四年级道德与法治教学计划5篇

时间：2022-11-16 15:10:06 来源：网友投稿

四年级道德与法治教学计划5篇四年级道德与法治教学计划　　人教版四年级下册道德与法治教学计划6篇　　反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。　　分别是第一单元下面是小编为大家整理的四年级道德与法治教学计划5篇,供大家参考。

四年级道德与法治教学计划5篇

篇一：四年级道德与法治教学计划

　　人教版四年级下册道德与法治教学计划6篇

　　反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。

　　分别是第一单元：同伴与交往;第二单元：做聪明的消费者;第三单元：美好生活哪里来;第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点:1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个自我的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过个人人与人人与社会这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册

　　教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

　　4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第二单元《做聪明的消费者》，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的。

　　三、教学目标第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办?这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要

　　性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的

　　辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史

　　长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以礼仪大国礼仪之邦的美誉著称于世。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。

　　四、提高质量的措施在教学中，我将会根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。1.改变陈旧的观念，树立新观念。(1)转变教材观。我在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。(2)转变教学观。我在教学过程中，要更新观念，关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。同时，在教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学，不把现成的结论强加给学生，

　　而是让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。

　　2.遵循道德与法治课的教学理念。(1)帮助学生参与社会、学习做人。道德与法治课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。我在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。(2)以儿童的生活为基础。道德与法治课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。我在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。3.要追求教育的基础性和有效性。儿童期是道德与法治发展的启蒙阶段，我在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。4.改革教学方式。我要注意遵循道德与法治课程的基本教学

　　理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。

篇二：四年级道德与法治教学计划

　　一、部编版四年级上册《道德与法治》教学计划及教学进度表

　　二、部编版四年级道德与法治教学设计

　　本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下:

　　一、学情分析:我所任教的四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在

　　内部结构和功能迅速发展和完善的关键期，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。通过几年的思想教育，本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，懂得感恩，班上班风好，学风好.但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期要着重对孩子们进行自律教育。

　　二、教材分析:四年级上册共安排了四个单元:(一)“与班级共成长”、(二)“为父母分担”、(三)“信息

　　万花简”、(四)“让生活多一些绿色”。这四个主题来源于不同生活领域，为儿童生活和学习做出了指导作用。这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。使学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们的成长奠定基础。

　　三、教学目标

　　1.帮助孩子们建立集体观念，学做小主人，热爱自己的班级。2.3.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。4.3.体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一个感恩的孩子。4.5.做一些力所能及的事情，用自己的行动为家庭和社会做贡献。6.5.引导孩子们在社会生活中养成，遵守秩序、爱护环境、等良好行为习惯。同时对学生进行法制教育。6.6.让孩子爱祖国，爱家乡，了解家乡的美丽山水、丰富物产。

　　四、教学重难点:

　　1.关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

　　2.促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会,成长为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的好孩子。

　　3.培养学生做一个，爱学习、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。

　　五、教学措施1.正确把握教材中的图标、正文、范例功能。

　　2.从本班学生的生活实际出发设计教学。

　　3.注意引导学生进行自主的道德学习。

　　4.情感价值观类的教学目标及其实践。

　　5.将知识教学与学生道德价值相结合起来。

　　六、教学进度与课时分配

　　单元名称

　　第一单元第二单元第三单元第四单元

　　内容

　　与班级共成长

　　1.我们班四岁了

　　2.我们的班规我们订3.我们班他们班为父母分担

　　4.少让父母为我操心5.这些事我来做

　　6.我的家庭贡献与责任信息万花筒7.健康看电视

　　8.互联网新世界9.正确认识广告让生活多一些绿色10.我们所了解的环境污染11.变废为宝有妙招12.低碳生活每一天期末复习+考试

　　课时

　　2222222222

　　周次

　　1--34--79--1112--15

篇三：四年级道德与法治教学计划

　　中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产中国以礼仪大国礼仪之邦的美誉著称于世时至今日仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中我们作为新世纪的接班人要继承先辈们的优良传统更要坚决抵触陋习陋俗使我中华传统文化渊源流传万世流三教材设计思路及特点1教育性

　　《道德与法治》四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下:一、学生情况分析孩子们经过几年的学习，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定,能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习.二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元:同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展.单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人.第二单元通过观察包装，百度引导其辨别商品质量,引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费

　　者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性.使学生能从生活的角度,知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂,在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中,我们作为新世纪的接班人,要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗,使我中华传统文化渊源流传,万世流芳.

　　三、教材设计思路及特点1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务.在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我"的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙,对学生进行热爱祖国的教育,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人--人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索.3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过

　　学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

　　4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第一单元《同伴与交往》,根据四年级学生的年龄特点,在文字的基础上，安排了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和大量的照片，通过这些插图,不仅增加了历史审美感和历史直观性.也帮助学生能够更好地理解本单元的内容.从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的。

　　四、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2.根据本校的实际和学生的实际生活,加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3。通过书面、口头调查的方式,了解学生的内心世界。4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。五、教学进度章节题目

　　第一单元同伴与交往1我们的好朋友

　　2说话要算数3当冲突发生

　　第二单元做聪明的消费者4买东西的学问5合理消费6有多少浪费本可以避免

　　第三单元美好生活哪里来7我们的衣食之源8这些东西哪里来9生活离不开他们

　　第四单元感受家乡文化关心家乡发展10我们当地的风俗11多姿多彩的民间艺术12家乡的喜与忧

篇四：四年级道德与法治教学计划

　　四教学安排见下表202002020学年度第一学期四年级上册道德与法治教学安排单元课程课时安排第一单元与班级共成长我们班四岁了2我们的班规我们订2我们班他们班3第二单元为父母分担少让父母为我操心3这些事我来做3我的家庭贡献与责任3第九周第十周期中复习期中考试4第三单元信息万花筒健康看电视2网络新世界3正确认识广告3第四单元让生活多一些绿色我们所了解的环境污染3变废为宝有妙招2低碳生活每一天3第十九二十周期末复习考试42020年8月日

　　2020—2020学年度第一学期人教版四年级上册《道德与法治》教学计划四年级#班###

　　2020—2021学年度第一学期教学工作即将开始，为完成好四年级《道德与法治》教学任务，结合本班学生实际和教材内容，制定本计划。

　　一、班级学情分析四年级#班共有学生#名，其中男生#人，女生#人。从三年级时的情况看，该班学生整体上很活跃，上课回答问题积极，敢于发表自己的观点，爱提问题。但是，学生自我约束能力较差，部分同学比较懒散，有作业不完成情况。学困生相对较多，约占全班的20%。特别是上学期，疫情期间部分学生网上学习不够认真，导致成绩出现明显下滑，基础薄弱。

　　二、教材内容分析本册教材共有四个单元，分别是“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”和“让生活多一些绿色”。第一单元“与班级共成长”主要包括三方面内容：1.引导学生回忆过去三年的班级生活，加深班级归属感；2.引导学生制订、完善班级规则，保障班级健康有序运行；3.引导学生学会班级间的合作，正确对待班级间的竞争。第二单元“为父母分担”主要包括三方面的内容：1.理解父母的辛苦，引导学生学会体谅父母；2.学做家务，引导学生承担力所能及

　　的家务；3.为家庭做贡献，引导学生自觉承担家庭责任。第三单元“信息万花筒”包括三方面内容：1.引导学生学会健康

　　看电视；2.引导学生学习网络世界的规则，正确对待网络游戏；3.引导学生理性的对待商业广告。

　　第四单元“让生活多一些绿色”也包含三方面内容：1.引导学生认识塑料给人们生活带来的方便，同时理解不正确使用塑料会给我们的生活带来“白色污染”；2.引导学生学会“变废为宝”的生活方式；3.引导学生关注地球变暖的问题，体会“低碳生活”的意义。

　　三、教学措施及方法针对学生现实基础和教材特点，本册教材教学拟采取如下教学措施和方法。1.注重激发学生学习兴趣，让所有学生都参与到学习中来。《道德与法治》这门学科是一门实践性很强的课程。在备课、上课的过程中要注重结合班级实际和生活实际，让学生切身体会到这门课程的学习对自己的成长具有与众不同的意义，从而自觉投入到学习中来。比如学习《我们的班规我们订》一课，当同学们掌握制订班规的流程后，安排同学们制订本班的班规，学以致用，会收到事半功倍的效果。2.以活动为主开展课堂教学。结合道德与法治教材在设计上“板块活动”的特点，在教学中要都设计活动，让学生充分“动”起来，通过讨论、材料搜集汇报、表演、辩论等多种形式，让每个学生都能积极参与活动，在活动中感悟道理、体会情感，培养正确的人生观和价值观。

　　3.要加强社会实践。道德与法治的学科的教学，必须避免说教，否则忽然会让学生感到枯燥无味，甚至认为某些“大道理”都是骗人的。本学期教学，要充分结合教材特点，鼓励学生参加社会实践，让学生在实践中加深感悟。例如，学习《我们班、他们班》就要鼓励同学们在参加学校或班级活动时，不但为自己班加油，也有为其他班加油，从而理解什么样的竞争才是“良性竞争”。学习《这些事我来做》时，让同学们积极参加家务劳动，并汇报自己在家务劳动中总结的“小妙招”，增强同学们家庭责任感等等。

　　4.培养学生良好的学学习惯。这班学生爱发言，敢于表达自己的观点是很好的。但是，部分同学在回答问题时不假思索，张口就说，这个习惯要加以改正。因此，在教学中，当准备让学生回答问题时，要注意提示学生不要急于回答问题，而是要先认真思考，做到心中有数再举手回答。还要培养学生预习、复习的习惯，做到上课时有重点的听课，课下对所学内容及时巩固复习。希望通过一个学期的培养，同学们逐渐形成向好的学习习惯。

　　5.要加强学困生辅导。该班学困生较多，要想提高班级整体成绩就必须在学困生转化上多下功夫，做足功课。本学期计划重点从以下几方面入手开展工作。一是多关注学生，课上多为他们创造回答问题的机会，增强自信。二是课下加强辅导，通过个别辅导，提高他们分析问题、解决问题的能力；三是多和家长联系，取得家长支持，形成教育合力。希望通过努力，到期末大部分学困生成绩有显著提高。

　　四、教学安排

　　见下表2020—2020学年度第一学期四年级上册道德与法治教学安排

　　单元

　　课程

　　课时安排

　　第一单元第二单元

　　我们班四岁了我们的班规我们订

　　我们班他们班少让父母为我操心

　　这些事我来做我的家庭贡献与责任

　　第三单元

　　我们所了解的环境污染

　　第四单元让生活多一些绿色

　　变废为宝有妙招

　　低碳生活每一天

　　第十九、二十周

　　期末复习、考试

　　2020年8月#日

　　四、教学安排

　　见下表2020—2020学年度第一学期四年级上册道德与法治教学安排

　　单元

　　课程

　　课时安排

　　第一单元第二单元

　　我们班四岁了我们的班规我们订

　　我们班他们班少让父母为我操心

　　这些事我来做我的家庭贡献与责任

　　第三单元

　　我们所了解的环境污染

　　第四单元让生活多一些绿色

　　变废为宝有妙招

　　低碳生活每一天

　　第十九、二十周

　　期末复习、考试

　　2020年8月#日

　　四、教学安排

　　见下表2020—2020学年度第一学期四年级上册道德与法治教学安排

　　单元

　　课程

　　课时安排

　　第一单元第二单元

　　我们班四岁了我们的班规我们订

　　我们班他们班少让父母为我操心

　　这些事我来做我的家庭贡献与责任

　　第三单元

　　我们所了解的环境污染

　　第四单元让生活多一些绿色

　　变废为宝有妙招

　　低碳生活每一天

　　第十九、二十周

　　期末复习、考试

　　2020年8月#日

篇五：四年级道德与法治教学计划

　　四年级下册道德与法治教学计划

　　一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。2.依据区教育局工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。二、学生情况分析及对策想法四年级学生了解一定的道德认识，具有良好的道德情感，形成了良好的道德行为，能静心听讲，举手发言，能较完整的回答老师的问题，“快乐”成了他们学习生活的主旋律。但有些学生还不能适应，上课好动，爱做小动作，注意力不够集中，需教师耐心引导，帮助他们体验学习的愉快，形成乐观向上的生活态度；帮助他们熟悉和适应学校生活，体验到集体生活的愉快。从学生近期学习状况来看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但分析理解能力显得有些差距。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，真正把道德与法制教学工作落到实处。三、本学期主要教学工作1、继续钻研学习，努力提高自身教学水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

　　3、认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，

　　努力提高教学能力。

　　4、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣，提高学生学以

　　致用的能力。

　　四、本学期教学目标及实现方法：

　　（1）教学目标通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，

　　增强处事能力，促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行，走向

　　快乐生活，健康成长。培养自尊自信，能正确认识和评价自己，正确看

　　待眼前事物，以一种积极的健康的心理去面对学习和生活。

　　（2）实施方法：

　　1、重视学生自主学习激发和提升学生的体验，用活动激发和提升

　　学生的体验，在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作，突出探究式学习，互动活动蕴涵着人文

　　关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

　　3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，促进

　　学生健康发展。

　　五、教学进度表

　　周次

　　教学内容

　　课时

　　我们的好朋友

　　说话要算数

　　当冲突发生

　　买东西的学问

　　合理消费

　　有多少浪费本可避免

　　我们的衣食之源

　　这些东西哪里来

　　生活离不开他们

　　我们当地的风俗

　　多姿多彩的民间艺术

　　家乡的喜与忧

　　复习

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