p{margin-top:0pt;margin-bottom:1pt;}p.a{text-align:justified;}p.a3{text-align:center;}span.a3{font-s下面是小编为大家整理的2023年区教育局党委书记年度抓基层党建工作述职报告（范文推荐）,供大家参考。
根据安排，我就抓基层党建工作有关情况，简要述职如下。
一、XXXX年特色和创新工作
（一）强化主业意识，全面落实工作责任。全年召开XX次党委会，开展调研XX次，认真研究部署党建工作。签订《目标责任书》，层层传导压力，形成了党委、机关科室、基层党组织落实党建工作责任“三级联动”体系。年初拟清单定责、年中以项目履责、年末抓考评问责，推动责任落地。
（二）强化整体推进，全力提升工作水平。全面完成基层党建XX项重点任务，完成XX个基层党支部换届选举工作。在六个党建片区分别打造了1-2个“支部主题党日”示范点。开展“百日攻坚行动”，成立XX个党支部，民办学校党 组织覆盖率达到。开展“三进三服务”主题教育活动，帮助解决实际问题XXX件（次）。落实服务资源进社区项目，开展活动XXX人次。
（三）强化问题导向，全心破解工作难题。开展专项整治。深入推进治理和规范中小学社会化培训办学督查工作，停办XX家民办机构，辞退X名代课教师，约谈X名教师，XX个问题全部整改到位。全年开除党籍及公职X人，开除党籍并撤职X人，党内警告X人，诫勉谈话X人，全局通报批评X人。
二、存在问题及原因分析
（一）对基层党建工作研究不深。对基层党建工作缺少统筹谋划和系统思考。在“百日攻坚行动”前期，对工作的紧迫性和重要性缺乏足够认识，未及时研究推进，收效甚微。
（二）对从严治党标准落实不够。交任务、提要求多，热衷于解决个案问题，对反复出现的问题很少从规律上去把握、从政策制度层面去解决，在教育管理监督干部上缺少硬约束、实举措，也缺乏动真碰硬的勇气和决心。
（三）对党建考评结果运用不实。没有完全形成“任用干部看党建”的制度性常态，基层抓党建工作的积极性和创造性没有充分调动起来，考评监督机制有待完善。
主要原因：责任传递不到位，对一些履职不到位的情况，多以批评为主，失之于宽、失之于软。跟踪问效不严格，没有亲自过问、一抓到底。创新力度还欠缺，在创新党建工作、破解基层难题等方面，思路不宽，方法不活，步伐不大。
三、解决问题措施及下步打算
（一）压紧压实党建责任。认真执行党建工作述职评议制度，建立督查督办制度。将基层党建工作和书记履职情况纳入督查范围，定期发布工作动态，对主要做法以及存在问题进行通报。落实组织生活制度。以“三会一课”为基本制度，以“支部主题党日”为基本载体，严格落实好基层组织生活制度，推进XX学习教育常态化制度化。
（二）聚焦打造党建品牌。开展争做师德标兵、争当教学能手、争先上优质课、争先推进课改、干部争先上示范课的“五争”活动，打造党建示范点。深入推进送领导下基层、送专家上讲台、送培训给教师、送服务到学校、送党员进社区“五送”机制，增强服务实效。
（三）着力夯实党建基础。加强党员管理，激活“红色细胞”。实行党员“一人一档”，对党员参加组织生活和开展活动情况进行登记。探索建立“一诺一述双评”制度，将党员践诺评议情况纳入职称聘任和评先评优中。保障工作经费，打造“红色阵地”，推动党员职工服务中心提档升级。
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