师德师风制度12篇师德师风制度 师德师风建设工作制度 为了进一步贯彻落实《四川省教育厅关于深入学习实践科学发展观进一步加强中小学师德师风建设的意见》（川教【200下面是小编为大家整理的师德师风制度12篇,供大家参考。
篇一：师德师风制度
师德师风建设工作制度为了进一步贯彻落实《四川省教育厅关于深入学习实践科学发展观进一步加强中小学师德师风建设的意见》（川教【2009】296号）、《德阳市教育局关于进一步加强中小学教师师德师风建设的意见》（德教【2011】39号）文件精神,转变作风,建立师德师风建设长效机制，严格管理，逗硬奖
惩，牢固树立爱岗敬业、为人师表的教师形象，特制定如下一、师德师风学习制度
学校要长期坚持把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性。《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业道德行为准则》、《四川省教师行为八不准》、《德阳市规范教师从教行为的八条规定》、《教师法》、《义务教育法》、优秀教师典型事迹等应作为中小学教师师德师风教育学习的经常性内容。新聘用教师必须参加岗前职业道德集中培训和集体入职宣誓.每学期开学，学校要组织全体教师签署师德承诺书并进行庄严宣誓。通过学习、承诺、宣誓活动，让每位教师在师德师风方面时刻保持清醒的头脑,时刻保
持人民教师的光辉形象。二、师德师风民主评议制度
学校要长期坚持聘请师德师风监督员，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德师风建设及每个教师的师德师风表现进行评议。每学期均要认真开展学生评教师、教师评教师、校长评教师、家长评教师、社会评教师活
动.校长要经常深入到学生中了解学生对教师的评价情况.三、重要情况报告制度
学校有违反师德规范的重要情况及重大问题，应及时向上级报告。对隐
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瞒不报，不如实报告、干扰和阻挠如实报告或不按时报告的，追究有关责任人的责任。
四、师德师风群众举报制度建立师德师风群众举报制度，学校要设立面向社会、面向家长、面向教师、面向学生的师德师风违纪违规举报电话和举报箱，有条件的开通校内教师QQ群、校长邮箱等，构建完善的监督举报网络，畅通监督举报渠道.要保护举报人的合法权益。对泄露举报人信息、打击报复举报人的要从重从严处理.
五、师德师风谈话警示制度学校要建立师德师风谈话警示制度，做到警钟长鸣,防患于未然。一是利用每周例会、开学会、政治学习会、学期总结会等对学校教师群体进行集体谈话警示;二是针对师德师风有不良反映的教师进行个别谈话警示。集体谈话警示每月不得少于一次。年度内个别谈话警示达到3次的教师待岗学习
整顿。六、风险人物重点监控制度建立师德师风风险人物重点监控制度.学校对师德师风有不良反映的教师，在进行个别谈话警示的同时，必须实行师德风险重点防范监控。采取学校行政领导一对一帮扶方式，帮助师德师风有不良反映的教师能及时发现问题、悬崖勒马，重塑师德形象。七、师德师风定期排查制度建立师德师风定期排查制度.学校每月不得少于一次师德师风拉网式集中大排查行动。针对师德师风的热点、焦点问题及师德师风监督网络反馈的相关信息逐一排查，不留“死角"。做到不良苗头及时发现、及时制定整改措施、及时纠正.对有严重心理障碍和精神问题的教师应及时采取具体防范
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措施。八、师德师风考核评估制度学校要根据《四川省中小学教师职业道德考核测评标准（试行)》，结合本校实际,制定教师职业道德考核细则，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务评聘的重要依据.采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德师风情况每学期至少进行一次考核，考核结果要公示,《师德考核表》和《年度考核表》一起交教育局备案，并存入个人人事档案.师德师风考核结果要与年度奖惩挂钩,作为教师聘用、职称评聘、评先选优、年度考核、绩效工资发放等的重要依据。对师德高尚的优秀教师和教师群体要给予表彰奖励，要树立学习榜样,大力宣传他们的先进典型事迹,对师德师风建设成绩突出的学校要大力宣传报道。对师德败坏、师德考核不合格的教师要严厉惩处,绝不姑息。师德考核不合格的,年度考核即为不合格,师德考核为基本合格的，年度考核即为基本合格.年度考核不合格、基本合格或者因犯错误不确定等次的，严格按照罗府办发【2009】121号文件精神（“学校工作人员凡年度考核评定为不合格或因犯错误年度考核不评定等次的,考核次年停发基础性工资和奖励性绩效工资；年度考核评定为基本合格的，考核次年基础性绩效工资按90％发放，并停发奖励性绩效工资”）执
行。学校师德师风考核不合格或发生师德师风严重违纪违规事件的，当年学校督导评估考核降低一个等次，并与核拨学校教职工奖励性绩效工资挂钩。
九、师德师风一票否决制度按照省市有关文件精神，建立师德师风“一票否决”制度。学校要结合
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年度工作考核对教师进行师德师风考核。凡教师有下列情形之一的，实行“一票否决”，即师德考核为不合格。
1．在教育教学过程中，传播不利于学生健康成长观点的；2．在备课、上课、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学
环节敷衍塞责,造成教育责任事故的;3．讽刺、歧视、体罚、变相体罚、猥亵、侮辱学生或其他侵害学生合
法权益行为的；4、在招生过程中炒卖生源从中牟利的；5．强制或变相强制学生订购教学辅导资料或其他商品的;6．以职谋私，索要学生、家长钱物；以学生为筹码强求家长办私事的；7．从事有偿家教,或组织、要求、动员学生参加各类培训班、补习班并
从中获利的；8．教职工到校外教育机构、培训机构兼职的；
9、教职工从事或参与经商活动的；10、擅离工作岗位或私自调课从事与工作无关的活动的；11、参与色情、赌博、酗酒、封建迷信、邪教和非法组织等有损教师形
象活动的；12、打架斗殴、家庭暴力、无理取闹、捏造事实诽谤他人等造成不良影
响未构成犯罪行为的（构成违法犯罪的由司法机关处理）；13、被纪检部门、司法机关处理过尚未达到开除公职的；14、其他违反社会公德严重影响教师形象的。十、师德师风责任追究制度
师德建设实行“一把手”负责制。各学校（园)校（园)长应当认真履
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行职责，层层落实责任。对因教育管理不力造成重大师德失范的，取消校（园)长及相关负责人评优选先资格，追究相关负责人的责任，并与校长职务聘用、年度考核和绩效考核挂钩。对违反师德师风的教师,应迅速查处，并根据情节轻重，依据有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘处理，情节严重的，清除出教师队伍并依法撤销或丧失教师资格；触犯刑律的，移交司法机关处理.对于违反师德师风、尚未达到清除出教师队伍并依法撤销或丧失教师资
格的教师，严格按照上述第八条师德师风考核评估制度执行。十一、师德师风督查制度
教育局成立由纪委、人事监察股、计财股、教育股、师培中心组成的师德师风督查工作小组，对学校开展师德师风建设活动及上述制度落实情况进行定期和不定期检查，对开展落实得好的学校及时进行表扬，对应付敷衍、
有令不行的学校及个人及时通报处理。二○一二年五月三十日
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篇二：师德师风制度
进一步深入开展师德师风建设认真学习中华人民共和国义务教育法和中小学教师职业道德规范坚持教育思想与先进文化思想相统一坚持行为准则和承担社会责任相统一主动适应全面推进素质教育的需要和会主义精神文明建设的需要充分发挥教师在实施素质教育中的积极性和创造性热爱教育事业热爱学生教书育人为人师表师德师风建设制度
在当下社会，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，以下是店铺整理的师德师风建设制度，仅供参考，欢迎大家阅读。师德师风建设制度1
为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订此项工作的检查、考核及奖励制度。
一、全体教师应当自觉履行教师义务，遵守教师职业道德规范，依法治教。
二、自觉形成良好的师德风范，加强师德修养，树立“德高为师，身正为范”的形象，以规范的言行参与社会活动，在社会上发挥带头、示范和辐射作用。
三、育人先育已，教育行为要注重为人师表，爱岗敬业，严格遵守办公制度、会议制度、考勤制度和教学“六认真”等管理制度，教师应严于律已，以身作则，不擅离职守，上课不使用手机、不吸烟，严谨治学，不弄虚作假等。
四、全体教师应积极参加学校组织的各项活动，在教学教研中发挥模范带头作用，按时完成教育教学任务。
五、全体教师应服从组织安排，乐意接受学校分工，对学校的各项工作应保质保量及时完成。
六、全体教师应严格服从学校管理，改正自由散漫的作风，值日要及时到位，值班应履行职责。
七、全体教师应树立良好的职业风尚，不以教谋私，不以教谋财，不向学生吃拿卡要，不搞有偿家教，不向学生乱推销资料，不得重利轻教。
八、教师应当关心、爱护学生，尊重学生人格，教育学生应善于引导，注意方式，不体罚和变相体罚学生，不歧视、侮辱后进生，正确培养学生的道德情感，勤于育人，不致使学生流失。
九、严格遵守国家教育法规，执行教育收费制度，不搞个人收费，不搭车、不加码、不巧立名目收费，禁止一切乱收费行为。
十、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对学生时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。
十一、此项工作落到实处、见成效，行政值日领导每天负责督促落实，月月检查，每期评选优秀工作者五名。
十二、上述师德师风及行风建设有关规定，一律与评优晋职、认资竞聘挂购，实行阶段考核与年终考核相结合。若违反上述有关规定，损害学校声誉或影响学校正常工作，根据情节轻重给予通报批评、诫勉谈话，师德考核为不合格，并予以相应的经济处罚，若情节严重造成重大责任事故，除依法处理外，报上级主管部门予以解聘。师德师风建设制度2
为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学习新的《中华人民共和国义务教育法》、国家教育部、公安部、司法部等九部、局联合制定的《中小学幼儿园安全管理办法》，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，并写一至二篇心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。学校要以教科室、教研组、学科组为阵地，强化校本培训，每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体，证明自己学有所得，提高自己的教育水平，业务能力，科研能力。
3、遵守纪律，以校为家，确保每周五天工作时间。上课做到六不：
不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。
4、树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，作业批阅准确及时，检查督办落到实处。
5、关心爱护学生，做学生的良师益友。对学生要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱学生；又反对歧视学困生。严禁体罚、变相体罚学生和侮辱女生，凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的伤害事故，由责任人（教职工）承担一切经济责任和法律责任，一旦有此类事件发生，先撤离教学岗位，再调查上报处理。
6、严守社会公德，真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话。校内校外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
7、注重仪表。容貌整洁，服装得体，不蓄长发，不留胡须，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上课，不酗酒。
8、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
9、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。10、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对学生时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。师德师风建设制度3为加强师德师风建设，提高全体教师的职业道德修养，树立“依法执教、廉洁从教、为人师表”的思想，进一步明确我校全体教职工师德师风建设应有的责任，切实提升我校教师的整体形象，特制定《xx实验小学师德师风建设制度》，全体教职工应在以下方面认真履行职责：1、自觉学习有关教育教学法律法规，特别是要重温《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等的关政策法规，做到学法、知法、守法、用法，提高自身的法律法规
意识。严格遵守国家政策法规，依法治教，从自身做起，从源头根治一切违法违纪违规行为。
2、增强法制观念，加强法律法规的学习，遵守国家的法制法规，提高依法从教的水平，不参与赌博和迷信等违法活动，坚决抵制伪科学和邪教组织的渗透。
3、要洁身自好，杜绝任何形式的有偿家教行为，更不得以学校名义举办培训班、补习班或参与其中的教学活动，不得利用工作之便向学生宣传或组织学生参加校外的补课。一经发现有以上行为者，学校将根据上级有关规定严肃处理，直至解除聘用合同。
4、为人师表，廉洁从教。各班主任是规范收费行为的直接责任人，必须严格执行“一费制”收费办法和服务性收费政策，所收费项必须使用上级统一印制的收费凭证，并做到全额上交。不得擅自向学生推销报刊、教辅用书及其他商品。在没有上级主管部门和物价部门同意的条件下不得以任何借口向学生收取费用。不得利用教师地位谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。
5、增强事业心和责任感，刻苦钻研教学业务，积极进行教学改革，严格遵守学校的各项规章制度，努力提高教学质量。积极参加教育教学科研活动和课题研究，切实提高研究的针对性和实效性，以解决教学的实际问题和提高自身能力，努力成为科研型教师。任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。
6、热爱学生，尊重学生人格，不讽刺，不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，坚持正确、全面评价学生，不公开学生考试排名结果，不歧视后进生，建立民主、和谐的师生关系，既关心学生在校的表现，也要关心学生在家庭生活和社会上的表现。教师要经常深入学生，了解学生思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想工作，真正做学生的良师益友。
7、尊重学生家长，主动倾听家长对教育教学工作的意见，不训斥、指责家长，不接受家长的宴请或馈赠，不利用职务之便谋取私利。
8、加强团结，严以律己，宽以待人，从学校整体利益考虑问题，
待人诚恳不虚伪，不说不利于团结的话，不散布不负责任的言论，杜绝有损于同志的言行，光明正大，坚持团结，勇于开展批评与自我批评。关心集体，维护学校声誉，不传播、扩散小道消息，不做有损学校的事。对学校所分配的工作，不推诿，不敷衍，团结一心，共谋学校发展。
9、遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，按时上课，不拖课，严禁工作日饮酒，严禁在教室或会场内使用手机等通讯工具，严格履行请假手续，对无故旷课旷工的将按学校有关规定严肃处理。
10、全体教师在任何场合都应该注意自己的师表形象，使用文明语言，作风正派，彬彬有礼，衣着整洁得体大方，举止文明，模范地遵守公共道德，注重身教。以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。
11、凡出现师德师风差的教师，影响教师形象的，对当事人给予全校通报批评，取消当年评优、评先、评职、晋级资格，情节严重者，报请上级部门给予政纪处分，直至法纪处理。
12、每位教师都要自觉增强师德师风意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。教师的师德表现和师风状况纳入学校目标管理重要内容，作为教师聘任、职称评定、评先评优和考核奖惩的重要依据之一。每年教师节，学校要表彰一批师德师风表现出色的教师，颁发荣誉证书，并且给予一定的物质奖励！师德师风建设制度4
一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的'，追究有关责任人的责任。二、会议制度
学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。每年九月为全市中小学师德师风活动月。要结合教师节庆祝表彰活动，开门纳谏、进行反思、总结提高。七、情况报告制度要对照师德规范要求，教师每学年写出师德师风自查报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德师风档案。同时，对本地区、本单位有严重违反师德规范行为及重大问题的，应及时向上级主管部门报
告。八、考核制度学校要成立师德师风考核小组，采取领导考核与群众考核相结合、
定量考核与定性考核相结合、阶段考核和年度考核相结合的方法，对领导干部和教职员工进行师德师风考核。每学期期末，要以年级组或教研组(含行政组)为单位组织教职工进行师德师风自查互查，每位教师在自查中都应如实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况，接受群众评议。考核结果要公示、备案、存档，并把考核结果记入个人档案，作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的依据之一。
九、诫勉谈话制度发现教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观察，以观后效。校级干部的诫勉谈话由具有任免权限的上级主管部门负责。十、奖惩制度各校要结合实际，完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师，要大力表彰和宣传他们的先进事迹;对有失德失范言行的教师，要及时诫勉、警示和处分;对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘;在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。师德师风建设制度5为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。一、有计划，有目的地组织政治理论学习。二、每学期都制定师德学习计划、学习记录、学习总结。学习计划要有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，力求做到准备充分，富有成效。
三、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊或其他书籍，更不能做手工或其他动作。
四、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把缺少的内容补齐。
五、学习的形式以集中学习为主，自学为辅。自学要持之以恒，落到实处。
六、集中学习时原则上不能缺席，如确有特殊情况，需经校长批准请假。
七、学习方法采取一学（学习有关的政治理论，教育法规，师德师风建设准则、规范、学校制度等内容）；二议（联系实际进行议论）；三看（看有关师德师风建设的影视录象）；四讲（宣讲政策，教育理论）；五写（写心得体会或总结）。
八、学习内容为教育法规，教育教学新理念方面的文章，以及党中央国务院，教育部对教师，教育工作的新方针，新政策或新举措。
九、教师学习的情况和师德师风考核的结果存入师德档案，在评优晋级，年度考核要得到体现。
以上师德师风建设的学习制度，望全体教师自觉遵守。师德师风建设制度6
一、明确加强师德师风建设的目的和任务教师是实施素质教育的主导者，是先进文化的倡导者，全面推进素质教育，不仅需要教师树立先进的教育理念，不断优化知识结构，提高教育教学水平，更需要教师具备高尚的职业道德素质。进一步深入开展师德师风建设，认真学习《中华人民共和国义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》，坚持教育思想与先进文化思想相统一，坚持行为准则和承担社会责任相统一，主动适应全面推进素质教育的需要和会主义精神文明建设的需要，充分发挥教师在实施素质教育中的积极性和创造性，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表。二、加强师德师风建设的重要环节1、营造师德建设的良好氛围。要在全体教师中做好宣传动员工作，使全体教师深刻认识到加强师德建设，是建设小康社会中精神文明建
设的重要内容，是社会发展全面推进素质教育的需要，是教师职业劳动的特殊性的需要，要不断学习宣传师德建设的先进集体和先进个人的优秀事例，形成崇尚先进的良好氛围。
2、大力开展师德师风建设的系列活动（1）做好具体学习时间安排，组织教师学习有关。师德师风建设制度7一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。工作期间不做与教育工作无关之事。3、热爱学生，尊重学生人格。平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。4、严谨治学，钻研业务。以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。5、廉洁从教。不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。6、尊重家长。认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。7、自尊自爱，严于律己。做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。师德师风考评不及格者不得聘用。【师德师风建设制度】
篇三：师德师风制度
师德师风建设的制度师德师风建设的制度1
为加强师德师风建设，提高全体教师的职业道德修养，树立“依法执教、廉洁从教、为人师表”的思想，进一步明确我校全体教职工师德师风建设应有的责任，切实提升我校教师的整体形象，特制定《__实验小学师德师风建设制度》，全体教职工应在以下方面认真履行职责：
1、自觉学习有关教育教学法律法规，特别是要重温《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等的关政策法规，做到学法、知法、守法、用法，提高自身的法律法规意识。严格遵守国家政策法规，依法治教，从自身做起，从源头根治一切违法违纪违规行为。
2、增强法制观念，加强法律法规的学习，遵守国家的法制法规，提高依法从教的水平，不参与赌博和迷信等违法活动，坚决抵制伪科学和邪教组织的渗透。
3、要洁身自好，杜绝任何形式的有偿家教行为，更不得以学校名义举办培训班、补习班或参与其中的教学活动，不得利用工作之便向学生宣传或组织学生参加校外的补课。一经发现有以
上行为者，学校将根据上级有关规定严肃处理，直至解除聘用合同。
4、为人师表，廉洁从教。各班主任是规范收费行为的.直接责任人，必须严格执行“一费制”收费办法和服务性收费政策，所收费项必须使用上级统一印制的收费凭证，并做到全额上交。不得擅自向学生推销报刊、教辅用书及其他商品。在没有上级主管部门和物价部门同意的条件下不得以任何借口向学生收取费用。不得利用教师地位谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。
5、增强事业心和责任感，刻苦钻研教学业务，积极进行教学改革，严格遵守学校的各项规章制度，努力提高教学质量。积极参加教育教学科研活动和课题研究，切实提高研究的针对性和实效性，以解决教学的实际问题和提高自身能力，努力成为科研型教师。任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。
6、热爱学生，尊重学生人格，不讽刺，不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，坚持正确、全面评价学生，不公开学生考试排名结果，不歧视后进生，建立民主、和谐的师生关系，既关心学生在校的表现，也要关心学生在家庭生活和社会上的表现。教师要经常深入学生，了解学生思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想工作，真正做学生的良师益友。
7、尊重学生家长，主动倾听家长对教育教学工作的意见，不训斥、指责家长，不接受家长的宴请或馈赠，不利用职务之便谋取私利。
8、加强团结，严以律己，宽以待人，从学校整体利益考虑问题，待人诚恳不虚伪，不说不利于团结的话，不散布不负责任的言论，杜绝有损于同志的言行，光明正大，坚持团结，勇于开展批评与自我批评。关心集体，维护学校声誉，不传播、扩散小道消息，不做有损学校的事。对学校所分配的工作，不推诿，不敷衍，团结一心，共谋学校发展。
9、遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，按时上课，不拖课，严禁工作日饮酒，严禁在教室或会场内使用手机等通讯工具，严格履行请假手续，对无故旷课旷工的将按学校有关规定严肃处理。
10、全体教师在任何场合都应该注意自己的师表形象，使用文明语言，作风正派，彬彬有礼，衣着整洁得体大方，举止文明，模范地遵守公共道德，注重身教。以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。
11、凡出现师德师风差的教师，影响教师形象的，对当事人给予全校通报批评，取消当年评优、评先、评职、晋级资格，情节严重者，报请上级部门给予政纪处分，直至法纪处理。
12、每位教师都要自觉增强师德师风意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。教师的师德表现和师风状况纳入学校目标管理重要内容，作为教师聘任、职称评定、评先评优和考核奖惩的重要依据之一。每年教师节，学校要表彰一批师德师风表现出色的教师，颁发荣誉证书，并且给予一定的物质奖励！
师德师风建设的制度2
一、责任制度
各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度
学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校
教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度
各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度
学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度
学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
六、民主评议制度
要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。每年九月为全市中小学师德师风活动月。要结合教师节庆祝表彰活动，开门纳谏、进行反思、总结提高。
七、情况报告制度
要对照师德规范要求，教师每学年写出师德师风自查报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德师风档案。同时，对本地区、本单位有严重违反师德规范行为及重大问题的，应及时向上级主管部门报告。
八、考核制度
学校要成立师德师风考核小组，采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、阶段考核和年度考核相结合的方法，对领导干部和教职员工进行师德师风考核。每学期期末，要以年级组或教研组(含行政组)为单位组织教职工进行师德师风自查互查，每位教师在自查中都应如实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况，接受群众评议。考核结果要公示、备
案、存档，并把考核结果记入个人档案，作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的依据之一。
九、诫勉谈话制度
发现教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观察，以观后效。校级干部的诫勉谈话由具有任免权限的上级主管部门负责。
十、奖惩制度
各校要结合实际，完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师，要大力表彰和宣传他们的先进事迹;对有失德失范言行的教师，要及时诫勉、警示和处分;对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘;在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。
篇四：师德师风制度
师德师风建设制度一、师德师风考核制度师德师风建设目标责任制度学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白.二、师德师风学校教育制度学校利用周前会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。三、师德师风督促制度1、学校建立了师大师风建设，由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督。2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。3、继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度.学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围,都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。4、建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益,凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予
以追究.5、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁
或侵害要立即举报，争取保护。四、师德师风考核制度学校严格执行《县教师师德师风考核方案》,坚持做好每期的师
德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、活工资分配等切身利益挂钩。
五、师德师风集中整顿教育制度学校在每学期期末放假前或下半年开校前，集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育,通过组织学校法律法规、文件、政策、材料，提高教职工的意识，通过教师自我总结剖析，领导指出，群众帮，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实,提高教师的师德师风水平。
六、师德师风问题处理报告制度发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向上级领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理.发现严重体罚学生,教师性犯罪的,学校必须在半日内向局领导据实报告,不得迟报、漏报、瞒报、谎报.
七、预防和杜绝教师犯罪制度1、加强领导，落实责任.预防和杜绝教师犯罪,校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头,形成有效的防范机制。
2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，学校必须严格执行《师德师风学校制度》,认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款,抓好警示教育。
3、加强教师管理，严格规范教师行为。学校必须严格执行以下规定：不准学生进入教师寝室;不准教师在非公共场所给学生做辅导；不准学生在双休日、节假日给教师守寝室;不准学生给教师干私事;不准讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生；不准教师参与赌博;不准教师进入色情场所。违者,一律按照教育局《师德师风责任追究和连带责任追究制度》进行处理。
4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护责任意识.学校结合中小学生安全知识教育,广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。
5、加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。特别加强对有犯罪苗头的教师进行监督教育。学校教职工发现教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》和《师德师风问题处理报告制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。
八、师德师风优秀教师表彰制度学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。
九、师德师风责任追究和连带责任追究制度教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究
和连带责任追究。1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给
予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评。2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响
的,对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。
3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的,给予当事人年度考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分，调离教师工作岗位。
4、违反师德师风规范情节严重影响很大的。对当事人给予辞退或开除处分，依法撤销其教师资格.
5、违反师德师风规范情节恶劣,构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。
6、职工发生重大违反师德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报,造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评.
兰庄小学2017年9月11日
篇五：师德师风制度
师德师风建设的制度师德师风建设的制度一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而
且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
七、情况制度要对照师德规范要求，教师每学年写出师德师风自查，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德师风档案。同时，对本地区、本单位有严重违反师德规范行为及重大问题的，应及时向上级主管部门报告。
八、考核制度学校要成立师德师风考核小组，采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、阶段考核和年度考核相结合的方法，对领导干部和教职员工进行师德师风考核。每学期期末，要以年级组或教研组(含行政组)为单位组织教职工进行师德师风自查互查，每位教师在自查中都应如实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况，接受群众评议。考核结果要公示、备案、存档，并把考核结果记入个人档案，作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的依据之一。
九、诫勉谈话制度发现教职工在政治、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观察，以观后效。校级干部的诫勉谈话由具有任免权限的上级主管部门负责。
十、奖惩制度各校要结合实际，完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的，要大力表彰和宣传他们的先进事迹;对有失德失范言行的教师，要及时诫勉、警示和处分;对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘;在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。
篇六：师德师风制度
师德师风检查制度教育一项宏伟的育人系统工程，要教育出具有高道德素质的学生，就必须有支道德素质高的教育队伍。因此教师对发展教育事业所起着关键的作用，我校为了对教师的职业道德行为情况进行督导。特制订师德师风检查制度如下：
一、检查内容:1、教师必须按时参加师德学习,不迟到，不早退，不旷工。学校将按此要求检查师德的学习情况。2、教师学习师德后，联系自己的学习和思想实际写体会.学校将检查体会的质量并评出等级。3、教师的行为是否符合师德规范的要求，学校将采取听、看、查等方法进行量化评分。二、检查方法：1、听取学生、家长、社会和教师对该教师的评价.2、看学习笔记，学习心得的质量，教学方面的情况。3、调查教师职业道德的实施情况，采取自查、互查相结合，对照“六条禁令"、“学校检查细则”的具体内容，组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督。4、每期期末集中检查一次，并公布检查结果，填写好教师档案
篇七：师德师风制度
师德师风建设管理制度根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规以及市县有关文件精神，结合我校实际，特制定本制度.
（一）师德师风规范要求
1、教师要讲政治、讲原则、服从组织领导,严禁搞自由主义.2、教师要严于律己,遵纪守法,作风正派，为人师表。严禁酗酒闹事；严禁赌博、贩毒吸毒；严禁违章驾驶车辆；严禁向学生乱收费和违规向学生推销各种教辅资料、学习用品和其它商品;严禁在考试中弄虚作假、营私舞弊。
3、教师要崇尚科学，传播先进文化。严禁传播封建迷信、邪教言论和伪科学等不健康思想,严禁参与各种形式的封建迷信、邪教活动和从事变相传销等违反社会公德和职业道德的活动.
4、教师要爱岗敬业，关心学校发展，注重安全教育与管理.严禁忽视安全教育与管理、不备课、不认真上课、不批改作业、敷衍了事；严禁在正常工作时间内从事第二职业和对本校学生进行有偿家教、私自举办各种形式的收费班、补课班。
5、教师要坚持以人为本，关心爱护学生，尊重学生人格.严禁讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生；严禁对违纪学生进行任何形式的罚款或随意停课.
6、教师要依法执教、教书育人、注重学生的养成教育，促进学生全面、主动、健康发展。严禁只教书不育人，忽视和放松对学生良好道德教育和培养.
7、教师要树立终身教育的观念，树立良好的学风,刻苦钻研教学业务，改进工作方法,争创佳绩。严禁安于现状、不思进取、不研究方法、业绩平平.
8、教师要谦虚谨慎、尊重同事、团结协作、共创文明.严禁骄傲自满、拉圈子、搞不团结。
9、教师要廉洁自律，遵守社会公德、衣着整洁得体、语言规范健康、举止文明。严禁有损教师形象的行为；严禁酒后上课；严禁在课堂内使用通信工具；严禁在校园等公共场所抽烟。
10、教师要尊重学生家长,主动与家长联系，听取家长意见，取得家长的支持和配合。严禁训斥和指责学生家长。
（二）师德师风建设管理
1、学校要加强师德师风建设的宣传教育，营造有利于良好师德师风形成的氛围,定期开展好评优选模，鼓励先进,培养典型、树立榜样。
2、对师德师风表现差、有损教师形象者，给予必要的惩戒.（1）教师擅离职守，严重违反工作纪律者，将给予相应的处罚。无正当理由旷工、旷教者,按学校《月考核办法》和《年度考核办法》
执行。因教师擅离职守，酿成不安全责任事故发生，按有关规定追究事故责任。
（2）教师讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，造成学生身心健康受到伤害的，当年履职考核定为不称职，并视情节轻重给予相应的党纪、政纪处分，承担经济赔偿责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。
(3）教师参加赌博、贩毒吸毒、封建迷信活动和邪教活动等的.情节较轻的,给予警告以上、记大过以下处分。情节严重被追究刑事责任的，一律予以解聘。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级，担任领导职务者一律免职。
（4）教师酗酒,影响教育教学工作秩序、公共秩序的或酒后上课屡教不改的,待岗一个月,待岗期间停发工资，当年履职考核定为不称职,并视情节轻重给予相应的党纪、政纪处分，承担经济赔偿责任，构成犯罪的依法追究刑事责任.酒后驾车发生交通事故的，当年履职考核定为不称职，在治疗休息期间不得享受病、事假,并停发工资，视其情节依法追究责任。
（5）教师在工作时间从事有偿家教，屡教不改的,当年履职考核定为不称职；从事第二职业的，责令停业,超过一个月仍未停业予以解聘。
（6)教师体罚或变相体罚学生，视其情节轻重给予党纪、政纪处分,造成伤害的承担经济赔偿责任,触犯刑律的移交公安机关依法追究刑事责任.凡受处分者,当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。
（7)教师向学生乱收费或违规向学生推销教辅资料、学习用品及其它商品,在课堂上衣观不整、使用通讯工具和在教室里抽烟屡教不改，给予严重警告或记过处分。凡受处分者，当年履职考核定为不称职,不得参加评优晋级。
(8）教师违反考试纪律，弄虚作假,营私舞弊。情节轻者给予党纪、政纪处分，凡受处分者,当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。情节严重的报告上级主管部门予以处理。
(9）教师有其它违纪违法行为的，按相关法律、法规和党纪、政纪规定严肃处理。
篇八：师德师风制度
师德师风管理制度[师德师风管理制度]1、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献;服从学校的管理和安排，按要求完成各项教育教学任务，不敷衍塞责;不参与有偿家教，不得擅自在校外开班授课。
2、有正确的教育观、质量观、人才观。面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、教师在仪容仪表上应为人师表，衣着得体、整洁、大方，符合教师职业特点。男教师不得留长发(过耳、披肩);女教师不得穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐，穿戴饰物和化妆应删繁就简，避免浓妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不得穿背心、拖鞋。
4、教师要注意使用文明规范语言，不得讲粗话、脏话;不得歧视、侮辱学生;不得打骂、体罚和变相体罚学生;不得以抄代罚;不得以任何理由向学生及家长收受财物;不得借职务之便谋取私利。
5、教师必须遵守劳动纪律和规章制度，坚守岗位，忠于职守。不得停薪留职、请人代教、自动离岗，不得超假、旷工，尽量不迟到、早退，坐班时间不随意进出校园。
8、教师应热爱学校，爱惜学校一草一木，不得随意损坏学校财产，不得随意浪费学校物质。
9、教师严禁参与封建迷信活动，不得进入不健康的娱乐场所，不得做有损教师形象和影响正常教学秩序的事，不得参与非法和不健康组织和活动。
10、老师的师德师风管理列入年终考核范畴。凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格;经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，上交县教育局处理。
为了使师德教育活动不走过场、不搞形式，务求教育实效，彻底解决教师师德方面存在的突出问题，重树教师新形象。特制订横涧一中教师师德师风规章制度：一、学习制度
1、每周三教研会为师德、师风学习时间，其时间不少于一小时。2、实行领导包组，包组领导必须在学习中起模范带头作用，利用一切可利用时间给老师做专题辅导。3、学习形式多样化，采取集中学和自学相结合，辅导和组员讨论相结合，采取个人撰写心得体会与集中交流相结合。4、每位教师认真做好笔记，按要求撰写师德论文和心得体会。5、教师个人学习情况，定期进行考核，并纳入教师综合评定。6、领导包组情况：语文组：胡书亮数学组：曲超英语组：乔雪峰综合组：王智礼二、师德师风评估奖惩制度
1、成立以校长为第一责任人的师德建设领导小组，使师德建设各个环节均落到实处。
2、在学校醒目位置设立师德师风“举报箱”，广泛听取学生、家长、群众、社会各届人士对教师师德师风的意见和建议，全方位接受社会监督。
3、加强对教师师德鉴定的过程性评价，每期段考后要组织一次学生测评，家长测评和教师互评，期未要组织一次教师自评和师德领导小组考评，为学年度考核提供依据。
4、严格按程序、按标准、按时间、按指标对教师的师德作出客观公正的鉴定，并依据《三门峡市教育局师德考评奖惩条例》实施奖惩。
5、学校每学年要评选出占教师总数5%的师德标兵，并在教师节期间进行表彰。
6、实行师德上访案件及师德重大案件一票否决制，发生案件的教师本年度师德考核为不合格，并取消评优、评先、评模、晋级资格。
7、强化监督考核，完善师德师风考核评估制度和师德建设约束机制，建立师德档案，坚持教学成绩和育人成绩双向考核，形成学生评教师、教师评校长、社会评学校活动。
三、师德师风档案管理和经费保障制度
1、教师个人师德师风学习情况纳入教师专业成长档案，做会教师专业成长发展的依据之一。
2、把期中和期末两次考评纳入教师专项考核，并载入学校档案，成为教师评模、评先、晋级和年度考核依据之一。
3、学校提供专项经费，对每学年评出的师德标兵，在教师节期间进行表彰。
为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际，特制订师德师风建设制度。
一、师德师风建设目标责任制度
幼儿园把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度
幼儿园挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告园长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度
幼儿园利用幼儿园的各种会议，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度
2、定期听取社会人士对幼儿园师德建设的评议。幼儿园定期举办家长会，亲子活动等，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、幼儿园园长、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向幼儿园有关人员反映，凡视而不见，推诿纵容、任其发展的，幼儿园将按照情节和后果加以责任追究。
五、师德师风考评制度
幼儿园坚持做好每日巡查。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的年度考核内容，与教师岗位聘任、提干评优等切身利益挂钩。
六、师德师风评议制度
幼儿园在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全园教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
七、师德师风奖惩制度
幼儿园每年评选表彰一次师德先进个人。报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹。并给予物质奖励
八、预防和杜绝教师犯罪制度
1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。幼儿园将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。
2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。幼儿园必须严格执行《师德师风管理制度》，认真组织教职工学习法律法规、职业道德规范和准则等相关内容。
篇九：师德师风制度
南安师范学校附属小学教师师德师风管理制度
一、师德师风管理制度
1、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生.教师要注意文明用语，不讲粗话。
2、教师在校园内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将等娱乐休闲活动。
3、本着得体、整洁、大方，符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容仪表上为人师表。男教师不准留长发(过耳、披肩）。女教师不准穿吊带装、超短裙,上衣不得低胸露脐。穿戴饰物和化妆宜删繁就简,避免浓妆艳抹.男女教师不得留怪、奇、乱发型,上班时间不准穿背心、拖鞋，不宜穿着过于绷紧的牛仔裤、过于裸露的休闲装。
4、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。凡严重违反规定,在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位.
二、学生评师制度1、每学期开展一次学生评师活动。2、评议形式，以问卷调查和座谈等形式为主.
3、对评议结果在全校公开，要求每个教师阅读评议调查表或记录.
4、对学生评议中“满意"的教师进行表扬，学校择优授予“我最喜爱的老师”称号;对评议“不满意”的教师进行批评教育，年终考核结果定为“基本合格”以下.
三、师德投诉制度
1、广泛宣传教师职业道德规范，将其内容深入到学生家庭、社会,以接受社会监督。
2、建立师德师风监督体制，设立师德投诉电话，公开投诉电话号码。
3、对于投诉的电话和来信,在认真做好调查的基础上，及时解答和回复，对反映的问题认真做好记载,及时向上级汇报,进行妥善处理。
四、师德研究制度
1、认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、教师职业道德规范和教师的传统美德。结合当前的形势,研究探讨当前师
德教育的新特点和新方法。
2、加强德育科研，每学期开展一次师德专题研究，每人写出一篇心得体会和研究文章。
3、每年开展一次师德教育研究论文评比，以此推动学校师德教育向更加科学化、规范化的方向发展.
五、师德承诺制度
1、认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策，不断提高政治素质。自觉遵守宪法和各项教育法规,规范教育行为，自觉抵制社会不良风气的影响，廉洁自律，依法治教。
2、刻苦钻研业务，认真学习教育教学理论,积极参加业务培训和教研活动，强化教改意识，提高自身文化素质、教育能力和科研水平，敬业爱岗。
3、尊重同志，团结协作，互相学习，共同提高。4、关心爱护、善待每一个学生，不得以习俗的等级观念去处理选干、
评优以及座位等问题。要尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生.不准私自将学生撵出课堂或停课。5、坚持家访制度，每位班主任保证每学年走访完全班学生，要尊重家长，认真听取家长意见。不得指责和训斥家长。6、遵守社会公德和学校各项规章制度，做到政令通畅.禁止教师对自己教育的对象进行有偿家教和带有营利性质的活动,不准向家长索要或变相索要财物，不准私自立项收费和超标准收费,不得接受影响公正形象的宴请。7、热爱学校，关心集体，倡导正确的舆论,以主人翁姿态参与学校民主管理。
8、凡有违犯上述承诺规定者，学校将视情节根据上级有关规定予以严肃处理。
六、行风建设规章制度
根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定以下规章制度：一、按规定的职责按时完成各项工作任务，办事不推诿、不拖拉，工
作程序透明规范。二、不“吃拿卡要",不以权、以职、以业谋私,做到清正廉洁、作风正
派。三、科学管理,建章立制，工作纪律严明，做到令行禁止。
四、不准虚报浮夸,欺上瞒下。五、不搞形式主义，禁止官僚作风，反对浮躁浮夸，急功近利,铺张
浪费等现象。六、不准在教学上敷衍塞责，误人子弟。七、不准擅自停课或随意增加学科课时.八、不准参与赌博、大吃大喝和各种违法活动。九、不准污辱、体罚或变相体罚学生。十、不准向学生推销或指定地点购买教辅读物和其它学生用品。十一、不准强行要求学生订阅报刊杂志、教辅书籍、参加各种知识竞赛。十二、不准训斥、羞辱学生家长。
十三、不准索要和收受学生或家长的礼品、礼金。十四、不准乱办班收费，不准强行有偿补课。十五、不准巧立名目向学生收取任何费用.
篇十：师德师风制度
河东小学师德师风建设工作制度为了进一步贯彻落实《安徽省教育厅关于深入学习实践科学发展观进一步加强中小学师德师风建设的意见》文件精神，转变作风，建立师德师风建设长效机制，严格管理，逗硬奖惩,牢固树立爱岗敬业、为人师表的教师形象，特制定如下
一、师德师风学习制度学校要长期坚持把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化,不断提高学习的针对性和实效性。《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、优秀教师典型事迹等应作为中小学教师师德师风教育学习的经常性内容。新聘用教师必须参加岗前职业道德集中培训和集体入职宣誓。每学期开学,学校要组织全体教师签署师德承诺书并进行庄严宣誓.通过学习、承诺、宣誓活动，让每位教师在师德师风方面时刻保持清醒的头脑，时刻保持人民教师的光辉形象。二、师德师风民主评议制度学校要长期坚持聘请师德师风监督员，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德师风建设及每个教师的师德师风表现进行评议。每学期均要认真开展学生评教师、教师评教师、校长评教师、家长评教师、社会评教师活动。校长要经常深入到学生中了解学生对教师的评价情况。三、重要情况报告制度学校有违反师德规范的重要情况及重大问题，应及时向上级报告。对隐瞒不报，不如实报告、干扰和阻挠如实报告或不按时报告的,追究有关责任人的责任。
四、师德师风群众举报制度
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建立师德师风群众举报制度，学校要设立面向社会、面向家长、面向教师、面向学生的师德师风违纪违规举报电话和举报箱，有条件的开通校内教师QQ群、校长邮箱等，构建完善的监督举报网络，畅通监督举报渠道.要保护举报人的合法权益。对泄露举报人信息、打击报复举报人的要从重从严处理。
五、师德师风谈话警示制度学校要建立师德师风谈话警示制度,做到警钟长鸣，防患于未然.一是利用每周例会、开学会、政治学习会、学期总结会等对学校教师群体进行集体谈话警示;二是针对师德师风有不良反映的教师进行个别谈话警示.集体谈话警示每月不得少于一次。年度内个别谈话警示达到3次的教师待岗学习整顿。六、风险人物重点监控制度建立师德师风风险人物重点监控制度。学校对师德师风有不良反映的教师，在进行个别谈话警示的同时，必须实行师德风险重点防范监控。采取学校行政领导一对一帮扶方式,帮助师德师风有不良反映的教师能及时发现问题、悬崖勒马，重塑师德形象。七、师德师风定期排查制度建立师德师风定期排查制度。学校每月不得少于一次师德师风拉网式集中大排查行动。针对师德师风的热点、焦点问题及师德师风监督网络反馈的相关信息逐一排查,不留“死角".做到不良苗头及时发现、及时制定整改措施、及时纠正.对有严重心理障碍和精神问题的教师应及时采取具体防范措施。八、师德师风考核评估制度学校要根据《安徽省中小学教师职业道德考核测评标准（试行）》，结合本校实际,制定教师职业道德考核细则,把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务评聘的重要依据。采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与
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定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德师风情况每学期至少进行一次考核，考核结果要公示,《师德考核表》和《年度考核表》一起交教育局备案，并存入个人人事档案。师德师风考核结果要与年度奖惩挂钩，作为教师聘用、职称评聘、评先选优、年度考核、绩效工资发放等的重要依据.对师德高尚的优秀教师和教师群体要给予表彰奖励，要树立学习榜样,大力宣传他们的先进典型事迹,对师德师风建设成绩突出的学校要大力宣传报道。对师德败坏、师德考核不合格的教师要严厉惩处，绝不姑息。师德考核不合格的,年度考核即为不合格，师德考核为基本合格的，年度考核即为基本合格.年度考核不合格、基本合格或者因犯错误不确定等次的,严格按照罗府办发【2009】121号文件精神(“学校工作人员凡年度考核评定为不合格或因犯错误年度考核不评定等次的，考核次年停发基础性工资和奖励性绩效工资；年度考核评定为基本合格的，考核次年基础性绩效工资按90%发放，并停发奖励性绩效工资”）执行。学校师德师风考核不合格或发生师德师风严重违纪违规事件的,当年学校督导评估考核降低一个等次，并与核拨学校教职工奖励性绩效工资挂钩。九、师德师风一票否决制度按照省市有关文件精神，建立师德师风“一票否决”制度。学校要结合年度工作考核对教师进行师德师风考核。凡教师有下列情形之一的，实行“一票否决"，即师德考核为不合格.1．在教育教学过程中，传播不利于学生健康成长观点的；2．在备课、上课、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学环节敷衍塞责,造成教育责任事故的;3．讽刺、歧视、体罚、变相体罚、猥亵、侮辱学生或其他侵害学生合法权
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益行为的；4、在招生过程中炒卖生源从中牟利的；5．强制或变相强制学生订购教学辅导资料或其他商品的；6．以职谋私，索要学生、家长钱物；以学生为筹码强求家长办私事的；7．从事有偿家教，或组织、要求、动员学生参加各类培训班、补习班并从中获利的；8．教职工到校外教育机构、培训机构兼职的；9、教职工从事或参与经商活动的；10、擅离工作岗位或私自调课从事与工作无关的活动的;11、参与色情、赌博、酗酒、封建迷信、邪教和非法组织等有损教师形象活动的；12、打架斗殴、家庭暴力、无理取闹、捏造事实诽谤他人等造成不良影响未构成犯罪行为的（构成违法犯罪的由司法机关处理)；13、被纪检部门、司法机关处理过尚未达到开除公职的；14、其他违反社会公德严重影响教师形象的。十、师德师风责任追究制度
师德建设实行“一把手”负责制。各学校（园）校（园）长应当认真履行职责，层层落实责任。对因教育管理不力造成重大师德失范的,取消校（园）长及相关负责人评优选先资格,追究相关负责人的责任，并与校长职务聘用、年度考核和绩效考核挂钩。对违反师德师风的教师,应迅速查处，并根据情节轻重,依据有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘处理，情节严重的，清除出教师队伍并依法撤销或丧失教师资格；触犯刑律的，移交司法机关处理。对于违反师德师风、尚未达到清除出教师队伍并依法撤销或丧失教师资
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格的教师，严格按照上述第八条师德师风考核评估制度执行。十一、师德师风督查制度教育局成立由纪委、人事监察股、计财股、教育股、师培中心组成的师德师风督查工作小组，对学校开展师德师风建设活动及上述制度落实情况进行定期和不定期检查,对开展落实得好的学校及时进行表扬，对应付敷衍、有令不行的学校及个人及时通报处理。
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篇十一：师德师风制度
师德师风制度师德师风制度1
一、责任制度
各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度
学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度
各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度
学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度
学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
六、民主评议制度
要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。每年九月为全市中小学师德师风活动月。要结合教师节庆祝表彰活动，开门纳谏、进行反思、总结提高。
七、情况报告制度
要对照师德规范要求，教师每学年写出师德师风自查报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德师风档案。同时，对本地区、本单位有严重违反师德规范行为及重大问题的，应及时向上级主管部门报告。
八、考核制度
学校要成立师德师风考核小组，采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、阶段考核和年度考核相结合的方法，对领导干部和教职员工进行师德师风考核。每学期期末，要以年级组或教研组(含行政组)为单位组织教职工进行师德师风自查互查，每位教师在自查中都应如实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况，接受群众评议。考核结果要公示、备案、存档，并把考核结果记入个人档案，作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的依据之一。
九、诫勉谈话制度
发现教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观察，以观后效。校级干部的诫勉谈话由具有任免权限的上级主管部门负责。
十、奖惩制度
各校要结合实际，完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师，要大力表彰和宣传他们的`先进事迹;对有失德失范言行的教师，要及时诫勉、警示和处分;对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘;在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。
师德师风制度2
为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构
成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核细则
1、劳动纪律
①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。
②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。
⑤自觉参加每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣0.5分。
⑥上班时间在教室内抽烟或在办公室进行文娱活动的，每次扣1分。
2、政治理论学习
分。
①凡学校组织的政治理论培训或学习，每次都必须有笔记，每缺少一扣1
②凡学校要求上交的政治理论学习心得或论文，每缺交一次扣1分。
3、思想道德素质
①凡体罚学生(动手动脚打学生)，驱赶学生出教室，拒绝学生进教室等现象的每次扣5分。
②歧视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣5分。
③道德败坏，男女作风、猥亵玩弄异性学生的每次扣10分。
④利用打牌打麻将，参与赌博和变相赌博等活动的每次扣5分。
分。
⑤未经学校许可，以营利为目的的，擅自在校外办班或兼职的，每次扣5
⑥教职工个人乱收费，乱替学生订学习和生活用品的，每次扣5分。
三、补充规定
①本考订制度总分为100分，各小项扣分均不封顶。
②凡考核结果在60分以下者，该教师的年度考核则视为不合格。
③凡考核结果得出在90分以下者，年度考核不能评为优岗，也不能参与其他评优评先。
④本制度解释权为学校行政。
师德师风制度3
教育是一项宏伟的育人系统工程。要教育出具有高道德素质的学生，就必须有一支道德素质高的教育队伍。因此，教师对教育事业的改革与发展起着关键的作用。为进一步规范教师的教育教学行为，促进我校教师良好的师德师风的形成，特制定师德师风检查制度如下：
一、检查内容：
1、教师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷职。学校将按此要求检查师德的学习情况。
2、教师通过学习后，应联系自己的学习、思想和工作实际写体会、写心得。学校将检查心得体会的质量并评出等级。
3、教师的行为是否符合师德规范的要求，学校将采取听、看、查等方法进行量化评分。
二、检查方法：
1、“听”。听取学生、家长、社会和教师对该教师的评价。
2、“看”。看学习记载，学习心得的质量，教学方面的情况。
3、“查”。调查教师职业道德的实施情况，采取自查、互查相结合，对照“八要”、“十不”的具体内容，组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督。
4、每学期末集中检查一次，并公布检查结果，记入教师个人档案。
篇十二：师德师风制度
师德师风制度2021年师德师风制度（精选5篇）
师德师风制度1
为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。
一、有计划，有目的地组织政治理论学习。
二、每学期都制定师德学习计划、学习记录、学习总结。学习计划要有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，力求做到准备充分，富有成效。
三、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊或其他书籍，更不能做手工或其他动作。
四、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把缺少的内容补齐。
处。
五、学习的形式以集中学习为主，自学为辅。自学要持之以恒，落到实
六、集中学习时原则上不能缺席，如确有特殊情况，需经校长批准请假。
七、学习方法采取一学（学习有关的政治理论，教育法规，师德师风建设准则、规范、学校制度等内容）；二议（联系实际进行议论）；三看（看有关师德师风建设的影视录象）；四讲（宣讲政策，教育理论）；五写（写心得体会或总结）。
八、学习内容为教育法规，教育教学新理念方面的文章，以及党中央国务院，教育部对教师，教育工作的'新方针，新政策或新举措。
九、教师学习的情况和师德师风考核的结果存入师德档案，在评优晋级，年度考核要得到体现。
以上师德师风建设的学习制度，望全体教师自觉遵守。
师德师风制度2
施。
一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由教导处具体组织实
二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评议和扣分三部分组成。其中教职工民主测评占60%，学校领导评议占40%。
三、教职工民主测评：任课教师由教研组长组织本组全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。
四、学校领导评分：由学校全体行政领导，包括工会、少先队负责人，对全校教职工进行打分测评。
五、在教职工民主测评和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。
分。
1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响扣2分，在县内造成影响记零
分。
2、教职工出现违法违纪事件被公安机关处罚，视其情节和影响扣1至5
3、教职工由于工作失职出现问题受到学校通报批评扣1至2分，受到县通报批评扣2至5分。
4、由于失职造成学生较大安全事故，责任人视其责任扣2至5分。
5、全学期迟到早退超过五次，超一次扣0.5分，有一次无故旷工旷课扣2分。
分。
6、不服从学校合理工作安排，有一次扣1至2分，情节严重者加倍扣
7、在校内挑拨是非，扯筋闹架视其情况扣1至3分。
8、师生反映的其它违背教师职业道德和上级有关规定的问题，一经查实，酌情扣分。
六、根据教职工师德考核最后得分，按40%的名额，从高分到低分取够优秀人数。
七、师德考核总分为15分，低于5分者为不合格，其余为良好。
八、师德考核得分作为教职工年度考核与评优、评先的重要依据。
师德师风制度3
一、评价内容：
1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。
2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。工作期间不做与教育工作无关之事。
3、热爱学生，尊重学生人格。平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。
4、严谨治学，钻研业务。以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。
5、廉洁从教。不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。
6、尊重家长。认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。
7、自尊自爱，严于律己。做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。
8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。
9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。
二、组织领导与评价方法：
1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。
2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。
4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用
1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。师德师风考评不及格者不得聘用。
师德师风制度4
为了进一步贯彻落实教育部关于加强师德建设的精神，强化对教师队伍的管理，特制定教师职业道德考核、评议制度。
第一、教师要加强事业心和责任感。
对所负责的工作要认真履行职责，对工作中出现的失误要实行“责任追究制”，三天之内级组长要把情况书面报告教导处。原则上要由教导处分析原因、分清责任、作出处理。并作为教师能否聘任内容之一。
第二、要热爱学生，尊重学生的人格。
如果有讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的现象要追究法律责任。按情节轻重分别给予批评教育、行政处分、经济赔偿等处理。情节严重者，解除聘任合同。
第三、要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌。
如有黄、赌，及违反社会公德的现象，视情节轻重给予批评教育、行政处分、扣除奖教金，并且当年不能评先、评优。
第四、要密切联系学生家长，坚持家访制度。
不能指责、训斥学生家长。如有指责、训斥家长的现象要进行批评教育，在5天之内向家长赔礼道歉，并且当年不能评优评先。
第五、要关心集体。
不做有损集体荣誉的事，如果有损于集体荣誉的事要追究当事人的责任，并责成写出书面检查，在一定范围内作公开讨论，并扣出集体荣誉奖。
第六、要尊重同事，团结合作。
有意见当面交换，有问题逐级反映，不做不利于团结的事，不讲不利于团结的话。如有背后议论，有意无意挑起矛盾，要进行严肃批评。在一定范围内进行分析讨论，当年不评优评先，扣除集体荣誉奖，并根据情节轻重分别给予低聘、缓聘。
第七、对教师职业道德建设的情况，每学期进行一次检查评估。
并积极听取学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况的评议，接受学生、家长的监督。
第八、加强请示汇报制。
如有上述情况必须在三天之内报告上级。教师中的情况由级组长报告教导处，教导主任、副校长的情况报告校长，校长的情况报告区教育局。逐级汇报，以便互通情报、及时纠正，提高素质。
师德师风制度5
为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构
成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核细则
1、劳动纪律
①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。
②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。
⑤自觉参加每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣0.5分。
⑥上班时间在教室内抽烟或在办公室进行文娱活动的，每次扣1分。
2、政治理论学习
分。
①凡学校组织的政治理论培训或学习，每次都必须有笔记，每缺少一扣1
②凡学校要求上交的政治理论学习心得或论文，每缺交一次扣1分。
3、思想道德素质
①凡体罚学生(动手动脚打学生)，驱赶学生出教室，拒绝学生进教室等现象的每次扣5分。
②歧视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣5分。
③道德败坏，男女作风、猥亵玩弄异性学生的每次扣10分。
④利用打牌打麻将，参与赌博和变相赌博等活动的每次扣5分。
分。
⑤未经学校许可，以营利为目的的，擅自在校外办班或兼职的，每次扣5
⑥教职工个人乱收费，乱替学生订学习和生活用品的，每次扣5分。
三、补充规定
①本考订制度总分为100分，各小项扣分均不封顶。
②凡考核结果在60分以下者，该教师的年度考核则视为不合格。
③凡考核结果得出在90分以下者，年度考核不能评为优岗，也不能参与其他评优评先。
④本制度解释权为学校行政。