人教版小学一年级上册道德与法治教案10篇人教版小学一年级上册道德与法治教案 人教版小学一年级上册《道德与法治》教案 人教版小学一年级上册《道德与法治》教案 1/8 人教版小学一年级上册《道德与法治》教案下面是小编为大家整理的人教版小学一年级上册道德与法治教案10篇,供大家参考。
篇一：人教版小学一年级上册道德与法治教案
人教版小学一年级上册《道德与法治》教案人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
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人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
课题
我上学了
总课时
1课时
分课时
1课时
教学目标
1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点
现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
教学难点
想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
教学准备
学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教师活动
学生活动
备注
录音：开学了，我们背着书包走进了学
校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一
样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,
一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出
来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：
（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？
教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品
（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇
报自己第一天上学的情况。
与以前有什么不同？同桌互相展示自
己的照片，看看现在的自己和以前有什
么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
工人做工，农民种田，解放军保卫
祖国。我们一起去看一看他们的工作。
（放录像，解放军边防站岗，工厂工人
做工，农民种田录像。）
我们是小学生，我们的工作是什么
呢？
我们来到新学校，有了新生活，那你对
未来的学习与生活有什么想法？
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。
小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板
上。
板书设计教学后记
人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
课题
我们的校园
总课时
1课时
分课时
1课时
教学目标
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
教学重点教学难点
熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。尝试用不同的方法进行校园探密活动。
教学准备
1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。2、多媒体课件、校园相片。
3、各种设施名称的小纸条。
教师活动
学生活动
备注
（一）谈话激趣引入
同学们，开学三个星期了喜欢我们的校
园吗？我们都要在这所学校里度过六生：我到了电脑室，里面有好多好多的
年的时间，我们都要共同爱护我们的学电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑
校，你对我们学样了解多少呢？你知道里画画，可好看了，我想快点长大，好
我们学校有哪些场室，这些场室各有什快点到电脑室上课去。
么用处，你们想知道吗？今天老师就带生：我去了图书室，里面有好多好多的
大家去认识：我们的校园（板书课题）书，可好多书名的字我都不认识，我要
（二）“小小探密员”汇报，初步了解好好学习，识多一些字，好快点能看懂
校园图书室里的书。。。。。。。
师：课前老师布置了一项任务给大家，
现在我们跟着摄影师的镜头一观我们的校园。然后分组讨论
让你们做一回
分组讨论：要安静，不能大声
人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
放东西要轻。。。
分组讨论：要排队喝水，要做到让
出示写有教室物品名称的条子生对照实物贴一贴
人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
“小小密探员”结伴去参观各种功能
室，下请大家汇报一下。
师：这些小小的密探员真不错，了解了
我们学校的那么的功能用室。不过我们
学校大着呢，除了你们说到的这些，还
有好多你们不知道的，想知道吗？
（三）一起看看我们的校园，深入了解
校园你们想参观我们的学校吗？现在
我们跟着摄影师的镜头一起去参观我由一名学生介绍他纸条上的内容，与情
们的校园。然后分组讨论。
景或设施对应的学生起来做朋友。
（四）深化扩展，进一步了解校园各地
方的作用
1、课件出示图书室的图片
1、把自己印象最深的一个地方，用图
（1）来到这个地方，我们要怎么做？画的形式表现出来。
（2）分组讨论：要安静，不能大声说2、多媒体上展示学生的画，让该生说
话，拿放东西要轻。。。
说自己画的内容。
2、课件出示喝水处的图片（1）来到
这个地方，我们要怎么样做？
（2）分组讨论：要排队喝水，要做到
互相谦让
（五）紧密联系实际，深化认识
1、看看我们的教室里有什么？出示写
有教室物品名称的条子，先由学生对照
实物贴一贴
2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。3、集体评议。（六）画校园，表现自己对校园的爱（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。
板书设计教学后记
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篇二：人教版小学一年级上册道德与法治教案
最新人教版小学道德与法治一年级上册全册教案道德与法治》教学设计1开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表,热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图
教学时间：1课时
教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
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二、点播课文彩图,传授新内容。1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学,你该怎么办？（组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。）3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。3、学生动手制作。四、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
教学目标:
2、拉拉手,交朋友2/15
1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点：体验集体生活的愉快。难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花
教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、鼓传花,自我介绍。2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说怎样保护自己的新朋友。2、开心大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘,指针纸向谁,让他（她）说说开心事。3、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来,你每天的心情怎么样？4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）：引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。
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3我认识您了一：我的老师用自己的话形容自己的老师,如：短头发、戴眼镜……二：我还想认识……国旗、音乐、上课、邮递员……三：该请谁老帮帮我？Ppt演示。当遇到这些事,可以找谁来帮忙呢？四：这样做对吗动画演示。这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？
4上学路上一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河……2、我……来学校,路上经过……。上学路不一样,平平安安进课堂。二、这样安全吗？动画视频。讨论：怎样才安全呢？二、路上的温暖1、姥姥,你也别淋着2、交警叔叔指挥路
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3、姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖,我也发现了……三、交通信号要知道Ppt图片演示了解交通标志。
5、我们的校园教学目标：1、帮助学生初步认识学校,了解自己所在学校的环境,知道学校是个可爱的地方。2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学时间：共三课时,其中参观活动1-2课时,总结交流1课时。教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：一、导入。师：小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
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师：你去过学校的那些地方（场所）,你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这节课我们一起去看看我们的育才小学,好吗？板书：看看我们的育才小学
二、活动准备阶段。1、（出示校园实景图）小朋友,看图,你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方,这节课我们就先参观那儿。2、学生商量、确定参观的内容和路线。3、学生排队,选出小组长,由老师带队集体参观。
三、活动进行。方式：集体参观,学生观察,不明白的地方老师解说。参观学校大门,提示观察大门上的字及匾牌荣誉,感受学校的好。四、回教室,总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
6校园里的号令教学目标
1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣,了解新环境。重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔
教学过程一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功
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能。
三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图。《我们的学校》。作图：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物,并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达：校园广告。1、老师示范。2、让儿童充分想象,创造好的广告语。
篇三：人教版小学一年级上册道德与法治教案
我们升入一年级已经有一段时间了同学们学到了很多知识对我们生活的校园也有一定的了解过几天我们学生会接待一群小朋友哪位同学愿意为他们做小小解说员带领客人们参观我们美丽的校园人教版一年级上册《道德与法制》教学计划
一、基本情况分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童，引导学生健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。
二、教材内容分析：
《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材遵循《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》要求，融入了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等内容。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依
据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、提高教学的保障措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程3中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
四、教学进度安排
部编人教版一年级上册道德与法治教案全册
第一单元计划：我是小学生啦
1、让学生意识到自己是小学生了，要高高兴兴上学。
2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。了解上学要遵守的规则以及放学要平安到家。
4、聊一聊学校的老师，分享与老师在一起高兴的事情。
重点：让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。了解上学要遵守的规则以及放学要平安到家。
难点：分享与老师在一起高兴的事情
教学目标:
1《开开心心上学去》教学设计
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
教学重点、难点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:挂图
教学时间:1课时
教学过程:
一、导入
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
第2课拉拉手，交朋友
2、拉拉手,交朋友
教学目标
1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点：遵守交往及游戏中的规则、纪律
教学难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感
活动准备：
1教师准备：（1）《找朋友》歌曲录音；（2）美术纸若干张。2学生准备：（1）自我介绍的内容；（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干张。教学课时：二课时
第一节活动（一）——认识老师和同学活动过程
一、老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到大学城第二小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）
二、我认识的朋友多
我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）
三、课间活动：唱《找朋友》的歌曲
四、我喜欢和大家在一起
1说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）
2你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）
3说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？
4你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？
五、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
六、（准备资料交朋友
1老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
2自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。
第二节
（一）请你记住我
1展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
2同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。
3找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。
4与大家分享自己和家人的照片。
5在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
6唱儿歌
教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友
1.看书6-9页说说讲的什么？
2.老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。
3.游戏安全要求
4.学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
教学目标：
3我认识您了
1、熟悉认识更多老师，遵从教导。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感
教学过程：
一、导入(我喜欢和大家在一起)
1、说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。)
2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。)
3、说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?还有谁?
4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗动：欣赏《我的好老师》歌曲
课间活
二、新授课程(我认识的老师)
(一)、认识自己班的教师
1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗?你能给同学介绍你喜欢的老师吗?
2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。
3、有没有喜欢别班的教师的，为什么呢?
4、由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。(学生可以交流，思考，随意的猜想)
5、小游戏(你说我猜)(请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。)
(二)我还想认识?国旗、音乐、上课、邮递员……
(三)我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。
小组讨论交流。出示情境：
1、自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢?
2、学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来?
3、体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办?
小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。
(四)尊敬老师。
动画演示。这些孩子的做法对吗?你该怎样做呢?
小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起!如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题;在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。
4《上学路上》教案设计
本课教学目标：
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3.掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备
1.教师
(1)多媒体课件
(2)实物投影仪
(3)道具：人行横道
(4)交通安全棋(40份)
2.学生
(1)每人准备一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程
(一)以游戏导入，激发兴趣
1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：5，上学路上)，想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下?想想这些问题。(课件出示：(1)，哪些地方要进?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)
2.学生观察。
3.学生交流。
4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果?
5.学生评述这些行为。
6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢?
(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。)
(二)与生活联系，深化感悟
1.说一说
(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?
(2)学生回答
2.劝一劝
(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。
(2)学生练习
(3)学生发言
3.画一画
(1)我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢?能画下来吗?你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。
(2)学生动笔画，教师巡视帮助。
(3)小组之间说一说(要求：1，说清路线，2，在经过那些地方时要注意些什么。)。
(4)各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。4.看一看教师根据学生的回答，课件出示本镇的几个岔道口的录象(高峰期的景象)，提醒学生这儿是事故易发点，要注意安全。(注：这些岔道都没有设置红绿灯。)5.演一演让学生演练如何过马路。(1)先指名说一说。(要走人行横道，在马路的这头要向左看，走到马路的那头要向右看。(2)布置道具(人行横道)，指名表演。(2-3名)6.议一议在上学路上，我们究竟要注意些什么呢?小组讨论一下，看哪一组知道得最多。(1)分小组讨论。(2)小组推荐一位同学交流。(3)教师简单点评。7.学一学(1)课件出示交通安全儿歌：小朋友，听我讲：马路不是游戏场，走路要走人行道，马路当中别乱闯。前后左右注意看，人来车往莫慌张。小朋友，要知道：走路不能看书报，
不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。
交通规则记在心，安全第一要做到。
(2)学生学唱儿歌。
(品德课是以儿童的现实生活为课程的主要源泉，只有与现实生活紧密联系，才能唤起学生的共鸣，加深学生的理解，收到较好的教育效果。因为农村孩子与城市小孩的不同，所以在教材内容的选择上，我进行了一定的舍取与更改，更是使用了一些学生生活中的场景对其进行教育，说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、议一议、学一学等方式让学生在“生活中学”，在“做中学”，相信不光对学生的学习起到作用，也会对学生的生活有所帮助。)
(三)、以游戏结束，巩固升华
1，学生下棋。(可以进行自由组合)
2.下完后，谈一谈感想。
(此时进行游戏的时候，学生对这些规则和道理已有了较为深刻的理解，真正做到了在“玩中学”，提高了活动的实效性。同时，在玩中，能让学生更为深刻地体会到平安、及时到校的注意点，使知识得以巩固和升华。)
(四)布置作业
(课件出示)小组合作制作放学路上的棋谱，做完之后小组下棋。
(放学路上与上学路上的注意点基本是一样的，所以这份作业是对所学知识的复习巩固，难度不大而又能有所创新，动脑又动手，有较强的实践性与趣味性，应该是小朋友所喜闻乐见的作业形式。)
三、课件制作和使用的设想
1.课件出示课题：5，上学路上
2.课件出示棋谱
3.在棋谱旁出示这三个问题：(1)，哪些地方要进?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?
4.学生回答完一个问题后，教师点击，棋谱上相应的区域便会有不同的底色。(分别是红、黄、蓝)
5.课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则(每组有3-4张图。在路上玩耍：在商场门口玩，在地上玩弹珠，在马路上追逐小动物，边走边玩溜溜球等;买零食：到小摊上或店里买;不遵守交通规则：走在机动车道，走在马路中央，走在路的左边，横穿马路，追逐车辆等)
6.课件出示本镇的几个岔道口的录象(高峰期的景象)新课标第一网
7.课件出示交通安全儿歌：
小朋友，听我讲：马路不是游戏场，
走路要走人行道，马路当中别乱闯。
前后左右注意看，人来车往莫慌张。
小朋友，要知道：走路不能看书报，
不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。
交通规则记在心，安全第一要做到。
8.课件出示作业：小组合作制作放学路上的棋谱，做完之后小组下棋。
四、对本课时教学的简短提示与建议
1.考虑到农村孩子的实际情况，对教材内容，我有了一定的取舍，同时，由于我将本课设计成了一个活动内容——下棋，为了保证教学的整体性，切实做到在“玩中学”，我将本课的教学时间设为一课时，因而，教学内容比较丰富，教学环节比较紧凑，教学时，要注意教学节奏的把握。应注意评价语、评价手段的运用，充分调动学生的积极性，争取教学无死角。
2.由于是一年级学生，自主学习能力较差，所以在学生说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演等活动中，教师要注意观察，及时发现孩子们在活动过程中出现的问题和困惑，并适时给予引导，同时，还要善于诱导学生与学生之间的相互评价与指点，形成一种良好的团结合作氛围。
教学总评：
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。这就是说，品德与生活课要立足于学生的生活，立足于学生的活动，立足于学生的发展。对于刚刚升入小学的一年级学生来说，品德课更是要密切联系生活，让他们在学习中体味到快乐。本节课的教学便是立足于儿童，充分激活儿童的生活经验，激发儿童的活动热情，在一个个熟悉的生活场景中，唤起了学生的共鸣，加深了学生的认知，而在说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、学一学等环节，以及本节课的一个整体活动——下棋中，充分体现了在“做中学”，“玩中学”，调动了学生学习的积极性。而课后作业也体现了实践性和趣味性的特点，能为小朋友所接受，使知识得以巩固。相信本堂课能使学生学有所得，不仅知道了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。
第二单元计划：校园生活真快乐
1、通过学校里的国旗，初步认识国旗，知道国旗的样子以及知道10月1日是国庆节。
2、让学生知道上课应该怎么做，交流多彩课程带来的乐趣。
3、让学生交流参加的课间活动，遵守课余活动的规则。
3、让学生形成爱护学校环境卫生的意识；做事认真负责，知道值日生应完成的任务，自觉维护校园环境卫生。
重点：让学生知道上课应该怎么做，交流多彩课程带来的乐趣。
难点：让学生形成爱护学校环境卫生的意识；做事认真负责，知道值日生应完成的任务，自觉维护校园环境卫生。
5、《我们的校园》教学设计
教学目标:
1.通过让学生参与多种活动,加深对本册所学知识的理解,同时初步感受数据收集的过程。
2.让学生通过在实践活动中,感受到生活中处处有数学,体验用数学知识解决问题的过程。
3.通过情境教学,激发学生学习数学的兴趣。4.培养学生合作交流意识和创新的意识。教学重点:使学生体会到数学从生活中来,能提出相关的问题并解决。教学难点:使学生体会到数学从生活中来,能提出相关的问题并解决。教具、学具准备:多媒体课件,录像片、接力棒、小跳绳、篮球、沙包、统计彩图、笑脸图等。
教学设计
一、谈话导入
师:我们升入一年级已经有4个月了。在这100多天里,同学们学到了很多知识,对我们生活的校园也有一定的了解,过几天我们学生会接待一群小朋友,哪位同学愿意为他们做小小解说员,带领客人们参观我们美丽的校园。同时出示校园图片,(板书:我们的校园)
师问:如果你是解说员,你打算介绍什么地方。生1:我们的班级。生2:我们的教室。生3:我们的微机室(电脑房)。生4:我们的老师。生5:我想到了我们的老师,她们对我们可亲啦,不但教我们学习了很多知识,在生活中也处处关心我们。
生6:我想到了我们最喜欢的课外活动,同学们可以玩很多游戏。生7:我想到了我们班的同学,大家互相帮助,就像兄弟一样。
……
师:同学们的想像力真丰富,从这几个字里,大家想到了我们的校舍非常美丽,我们的教学设施非常先进,我们的同学非常团结,我们的老师非常敬业,我们的课外活动种类繁多。
教学目标
第6课校园里的号令
情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。
知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。
教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
教学难点：帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
教学过程
活动一我会听
1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）
2．提问：校园的铃声表示什么意思？
[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]
3．学生讨论，教师随机追问：
（1）你听到了什么？看到了什么？
（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）
（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。
学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
（4）说说为什么要这样做？
（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
活动二我会做
1．老师讲课时，我们应该怎么做。
（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？
（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。
（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。
2．老师提问时，应该怎么做。
（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。
（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。
[播放视频：上课发言]
（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？
（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。
3．同学发言时，应该怎么做。
（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！
（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）
（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：
[出示图片：上课]
（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？
学生自由发言。
（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！
活动三我会想
游戏：猜字谜。
[播放动画：猜字谜]
1教学目标
7课间十分钟教学设计
1.指导学生体验并懂得如何合理安排课间十分钟。
2.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,做有益的课间活动。
3.感受到有序安全的课间活动的快乐。
2重点难点
1.指导学生体验并懂得如何合理安排课间十分钟。
2.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性。
3.感受到有序安全的课间活动的快乐。
3教学准备
希沃白板课件,ppt课件,视频、音乐
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、师生谈话，导入新课1、老师有个问题想问问大家,你们知道除了第二节课后学校集体大课间外,其它课间休息多长时间吗?学生回答。今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理安排度过课间十分钟,怎样又安全又愉快地进行课间十分钟。
2、在课间十分钟里,你都做了什么呢?谁来说。(1)学生自由回答。(2)排排序(怎样合理安排课间时间)。(3)适时板书“准备好”。3、小结【设计意图】通过谈话交流,让学生说出自己在课间都做了什么,在此基础上又提出问题,“怎样合理度过课间十分钟呢?”让学生带着问题自然的进入到新课学习中。
活动2【活动】二、感受课间1、观看视频《哦,课间十分钟》结合视频,结合小孩子们的自身实际,看看同学们在课间都做哪些有益的课间活动。
2、看29页图片,说一说丢沙包的游戏规则。齐读“课间活动儿歌”“3、小结
板书:守规则、讲秩序
4、看30页图片,仔细观察同学们的表现,这样做好吗?如果不好该怎么做?
除了图片中的不当课间活动,你还知道哪些不当之处吗?
5、判断学生课间行为对与错。
(1)判断哪些活动是有益的,哪些活动是不安全的?
(2)齐读有关课间活动的儿歌。
6、分享一首有关《下课歌》的儿歌,领读,齐读。
7、总结
【设计意图】联系学生校园中的课间真实生活,激发学生的情趣,初步感受课间活动。
认知：
第8课上课了
1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：
1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为：
1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学
教学难点：上课守纪律的重要性。
教育过程：
一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）
1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？
2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
板书设计：上课守纪律
二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）
出示图一。
1．小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
出示图二。
1．小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2．小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？出示图三。1．讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2．小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）出示投影片。（看一看中的图1）
第三单元计划：家中的安全与健康
1、养成勤洗手、爱刷牙的个人卫生习惯，知道洗手、刷牙的正确方法，并能够在生活中运用。
2、初步养成良好的饮食习惯，学习饮食基本常识，并能在生活中运用。
3、初步养成良好的坐、立、行走习惯，读书写字姿势正确，知道正确姿势对身体的好处，并能在生活中运用。
4、养成做事情有认真负责的态度，要知道认真完成自己承担的任务。
重点：养成良好的个人饮食、卫生习惯。
难点：养成做事情有认真负责的态度，要知道认真完成自己承担的任务
一、教学目标
第9课玩得真开心
1、充分体验春天生活的美好与乐趣。
2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
3、初步感受风与空气的关系。
二、教学准备
教师：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表、音机、磁带。
学生：制作的材料。
三、教学过程
（一）谈话导入
同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗？
生：高兴。
春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢我们班的学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗？
那我们和春风玩什么呢？
生：我想和春风玩风筝、风车等。
今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？生：想。出示风筝、风车、飞机。（生：高兴、惊讶）老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办呢？
生：自己动手亲自做一做。
（二）做一做，玩一玩
1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）
2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。
3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。（充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）
（三）动脑筋，想一想
1、交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等？（查找自己的不足）生：我在叠飞机时把机翼折了一下。其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长。（鼓励）在教室内静止时飞机飞的远吗？风车转吗？生：不转。
总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。（扣题：我和春风一起玩）
2、填写表格：我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步骤）
第10课吃饭有讲究
教学目标：
1、初步了解有关饮食健康的常识。
2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。
3、自己能学会营养配餐。
4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。
教学重点和难点：
1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。
2、简单合理地搭配饮食。
课前准备：
1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。
2、教学器木才：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。
教学设计：
一、导入
伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！
二、明理
(一)联系生活懂得进餐要求
1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。
主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头
鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿
蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子
水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子
豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶
饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤
2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。
3、屏幕出示吃自助餐的要求
(1)吃多少取多少
(2)取过的食物不能放回原处
(3)取物要文明人多要排队
学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。
(二)从身边实例中体会如何选餐
1、请一名同学选餐。
音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。
2、评价
取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。
教学目标：
第11课别伤着自己
1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：
1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：
1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：
1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：
1、学生课前准备：
（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）
2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教室里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。四、判断分析1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三（1）乘车时（车上车下）……（2）课间活动时……（3）看见剪刀放在沙发上……（4）插电源时……（5）学生自己说出几种情境五、实践操作
了解一些常见的医药常识。
教学目标：
第12课早睡早起
1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。
2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。
3.学生拓展表演，体会正确姿势的重要性。
4.与爸爸妈妈一起锻炼身体，养成早起锻炼的好习惯。
5.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。
教学过程：
一、观察图片引入新课：
出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。
交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。
二、交流调查表
1.出示调查表，同桌交流。
2.展示四名同学所填表格，学生评价。
3.教师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。
三、出示资料，深化认识
1.教师读资料
小学生一天的睡眠时间应该多少?最少10小时，而成人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官
组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，就应坚持下去。
2．提问：听了老师的介绍，你知道了什么？3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？四、情景表演，指导行为表演教科书提供的“她为什么迟到了”教师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议，指导行为。学生畅谈怎样才能避免迟到。五、亲子空间1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时间表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。2.比比谁的星星多。（家长参与评价与监督。）
第四单元计划：天气虽然冷有温暖1、感受冬天的美，体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。2、主动观察、发现冬季的特征，学会照顾自己，养成坚持冬日锻炼的习惯。3、了解冬天里的节日，热爱我国的传统节日，积极参加集体活动。重点：主动观察、发现冬季的特征，学会照顾自己，养成坚持冬日锻炼的习惯。
难点：感受冬天的美，体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志
教学目标
第13课美丽的冬天
1.感受自然与人们生活的联系。
2.通过探究冬天人和动植物的变化。
3.通过观察生活，了解冬天的自然特点。
教学重点了解冬天的自然特点。
教学难点初步感知人类和动植物的生活随季节、天气变化而变化。
教学过程
活动一：四季各不同老师这里有四幅图，你都知道他们画的是什么季节吗?你怎么知道的?
小结：一年有四季，曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。(边小结，边把四季图片以环形排列。)
活动二：追寻冬的足迹
1.冬天来了我们现在是什么季节?──冬天(板书：冬天在哪里)你们怎么知道冬天来了呢?(自由举手发言)
预设：1.天气冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.树叶掉光了5.小鸟飞走了……
过渡：看来随着季节的变化，天气不仅变了，我们人类还有动植物的生活都有了变化。(板书：一个“变”)
2.校园里找冬天现在我们就一起去校园中找一找，冬天的踪迹。当你发现冬天的踪迹时，可以用相机照下来，也可以用笔写下来，还可以记在脑中，一会儿，回来后我们以小组为单位交流。(时间：10分钟以内)
3.小组交流(学生交流刚才在校园中观察到的冬天里植物的变化以及人们生活的变化。)
4.汇报小结：大家看，我们在校园里找到了这么多冬天的足迹，冬天确实来到了我们的校园，我们的校服由秋季校服变成了冬季校服，我们上课的作息时间也有改变。(校园中)
活动三：冬天的大自然
过渡：冬天来了，我们的校园发生了变化，我们的生活也发生了变化。那么你还知道谁的生活发生了变化吗?
1.小动物们的生活也受到了影响，让我们一起去看一看吧。播放视频──动物怎样过冬不管是人类还是动植物，生活方式都会发生一些变化，以度过寒冷的冬天。
2.你还知道哪些动物冬天是怎么生活的吗?
小结：大自然也能告诉我们冬天在哪里。(板书：大自然)总结：看到青蛙、黑熊钻进被窝不起来，我们就知道──冬天在这里。看到河流冻冰了，我们就知道──冬天在这里。冬天到底在哪里呢?要我说呀，冬天就在校园里，冬天就在大自然中，冬天就在我们小朋友的眼睛里，只有细心观察的小朋友才会最快找到冬天在哪里。希望同学们都做个细心观察的孩子，这样你才能看到更多的美丽。
教学目标：
第14课健康过冬天
1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
活动准备：
老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。
学生：收集冬日保健知识。
活动课时：2课时。
活动过程：
活动案例一好玩的冬天
1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？
2、师生共同讨论冬天的特点。（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。（4）人们穿的笨重了，行动不便。（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。）
（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。
第二：按时上课，生活照旧。
第三：参加适当的户外运动。
（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4、看录像《冬日的课间活动》。5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。6、每课小故事。（《科普知识故事》）活动案例二冬日保健
1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。
2、老师讲解为什么要进行冬日保健？
（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。）
3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？
（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，
（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P53页内容）
（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。
4、看录像《冬天保健方法介绍》。
5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（《夏令营中的较量》，冷水浴。）
6、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。
7、每课小故事。（《科普知识故事》）
教学目标：
第15课快乐过新年
1体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
3学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。
4学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。
５表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。
活动准备：
在家长的帮助下，收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验；收集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念品；收集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。
请没逛过庙会的同学，向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况。
老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。
教学重难点：
1体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
教学过程：
第一课时
（一）了解有关春节的事
1师：春节是中国人的传统节日，是按照传统的农历的正月初一为新一年的开始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？
2同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。（泰国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地区的少数民族是在十月或六月过新年。）
3我们是怎样和家人过春节的？
4看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）
过春节时，你还参加过什么有意思的活动？（逛庙会）
二感受有关庙会的热闹场面
请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受：
（1）庙会中有趣的事情是什么？
（2）庙会中最难忘的事情是什么？
三展示小收藏
请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与大家分享，有特色的小玩意可以做出特别介绍。
第二课时
（一）在人多拥挤的地方，怎样保护自己？
1在庙会上你发现了什么不愉快的事？
2小组讨论你们遇到了这些不愉快的事应怎样办？
（1）人多拥挤，怎样防止与家人走散？如果找不到家里人，怎么办？
（2）在人多的地方怎样防止丢钱物？
（3）有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎样处理的？
（4）在人多的地方买东西，你发现有的人不排队，你应怎么办？
（二）模拟活动：逛庙会
请同学们自由组合，把刚才讨论的问题，表演一下，使同学增长自我保护的能力。
（三）小结：我们只有注意自觉维护公共场所的环境卫生，在人多拥挤的环境里，要有进行自我保护的策略与方法，我们才能高高兴兴地过一个愉快的春节。
教学目标：
第16课新年的礼物
1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
教学过程
一、课前准备：
1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。
二、教学过程：
1、谈话导入：
师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。
学生制作的贺卡展示。
师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？
生交流
师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？
2、家长、老师眼中的你
师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。
（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。
谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？
3、学生谈感受
同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生）
师：在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？
4、同学眼中的我
师：同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？
以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提出的希望和互勉的话语。
每组选一个同学为组长负责组织。
篇四：人教版小学一年级上册道德与法治教案
人教版小学道德与法治一年级上册全册教案目录
第1课《开开心心上学去》(2)
第2课《拉拉手,交朋友》(6)
第3课《我认识您了》(11)
第4课《上学路上》(14)
第5课《我们的校园》(17)
第6课《校园里的号令》(22)
第7课《课间十分钟》(28)
第8课《上课了》(33)
第9课《玩得真开心》(38)
第10课《吃饭有讲究》(42)
第11课《别伤着自己》(45)
第12课《早睡早起》(49)
第13课《美丽的冬天》(52)
第14课《健康过冬天》(57)
第15课《快乐过新年》(63)
第16课《新年的礼物》(67)
第1课《开开心心上学去》
1教学目标
知识与技能:了解红绿灯、走人行天桥等常见的交通标志,培养学生的规则意识
过程与方法:用学生亲身经历的交通见闻,提高学生的交通安全意识。情感态度与价值观:发展学生的自我保护能力。
2学情分析
3重点难点
用学生亲身经历的交通见闻,提高学生的交通安全意识
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一活动引发
教师提前了解学生是否有发生交通意外的亲身经历。
2【讲授】二活动开展
1.现场调查,导入主题。
师:同学们,老师想搞一个现场调查,每天上学、放学有家人接送的同学请举手。
谁知道家长为什么接送你?
师:我听出来了,他们是关心你们的安全。其他同学,虽然家长没有接送你们,但你们知不知道他们最担心的事是什么?这些学生的回答也几乎都是家长最担心自己的交通安全。
师:哦,老师听明白了,家长关心你们的学习,更关心你们的安全,他们希望你们每一天都能安安全全地上学。
2.介绍交通标志,明确正确做法。
师:课前,同学们已经收集了各种交通标志,把你收集到的标志的意思说给你周围的同学听听,也可以参观同学们手中的交通标志,遇到不认识的,自己问问同学。
学生互相参观、交流。
师:参观完的同学向老师招招手。参观中你发现还有哪些不认识的,现在可以问问同学。
学生就参观中发现的不认识的交通标志请教同学。
师:老师也收集到了几个交通标志想考考你们,看谁最聪明。
教师出示红绿灯、步行街、走人行天桥的交通标志。
学生回答出交通标志的含义后,教师追问看到这个交通标志应该怎样做,使学生明确交通标志提示的正确做法。
3.针对不安全的上学路况,指导学生正确的做法。
师生交流收集到的上学路上不安全地方的情况,共同商讨安全的做法。
师:课前,同学们都观察了自己上学路上的交通情况,并把发现的不安全的地方记录下来,下面就把你的发现跟组内的同学说说。
学生小组交流。
师:同学们大多都住在学校附近,在组内交流时,你认为有没有需要提醒大家注意的地方呢?(指名说,并追问学生当自己走到危险的地方该怎样做。)
学生纷纷表示不能跑,看见没有车了再走过去。教师马上又让全班同学把座位的过道当做校门前的马路,演示一下怎样过这条马路。
演示后,还有许多学生踊跃举手想提醒大家自己发现的不安全的地方。
师:大家都想说,好,我现在就把你们画的图贴在教室墙壁上,这样就可以随时提醒大家注意安全。
[活动的主要目的是帮助学生提高自我保护意识,能够遵守交通规则,安安全全上学。通过活动引导学生发现了身边不安全的地方,指导了他们如何避免事故的发生,更增强了活动的实效性。]
4.说儿歌,体会安全知识。
学生交流交通安全儿歌,从中提取交通安全常识。
师:把你会的安全儿歌教给你的好朋友。教完儿歌的同学向老师招招手。
红灯停,
绿灯行,
一站二看三过路,
交通规则牢牢记,
保护自己最重要。
大马路宽又宽,
司机叔叔忙又忙,
小朋友过马路,
左看看,右看看,
没有车了再过去。
3【讲授】三总结:
你们的安全牵动着全家人的心,老师相信每个同学都能遵守交通规则,安安全全地上学。其实生活中的安全问题还包括许多方面,同学们要注意自我保护。
第2课《拉拉手,交朋友》
1教学目标
【活动目标】
1.通过激趣法,导入时引用小兔的自我介绍,让学生能够多方面介绍自己、介绍朋友,从而达到进一步熟悉同学,提高他们的人际交往和合群能力。
2.从“网鱼”游戏中,消除与人交往的陌生感,通过游戏活动来表现对同学的喜爱。
3.通过听故事、拍手歌、开火车等形式,锻炼学生口头语言表达能力和表达情感能力,增进师生之间、生与生之间的感情。
4.通过运用QQ、白板等软件,将信息技术手段融入到课堂上,教会学生进入QQ群聊、白板画画、传照片等技术。
2学情分析
【学生现状分析】
一年级学生只有六七岁,刚入学不久,对新的学习环境还不能完全适应,缺乏主动与同学老师交往的能力。而现在的独生子女在家内往往受到百般呵护,家人都样样依着他,养成了唯我独尊的习惯。如今生活在集体中,不知如何与大家友好相处。因此,我通过课堂的现场活动和
引导使学生明白:只有大家合作,守秩序,讲规则,才能得到更多的朋友。
3重点难点
【重、难点】培养学生与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】活动一:认小兔,激兴趣
活动一:认小兔,激兴趣
1.师:老师要给大家介绍一个新朋友,(出示课件:小兔贝贝)它的名字叫小兔贝贝。让我们一起大声地叫它的名字;让我们一起轻轻地叫它的名字;让我们一起甜甜地叫它的名字;让我们一起开心地叫它的名字。
2.师:我们再来听听小兔贝贝还说了什么?生:小兔贝贝的好伙伴是小喵!
师:哦,她在介绍她的好朋友了!听......
生:小兔贝贝和小喵是跳绳时认识的,他们喜欢在一起玩!
师:哦,这里小兔贝贝介绍了它和好朋友是如何认识的,还说了喜欢和他一起玩!你们想认识更多的好朋友么?那么,这一节课就请你们一起跟随小兔贝贝来认识更多的朋友,好么?就让我们一起拉拉手,交朋友!(板书课题:拉拉手,交朋友)
2【活动】活动二:说名字,介绍“我”,交朋友
1.师:同学们,你们已经知道了小兔的名字叫贝贝。可是小兔贝贝还不知道大家的名字呢!我们来玩一个开火车介绍“我”的游戏好吗?听好游戏规则:请同学们说自己的名字,还要说一下自己喜欢吃什么,爱好是什么?好了,孩子们,我的火车开起来,谁来开?生:我来开!
2.师:除了这些,还可以介绍更多关于你自己的信息么?
生:学生回答。引导孩子们说更多关于自己的信息。
3.师:哪些孩子除了可以介绍自己,还能介绍你们朋友的呢?想一想!生:孩子们先开口说,教师相机引导孩子说出与好朋友是如何认识的!引导孩子们说出:好朋友,上学放学一起走!
篇五：人教版小学一年级上册道德与法治教案
《道德与法治》备课教案学年度第一学期
学校：年级、班级：教师：
第一单元：我是小学生啦
1、认识到新的学校生活开始了，适应并喜欢学校生活。
2、懂得爱护学习用品，掌握一定的爱护方法。
单元目标
3、会进行简单的自我介绍，积极结交新朋友。4、认识和了解学校里老师和其他工作人员，初步了解不同的情况向不同
的人求助。
5、认识常见的交通标志和安全标志，懂得遵守交通规则。
6、具有安全意识，懂得在上学、放学的路上保护自己，避免意外伤害。
课时安排
7课时
第1课
开开心心上学去
教学目标
1、认识到新的生活开始了2、克服紧张等不良情绪
3、爱上学。爱护学习用品
4、珍惜学习生活
第一课时
上学啦，真高兴
教学过程
动态修改
一、回忆导入
1、开学典礼那天，谁送你来的？心情如何？老师、哥哥姐姐们
是怎么欢迎你的？
（生述说当时的心情，师统计不同情绪的人数）
2、父母家人对你怎么说？有什么期望。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、游戏“击鼓传花”（拿到“花”的同学起立，大声说出自己的名字，每个学生都有介绍的机会。）
二、传授新内容。1、观察课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、上学时，你怎样向妈妈告别？到了学校，你怎样向老师问好？
见到同班同学，你是怎么做的？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行文明礼貌教育。）
3、来到学校，看到我们的教室是什么样的？请认真观察，说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、总结：小学和幼儿园有什么不同？
板书设计：
上学啦，真高兴
第二课时
爱新书，爱书包
教学过程
动态修改
一、老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？1、带领学生认识每本书名。2、我们要怎样爱护新书呢？板书方法（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
二、认识课程表1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。
三、活动：学习整理书包1、组织学生将书和文具放在桌面，听口令开始整理自己的书包。2、师计时，前十名同学得到表扬，并请其中两名同学向大家分享经验和方法。再请书包整理过程中遇到的问题的同学，提出问题，其余师生共同帮助解决。3、师提出要求：我们是一名小学生了，自己的事情要自己完成，老师希望从今天开始，每位同学在作业完成后，自己收拾书包，不要依赖家长，同学们能做到吗？
四、用儿歌小结五、自行增加表格，学生互相监督完成整理任务，养成良好的习惯。板书设计：
爱新书，爱书包爱护书：包书皮、轻拿轻放、不乱画乱写、不折角……爱护书包：保持书包整洁、轻拿轻放、自己整理书包……教学反思：
第2课
拉拉手，交朋友1、认识、了解新同学。2、结交新朋友。
教学目标
3、能够掌握简单自我介绍的方法。
第一课时教学过程
我的好伙伴“网”到一个新朋友
(我们认识一下)
动态修改
一、活动：介绍自我1、教师做示范，自我介绍。2、学生做自我介绍。（师注意引导学生从多角度介绍自己，引导学生抓住特点进行介绍）
二、游戏：猜猜我是谁比比谁介绍得最好，能让最多同学猜出自己的获胜。
三、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。（4）教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，
我们都是好朋友。
四、做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
板书设计：
介绍我自己爱好、年龄、名字的来历……
第二课时教学过程
好友大搜索认识你真好
一、介绍小伙伴参照书P6范例
1、教师做示范自己的好朋友2、学生介绍
二、与小伙伴怎样相处
名片动态修改
1、请学生说说你和小伙伴在一起发生过的难忘的事。2、教学儿歌
三、怎样和朋友正确相处1、指导学生阅读副页故事2、师问：通过故事，你明白什么道理？3、创设情境，学生进行行为辨析。
四、学生拿出准备好的卡纸和彩笔
师出示友情卡，指导学生制作。友情卡上书写：我想跟你做好朋友！，署上自己的名字和日期。制作完成后，送给你想交朋友的同学。
五、配乐朗读小诗《好朋友》，老师朗诵第一遍，师生共读第二遍。
板书设计：我想跟你做好朋友！
好友大搜索认识你真好
教学反思：
第3课教学目标第一课时
教学过程
我认识您了1、认识、了解学校生活中的非同龄人，将他们的工作与自己的生活发生
联系、对他们有感激之情。2、知道向他们问候和求助的基本常识。我的老师我还想认识……该请谁来帮帮我这样做对吗
动态修改
一、回顾幼儿园老师
二、认识现在的老师
三、你还认识学习哪些老师
重点引导学生认识保安人员、医务老师、大队部老师等与学生校园
生活紧密联系的。四、结合教材P12，遇到这些问题该请谁帮忙？五、结合教材P13，说说遇到这些情况该怎样对待？
板书设计：我的老师
我还想认识保安叔叔、食堂阿姨、保洁阿姨、园丁叔叔……
该请谁来帮帮我这样做对吗
教学反思：
第4课
上学路上
教学目标第一课时
1、了解和感受不同的上学路2、清楚要遵守的交通规则，了解与自己生活息息相关的交通安全常识。3、学会注意安全和保护自己4、体会路上的温暖、学会感恩不同的上学路这样安全吗路上的温暖
教学过程
动态修改
一、导入新课1、生自己看教材P14、P15。2、书中的小朋友是怎么来学校的？。3、联系自己，你每天是怎么来学校的，路上有哪些需要注意的？4、课件出示图片：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。5、总结，强调道路安全的重要性。二、加强学生安全意识1、学生看书P16，辨析教材行为。
2、教师补充相应案例，加强学生安全意识。。3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
三、路上的温暖1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2、情景演示：教师扮演陌生人接同学的情景、过马路的情景、以及同学在路上疯闹的情景……3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。4、每组排一名代表进行小结，说说上学、放学路上为我们带来温暖的人们。
三、教师总结在上、放学路上应当注意的事项。
板书设计：
不同的上学路——注意安全、平平安安上学去
第二课时
交通“信号”要知道
教学过程
动态修改
一、认识交通标志设施。
1、认识交通设施：（出示课件）
繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，
交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找
出交通设施并说说它的作用吗？
（1）同桌互相说说。
（2）指名上讲台说给大家听。
2、认识交通标志：
为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老
师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？
（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在
哪见过？有什么作用？
（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言
的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）
3、让学生交流收集到的其他交通标志。
二、模拟活动，巩固新知。
1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等
2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。
教师和学生轮流当警察。
三、总结：
通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
板书设计：教学反思：
路上的温暖交通“信号”要知道人行天桥、地下通道、红绿灯、斑马线……
第二单元：校园生活真快乐
1、了解学校环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。对周围环境充满兴趣，喜欢、适应学校的生活。
单元目标
2、了解校园生活的一般规则，按时作息，生活有规律，初步养成良好的生活、卫生习惯。
3、合理安排课间生活，了解课间可以和需要做的事情，愉快，开朗地和
同学老师交往，游戏，感受校园生活的快乐、文明。
4、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意
识。初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达
能力。
课时安排
6课时
第5课
我们的校园
教学目标
1、了解熟悉学校环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。对周围环境充满兴趣，喜欢适应学校的生活。2、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
第一课时校园探秘教学过程
（一）情境导入。
动态修改
1、现在，我们已经是小学生了，来到XX小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）
小结：今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！（二）校园探密。
1、准备阶段（1）（多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）（2）是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？（3）学生交流。根据学生交流情况，多媒体相机出示：a、分小组，由小组长带领探密b、定路线，按路线进行活动c、不喧哗，不吵闹，有事要报告（4）小朋友们提出的这些建议可真不错，老师给大家提供了四条路线，接下来，请每个小组选出你们的小组长，代表你们那组来抽一条参观的线路。（5）学生选出小组长，小组长上台抽签
（二）活动阶段过渡：小朋友们，你们准备好了吗？那就让我们出发吧，看看哪一
个小组把这次探密任务完成得最好。（1）各小组按路线开始探密（教师引导学生发现校园中不同的场
所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。）
（2）指导学生按一定的路线回到教室。
（三）小结：小小探密员们，今天你们对我们的校园有新的发现了吗？老师可想
知道大家探密的情况了，不如在小组中把你们的发现和你们的好朋友交流交流，到下一堂课和大家一起来分享，好吗？
板书设计：
校园探秘
分小组定路线守纪律
第二课时
我喜欢的地方
教学过程
动态修改
（一）“小小探密员”汇报
1、小朋友，今天，我们班来了个新朋友，他叫康康熊（多媒体出
示：康康熊）小朋友们，你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗?（学
生和康康熊打招呼）
康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想认识我们的学
校，大家快来按参观的路线汇报汇报，让康康熊也认识认识我们的校园，
好吗？康康熊还悄悄对老师说，等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他
还要颁发“演说家”奖章呢，大家加油啊！
2、学生按参观路线汇报自己喜欢的地方，汇报时介绍自己所见到各个
办公室、安全设施的作用。例如：图书室、计算机室、医务室、老师办
公室、大队部、厕所、科学实验室、形体房、多功能大厅……
3、老师根据学生的汇报以板画的形式将校园示意图呈现出来。
4、小结：我们的校园很大很美，有许多的活动场所，不管在哪儿，
我们都应该遵守纪律，这才是学校这个大家庭里的小主人。还有一个地
方是我们每天都要在那儿学习的，你们知道是哪儿吗？（学生交流）
（二）活动：认识我们的教室
1、是呀，我们的教室是我们每天生活、学习的地方，今天呀，康
康熊也想来参观我们的教室，你们愿意当个小小解说员吗？老师给大家
一点提示，可以给康康熊介绍我们的教室都与幼儿园有什么不同么？请
小朋友们一起来观察一下，看哪个细心的小朋友发现的最多，介绍得最
好！
2、小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。相信大家都能做到，对吗？
板书设计：教学反思：
校园探秘
美丽的校园
我的家
遵守纪律
爱护它
第6课第8课
校园里的号令上课了
1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
教学目标
2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。
3、了解校园生活的一般规则，按时作息，生活有规律，初步养成良好的生活、卫生习惯。
第一课时
神秘的指挥铃声告诉我多提问勤举手大家一起学课堂作业认真做
教学过程
活动一猜一猜
动态修改
1、出示儿歌，猜一猜：
小小指挥家，威力非常大，
只要它说话，我们都听它。
大家找一找，藏在哪里呀？
2、你们知道这个指挥家是谁吗？（板书：校园铃声）为什么我们要听
它的话呢？你知道校园的铃声表示什么意思？［播放视频：课堂铃声
或者动画］
3、小结:因为有了铃声，我们才能在它的指挥下有序的进行一天的校园
生活。
活动二看一看1、听到这样的铃声，你们会怎么做？（播放学生上课的视频或者自己看书33-35页）说说书中的小朋友是怎么做的？2、学生交流，3、教师小结板书（多提问勤举手大家一起学课堂作业认真做）
活动三演一演1、表演1：上课（1）（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。（2）说说为什么要这样做？（根据学生回答，教师进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）（3）老师小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
2、表演2：举手发言（1）老师念智力抢答题，学生抢答。前几题要求学生不举手直接抢
答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。（2）老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的
呢？学生交流。（3）教师小结：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，
回答问题不乱抢。这样才能听清楚别人的发言。3、表演3：认真作业
（1）利用实物投影仪，将上、中、下三种等级的作业展示出来，小老师示意学生仔细观察，找出写的最好的那本作业本。
（2）老师请同学说一说，自己觉得哪本作业本好，为什么？（3）老师归纳板书：做作业前板书
桌面整理干净。看看手是否干净。椅子放正。人要坐正。作业中板书：
听清要求，看清题意，想好再做，认真书写，姿势端正）作业后要求：
对照要求仔细检查，按时交作业，爱护本子，不弄脏，不翘角。四、教师小结：
同学们，今天的活动很有意思，相信在座的每一位同学都有不少的收获。老师送同学们几句话：愿书写成为一面镜子，照出同学们最认真的表情；愿作业本成为一扇窗户，展示同学们最美的风采。
板书设计：
多提问勤举手
校园里的号令上课了（铃声）
大家一起学课堂作业认真做
第二课时
升国旗保健节拍
教学过程
动态修改
教具准备:一面五星红旗，一条红领巾，《中华人民共和国国歌》
活动一：认识国旗,了解国旗的意义。1、师出示国旗。我们国家的国旗是，它是色，上面有颗大星，
颗小星。国歌的名字叫。[师板书：国旗升起的时候……]
活动二：了解升旗仪式的行为规范〈入队前〉。1、（看视频或者回忆每周一早上）当听到雄壮的国歌响起,鲜艳的
五星红旗高高地飘扬在旗杆上时,你们看见大哥哥大姐姐们是怎么做的?（学生讲所见所闻）
2、你能上台做一做吗?指名上台示范。师指导升旗时的规范:手放身体两侧自然下垂,立正站好,眼睛看着国旗慢慢升起。[师板书：立正行注目礼]师:对了,我们现在还没有入队,举行升旗仪式时我们要立正,行注目礼。那我们现在一起做做,好吗?
3、师放国歌录音,全体师生起立,模拟升旗仪式。师:老师刚才注意到了你们的一个细节。同学们听到雄壮的国歌声响起时都不由自主安静、笔直地站立着,而且表情那么严肃,没有一个人说笑,这是为什么呀?4、师小结:是啊,我们看到那高高飘扬的五星红旗就像看到我们美丽又可爱的祖国。[师板书：爱祖国爱国旗]
活动三：了解升旗仪式的行为规范〈入队后〉。1、10月13日是少先队建队日。那天,我们会有不少同学都要戴
上鲜艳的红领巾成为一名光荣的少先队员。师(拿起红领巾):红领巾是红旗的一角。
2、戴上红领巾就是一名光荣的少先队员了,少先队员还要会敬队礼呢！你们看过大哥哥大姐姐们是怎样敬队礼的吗?。
3、师小结：我们敬队礼时,五指并拢,手高举过头顶。师示范。4、指名上台演示。全班集体学习敬队礼。师总结:十月一日快到了，它是祖国妈妈的生日，有机会到北京旅游的同学可到天安门广场亲眼观看升旗仪式。喜欢画画的同学我们下节课一起画画美丽的国旗，好吗
活动四保健节拍1、在学校里每天的学习生活中，为了保证你们小朋友的身体健康，
我们每天都要求你们进行两操活动——眼保健操和课间操。2、认真做好两操，对我们有什么好处吗？
3、高年级学生进行示范，学生认真学。4、进行两操的评比活动。
板书设计：
国旗升起的时候……
立正爱国旗
行注目礼爱祖国
教学反思：
第7课
课间十分钟
1、珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向
教学目标
上的学习态度。2、初步养成按时作息，做事用心的习惯。初步养成自觉遵守纪律的习惯。
初步养成基本的文明行为，遵守纪律。
3、通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心
情及好处，尝试用不同方法解决问题。
第一课时
课间还要做什么课前准备好
这样做好吗
教学过程
动态修改
一、复习演练
（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书
本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
活动一说一说
1、（播放铃声）看看书30页，说说课间十分钟你都会做些什么事？
2、学生小结：下课了，小朋友们应该先收好刚刚上课的书，看看课表，
拿出下节课的课本，然后再喝水、上厕所、进行课间游戏
活动二演一演
1、（播放铃声课间十分钟你都会做些什么事？）
2、学生在教室自由表演
3、老师小结板书：下课了，小朋友们应该先收好刚刚上课的书，看看
课表，拿出下节课的课本，然后再喝水、上厕所、进行课间游戏
活动三辨一辨
1、学生看一看书31页，进行分辨。
图1、下课看课外书
图2、走廊上疯打。
图3、爬窗户。
图4、上下楼梯靠右行
图5、操场上踢球……（学生判断，说一说原因）
2、学生小结：我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规
则，注意安全。
3、师小结：同学们如果能这样开展课间活动，遵守游戏规则，注意安
全，并做好这些课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐。
板书设计：
多提问勤举手
上课了
大家一起学
校园里的号令（铃声）
课堂作业认真做做好课前准备
下课了
上厕所喝水
课间游戏
第二课时
我喜欢的课间游戏玩个课间游戏
教学过程
动态修改
1．谈话提问：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游戏呢？2．大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；遵守游戏规则……）活动一快乐学游戏
1、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，例如：下棋，翻绳子，跳绳，踢毽子，老鹰捉小鸡，丢沙包……在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。
2．小组活动：下面每一组（或者和喜欢的小伙伴）选择一个喜欢的游戏，小组商量这个游戏该遵守哪些游戏规则？商量完了以后，大家可以根据自己商量的规则在操场上进行游戏活动。8分钟以后大家听指挥回教室。3、快乐游戏
学生玩游戏，老师留心观察游戏时学生中遵守游戏规则的状况。4．活动反馈：同学们玩得高兴吗？老师来采访几个同学。（1）采访遵守规则的小组：老师发现你们刚才玩的特别高兴，说说你们为什么能玩得这样快乐？（2）采访玩得不高兴或者发生矛盾的同学或小组：老师看到你开始挺高兴，后来怎么不和他们玩了呢？还有什么原因玩得不快乐呢？
（3）游戏时，遇到这样的问题，我们该怎样解决？5．提问：你们还发现了什么问题吗？我们一起想想怎么解决呢？
学生自主地根据自己游戏中出现的一些问题进行思考，看怎样才能快，乐又安全地和小伙伴一起玩游戏。
三、总结：我们在玩游戏时不能光顾着自己，要和小伙伴和睦相处，还要遵守游戏规则，注意安全。这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。
板书设计：教学反思：
课间十分钟合理安排注意安全遵守规则
第四单元：天气虽然冷有温暖
单元目标
1、了解季节变化对自己生活的影响，能够积极适应变化，亲近自然、欣赏自然，快乐健康地生活。2.了解新年的文化内涵，初步体会“新年”的意义。3.回顾一学期的学校生活，对新学期自己的成长有美好愿望。
课时安排
6课时
第13课教学目标
第一课时
美丽的冬天1、初步掌握一定的观察方法，主动观察、发现冬季的特征，初步养成探究的习惯，热爱大自然。2、初步了解各地冬天的差异，感受冬天生活的乐趣。3、具有一定的安全意识，积极主动参与冬季活动。冬天在哪里不一样的冬天冬天真好玩
课前准备北方冬日美景视频、各地冬季美景图片、愉悦的音乐。
教学过程
动态修改
一、谈话引入：曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。一年四季，循环不
止，如今，美丽的冬天又来了，你在哪发现了它？
二、活动：找冬天
借助教材p53儿歌寻找冬天
1、你从河流、青蛙、妈妈那里找到冬天了吗？为什么？2、学习儿歌的方法，寻找冬天范例：冬天在哪里，我去问……教师根据学生的回答，板书学生找到的现象。追问：你是用什么方法找到它们的？板书：眼看、手触摸、耳听、身体感受、记录气温……三、活动：不一样的冬天1、播放北方冬日雪景视频。
学生观后与贵阳冬日景色对比，感悟我国幅员辽阔，不同地方的冬天不一样。（有条件的出示我国地图，指着地图的南北方向告知学生不同地区的冬天不一样，播放相关图片。）2、读P54页儿歌，加深体会。四、活动：冬天真好玩1、学习教材p55，冬天里，同学们在玩些什么？你在冬天喜欢玩什么？2、小结：要注意安全板书设计：冬天在哪里（河流、青蛙…）眼看、手触摸、耳听、身体感受、记录气温……
美丽的冬天不一样的冬天北方冷南方暖
冬天真好玩（注意安全）
教学反思：
第14课教学目标
第一课时
健康过冬天1、理解季节变化对生活的影响，积极地度过冬天2、了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防与保健3、感受冬日里来自社会家人的关爱，尝试关心帮助别人。冬天不怕冷冬天的保健快快好起来冬天有温暖
课前准备
故事音频、音乐、课前在家长的帮助下收集冬季卫生保健知识
教学过程
动态修改
一、谈话导入：
1、冬天来了，你们最怕什么？（冷）遇到寒冷的冬天，你最喜欢做什么？（穿厚衣服、为火炉、不出屋……）2、我们一起来看看小马是怎样过冬的？故事连接：冬日锻炼马的故事
（）3、怎样过冬才健康呢？引出课题，板书课题。二、活动：冬天不怕冷1、学习教材p56儿歌及图片，观察同学们在冬天都在干什么？冬天还有哪些有趣的游戏？2、冬天这么冷，我们现在就运动起来好不好？（配乐）跟着老师一起念56页儿歌，我们边念边做动作，看谁玩得最高兴？3、运动结束后，交流感受。三、活动：冬季保健知识交流会1、冬天是个疾病易发的季节，想想，冬天除了比较冷，还给你带来了哪些烦恼，我们应该注意哪些保健问题？板书：保健很重要
2、谁能当个保健小医生，教大家几招冬季保健的方法，让我们健健康康、快快乐乐过冬天？
（1）、学生仔细观察课文插图，学习一些冬天的卫生保健知识。（2）汇报交流课前收集到的其他冬季卫生保健知识。附：冬日保健小知识1、衣着要注意保暖。但如果气温不骤降，不要轻易“全副武装”。俗话说，多衣多寒，因此穿戴要适度。2、要有充足的睡眠。3、要保持室内、床上空气流通。寒冬，人们因怕冷而终日关窗闭户，
通宵蒙头睡觉，是不可取的。室内和被窝里的污浊的空气既损肺又伤脑，易引发感冒、呼吸道感染等疾病。4、要常到户外去活动，多晒太阳，做操，跑步，能增强体质。此外，如能天天坚持冷水洗脸，便不宜患伤风感冒。-冬食宜杂。食物要多样化，精粗搭配，荤素兼吃。不吃或少吃粗粮、蔬菜、瓜果会使人患缺铁性贫血维生素缺乏症、牙龈出血等症。
四、快快好起来1、虽然做好冬季保健工作，可以很大限度的为我们避免冬季恶劣的天气对我们身体的伤害，但淘气的冬宝宝偶尔还是会和身体较弱的小朋友开个玩笑。2、冬天我们经常会出现哪些情况？重点学习：冻疮的防治
（1）了解冻疮形成过程（2）怎样预防和简单治疗连接：感冒如何保健（1）、勇敢面对病痛（2）、积极配合治疗（3）、感受家人关怀。五、冬天有温暖1、学习教材，p59，冬天虽然冷，但有时你会觉得它很温暖，这是为什么呢？（有条件的学校再补充一些相关的事例）
2、你有给他人添温暖的故事吗？（分享交流）3、教师总结。板书设计：冬天的保健
健康过冬天冬天有温暖
教学反思：
第15课教学目标
快乐过新年1、了解不同的新年习俗，能对年文化产生兴趣，并表现探究的愿望与行
动。2、乐于参加新年的庆祝活动。
第一课时
欢度元旦开个元旦联欢会新年心愿
课前准备
日历、各国过元旦的习俗视频
教学过程
动态修改
一、谈话导入
1、出示日历，指名读。板书：公历一月一日元旦
2、简单讲解元旦的寓意：元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，
元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。
3、在很多国家，元旦是新年的第一天。
二、欢度元旦
学习教材p60，不同的国家是怎样迎新的？板书课题：欢度元旦
连接（节选）（有条件的学校可以播放相关的视频）三、开个元旦联欢会1、向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。2、你和同学准备怎样过新年？（结合学校要开展的活动展开讨论）四、活动：新年心愿新年来临，你对自己有什么新年心愿，悄悄写下来，明年再打开，看看我的新年愿望实现了吗？
板书设计：
欢度元旦公历一月一日
展示学生的新年愿望
第二课时
大家一起过春节
教学过程
动态修改
一导入
1、讨论：你知道“元旦”和“春节”的区别吗？
板书：大家一起过春节
2、春节是中国人的传统节日，在日历上找找看，今年春节的大年初一
是哪一天？
二、活动：七嘴八舌话春节
1、说一说，春节来临人们会举行哪些活动庆祝？
（赶庙会、灯会、舞龙舞狮等）
2、过春节有很多礼节和讲究，你知道哪些呢？
（重点讲:贴春联、压岁钱、吃年夜饭）
3、有关春节的传说。
http://www.tudou.com/programs/view/5jh1SyMStig/
三、讲述绘本：团圆
这是书中小朋友过春节的故事，你能讲讲你家过春节的故事吗？
板书设计：
大家一起过春节（中国传统节日）农历正月初一
活动：赶庙会、灯会、舞龙舞狮……礼节：贴春联、压岁钱、吃年夜饭……
第三课时
多样的传统新年
活动准备
指导学生分组，在家长的帮助下收集各少数民族的新年日期与活动方式。
教学过程
动态修改
一、谈话引入：元旦是公历的新年第一天，是世界各国共同的新年；
春节是我国农历新年的第一天，我国很多民族还有自己的传统新
年，我们一起去了解一下吧。
板书：多样的传统新年
二、活动：多样的传统新年
民族
时间或别称
活动
傣族公历四月中旬
泼水
藏族汉族春节过后几天来临跳锅庄舞、背“吉祥水
维吾尔族又称“古邦节”
共享民族小吃
苗族有的在十月，有的在冬月挑稻花鱼回家
或腊月
内蒙古族又称“白节”或“白月之向长辈献哈达
节”与汉族春节时间一
致。
侗族农历十月底至十一月初“打侗年”、踩塘跳芦笙、斗牛
活动
彝族
一般在每年的11月中门前树立青松，松针铺地
旬举行
学生课前分组，五个小组分别了解不同的少数民族是怎样庆祝新年活动的？（（请家长帮忙）（有条件的学校可以播放相关的视频）http://www.iqiyi.com/w_19rsoq8svl.html板书设计：
多样的传统新年少数民族有自己的新年、习俗不一样
教学反思：
第16课教学目标
第一课时
新年的礼物1、回顾一年的生活，体验成长的快乐，知道自己的成长离不开自己的努力或别人的帮助，懂得感恩。2、初步学会有计划、有目标地安排自己的寒假生活。3、能大胆表达自己心中的愿望，知道美好的愿望需要付诸行动才能实现。新年的收获收获哪里来
新年心愿
教学过程
动态修改
一、谈话引入,板书课题:新年的收获
二、学习教材p66，
1、我们一起看看书中的小朋友在新年里都有哪些收获？和他们一样收
获的同学有哪些？
2、除了以上的收获意外，你还有哪些收获？
总结：恭喜、进步大
三、学习教材p67，书中小朋友的收获哪里来的？你的收获又是从哪
里来的？
四、活动：新年心愿
1、制作贺卡，送给帮助过自己的人
2、除了赠送贺卡外，我们还可以用什么方式表达自己的新年问候呢？
（学生各抒己见，可当场表演）
3、写个心愿存起来，明年再打开。
4、想想自己的心愿能实现吗？为什么？应该怎么做？
板书设计：
新年的礼物
收获努力帮助
教学反思：
篇六：人教版小学一年级上册道德与法治教案
人教版一年级上册《道德与法治》教案1开开心心上学去教学目标：
一、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。二、教育学生有礼貌、珍惜新书。3、学会和身旁的同窗交朋友，和睦相处。教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：挂图教学时间：1课时教学进程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。一、师自我介绍。
二、同窗们，咱们已是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每一个学生都有进行自我介绍的机缘。）二、点播课文彩图，教授新内容。
一、课件出示课文彩图，谁来讲说图画上的小朋友们在干什么？
二、假设你上学了，你如何向妈妈辞别？你如何向老师问好？见到不熟悉的同窗，你该怎么办？（组织同窗讨论，讨论完毕指
名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看咱们的教室是什么样的吗？请跟我
来，翻书到5页，谁来讲说咱们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？咱们要如何珍惜新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）五、上学了，咱们的生活发生了什么转变呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、总结全文。活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、互换或佩带名片和多种游戏方式来交往。
2拉拉手，交朋友教学目标:
一、熟悉新同窗和拳老师，体验集体生活的愉快。二、表现当一名小学生的愉快和自豪。重点：体验集体生活的愉快。难点：学习人际交往的初步知识和方式。教具：小鼓、小红花教学进程：一、教师和儿童彼此熟悉、了解交往的游戏。一、鼓传花，自我介绍。
二、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、号码等。3、百宝箱。4、访朋友。五、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。一、故事列车：我的新朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说如何保护自己的新朋友。二、高兴大转盘--学校生活何等好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说高兴事。3、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你天天的心情怎么样？4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校碰到什么不快乐的事？
（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
3我熟悉您了一、我的老师用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜……二、我还想熟悉……国旗、音乐、上课、邮递员……
三、该请谁老帮帮我？Ppt演示。当碰到这些事，可以找谁来帮忙呢？四、这样做对吗动画演示。这些孩子的做法对吗？你改如何做呢？
4上学路上一、了解不同的上学路
一、我和妈妈走路来学校、我上学路上要通过一个铁路道口、咱们上学路上要过一条小河……
二、我……来学校，路上通过……。上学路不一样，平平安安进课堂。二、这样安全吗？动画视频。讨论：如何才安全呢？一、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了……二、交通信号要知道Ppt图片演示了解交通标志。
第二单元校园生活真快乐5咱们的校园
教学目标：一、帮忙学生初步熟悉学校，了解自己所在学校的环境，知
道学校是个可爱的地方。二、激发学生酷爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，而且学
会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：
激发学生酷爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，而且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。
教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。教学进程：一、导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来高声的告知老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢咱们的学校吗？为何？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课咱们一路去看看咱们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学
二、活动准备阶段。一、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的
哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课咱们就先参观那儿。二、学生商量、肯定参观的内容和线路。3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。三、活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师讲解。参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同窗再去看看。
五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
6校园里的号令教学目标
一、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
二、对周围环境感兴趣，了解新环境。重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔教学进程一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”
的各称、特点和功能。三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园彼
此观赏交流。四、制作图。《咱们的学校》。作图：画出自己喜欢的
一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。五、语言表达：校园广告。
一、老师示范。二、让儿童充分想象，创造好的广告语。六、小结本节课内容，提出要求。
7课间10分钟一、谈话导入。二、“我喜欢的课间游戏”跳绳、修屋子……形式：学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏三、玩个课间小游戏
一、老师布置：小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可以小组一路说说咱们的校园，可以编童谣……二、让学生明白课间还要做什么。准备下节课要用的学习用具、喝水、上茅厕……3、这样做好吗？举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。
8上课了一、课前准备好
下节要上什么课？课前一路唱首歌。我有个好主意……还可以……二、多提问题勤举手举手提问需要注意的细节。三、大家一路学交流：怎么才能做到大家一路学习？你的办法是……四、课堂作业认真做展板：作业展示台五、课堂小结
第三单元家中的安全与健康9玩得真高兴
一：下学回家玩什么今天，我在学校……我在家里喜欢玩……二、这样玩好吗？了解什么该玩，什么不该玩。怎么玩才高兴呢？三、你会跟它们玩吗？树叶、纸箱、石头、布……四、开个玩具交流会玩具交流会很好玩，我收获了……
10用饭有讲究教学目标:
一、了解并遵守小学生的行为规范。二、能在成人的催促上，初步养成良好有学习、劳动
习惯。重点：了解《小学生日常行为规范》难点：养成良好的学习。劳动和生活习惯。教学进程:一、参观讨论：干干净净用饭好。
讨论：谈一谈，如何洗手才华净？二、活动：我在餐桌上。讨论：如何做个有礼貌的乖孩子？三、交流讨论：食物的诉说。启发儿童交流：各类蔬菜水果的自我介绍。四、实践活动：这样吃好吗？开展讨论：说说自己天天都是如何用饭的？五、游戏：进步快车。
一、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同窗来当驾驶员。
二、引导儿童学习按必然的标准来踊跃评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该如何做。六、小结
11别伤着自己
活动一：在家会有危险吗？1、通过PPT演示，让孩子明白哪些行为是危险的。
2、再走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生。怎么做才安全？活动二：危险是怎么发生的？思考还有哪些做法可能会伤着自己呢？活动三：受伤了怎么办？孩子们讨论交流。活动四：课堂小结。
12早睡早起活动目标：
1.通度日动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成必然的时间概念；2.慢慢养成按时作息的生活习惯。活动准备:小闹钟一个。活动进程一、实物导入，激发兴趣1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？2.小闹钟能告知咱们什么？
2.咱们已是小学生了，要有时间观念，咱们一路来了解一天中最重要的几个时间吧！二、合作探讨，体验快乐
1.咱们班里有哪些小朋友熟悉钟表呀？真不错，伶俐的小朋
友，除熟悉钟表，咱们还可以用什么办法判断时间呢？2.小组交流，按照自己的实际情况制定作息时间表。我的时间表早上，我6：30起床，离开家。中午，我抵家吃中餐，到学校上课。下午，我回抵家。晚上，我上床休息。3.小组合作演出“我的一天”。议一议：他们的时间安排得合理吗？
小结：小朋友，快快行动吧！让咱们都来争当守时的好孩子！三、自我评价，延伸导行
你能天天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。（老师和家长一路监督学生的行为，及时给予评价。）
第四单元天气虽冷有温暖13美丽的冬季
教学目的：一、引导学生在亲近大自然的进程中找到冬季，感受大自然
的美，体验大自然的奇妙，培育孩子们踊跃乐观的生活态度。二、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬季的美好。教学重点难点：
体验、感受冬季的美好，在与冬天一路玩的进程中尽情享受冬天、找到快乐。教学准备：
一、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻觅冬季的美丽。二、教师准备好有冬季特征的食物装在袋中。教学时间：一课时教学进程一、导入二、交流。（感受冬季的美好。）一、冬季在哪里？二、不一样的冬季。3、冬季真好玩。三、表达感受。（与冬季融为一体。）
师：冬季这么美好，你们想不想与冬天一路玩一玩，享受冬天的快乐呢？生自由发言。
师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。只要高兴，想怎么玩就怎么玩，但必然要注意安全。固然，有什么需要帮忙的话，我想老师和其它的同窗都会跟你帮忙的。学生自主活动。①生介绍作品
②师：看了小朋友玩得这么高兴，老师真高兴！咱们随着音乐一路来唱歌、一路来跳舞，好不好？师生一路活动（视频：冬季何等美）
③师：小朋友，咱们找到了冬季，分享了冬天的快乐！以后
多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！14健康过冬季
教学目标:了解并清楚地发表和表达自己发现冬季的特点。教学重难点:了解冬季自然景物的特点。教学准备：图片教学进程：一、冬季不怕冷
一、让同窗们用一两句话描述周围的景物和人。二、冬季悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪
些转变？让儿童彼此交流。3、冬季来了，咱们从哪些可以感受到？4、咱们可以从哪里找到冬季？五、你打算如何记录自己的发现？六、如何记录天气？7、让每一个人都走进冬季。
二、冬季的保健一、怎么开窗通风才好？二、衣服怎么穿适合？3、要不要抹点护肤品？
三、快快好起来一、小组或个人向大家介绍自己是如何处置图中的
情况的？六、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在进程的收获。
四、冬季有温暖讲一讲你也有给他人添温暖的故事。15快乐过新年
一、欢度元旦谈论：不同的国家庆贺元旦的活动各有不同。二、开个元旦联欢会1、我请妈妈帮咱们剪拉花2、咱们演个末节目。3、咱们……三、我为联欢会做的准备四、大家一路过春节1、了解春节。2、过年了，家人会团圆。3、过春节有很多讲究和礼节，你还知道哪些呢？五、多样的传统新年
交流：很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！
16新年礼物教学目标：一、体验新年的欢乐和幸福。学会关心父母。
二、和父母、朋友更多地接触、更好地沟通、学习沟通方式。
教学重难点：一、培育孩子和父母的沟通，和合作的意识。二、发展讨论学习的技术，培育合作意识。教学教具：一、投影机、电脑、橡皮泥教学进程：一：导入主题二、分享——新年的收获一、我学洗衣服了。二、讨论我的身高、体重的转变。3、讨论：你的收获是？三、收获哪里来一、自己的尽力。二、还有很多人帮过我……四、新年心愿
自己做张贺卡，写上几句心里话
篇七：人教版小学一年级上册道德与法治教案
第一学期道德与法制教案1、开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。三、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
2、拉拉手交朋友一、教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3、知识与技能
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。二、活动过程活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到柏庐实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和通过悦纳自己，形成自尊和自信的人格品质教学重点：全面地、客观的认识自我及自我认知的发展过程教学难点：认识自己并悦纳自己教学过程：【导入新课】一个叫黄美廉的女人，自小就患上脑性麻痹症。患有这种病症的人，肢体会失去平衡，手足会时常乱动，说出的话语也是模糊不清的。这样的人在常人看来，已失去了语言表达能力与正常生活条件，更别谈什么前途与幸福。但我要告诉大家，凭借她顽强<a在一次讲演会上，一个中学生问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己?”学生讨论：换作是你，你该如何回答呢？（„„）大家刚才说了好多种，现在我们就来揭晓谜底，瞧瞧她究竟都说了些什么。【大屏幕显示】一、我好可爱；二、我的腿很长很美；三、爸爸妈妈那么爱我；四、我会画画，我会定稿；五、我有一只可爱的猫；六„„”最后，她以一句话作结论：“我只看我所有的，不看我所没有的!”从这个故事中，我们可以看出，在这个世界上，每个人都有着不4、上学路上主备人课时执教者授课时间知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助她人的品质形成初步的自我保护意识和安全意识。认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。教学准备制作“帮助小红安全上学”的课件集体智慧个性设计教学后记活动一：真情求助，激发兴趣师：今天，我上班的路上，碰到了<a(出示课件：小红的妈妈)(小红的妈妈：今天，我没时间送小红上学，只好让她一个人去上学。可是我心里一直很担心，小红能平安、准时地来到学校吗？)师：你们愿意帮小红安全到达学校，让她妈妈放心吗？那么请你们仔细观察一下小红一路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么？活动二：观察发现，感知危险(出示课件：小红的上学路线)学生观看。师：观察到了吗？小红妈妈担心什么？生：围
绕妈妈担心小红过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。师：妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。5、我们的校园教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备（一）通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢？2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）（二）分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？2、师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。4、注意事项：
篇八：人教版小学一年级上册道德与法治教案
人教版小学一年级上册《道德及法治》教案
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课题
我上学了
总课时
1课时
分课时
1课时
1、能在老师的帮助下，及同学分享自己的感受。
教学目标
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长及变化带来的喜悦。3、表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点
现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
教学难点
想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
教学准备
学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教师活动
学生活动
备注
录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴
兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：
（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小
兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁
里特别高兴，你们呢？
把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸
教师：同学们也是一年级的学生了，还妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的
记得开学第一天的情景吗？看看现在自己都大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一
拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么说。请同学汇报自己第一天上学的情况。
不同？自己的用品及以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投
第2页
影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解
放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录
像。）
我们是小学生，我们的工作是什么呢？
我们来到新学校，有了新生活，那你对未来小组间互相交流然后把未来自己的形象画出
的学习及生活有什么想法？
来。画完之后，全班互相展示。选出好的作
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第
品到前边展示并贴在展板上。
一节课。（电脑放录音同时配有动画《上学
歌》）同学们跟着学唱。
小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的
事情讲给爸爸妈妈听。
板书设计教学后记
课题总课时
1课时
我们的校园分课时
1课时
第3页
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解及亲近感。
教学目标
2、了解学校中及自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
教学重点
熟悉自己的校园，增进对学校的了解及亲近感。
教学难点
尝试用不同的方法进行校园探密活动。
1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。
教学准备
2、多媒体课件、校园相片。
3、各种设施名称的小纸条。
教师活动
学生活动
（一）谈话激趣引入
同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园
吗？我们都要在这所学校里度过六年的时
生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，
间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可
们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上
场室，这些场室各有什么用处，你们想知道
课去。
吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园生：我去了图书室，里面有好多好多的书，
（板书课题）
可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，
（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园
识多一些字，好快点能看懂图书室里的
师：课前老师布置了一项任务给大家，让你
书。。。。。。。
们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功
能室，下请大家汇报一下。
师：这些小小的密探员真不错，了解了我们
学校的那么的功能用室。不过我们学校大着
呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不
知道的，想知道吗？
第4页
备注
（三）一起看看我们的校园，深入了解校园
你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄
影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们
组讨论。
的校园。然后分组讨论。
（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的
作用
1、课件出示图书室的图片
（1）来到这个地方，我们要怎么做？
分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东
（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿西要轻。。。
放东西要轻。。。
2、课件出示喝水处的图片（1）来到这个地
方，我们要怎么样做？
（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让
让
（五）紧密联系实际，深化认识
1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室出示写有教室物品名称的条子，先由学生对
物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴照实物贴一贴
2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景
的条子分给学生。
由一名学生介绍他纸条上的内容，及情景或
3、集体评议。
设施对应的学生起来做朋友。
（六）画校园，表现自己对校园的爱
（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校
里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形
小红花。
式表现出来。
2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己
第5页
画的内容。
板书设计教学后记
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篇九：人教版小学一年级上册道德与法治教案
人教版小学一年级上册《道德与法治》教案人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
课题
我上学了
总课时
1课时
分课时
1课时
教学目标
1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦.
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点
现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点.
教学难点
想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
教学准备
学生课前准备:准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教师活动
学生活动
备注
录音：开学了，我们背着书包走进了学
校，和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,
一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出
来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了:
（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我(观看新生入学的录像）开学第一天,是
是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生谁把你送到学校的？当时你是什么心
了，我的心里特别高兴，你们呢？
情?爸爸妈妈或家里的其他人对你说了
教师:同学们也是一年级的学生
什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢
了，还记得开学第一天的情景吗?看看迎你的？小组间说一说。请同学汇报自
现在自己都拥有些什么?比比现在的生
己第一天上学的情况。
活和以前有什么不同？自己的用品与
以前有什么不同？同桌互相展示自己
的照片,看看现在的自己和以前有什么
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人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
变化？小组间互相交流，请同学到前边
汇报汇报时要把他的照片放在实物投
影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田，解放军保卫
祖国。我们一起去看一看他们的工
作.(放录像，解放军边防站岗，工厂工
人做工，农民种田录像。）
我们是小学生，我们的工作是什么
小组间互相交流然后把未来自己的形
呢？
象画出来。画完之后，全班互相展示。
我们来到新学校，有了新生活，那你对选出好的作品到前边展示并贴在展板
未来的学习与生活有什么想法？
上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我
们的第一节课。(电脑放录音同时配有
动画《上学歌》)同学们跟着学唱。
小结：你们喜欢上学吗？请把学校
里的事情讲给爸爸妈妈听。
板书设计教学后记
人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
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课题
我们的校园
总课时
1课时
分课时
1课时
教学目标
1、熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等.
教学重点教学难点
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。尝试用不同的方法进行校园探密活动。
教学准备
1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。2、多媒体课件、校园相片.
3、各种设施名称的小纸条。
教师活动
学生活动
备注
（一）谈话激趣引入
同学们，开学三个星期了喜欢我们的校
园吗？我们都要在这所学校里度过六生：我到了电脑室，里面有好多好多的
年的时间，我们都要共同爱护我们的学电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑
校,你对我们学样了解多少呢？你知道里画画，可好看了，我想快点长大，好
我们学校有哪些场室，这些场室各有什
快点到电脑室上课去。
么用处，你们想知道吗?今天老师就带生：我去了图书室,里面有好多好多的
大家去认识:我们的校园（板书课题）书，可好多书名的字我都不认识，我要
（二）“小小探密员”汇报，初步了解好好学习,识多一些字，好快点能看懂
校园
图书室里的书。..。。。。
师：课前老师布置了一项任务给大家，
让你们做一回“小小密探员"结伴去参
观各种功能室,下请大家汇报一下.
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人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
师：这些小小的密探员真不错，了解了
我们学校的那么的功能用室.不过我们
学校大着呢，除了你们说到的这些，还
有好多你们不知道的，想知道吗？
（三）一起看看我们的校园，深入了解
校园你们想参观我们的学校吗？现在现在我们跟着摄影师的镜头一起去参
我们跟着摄影师的镜头一起去参观我观我们的校园.然后分组讨论.
们的校园。然后分组讨论.
（四)深化扩展，进一步了解校园各地
方的作用
1、课件出示图书室的图片
分组讨论：要安静，不能大声说话，拿
(1)来到这个地方，我们要怎么做？放东西要轻.。.
（2）分组讨论：要安静,不能大声说话，
拿放东西要轻。..
2、课件出示喝水处的图片(1）来到这
个地方，我们要怎么样做?
分组讨论:要排队喝水，要做到互相谦
（2）分组讨论：要排队喝水，要做到让
互相谦让
（五）紧密联系实际，深化认识
1、看看我们的教室里有什么?出示写有出示写有教室物品名称的条子,先由学
教室物品名称的条子,先由学生对照实生对照实物贴一贴
物贴一贴
2、玩游戏：把写有校园设施名称,使用由一名学生介绍他纸条上的内容，与情
情景的条子分给学生。
景或设施对应的学生起来做朋友.
3、集体评议。
人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
（六）画校园，表现自己对校园的爱
(七）课外延伸:试着和同学一起找找学1、把自己印象最深的一个地方,用图画
校里的这些地方。每找到一处给自己奖的形式表现出来。
励一朵小红花。
2、多媒体上展示学生的画,让该生说说
自己画的内容。
板
书
设
计
教
学
后
记
人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
篇十：人教版小学一年级上册道德与法治教案
人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案人教版小学道德与法治一年级上册全册授课设计道德与法治》授课设计
1高快乐兴上学去授课目的：1、让学生认识上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、着手制作课程表，热爱学习。授课重点、难点：：让学生认识上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。授课准备：挂图授课时间：1课时授课过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的时机。）
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人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案
二、点播课文彩图，教授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同
学，你该怎么办？（组织同学议论，议论达成指名发言，老师再创立情况说
话，进行礼貌教育。）
3、抵达学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系本质指名发言）
5页，
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新
书？我们要怎样爱惜新书呢？（生议论—指名回答—补充建议—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生议论—指名回答—补充建议—师小结）
三、着手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。3、学生着手制作。四、总结全文。活动延伸：
课后张开“找朋友”游戏，引导学生经过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
授课目的:
2、拉拉手，交朋友
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人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案
1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的快乐。2、表现当一名小学生的快乐和骄傲。重点：体验集体生活的快乐。难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花
授课过程：一、教师和儿童互相熟悉、认识交往的游戏。1、鼓传花，自我介绍。2、做名片，写上自己的寿辰，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的寿辰二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说怎样保护自己的新朋友。2、快乐大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说快乐事。3、心情树-沟通学校生活的感觉。议论沟通：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道--怎样解决学校生活的困难和问题。（1）议论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，怎样使自己变得快乐起来。
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人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案
3
我您了
一：我的老
用自己的形容自己的老，如：短、戴眼⋯⋯
二：我想⋯⋯
国旗、音、上、⋯⋯
三：老帮帮我？
Ppt演示。当遇到些事，可以找来帮忙呢？
四：做
画演示。
些孩子的做法？你改怎做呢？
4
上学路上
一、认识不一样样的上学路
1、我和走路来学校、我上学路上要一个路道口、我上学路上要
一条小河⋯⋯
2、我⋯⋯来学校，路上⋯⋯。上学路不一，安全全安堂。二、安全？
画。
：怎才安全呢？
二、路上的温暖
1、姥姥，你也淋着
2、交警叔叔指路
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人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案
3、姐姐我上学校4、爸爸来学校接我回家5、路上有温暖，我也了⋯⋯三、交通信号要知道Ppt片演示认识交通志。
授课目：
5、我的校园
1、帮助学生初步学校，认识自己所在学校的境，知道学校是个可的地方。
2、激学生学校、学、喜上学的感情，并且学会利用学校中的任何施来解决自己学、生活中的。
授课重点点：
激学生学校、学、喜上学的感情，并且学会利用学校中的任何施来解决自己学、生活中的。
授课：共三，其中参活
1-2，沟通1。
授课准：水彩笔、笔、、参需要的手持音器等。
授课程：一、入。：小朋友，开学了，步入新的校园学也好几天了，来大声的告老和其他小朋友你是在什么学校哪个班学？（指名数人回答：育才小学一年一班）板：育才小学。：喜我的学校？什么？学生言。
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人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不认识学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学
二、活动准备阶段。1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那边。2、学生商讨、确定参观的内容和路线。3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。方式：集体参观，学生观察，不理解的地方老师解说。参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感觉学校的好。四、回教室，总结参观情况。交代还有不理解的下课后与同学再去看看。五、部署：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
6校园里的命令授课目的
1、认识学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的骄傲感。2、对周围环境感兴趣，认识新环境。重点：认识并学会利用赏析学校的有关设施、设施等。难点：认识并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔
授课过程一、参观：校园探秘队认识室校园各场所点
二、沟通：探秘报告会。沟通发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功
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人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案
能。三、展：我心中的校园。用画的方式画出心中的校园互相沟通。
四、制作。《我的学校》。作：画出自己喜的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。五、言表达：校园广告。
1、老示范。2、儿童充分想象，造好的广告。六、小本内容，提出要求。
710分一、入。二、“我喜的游”跳、修房子⋯⋯形式：学生自由合分，自己自己喜的游三、玩个小游1、老部署：小朋友可自己感趣的小游；可自由行；可以小一起我的校园，可以儿歌⋯⋯2、学生理解要做什么。准下要用的学用具、喝水、上所⋯⋯3、做好？
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人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案
例明哪些行不是小学生的范行。
8上了一、前准好下要上什么？前一起唱首歌。我有个好想法⋯⋯可以⋯⋯二、多提勤手手提需要注意的。三、大家一起学沟通：怎么才能做到大家一起学？你的法是⋯⋯四、堂作真做展板：作显现台五、堂小
一：放学回家玩什么今天，我在学校⋯⋯我在家里喜玩⋯⋯二、玩好？
9玩得真快乐
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认识什么玩，什么不玩。怎么玩才快乐呢？三、你会跟它玩？叶、箱、石、布⋯⋯四、开个玩具沟通会玩具沟通会很好玩，我收了⋯⋯
10、吃有究授课目:
1、认识并遵守小学生的行范。2、能在成人的督促上，初步养成优异有学、。重点：认识《小学一世常行范》点：养成优异的学。和生活。授课程:一、参：干干吃好。：一，怎洗手才干？
二、活：我在餐桌上。：怎做个有礼貌的乖孩子？
三、沟通：食品的。启儿童沟通：各种蔬菜瓜果的自我介。
四、践活：吃好？
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人教版小学道德与法治一年级上册全册授课方案
张开议论：说说自己每天都是怎样吃饭的？五、游戏：进步快车。1、师纲领求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。2、引导儿童学习按必然的标准来积极议论伙伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。
六、小结
活动一：在家会有危险吗？
11别伤着自己
1、经过PPT演示，让孩子理解哪些行为是危险的。
2、再走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生。怎么做才安全？
活动二：危险是怎么发生的？
思虑还有哪些做法可能会伤着自己呢？
活动三：受伤了怎么办？
孩子们议论沟通。
活动四：课堂小结。
12、早睡早起10/15
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活动目标：1.经过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成必然的时间看法；2.渐渐养成准时作息的生活习惯。活动准备:小闹钟一个。
活动过程一、实物导入，激发兴趣1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？2.小闹钟能告诉我们什么？2.我们已经是小学生了，要有时间看法，我们一起来认识一天中最重要的几个时间吧！
二、合作研究，体验快乐1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪颖的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么方法判断时间呢？2.小组沟通，依照自己的本质情况拟订作息时间表。我的时间表清早，我6：30起床，走开家。中午，我到家吃中餐，到学校上课。下午，我回到家。夜晚，我上床休息。3.小组合作表演“我的一天”。议一议：他们的时间安排得合理吗？小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当准时的好孩子！
三、自我议论，延伸导行你能每天准时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。（老师和家长共同督查学生的行为，及时恩赐议论。）
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13、美丽的冬天授课目的：1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感觉大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。2、用自己喜欢的方式去感觉、发现和表达冬天的美好。授课重点难点：体验、感觉冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽兴享受冬天、找到快乐。授课准备：1、部署学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，搜寻冬天的美丽。2、教师准备好有冬天特点的食品装在袋中。授课时间：一课时
授课过程一、导入二、沟通。（感觉冬天的美好。）1、冬天在哪里？2、不一样样样的冬天。3、冬天真好玩。三、表达感觉。（与冬天融为一体。）师：冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐呢？生自由发言。师：小朋友可以一个人做，也可以与其他的小伙伴合作达成。只要快乐，想怎么玩就怎么玩，但必然要注意安全。自然，有什么需要帮助的话，我想老师和
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其他的同学都会跟你帮忙的。学生自主活动。①生介绍作品②师：看了小朋友玩得这么快乐，老师真快乐！我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？师生一起活动（视频：冬天多么美）③师：小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！今后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！
授课目的:
14、.健康过冬天
认识并清楚地宣告和表达自己发现冬天的特点。
授课重难点:
认识冬天自然光景的特点。
授课准备：图片
授课过程：
一、冬天不怕冷
1、让同学们用一两句话描述周围的光景和人。2、冬天静静地来了，你发现周围的光景，人有哪些变化？让儿童互相交
流。3、冬天来了，我们从哪些可以感觉到？
4、我们可以从哪里找到冬天？5、你打算怎样记录自己的发现？
6、怎样记录天气？7、让每个人都走进冬天。
二、冬天的保健
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1、怎么开窗通才好？2、衣服怎么穿合适？3、要不要抹点肤品？
三、快快好起来1、小也许个人向大家介自己是怎理中的情况的？6、价，述儿童作品，并述儿童在程的收。
四、冬天有温暖一你也有他人添温暖的故事。
15、快新年
一、度元旦：不一样样的国家祝元旦的活各有不一样样。
二、开个元旦会1、我帮我剪拉花2、我演个小目。3、我⋯⋯三、我会做的准四、大家一起春1、认识春。2、年了，家人会。3、春有很多究和礼，你知道哪些呢？五、多的新年沟通：很多民族有自己的新年，大家的法也不一呢！
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授课目：
16新年礼物
1、体新年的和幸福。学会关心父亲母亲。
2、和父亲母亲、朋友更多地接触、更好地沟通、学沟通方法。授课重点：
1、培养孩子和父亲母亲的沟通，以及合作的意。2、展学的技术，培养合作意。授课教具：1、投影机、、橡皮泥授课程：
一：入主
二、分享——新年的收
1、我学洗衣服了。
2、我的身高、体重的化。3、：你的收是？
三、收哪里来1、自己的努力。2、有很多人帮我⋯⋯
四、新年梦想自己做卡，写上几句心里
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