下面是小编为大家整理的校长个人工作检讨,供大家参考。
校长失职检讨书
【篇一：学校安全工作管理失职检讨书】
学校安全工作管理失职检讨书
尊敬的各位领导：
在这里，我表达我对工作失职、疏于监管、对教师要求不严、并造
成了不良的影响的无比愧疚心情。首先我作为一名校长，我的职责
就是贯彻执行国家、省、市、区的教育政策，并组织实施落实上级
相关的安排，做好各项工作落实监督管理及指导工作。而由于我监
管不严，我校五年级一班三名学生于 4 月 26 日晚 9 点左右翻墙出走，
宿舍管理人员直到第二日早晨 6 点才发现。事后学校迅速上报学区，
及时联系家长，校务会成员亲自外出寻找，并联系派出所进行协查。
4 月 27 日下午找到一人，其他两人于 5 月 5 日找到。虽然学生成功
找回，并且未受到任何伤害，但在社会上造成的不良影响确实严重
的。事后我对这次事故进行了深刻的反思分析其原因有下面几点：
1、本人在思想上没有重视此项工作，平时也很少过问；
2、平时对宿舍管理人员要求不严，对宿舍管理疏于监管；
3、对班主任工作抓得不严，班级管理流于形式 。
对于我在工作上的管理监督失职，我觉得很大程度上是由于我的主
观方面疏忽，没有很好的履行职责所致。我这样的工作错误给学校
声誉造成了不良影响， 在此，我向各位领导及同志表示深深地歉意。
并郑重地向你们说一句：非常抱歉，我错了！我此项工作管理监督
的失职，是我工作以来这么长犯下的非常严重的错误。错误的发生，
充分地说明我在思想上、政治意识上存在严重欠缺，在监管方面上
存在严重疏忽，在工作上怠慢。
总而言之，我工作管理监督失职的原因种种，然而我的工作管理监
督失职已是不争事实，我并不想说出其它种种缘由来掩盖我的错误。
此次我这项工作管理监督失职，归根结底是我主观方面犯下的严重
错误。
以后，首先我要与我们相关责任人尽全部努力，采取补救措施，全
面逆补损失，其次要进一步认真总结这次事件前因后果，引以为戒，
制定出有效的措施，全面完善我们的工作，坚决杜绝此类事件的再
次发生。
检讨人：
【篇二：领导工作失职检讨书范文】
检讨书
县、市两级各位主管领导：
在 2014 年 6 月 17 日中考专项治理噪音超音巡查过程中，我项目部
未全部停工噪音超标被查出，作为项目负责人，对此深感震惊、愧
疚和不安，近日来本人认真反思，深刻自剖，现检讨如下：
一
、对问题严重性的认识不够
我项目发生如此严重违反噪音管理规定的问题，作为卓越明郡主要
负责人，我负有全部领导责任，我将认真配合上级相关部门的调查，
诚恳接受上级领导的一切处理意见，并就相关问题进行反思。
二、问题发生的根源
1、思想认识不到位。本人担任项目负责人以来，由于多方面的原因，
对项目噪音管理工作重要性的认识不足，没有意识到问题的严重性，
在全国上下全面整治中考期间噪音超标形势下，在思想认识上没有
引起高度重视，在管理和运行上抱有十分可怕的侥幸心理的想法。
同时，由于自身对工地管理知识缺乏，造成现在的违规行为。
2、工作衔接不到位。作为项目一把手，对工作及管理人员疏于严格
管理，没有亲自过问检查做的到不到位，没有按照有关规定经常性
组织督查、检查。监督职能没有充分发挥，致使工地有无人开工心
里没数；
致使管理人员一盘散沙，造成现在的结果。
3、制度执行不到位。一项新任务下来，项目虽然制定了制度，但在
执行上严重存在软肋，有时由于工作紧迫，在工作运行、管理上没
有严格按章办事，存在管理脱节、程序错位、制度形如同虚设，造
成今日的局面。
三、落实的措施
1、提高认识，全面认真抓好以后上级部门下达的任务。对上级查出
的问题，我们完全认可，完全接受上级的处理意见，对上级领导做
出的处理结果逐项全面落实。避免类似问题再次发生。
2、统一思想。我将正视存在的问题，在全面抓好纪律整治的同时，
认真组织抓好当前各项中心工作。并以此为契机，认真组织管理人
员思想教育，提高管理人员综合素质。
3、强化措施，积极建立健全管理机制。通过上级部门检查，及时发
现问题，对我来说是一次发现自身问题和不足以及改正错误的机会，
我将认真吸取教训，认真弥补自己的过错。并以此为契机，创新思
路，强化措施，完善各项规章制度，积极探索建立健全管理的长效
工作机制，以努力争创一流工作业绩来回报上级领导对我的信任。
总之，我的行为已经给沾益县带来了不好的影响，我的心情非常沉
重
和羞愧。相信上级领导给我和项目一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，
加强学习，认真履行岗位职责，以加倍努力的工作来证明自己，恳
请上级领导考验。
曲靖大丰建工集团卓越明郡项目部
检讨人：
2014 年 6 月 20 日 2
【篇三：校长如何做检讨】
校长如何做检讨 ?
【字体 大 中 小】 作者：史峰 2012-08-08 来源：《河北教育 (综合版)》
第 1 页 校长不是神，是凡人，在学校管理工作中也难免有失误。校
长做错了事，应该有检讨的勇气。有了勇气，具体到行动中检讨应
该怎么做呢？不妨听听这些校长是如何做检讨的吧。
一 、在公共场合道歉
【案例】学校为了改善教师生活条件，决定安装取暖设备。这是关
系教师切身利益的一件大事，按规定应召开教职工代表大会集体商
议，就设备的采购、建设单位的招标、费用的收取等方面进行集体
决策。但校长过于自信，在没有组织召开教职工代表大会的情况下，
自做决策，联系了一家锅炉公司购买设备。结果对方是一家没有注
册的 “野公司 ”，购进的设备不合格。后经多方努力虽然挽回大部分
损失，但工期却只能拖延到下年，于是群众意见较大。老师们议论：
校长做决定太草率，不经集体讨论自定大事，被人家骗钱损物，还
耽误工期，真是 “只会拍脑袋，不会纳群言 ”。面对老师的不满，校
长也认识到了自己的决策失误，于是在全体教职工会上公开做了检
讨。校长说：
“我想为大家谋件实事好事，却漠视决策程序，没有充
分利用集体的智慧开展工作，将好事变成坏事，给学校带来损失。
在此我向大家深刻检讨，并决心改正 ‘一拍脑袋出决定 ’的做法，在以
后的工作中充分发扬民主，集思广议，为学校健康发展做出努力 ”
对校长的真诚检讨，大家报以热烈的掌声。
【简评】校长对关乎教师切身利益事件的决策失误，会给教师利益
带来损失，损失就会激起 “民愤 ”。有 “民愤 ”当然需要平息，校长平
息大家怨言的最好方法就是在公共场合向老师们做检讨。这位校长
应该是有错误但有胸怀的人，他将自己的 “面子 ”抛到一边，向教师
做检讨，丢掉的恰恰是 “面子 ”，赢得的是谅解。当校长犯有这种失
误时，建议向这位校长学习，带着诚意向教师做检讨。相信大家听
了校长的检讨之后， “愤怒 ”就会平息，对校长的负面言语就会越来
越少 ——— 谁会对真诚检讨的校长继续说三道四呢？
二 、在 “小集体 ”里交流
【案例】期中考试结束后，校长亲自到数学组分析考试成绩 ———
因为这次考试数学组的老师们考砸了锅，与某学校相比差十多分。
校长在成绩分析会上完全否定了数学组老师的 “工作态度 ”，说态度
决定一切，成绩考得这么差，说明是态度极差造成的。数学老师们
埋头不言，任凭校长 “批评 ”。校长越分析越来气，越来气话越重，
说：你们这群人是学校里最差的老师，工作能力差不消说，工作积
极性又差，你们用自己最差的成绩证明了自己是学校的罪人 结果校
长的批评因言语太重伤害了数学组教师的感情，他们从心理上成了
校长的 “敌人 ”。事后，校长发现了数学组教师的这种变化，经过反
思觉得当时的言语确实太伤人心，决心与数学组的老师进行和解沟
通。于是校长走进了数学组，先坐在一位年轻老师对面，与这位老
师谈起了数学课的上法。开始这位老师比较对立，不愿交流，但校
长继续和气地与这位老师闲聊，
不一会儿就谈到了一起。在谈话中，还不时有了笑声，笑声让数学
组里的气氛开始变得轻松。校长借机与另一同事聊，再与其他同事
聊，聊来聊去紧张的气氛烟消云散，校长和数学组的同事又找回了
亲切感。校长乘机说出了自己的心里话：
“前几天搞成绩分析时，言
辞不当，伤害了大家，希望大家批评，在以后的工作中我们还需要
团结一致，为学校的发展同心同德呀！ ”校长的检讨，让数学老师内
心积聚的不快完全散尽了。有人说：
“这次考试成绩的确不理想，我
们决定从客观到主观认真分析，找出原因，迎头赶上，让校长不再
生气上火。
”———于是数学组里又充满了欢快的笑声。
【简评】校长与教师之间的一些不快，是因为校长批评教师的方式
不当而造成的。教师和学生一样，也是愿意听些鼓励的话语，当他
们听到校长十分激烈地批评自己时，难免会与校长之间产生隔阂。
校长因为过激言辞伤害了 “小群体 ”的心理之后，不妨就直接走进这
个“小群体 ”，在 “小群体 ”里放下架子，带着诚意与 “小群体 ”里的老
师们进行沟通交流，将自己的歉意说给这些人听，相信歉意会重新
带来和谐的干群关系。
三 、通过他人来传递
【案例】为了迎接检查团来学校，办公室的刘老师早早就进行了充
分准备 ——— 校长办公室是检查团必到之处，刘老师在这里负责接
媒体向检查团汇报，可电脑怎么 ?