生近期的动态，文笔好的洋洋洒洒发表自己的创作，美术好的负责编排和插图，大家各司其职，分工合作。

　　学院经常邀请各界成功人士来校与学生见面，交流心得体会保证学生身心健康，茁壮成长。

　　后期调色加特效

　　片花推出字幕：招生就业篇

　　学校建筑

　　全，整个学校的大全景，校内的标志性建筑，和学生演练的情景

　　北京经济管理职业学院汽车商学院坚持以就业为导向，以市场为平台，以企业为基地，学历教育与素质教育并重，学生在校期间历练了扎实的专业基础，娴熟的操作技能，优秀的综合素质，吸引着越来越多的用人单位，

　　全，就业中心

　　的老师认真

　　给学生讲解

　　学校就业服务中心、就业去向；奔

　　各家4S店

　　驰旗舰店、盈之宝宝马4S

　　店等这些单

　　位的全景。

　　全，讲堂里校

　　讲堂，

　　领导向学生

　　天空

　　颁发证书的

　　情景。天空中

　　飞机飞过；

　　学院设有专门的就业服务中心，积极开展校企合作，已与今日之星奔驰旗舰店、盈之宝宝马4S店、奥通博雅奥迪3S店、奥吉通奥迪4S店、十几家大众4S店、亚运村二手车交易市场等多家用人单位建立了人才供需合作关系，签订了实习就业协议，为学生提供了顶岗实习的机会和稳定的就业场所。

　　学生在校期间或毕业后克申请赴德国继续深造，获得专科学历证书的毕业生，成绩优异者可继续申请本科专业的学习。

　　后期：穿插签订就业协议的资料。

　　全学校的各个标志性

　　建筑

　　全学校大门

　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，风华正茂的北京经济管理职业学院汽车商学院正百尺竿头更进一步，

　　蓬勃发展，欢迎莘莘学子前来就读！

　　快速闪过学校标志性建筑和学生上课的一些镜头。最后定格在全校师生合影。后期制作特效字，背景是学校的大门。

　　

　　

篇十八：拍摄学校宣传片创意

　学校宣传片策划案

　　任务阐述：制作“读千古美文，做少年君子”学校专题宣传片，片长约40分钟。旨在宣传介绍学校的特色科目：国学经典，塑造学校的独特价值。通过国学经典延续培训学校的后期价值，并相应的开设英语和数学特

　　色课程及其他的特色课程。以点带面。基本思路：

　　1、主题：“读千古美文，做少年君子”。2、场景及表现形式：场景放在学校的各个教室，并按照教室的大小和功能，分为小班诵读、集体诵读、情景剧表演、演讲(学习“弟子规”后的感悟)等。(可将全体学生学习的过程按镜头逐次拍下来，这样的话每个学生都有机会上镜头)3、让孩子来谈这种学习方式的体会(真人视频)4、让公立学校老师来评价这种教学方式(真人视频)5、让家长来评价这种教学方式(真人视频)6、让教育界专家来评价这种教学方式(真人视频)8、鉴于本宣传片是学校形象精短宣传片，而非广告片，我们将主要目标定位在展示“弟子规”的魅力及对孩子的影响，其他只作适当呈现而不重点介绍。其他如教学产品介绍、企业文化专题片可另行制作。(但可巧妙的将我们的学校的教学环境还有我们的学生贯穿其中)。

　　基本架构：●清晰的情节思路：

　　画面的安排上，以采访的形式(类似于李博的“深圳梦”模式)来讲述：诵读—评价—校长发言(见附件)—学校广告。巧妙地将学校的环境和教学情况等内容全景、有机地展现在片中。一、节目基调

　　1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达(写意写情)2、画面叙事+音乐+字幕二、节目定位突出学校特点、契合考生(家长)诉求、诉诸观众心理、体现视觉审美。重点体现学校特色的文化诉求：1、1902年成立于京师大学堂师范馆2、与北京师范大学同根同源3、省部共建4、师大精神三、节目长度5分钟四、视听手法(元素)1、叙事元素

　　老者、一对青春靓丽的青年男女2、意象化元素校徽、木铎、蜡烛五、拍摄与制作1、导演拍摄2、真实再现、情景再现3、现场纪录4、画面调色5、特技合成与包装六、叙事结构剧情故事型(体现青春、情感、和谐、人文)+贯穿性象征元素(校徽、木铎、蜡烛，强化西北师范大学元素)七、表现方式(导演构思、导演手法)1、表现式蒙太奇(显性)+叙述式蒙太奇(隐性)+特效+音乐2、以“师大情怀”为叙事主线，以木铎、校徽、蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线，主要通过表现式蒙太奇(对比、隐喻、心理)完成视觉审美和诉求心理的造型表达，实现宏观上的隐性叙事。3、画面构成(1)地理位置与交通(男青年)：火车站、飞机场、兰州市貌、黄河、中山桥、羊皮筏子、黄河母亲雕塑、兰州牛肉面、盖碗茶等。

　　(2)历史文化(老者)：学校大门、校史馆、博物馆、办公楼、理科楼、图书馆、核桃树、三二九纪念碑、天文台、水塔、文物陈列室、学思园、校训碑、科研成果等具有浓郁历史文化特色的校园标志性镜头。

　　(3)校园风光(女青年)：学校具有代表性的建筑、花草树木(牡丹花、丁香花、迎春花)等展示校园环境之美。

　　(4)人文风情(一对青春靓丽的青年男女)：具有师大特色的校园文化活动(包括民族生、留学生)、学生社团、模拟法庭、板书大赛、心理咨询、110周年校庆国内外校友祝福等，以展示百年老校的生机、活力与精神。

　　(5)仪式化镜头：女青年拥抱太阳(特效)叠出字幕：西北师范大学欢迎您!一、目标宗旨【目标】彰显学校基地特色基地发展经验展示基地建设成果塑造良好社会形象【宗旨】具可视导向性，感染吸引力，多视角多样性面向社会，真实直观，形象生动，通俗易懂定位准确，理论提升，亮点鲜活，印象深刻二、本片定位【定位】是一部彰显基地发展规模与成就的纪实片是一部展示特色管理和专业特点的交流片是一部张扬优势资源和综合实力的宣传片【体现】

　　社会认知提升：通过宣传片的拍摄，系统地总结和展示学校培训基地在婚庆餐饮接待、园艺花卉租摆、企业培训拓展训练这三方面的成果。这些成果不能仅留在学校基地，要认知总结出来，让社会了解，让社会对学校基地产生关注与认同，从而有效的促进未来学校基地的发展。内部合力增强：宣传片对优秀师生的宣传、先进管理模式、特色教学、优良传统，有利于提高广大师生的自信心和自豪感，形成一种催化剂，给学校基地跨越式发展注入新的动力。

　　三、目标观众

　　昌平职业学校培训基地形象宣传专题片策划方案昌平职业学校培训基地考察者：当地政府部门领导、各级教育部门领导和教育界专家、同仁等来访者：当地政府部门领导、辖区内适龄少年家长和在校生家长等观摩者：历次家长会、开学毕业师生大会和相关会议来宾、学校师生等。

　　四、内容结构结构：序曲——两个板块——尾声

　　【序曲】起步，从这里开始(一分钟)昌平职业学校发展历史和现状，规模和实力。

　　【概述篇】激情，从这里点燃(一分钟)软硬件设施齐备;优秀的职业学员，造就了昌职基地的辉煌成绩。

　　【成果篇】奇迹，从这里产生(6分钟)基地自身的建设成果，拥有的三大产业(详细介绍餐厅、培训、花卉租摆这三方面的接待实力和现有成果)

　　【尾声】希望，从这里放飞(1分钟)昌平职业学校培训基地，期待您的参与!

　　内容：

　　(一)序曲：起步，从这里开始推出动态片名

　　(二)概述篇：激情，从这里点燃

　　昌平职业学校-主教学楼北京市昌平职业学校始建于20_年，是教育部首批认定的重点职业学校，北京市现代化标志性中等职业学校，“_”期间北京市重点建设的汽修专业教师培训基地中心校。校园占地213亩，校外实训基地300亩，建筑面积近80，000平方米;教职工248人，现有学生4875人。学校现开设的专业有：园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机应用及影视后期制作专业、旅游服务与管理、休闲体育服务与管理、烹饪、金融事务、物流管理等10个专业、40多个专门化方向。学校师资力量雄厚，专业场地优良，拥有航空模拟训练客舱、应急撤离舱及机场安检设备、汽车修理设备以及300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。

　　学校坚持“促进学生发展，服务经济建设”的办学方向，紧紧抓住北京举办奥运会的契机，为创建一流首都城市发展新区提供人才支持和优质服务。

　　(三)成果篇：

　　奇迹，从这里产生昌职实验实训基地是拥有300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。同时经营餐厅、拓展训练、花卉租摆等项目。是学生在学校与社会接轨的纽带，也是学员实现职业现实化的良好途径。

　　餐厅，是基地经营的可盈利的项目。在这里可以接待近千人的会议、婚庆、餐饮等娱乐项目，这里不仅可以给在校的学生提供实习的机会，还可以接待客人。对于学校和基地自身来讲可以说是双赢。餐厅的布置是非

　　常有特点的，像是在丛林中又像是在百花深处。在这里能让消费者体会吃饭的惬意，体会在大自然中享受美食的悠然。餐厅的顶部也是由很多色彩艳丽的雨伞摆出的非常喜庆的图案。舒适的环境、人性化位的服务会让很多顾客流连忘返，频频光顾。

　　拓展训练，是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程，通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格;同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。昌职培训基地是可以接待企事业单位在此进行训练的户外基地。场地面积大、培训项目多，是拓展训练的坚实保障。攀岩、断桥、天梯、摔背等项目深受学员喜欢，这里是新的起点，新的挑战。可容纳上百人的4住宿环境，也可以保障在经过拓展训练后的学员可以安然的享受睡眠。

　　花卉租摆，是昌职实训基地占地面积最广最重要的服务项目。拥有数十间太阳能花房，可自动控温、控湿，是高新技术的典范。昌职实训基地在最开始经营的项目就是花卉租摆。经过这些年的历练，已经成为非常有名气的花卉养殖基地。基地多年来为很多大型国企、事业单位做过花卉租赁服务(拍摄时将有名的国企事业单位的花卉租摆实景拍摄下来)。实训基地的花卉种类繁多，绿植品相好、花期长，且因服务人员提供随时更新，随时换花的服务，受到多家企业好评。(在表现餐厅、拓展训练、花卉租摆这三个方面在拍摄时要多角度去挖掘)

　　(四)尾声：希望，从这里放飞

　　昌平职业学校遵循职业教育发展规律和技能型人才成长规律，积极拓展职业教育学历教育、社会培训、参与生产的办学功能，改革创新，多元发展，构建“一校、一部、三园区”的发展格局。

　　“一校”是指校本部，占地213亩，建筑面积100000多平方米，开展学历教育。开设园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机、旅游服务与管理、经济管理等6个系29个专业68个专业技能方向。其中，园林花卉专业是北京市骨干特色专业，汽车运用与维修专业、航空服务专业分别是全国骨干、特色专业。汽修、航空、计算机专业为北京市职业院校创新团队。学校专业实训场地优良，拥有航空服务、汽车运用与维修、园林花卉、烹饪等四个市级重点实训基地和计算机、旅游、金融等多个区级重点实训基地。

　　“一部”是指位于昌平城区的培训校区，建筑面积4000平方米，开展社会培训。培训校区积极发挥社会培训的功能，坚持送教下乡，送教上门，为昌平区广大人民提供30多种实用技术培训，几年来累计培训3万余人次，在帮助下岗人员获得从业技能，支持在岗人员更新技能，帮助农民顺利转岗，提升居民素养，改善民生，建设和谐昌平方面发挥了重要作用。

　　“三园区”分别位于南邵镇景文屯、南口镇和流村镇高口，是学校围绕昌平区经济结构调整和产业升级的需求，本着“产学研训一体化”的规划建设思路建成的基地，是职业教育服务区域经济社会发展的实验基地。其中，位于景文屯的“昌平职业教育文化园区”占地300亩，围绕昌平区“一花三果”特色农业项目，针对区域特色产业发展技术需求，开展新品种研发、新技术推广、农产品生产及销售示范;针对区域农林产业发展人才需求，开展学历教育、新农民及相关产业技术人员培训，促进昌平区农

　　林产业升级，农产品更新换代及技术提升。正在筹建的位于南口的“昌平职业教育工业文化园区”，占地110亩，结合南口工业园建设，开展面向二产现代制造业的人才培育;位于高口的“昌平职业教育汽车文化园区”，占地800亩，培养汽车及汽车文化产业需要的实用型人才。

　　五、基本风格

　　新形象，新创意，新风格画面清新秀美，旋律悠扬流畅语言优美精炼，吟诵饱满激情字幕突出成就，平实反映真实宣传片片长在10分钟之内，使之特色鲜明、典型生动、案例丰富、具有强烈的视觉震撼感，限度传递，达到与观众的和谐共振与情感认同。

　　六、制作标准待定

　　一、整体思路说明：宣传片整体构架分为五个篇章，以现代浙江理工大学的位置为开篇，引入学校的整体宣传介绍。宣传片的每个篇章内容将围绕学校一百一十年以来的建设发展用历史性笔墨来展开浙江理工的整体风貌，在每一小篇章中不仅充分体现学校教学育人的书香气息，而且还增加学校发展进程中的历史厚重感;在专题片中增加浑厚的配音以及大气恢弘的音效、喜庆的背景图及怀旧色调的交相辉映，再配以可观赏性和历史价值感的转场片花，将“浙理工一百一十年”宣传片的历史感、怀旧感、与时俱进和蓬勃发展一一展现在观众眼前。

　　三、具体构架实施：

　　(一)第一篇章：恪尽职守，众口烁金——历史篇历史篇是从“浙江理工大学一百一十周年”这一历史回顾的角度来突出一百一十年以来学校经历的风雨，不断接受社会洗礼和历练，发展壮大的过程，这一篇章由一百一十周年学校所取得的成就拉开序幕，由此展开描述浙江理工大学发展历

　　史长河的乐章，由1897年开始创建到发展至今的进程演变，浙工大几代人恪尽职守的工作作风、深厚的文化底蕴和教育历史价值，得到了社会、家长对于浙工大的历史肯定，篇章从以下几方面表现：

　　1、社会变革：社会大变革与学校变迁演变的历史大环境概述。

　　2、回首翘望：以电影旧胶片的形式和倒叙的讲述方法将学校一百一十多年以来在各个时期的发展变化和办学进程影音展现。(电影旧胶片是一中历史回顾的表现形式，生动而感人的画面与动人的旋律音效同期处理为1897年建校以来一中不同时期的变迁)

　　(二)第二篇章：坚持不懈、扬帆起航——概述篇从一个整体概括的角度将学校的总体概况和面貌向观众展现，概述篇章是整个专题片对于学校介绍的一个总括，总体阐述浙工大，内容由以下几个部分组成：1、创建：展现浙江理工大学的概况(总体概括学校的“校训”、“教风”、“学风”、“领导作风”)2、环境：展现浙江理工大学的校容校貌和发展规模。

　　(三)第三篇章：蓬勃发展、激扬奋进——发展篇此篇章与第二篇章相得益彰，密切结合，将概述和发展融合在一起，从办学理念、办学特色、办学思路、管理体系、校园文化等各方面交错表达，发展篇是宣传片片的表述重点，因此，将多些笔墨进行构思和表面，这一篇章由以下几个方面构成：

　　1、师资力量：将学校老师的教学研讨以及教书育人的场景进行场景互动。

　　2、教育教学：各个教学研究室的教学成果。

　　3、管理体系：展现学校管理层的构架、管理机制等工作体系。

　　4、校园文化：将一百一十多年来，学院发展中进行的各类活动，无论是学生性质的还是老师教职工娱乐性质的活动一一展现，为的是将学院活泼的教育氛围表现出来。5、学风建设：表现学校的学习风气、学习氛围、学生考学以及学校就业率率等。

　　(四)第四篇章：开拓创新，锐意进取——腾飞篇在此篇章中将集中体现学校在九十年以来各个时期以及学校发展中所取得的骄人成绩，这也是为最后一篇章为铺垫，同时，也是在篇章中概括为学校发展中具有里程碑的意义和荣誉展现，可分为以下几个小节：

　　1、骄阳硕果：将学校所取得的集体荣誉奖、教职工、校友以及学生突出贡献或是具有重大意义的奖项逐个展现出来(此小节中的整体是以快节奏表现，既喜庆又催人奋进)

　　2、桃李满天：在这一小节中主要是集中表现老教师培养了一批又一批的莘莘学子，在他们离开校园步入社会后，对社会做出的贡献，也是表达老师桃李满天下的含义。

　　(五)第五篇章：励精图治，任重道远——展望篇在展望篇中，主要是表现出对学校未来发展的展望，为将来的发展锁定一个奋斗目标，一方面展现领导的关怀以及社会各届人士、广大家长、教职员工和学子们对学院将来发展寄予的希望，另一方面也是展现出学校在教育教学方面将如何一如既往地进一步完善的过程，将学校发展校训和奋斗目标在原有的表达基础上将学校的形象升华，也将浙工大一百一十周年宣传片的中心主题提升，励精图治，任重道远，在前方将延伸铺展开一条更宽广的教育发展之路!

　　附注：

　　在每一篇章中都需要一个转场作为篇章与篇章的连接，转场时长约为5秒，设计如下：将整体画面设计为红底金边色，加入叶片状彩带淡淡辅助，彩带丝边采用相匹配的纯色系加以点缀，标题采用金边流光异彩似飘然带过，在左下角配以一支小巧而精致的剑兰花，整个片花呈出干净整洁的画面效果，并同时表达出对老师和学校的祝福之情。

　　策划主题：新的高度更大的平台

　　一、前言及背景：

　　20_年广东工业大学全部专业纳入本省本科一批次招生。作为一所工科为主、多学科协调发展的省重点本科高校，在新的起点上会拥有新鲜的活力同时需要有新的自我定位和发展方向方向。重新整合自己的优势和资源，展现给学生和社会一个新的形象。

　　因此，在20_年高考招生全面启动的情况下，学校需要一个具有传播力和影响力，能够引起学生和社会关注的学校宣传片。

　　二、宣传受众和目的：

　　宣传受众：主要是针对20_年高考一本线以上报考学生、附带社会和高中学生目的：使得高考学生充分了解学校升为一本的情况，也使得社会上、高中学生及家长对广工一本的定位认知，提升学校的知名度。

　　三、制作方式：

　　制作一个八分钟时长的《广东工业大学宣传片》，通过校园建筑的航拍、学校照片的展示、学校活动及校园生活的拍摄、动画效果的渲染、人物的采访文字数据的放映等多种方式合成与视屏之中。同时加上合理的解说词和旁白、适当的音效从而展现出一个历史和现代并存、积极发展、前景美好的校园。

　　四、创作思路及创意说明：

　　创作思路：本宣传片的目的在于确立学生和社会对于提升为一本院校的定位认识，提高学校的社会知名度。因此，创作需要紧扣“20_年广东工业大学全面一本招生”的关键点，强化“新的高度、新的高度更大的平台”的主题宣传，需要做到：

　　A、第一部分，确立一本院校的认知，展现学校的发展历史。B、第二部分，介绍学校的情况和特色，强化对学校的认知和向往。C、通过人物的采访，凸显出广东工业大学“梦想展翅的地方”。

　　创意说明：

　　A、开头以定格的方式展现出“20_年5月26日”，提醒观众注意，引起“升本”的事件。

　　B、用在校门口快速经过的车、快速走过的学校长廊等把事件转回到建校初期，开始讲述学校历史。

　　C、学校历史讲述过程中，越后越快，最后加入航拍、快速剪接和切换的手法，展现给观众一个努力发展的直到现在一个更高高度的广东工业大学

　　D、在介绍校园的部分用现场拍摄、图片展示的手法，并采用整体慢节奏切换，展现出一个环境优雅、人文气息浓厚的学校。让观众感觉到一个富有朝气的校园文化，与“一本”院校一起成为观众印象的突出的。

　　E、人物采访部分包括学生、老师、知名校友等，凸显出学校是“梦想展翅的地方”和令人向往的地方，达到宣传的目的。

　　五、具体方案：

　　1、学校介绍部分：

　　历史的厚重：图片展示学校发展历程、大学城的新建等。

　　学校环境：突出龙洞、大学城生态环境(森林公园、人工湖)，标志性的图书馆

　　学风及校园活动：早起读书、课堂讲座、树荫阅读、黑板上的字、图书馆等学风情况，及校园机构社团活动、学校运动会、校园特色活动等校园活动。

　　科学创造：高速运行的计算机、高科技产品的组装、学生动手的实验、导师的演示讲座、获得的讲评、受到的接见等。

　　梦想展翅的地方：社团活动的场面、升国旗的场面、外面参观实习的场面、艺术生表演的场面、篮球运动的场面、步入职场的场面，学生、老师、校友的采访说出自己的收获等。

　　2、艺术手法：

　　A、实景拍摄、图片切换、航拍、电脑动画特技、人物采访等方式立体的展现出学校的宏大和人文的并存。(附：实景拍摄主要是学校内学习和生活的部分;图片切换主要展示学校的历史和一些标志性的人或物;航拍主要用在大学城内整齐的楼房、图书馆展现宏大和现代气息及龙洞校区内依山傍水的自然环境突出人文;人物采访面向全部与广工有关的人物。)

　　B、全视频通过引人入胜的视听效果来吸引观众，强化背景音乐在渲染气氛、引发情感的重要性，加入合适的影像让视听融合打动观众。避免平铺直叙的大篇幅语音介绍一般情况，行文解说错落有致配合文字简单明了。

　　C、画面节奏感和冲击力强，音乐需要激情和温情并存。做到整体的节奏清晰明快，富有上升和自豪感。3、影片框架：4、脚本策划：

　　

　　

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