综合实践活动优秀教案一等奖19篇

时间：2022-11-11 13:10:07 来源：网友投稿

综合实践活动优秀教案一等奖19篇综合实践活动优秀教案一等奖　　小学综合实践课优秀教案(18篇)　　：教学过程综合实践活动礼貌用语学习小组小学综合实践课优秀教案第1篇：搞好个人卫生教学目标：1、教下面是小编为大家整理的综合实践活动优秀教案一等奖19篇,供大家参考。

综合实践活动优秀教案一等奖19篇

篇一：综合实践活动优秀教案一等奖

　　小学综合实践课优秀教案(18篇)

　　：教学过程综合实践活动礼貌用语学习小组小学综合实践课优秀教案第1篇：搞好个人卫生教学目标：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康好处。2、培养学生有好个人卫生习惯。教学重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学辅助：多媒体、挂图教学设计：一、谈话导入。提问：你们明白理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣

　　服？二、探究新知。1、人为什么要洗头？2、学生回答。因为人头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，

　　易构成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康生长。否则在细菌作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。

　　3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？⑴洗澡是个人卫生不可缺少一项重要资料。洗澡能将衰老细胞及时清除，并且洗去皮肤上汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、简便，充满活力。⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳作用。（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫

　　生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。所以，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好织物。冬天宜选棉、毛织物做成内衣。不要穿纤维类织物内衣。夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。所以，夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。4、那多长时间理发呢？做为一名学生应当有学生发型，头发长与短是学生精神面貌和仪表体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。三、课堂总结。作为一名小学生搞好个人卫生是十分必要，个人卫生做好，不仅仅能反映出一个学生精神面貌和仪表，并且能促进身体健康成长。板书设计：搞好个人卫生促进身体健康预防疾病使人仪表美小学综合实践课优秀教案第2篇：观察蚂蚁一、教学目标：过程与方法：1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。2能倾听其他同学想法和提议，并与他人交换意见。

　　3能对蚂蚁形态和行为特征提出问题，并选择适合自我探究问题。知识与技能：1明白蚂蚁外形特征和行为习性。情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁秘密乐趣。愿意与他人合作并交流想法。二、教学重点、难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。教学时间：2课时教学准备：教师、学生准备：干净瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物种子、死昆虫、喷水壶等。教学过程：一、指导捉蚂蚁。1、准备几只干净瓶子。2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。二、观察并描述蚂蚁外形特征。1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。2、学生分组自我观察。3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。三、研究不一样蚁穴中蚂蚁相处情景。1、教师指导实验方法：①把不一样地方捉到两只蚂蚁放在一齐，观察它们反映。②再多放几只试试，注意使数量不等。2、学生分组研究。3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它地方）四、研究蚂蚁食性。

　　1、教师指导实验方法：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁周围，观察什么食物吸引过去蚂蚁最多。2、各小组实验。3、各小组汇报研究结果，教师把各组结果汇总板书。4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。五、研究下雨时蚂蚁反应。1、教师指导实验方法：用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时反应。2、分组研究观察。3、学生分组汇报研究结果。六、研究蚂蚁其他行为和习性。1、学生讨论自我研究项目。1、教师重点指导有难度小组。2、学生自主研究。七、教师课堂小结。小学综合实践课优秀教案第3篇：交通小博士教学目标：1、明白注意安全是一种自我保护，能够防止受伤害。2、明白有关交通规则和交通标志。3、明白不遵守交通规则会造成交通事故给自我带来痛苦，给别人带来麻烦。教学重点：交通标志、规则和安全教育。教学难点：懂得遵守交通规则。教学辅助：多媒体教学设计：

　　一、谈话引入。城市、乡村道路千条万条，道路上车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故发生。今日，我们就来学习《交通小博士》。二、探究新知。1、想一想。⑴路口为什么要装红绿灯？⑵下雨天过马路应注意哪些问题？2、认一认。⑴出示图片：”认一认”图片中交通标志和设施。⑵提问；这些是什么标志？它们有什么用处？⑶小结：马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全。3、联系实际，深入明理。⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？⑵总结：随着我国经济发展，马路上车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常交通秩序，保证生活，学习政党进行。如果不遵守交通规则，不仅仅会给自我带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，并且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大经济损失。三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应怎样做？小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做是对？谁做得不对？为什么？小结：行人要走人行道，并且要靠右行，在没有人行道地方要靠右边走。3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？板书设计：

　　交通小博士过马路走人行横道行人要走人行道不登护栏不扒车小学综合实践课优秀教案第4篇：人体皮肤教学目标：1、让学生初步了解皮肤主要功能和坚持皮肤清洁对健康意义。2、教育学生经常注意坚持皮肤清洁，培养良好卫生习惯。教学重点：培养学生坚持皮肤清洁卫生习惯。教学难点：培养学生坚持皮肤清洁卫生习惯。教学辅助：多媒体、挂图教学设计：一、启发谈话，引出本课资料。“人体表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物进犯，它是什么？”二、探究新知。1、让学生用眼看，用手摸自我皮肤，谈感觉。2、皮肤功能，教师经过挂图讲解：⑴保护身体：皮肤肩负着整个机体保护重任，它包裹在身体表面，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物进犯。我们皮肤中有一种黑色素，如果遇到过多过强紫外线照射，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止过多紫外线射入体内；⑵调节体温：毛孔开合。我们体温总是坚持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间；⑶感觉：神经末梢在皮肤上装有很多”感受器”，这些感受器小根本看不见，

　　却能如实向大脑报告所接触到各种感觉如冷、热、痛、痒；⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收；⑸再生和修复，使伤口愈合3、学生讨论。⑴为什么要坚持皮肤清洁？⑵怎样坚持皮肤清洁？4、教师根据学生讨论情景予以纠正补充。⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上经常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪

　　指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、勤换衣服；

　　⑵怎样保护皮肤：经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、坚持清洁，避免碰破擦伤等。

　　5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。6、请个别同学经过今日所学知识谈亲身体验。三、课堂总结。课后思考怎样护理皮肤？板书设计：人体皮肤1、皮肤功能保护调节体温感觉滋润排泄吸收再生修复2、怎样保护皮肤小学综合实践课优秀教案第5篇：一、教学目标：过程与方法：1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。2能倾听其他同学想法和提议，并与他人交换意见。3能对蚂蚁形态和行为特征提出问题，并选择适合自我探究问题。知识与技能：

　　1明白蚂蚁外形特征和行为习性。情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁秘密乐趣。愿意与他人合作并交流想法。二、教学重点、难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。教学时间：2课时教学准备：教师、学生准备：干净瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物种子、死昆虫、喷水壶等。教学过程：一、指导捉蚂蚁。1、准备几只干净瓶子。2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。二、观察并描述蚂蚁外形特征。1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。2、学生分组自我观察。3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。三、研究不一样蚁穴中蚂蚁相处情景。1、教师指导实验方法：①把不一样地方捉到两只蚂蚁放在一齐，观察它们反映。②再多放几只试试，注意使数量不等。2、学生分组研究。3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它地方）四、研究蚂蚁食性。1、教师指导实验方法：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁周围，观察什么食物

　　吸引过去蚂蚁最多。2、各小组实验。3、各小组汇报研究结果，教师把各组结果汇总板书。4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。五、研究下雨时蚂蚁反应。1、教师指导实验方法：用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时反应。2、分组研究观察。3、学生分组汇报研究结果。六、研究蚂蚁其他行为和习性。1、学生讨论自我研究项目。1、教师重点指导有难度小组。2、学生自主研究。七、教师课堂小结。小学综合实践课优秀教案第6篇：怎样进行观察一、教学目标：1、让学生了解观察是一种很重要方法，明白观察概念，并学会怎样观察方法。2、让学生初步了解观察中要注意问题。3、让学生初步体验观察过程，并学会撰写观察记录表。二、教学重难点重点：了解观察意义，学会观察方法。难点：观察法运用，并学会撰写观察记录表。三、教学准备1、制作课件。2、准备观察材料：饼干、矿泉水3、制作观察记录表四、教学过程（一）谈话激趣

　　导语：同学们，我们先来做个游戏！我请***同学先到门外去。（转身问）你们有谁明白***同学今日穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。

　　你怎样明白这么清楚？（观察了一下）你们怎样没有注意呢？（没有仔细观察）

　　师小结：其实在生活中许多事物仅有经过我们观察，才会有所了解，才会有所发现。今日，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察）

　　（二）研究讨论1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目、较持久认识活动，也是用人类多种感官去认识客观事物现象一种活动。2、平时你都用什么感官去观察周围事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）3、此刻，发挥你多种感官去观察一下你们教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）4、导语：刚才大家观察十分仔细，发现了教室里有这么多同类事物。所以仅有经过观察才会有所发现，并且观察是综合实践活动中一种重要方法。怎样对事物进行观察呢？下头我请一位同学来观察一下这块饼干。让学生经过看，发现这块饼干是方，上头有一些小孔等，之后让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷。师小结：刚才这位同学运用自我多种感官进行观察，发现了饼干一些特点。如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知一些秘密。当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示）（1）观察要有序；师点拨：观察顺序有哪些？（2）观察要有目；（3）观察要进行比较；（4）观察要启发想象。

　　（三）实践操作1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求经过观察把观察过程记录下来，填写观察记录。附：（观察记录表）观察记录表观察对象观察人观察时间观察过程和结果收获和体会2、学生交流观察记录。（四）课堂总结与延伸1、师生总结。师：请大家再来回顾一下观察需要注意几个问题。（……）2、课外延伸：期望在今后生活中每位同学都能养成观察好习惯，做个社会有心人。（五）作业课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。小学综合实践课优秀教案第7篇：可爱家庭教学目标：1、了解家庭含义，学会感受家庭可爱与温暖。2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚情感。教学重点：了解家庭含义，学会感受家庭可爱与温暖。教学难点：了解家庭含义，学会感受家庭可爱与温暖。教学辅助：多媒体、挂图、照片

　　教学设计：一、情感体验：温暖家庭。小朋友，今日我们一齐到小红家去玩，好吗看，这就是小红家。(挂图出示小红家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲《可爱家庭》)二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。1、可爱家庭。⑴听后讨论：听了这首歌，你明白小红家里有些什么人歌里还唱了些什么（可爱家庭）⑵介绍自我家庭。小红家庭是一个幸福、可爱家庭。我真想明白我们每一个小朋友家庭是一个怎样家庭今日，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自我家庭，好吗⑶即兴小品表演《我家》小组活动：每个小组准备一个小品，小品名字叫《我家》，经过自我在家里经历过一件事情，来说明你家庭是一个我敬长辈，长辈爱我可爱家庭。2、小乌鸦爱妈妈。我们人类每个人都有一个幸福可爱家庭，那动物呢看，小红家门口树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎样了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事小乌鸦又是怎样对待妈妈（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么小乌鸦又会对妈妈说些什么3、两只小象。⑴说说小象鼻子在于什么（做好朋友）⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮忙，团结友爱真实故事。三、活动总结。我们每个人除了有一个小家，还有―个大家――我们学校。在这个大家庭里，

　　我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮忙，让我们学校成为可爱大家庭好不好板书设计：可爱家庭可爱家庭小乌鸦爱妈妈两只小象小学综合实践课优秀教案第8篇：《各种各样叶子》教学目标：1、认识几种常见叶子，能分辨出它们形状。2、明白各种叶子特点用途及变化。3、会用几种叶子拼出一幅美丽图画，以激发学生热爱花草树木情感。教学重难点：明白各种叶子形状及随季节变化特点。教学准备：课前收集各种叶子教学过程：一、谈话揭示新课，板书课题二、读小诗当叶子星星点点出此刻枝头时候，它告诉我们，春天来了！三、认识各种叶子1、出示各种叶子（1）说说自我收集是什么树叶子，是什么形状。（2）用”---------叶子像---------”练习说话2、互相欣赏各自带来叶子3、说一说：（1）这些美丽叶子在不一样季节里，颜色一样吗？

　　有许多植物叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物名字，再画一画。

　　（2）还有一些植物，它们叶子一年四季都是绿色，说出这些植物名字，再画一画。

　　四、巧手制作坊1、方法：（1）把卡纸上两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线部分挖去。(2）根据落叶树木生长特点，把这些树叶在一年中颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘四个圆圈内。（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一齐。2、学生动手制作，师指导五、操作与欣赏1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶变化。2、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶变化找出来。3、转快，说得好奖励一颗五角星。4、比一比，谁星星多。六、携手共享这么美丽叶子，能拼出许多漂亮画面来，下头我们看一看谁小手最灵巧。1、用自我收集叶子剪拼画面2、作品欣赏。小学综合实践课优秀教案第9篇：小小医院教学目标：1、经过扮演医生、护士等主角，帮忙学生了解医护人员辛勤劳动，从而唤起学生对他们理解和尊重。2、经过扮演小患者主角，帮忙学生养成在公共场所使用礼貌用语习惯。初步了解患者看病顺序。增加社会生活小常识。学生全面、公正、客观地了解医护人员工作情景

　　认识到每个人之间要互相理解、互相帮忙、互相服务一、导入。以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现”医院看病是怎样顺序”。二、活动过程。1、想一想。以小组为单位讨论”开个小小医院应当做哪些准备？”教师要给予学生充分想象空间，让学生充分利用已有知识和收集来信息回答问题。2、玩一玩。进行体验于实践。设计下头几种情景：医护人员互相配合得十分好，为抢救患者赢得了时间……医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要痛苦，……医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫……医护人员态度生硬，患者、陪者细心回答着各种问题……对于以上各种表演情景，教师要给予充分肯定，因为这些情景在生活中是客观存在，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演十分好组及时表扬和鼓励。3、议一议。针对学生表演几种情景，引导他们进行分析、反思于交流，帮忙他们正确认识医患之间关系。三、活动评价。在评价时要异常关注学生活动态度、解决问题本事和创造性上。学生还能够自由地交换意见、发表看法。四、活动延伸。在课下进行，学生能够向周围人去了解医护人员是怎样工作，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。小学综合实践课优秀教案第10篇：《生活中电视》教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，经过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好看电视习惯；正确、科学观看电视。

　　教学重点：使学生能够正确看待看电视好与坏，学会自我选择。教学准备：课件教学过程：一、激发兴趣，谈话导入：1、课件出示一些学生熟悉电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。2、学生谈对他们了解。二、课堂调查，揭示课题：1、资料：我们班喜欢看电视有多少？喜欢看哪些电视节目？2、板书课题。三、”小小辩论台”1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏3、辩论规则：A理由要充分B要认真倾听对方发言，反驳对方时要注意礼貌，要有礼貌。4、学生准备一分钟后展开辩论。四、出示家长态度统计表。五、现场采访：学生下座位采访听课教师，以寻求正确观点。六、教师总结：科学收看（时间要恰当资料要选择）七、学生制定自我收视指南。（表格略）学生交流八、课后实践：策划自我喜欢电视节目。小学综合实践课优秀教案第11篇：集中注意力教学目标：1、了解注意力训练得好处。2、做一些注意力训练游戏，学习注意力训练方法。3、养成集中注意力习惯。教学重点：学习注意力训练方法。教学难点：

　　养成集中注意力习惯。教学辅助：多媒体教学设计：一、谈话引入。小朋友你们明白集中注意力对我们学习、生活好处吗？注意力训练能够让我们右脑发挥得更好，效率更高。今日我们一齐来做一些注意力训练游戏吧。二、游戏活动。1、数数字、写数字。⑴比赛1从数字2开始数，每次增加2，一向数到300，看谁数得快。☆⑵比赛2从300开始倒数，每次递减2，倒数至0，看谁数得快。⑶比赛3写数字，从数字2开始写，每次增加2，一向写到300，看谁写得快。2、传话比赛。⑴将全班分成5组，每组6人，剩下5人为裁判。⑵教师告诉裁判一个词，有裁判到各个组传这个词，各组开始快速向后传话。⑶最先传话结束，并且不传错组为优胜组。⑷用同样方法进行传句比赛。3、接词扩句比赛。让学生进行接词扩句比赛，每人接一词。三、想办法。每人想一种训练集中注意力办法，看谁办法最受欢迎。板书设计：集中注意力数数字、写数字

　　传话比赛接词扩句比赛学生对这些游戏很感兴趣。小学综合实践课优秀教案第12篇：从问题开始一、目要求与活动准备：（一）活动目标1．知识与本事：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面知识，培养发现问题和提出问题本事。2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究基本过程，尝试给提出问题分类，学习整合问题方法。3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究乐趣，培养发现问题良好习惯，激励学生进取主动地参加综合实践活动。（二）活动准备：1．教师准备：⑴查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域理念、要求、等方面资料，明确综合实践活动研究领域及任务。⑵了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用课程资源，设计好充分利用当地课程资源方案。2．学生准备⑴学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，提高自身研究指导本事。⑵查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、爱迪生、瓦特、贝尔等古今中外发明家发明创造资料，着重了解这些发明家发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造。⑶了解按题目大小、难易、远近等给问题分类方法，其中重点了解按问题来源分类有关要求，为本课学习与活动做好准备。（三）课时安排：2―3周我是这样长大

　　一、目要求与活动准备（一）活动目标1．知识与本事：经过回忆、搜集整理自我成长中故事，使学生初步认识和了解自我。经过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我本事。2．过程与方法：整个活动过程主要以主题班队会活动为主，适当配合小组活动和个人活动。主要以小组交流、查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法、动手制作法等开展各种活动。3．情感态度与价值观：初步了解自我成长过程，感受生命奥妙与价值，学会珍惜和感激。养成勤奋、乐观、进取生活态度。（二）活动准备1．教师准备：⑴设计主题班队会活动程序。⑵准备对学生开展活动有帮忙方法：资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。⑶经过书信及开家长会形式与学生家长取得联系，取得他们支持与帮忙。2．学生准备：⑴翻阅成长相册。⑵搜集DV、录音等记录成长音像资料。⑶搜集长辈写给自我成长日记。⑷听爸爸妈妈讲自我成长故事。⑸搜集自我用过东西（玩具、图书、衣物等）。⑹走访幼儿园教师、同学，和他们共同回忆过去事情。⑺回忆自我记忆中最难忘事情。⑻自由组合分组，民主选定组长，组长安排组内分工，制定小组活动计划，商讨活动中注意事项。（三）课时安排：2―3周教学设计一、音像导入公益广告片（课件）：种下一棵小数苗，有人来浇水，有人来施肥

　　……慢慢地，小树苗长成了一棵参天大树。提问：小树苗是怎样成长为参天大树呢？生：在别人精心照顾下……师：是啊，我们每一个人，刚出生时，就像这刚栽种小数苗，很弱小。可是

　　今日，我看到是每一个同学都健康、欢乐成长着！那么，你又是怎样长大？生：……（粗浅印象）二、调查指导你是怎样长大？每个人都有着自我独特经历和难忘记忆，也许有些自我已经

　　记不清了，也许长辈还对我们保留着一些小秘密。充满好奇心孩子们，让我们快快行动吧，开始探寻自我成长之路吧！

　　大家是想结组合作调查，还是个人单独调查，为什么？（提倡结组调查）学生自由结组，三五人皆可伙伴已经找好了，你们打算经过什么途径来探寻自我成长之路呢？生：1、问家长，教师……2、翻阅相册3、找出自我以往用过东西（玩具、衣物、书）大家方法都不错，让我们看看小博士还有什么要提醒我们。播课件――小博士语：这次调查必须是一次难忘经历，你能够向亲人、教师了解自我成长历程，请他们帮我们回忆自我成长故事。别忘了把它记录下来，用你喜欢方式：拍照、录音、摄像、日记、绘画……什么方式都能够。你觉得小博士说哪一点对自我有帮忙呢？生：对，调查了还要记录下来，我都没有想到有这么多方法能够记录调查结果我觉得我们小组能够用XXX方法……总结：生活中有很多标志着你成长精彩瞬间，相信每一幕都会引起你完美回忆，选取你最感兴趣、最能反映你成长过程资料用你喜欢形式把它记录下来？你们小组想用哪些方法，需要做哪些准备呢，在小组里商量一下吧！小组活动；全班反馈交流师：在你们成长过程中，肯定有不少人关心、帮忙过我们，不要错过这些精

　　彩故事呀，把它记录在你书上调查表中。学生看书，如何填写调查表。同时，学生浏览教材给我们供给范例，引发共

　　鸣。三、确定方案此刻大家已经清楚了用什么方式、调查什么、怎样记录，此刻就在你小组里

　　商量一下具体分工和方案吧。小组活动教师指导师：最终，教师还有一个问题，我们在这次调查中应注意些什么？1、调查时间调查采访时，不要扰乱被访问人正常工作、休息，应当提前预约。2、调查态度采访时注意礼貌和形象。注：学生调查利用一周时间完成，合作互助完成小组中每个同学调查，并做

　　好记录。教师要参与调查过程，掌握一手材料，可参与调查结果整理记录，以便下一课时有所准备。

　　小学综合实践课优秀教案第13篇：小小文具店教学目标：1、采用”过家家”活动形式，充分调动形式参与活动进取性。帮忙学生了解有关社会生活小常识。2、经过形式扮演”小顾客”和”售货员”活动，帮忙他们养成使用礼貌用语好习惯。引导学生了解售货员辛勤工作为我们供给了许多方便，我们应当尊重他们。教学重点：使学生明白售货员与顾客之间社会关系。教学难点：解有关社会生活小常识。教学用具

　　多媒体教学过程：一、导入。根据学材所给资料背景顺序，再结合学生直接经验，使学生了解文具商店，明白他们身边常用文具是从哪来。二、活动过程。1、发现问题。（说一说、试一试）（1）”说一说”要求根据背景资料所给资料，引导学生发现问题。”上图是卖什么商店？”“你去过文具店都卖什么文具？”（2）”试一试”要求学生根据自我生活经验，把能从文具店买来物品勾画出来。使学生原有内部知识得以外显出来。2、提出问题。（说一说）分组讨论：开个文具商店都需要哪些条件。供给再共同探讨怎样办出特色文具店，什么样售货员是顾客最喜欢等问题，共同分享自我智慧与创造。3、解决问题。（玩一玩）由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，经过学生扮演主角，使他们能够了解售货员辛勤劳动，从而尊重服务行业工作人员，争当一名礼貌小顾客；在扮演主角过程中，使学生了解有关社会生活小常识。4、交流与反思（议一议）。重点放到主角评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样小顾客最礼貌等。明白人与人之间应当互相理解、互相帮忙、互相服务。三、活动评价。经过自评和互评，进一步明确售货员与顾客关系，在评价过程中，教师应鼓励那些有所创新学生。四、活动延伸。由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟悉社会生活中买东西”学问”。小学综合实践课优秀教案第14篇：教学目标：

　　经过各个事例和同学们周边事情，讲述行为习惯养成重要性，小学综合实践课优秀教案：《养成教育》教案。

　　教学重点：让学生亲身感受自我行为习惯偏差，激励自我及时改正不良习惯。教学难点：期望学生们经过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好习惯努力。教学过程：培根就曾说过：”习惯真是一种顽强而巨大力量，它能够主宰人生。”是，没有人天生就拥有超人智慧，成功捷径恰恰在于貌似不起眼良好习惯。”专门谈优点是救不了自我，仅有认清缺点，才能够自救。”请同学们借着以下几个事例先反思下中国人行为和你们自我各项行为，是否你们也有这样不良行为请看以下事例：1、曾看到这样一则报道，说是新加坡，新加坡是一个通用英语国家，这个国家公共场所各种标语大多是用英语书写。但其中一些礼貌礼貌标语，如”不准随地吐痰”、”禁止吸烟”、”不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢人家回答：”因为有这些不礼貌行为大多数是中国大陆游客。”为此，到新加坡考察一位中学校长语重心长地说：”不礼貌行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台以往报道，国庆节后天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有地方不到一平方米地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻斑痕与天安门广场神圣和庄严构成了强烈反差。2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅谈吐，扎实专业知识赢得了总经理好感，没想到就在年轻人转身离去时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼小动作并没有逃过总经理眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯人怎样能够做卫生检测员呢此刻你们看看你们自我行为习惯呢在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌行为。例如，在我们学校内总能见到与我们美丽学校极不和谐纸屑，教室里、学校内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有同学认为：反正有值日同学打扫，扔了又何妨；再例如有同学在教室内追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、

　　粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识学习放在首位，而常常忽略了社会公德培养，礼貌习惯养成，而这恰恰从本质上展现出一个人思想品质。

　　此刻，请同学们自我静下心来想想，你们行为习惯是否良好了呢再请几个同学分别说说班级不良行为习惯。那里有学生指出卫生状况是不能忽视问题，构成必须卫生良好意识。比如：日常维护与坚持(新举措)垃圾桶(1)由最终一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面小黑板。(2)垃圾桶满了由负责收拾垃圾同学及时清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自我座位周边地方清理好。确保地面整洁。(5)晚自习结束后，每个同学也做好自我周边卫生。并摆放好桌椅。仅有卫生加强才能让我们有良好环境，这也是良好行为习惯养成一部分。

　　事实上，良好行为习惯，是保证我们顺利学习前提，也是树立健康人格基础，教案《小学综合实践课优秀教案：《养成教育》教案》。在学校没有良好行为习惯同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级学习环境。相反，如果我们养成了礼貌行为习惯，学习环境就必须是良好、有序。我们明白：一个学校学生具有良好礼貌行为习惯，才能构建出优良学习环境，创设出优良学习气氛。此刻，我们正处于人生中最关键成长时期，我们在这个时期所作所为，将潜移默化影响到我们自身心理素质，而礼貌行为就在帮忙我们提高自身心理素质，同时也完善了自身道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质培养，那我们即使拥有了丰富科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢所以，我们首先应当做一个堂堂正正人，一个懂礼貌、有礼貌谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能机器，而要成为一个身心和谐发展人。礼貌就是我们素质前沿，拥有礼貌，那我们就拥有了世界上最为宝贵精神财富。行为习惯表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期事情，要经常抓，抓经常。从平时学生管理中我们都注意到：我们不少学生存在着自觉学习本事差、学习目

　　不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为，你有什么好提议去改善这些情景呢

　　请同学们讲讲怎样养成良好学习习惯，给大家提一些提议呢同学们纷纷发言，而后教师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯

　　养成不会是轻而易举，要想完成他，就得确立长远目标，一步一个脚印行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好学习习惯，不能心急，但必须要说到做到。例如，想背完1000个单词，能够分成多天来完成。今日背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅仅不会给自我造成太大压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有成功喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记重要性后，就得一天不落记下去；认识到沉迷于网络危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发接近。

　　总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸礼貌。以三字经”人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯偏差，成年后个性等都变化相差大了。

　　小学综合实践课优秀教案第15篇：吃瓜果要讲卫生教学目标：1、教育学生懂得吃瓜果卫生。2、让学生懂得吃不干净瓜果有害健康。教学重点：生吃瓜果必须要洗干净。教学难点：生吃瓜果必须要洗干净。教学辅助：多媒体教学设计：一、谈话导入。你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？二、探究新知。1、吃瓜果有什么好处呢？瓜果营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。

　　2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？3、吃了不干净水果有什么危害呢？4、学生讨论回答。5、教师小结：瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要很多粪便和农药，粪便中有很多细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上头。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，必须要用流动水彻底洗干净，能削皮削皮，不能削皮用热水烫一烫。道”病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就是嘴巴这个唯一入口吃进去，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要问问自我”我们手是不是彻底洗干净了？这些瓜果是不是洗干净了？”必须保证洗净手、洗净瓜果再吃。6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？7、一次能不能吃太多呢？为什么？8、学生回答教师问题。9、教师小结：瓜果中有丰富有机酸，可促进消化液分泌，而瓜果中纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，所以，应在饭后吃适量瓜果利于食物消化。但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。有胃病学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性水果，如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合学生应多吃含维生素C丰富鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。三、巩固练习。1、吃水果时要注意什么？2、吃水果前你是怎样做呢？板书设计：

　　吃瓜果要讲卫生吃瓜果：要洗净要削皮不可多吃小学综合实践课优秀教案第16篇：打电话教学目标：1、培养小学生口语表达本事和参与、合作意识，养成良好听说态度和语言习惯。2、让学生亲身体验成功喜悦，培养学生自信心和良好个性品质。教学过程：一、激发兴趣，引入正题师：小朋友，你们谁家有电话呢请举手。生举手。二、初步了解打电话知识1、师：谁打过电话请说说你是怎样打电话好吗下头请打过电话小朋友告诉大家，期望大家注意听。指名生答，教师适时规范学生用语。2、师：谁还能说一说指名生答……3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。三、创设情景、模拟表演，尝试成功喜悦1、师：小朋友，打电话时注意问题，你们记住了吗生齐答。2、师：好，下头我们来玩打电话游戏。3、师：小朋友，今日我们跟谁玩电话游戏呢不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你好朋友打电话。假如今日是你好朋友小亮生日，你要经

　　过电话来表达对好朋友小亮生日欢乐祝愿。谁来扮演小亮和他好朋友来打一打这通电话？

　　指名生表演。师适时点拨、引导、点评。小学综合实践课优秀教案第17篇：互相尊重教学目标：1、经过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人意识。2、经过活动让学生明白怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。教学重点：培养学生自尊及尊重他人意识教学难点：让学生在生活中明白怎样去尊重别人教学用具：多媒体教学过程;一、提问导入。出示背景资料中第3幅图提问：”这位学生在做什么？他行为说明了什么？”请学生思考。二、活动过程。1、讲故事。讲讲古人和现代人尊重别人故事。教师先讲列宁卫兵而理解检查故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱。让学生讲讲学材中另一幅图故事，中国古代老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人尊重。2、议一议。（1）先选择其中几个有代表性图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关图进行分析，在分析几幅图后，能够点明：如果我们也有过类似不尊重别人行为，应当立刻改正。3、说一说。

　　第1幅与第2幅图资料能够让学生把自我做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图资料能够让学生自我先进行充分想象：图上画是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。……让学生经过看图，说说应对这些情景，自我会怎样做，目是为学生树立行为上榜样。

　　三、活动评价。主要请学生谈谈经过活动获得情感上、思想上收获。为学生树立学习榜样，激励每一个学生都去做有礼貌人。引导学生从这两方面去谈。也能够自由谈自我经过活动收获。四、活动延伸。请学生在家中与父母一齐讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。小学综合实践课优秀教案第18篇：《给动物找家》教学目标：1、培养学生热爱大自然好习惯。2、让学生明白动物是人类朋友，地球也是人类朋友。3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然情感，教育学生保护大自然。教学重点、难点：激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然情感，教育学生保护大自然。教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图教学过程：一、组织教学1、听音乐学小动物飞。2、师生问好。二、动物模仿秀1、揭示课题。

　　师：你们真像一群欢乐小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？今日，我们就一齐来认识一些可爱动物并给它们安个家。板书：给动物找家2、游戏：动物模仿秀1）猜一猜：我喜欢什么动物？师：教师想明白你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？方法：请学生个别模仿、按小组团体模仿出动物姿态，请小朋友猜一猜，评一评，谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。师：刚才，你们用动作展示了自我喜欢动物形象，演得真不错。此刻有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物叫声？师师范，让小朋友熟悉旋律。学生创作：根据教师所给音乐即兴按句式编唱。团体与教师对唱，模唱小动物叫声。三、创：给动物找家1、猜一猜：教师请来了哪些动物？师：既然你们这么喜欢动物，今日教师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？出示挂图（上头贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？2、分别出示图1―6：这些小动物原先生活在哪里，此刻，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归呢？抽六位学生，。（说得好学生奖励其带上相应头饰。）师：那么，我们怎样帮忙这些动物找到自我家呢？（说理由）3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福家？（植树造林、节俭用水、爱护环境、保护地球等等）

　　4、玩一玩：团体舞《找朋友》（1）师生聊聊动物和人类关系。（2）游戏活动师：动物是我们好朋友，我们一齐来做找朋友游戏好不好？随着《找朋友》旋律，指导学生用不一样形式跳邀请式团体舞。（前八拍能够模仿动物走路样貌。）四、小巧手用我们灵巧小手制作出《欢乐小苯熊》。五、总结、拓展1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们生活增添了无穷乐趣，动物真是人类好朋友，我们要爱护动物、热爱大自然，让所有小动物都有一个幸福家。2、拓展：（1）欣赏乐曲《动物狂欢节》（2）用我们灵巧小手画出《动物狂欢节》场面。

篇二：综合实践活动优秀教案一等奖

　　“清洁家园、美化环境〞活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们

　　是如何处理垃圾的。2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。活动过程：第一课时

　　“都说五(1)班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处愉快。〞

　　一、计算导入：(算一算)“这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家。但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。〞

　　1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢?如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢?如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢?2、学生计算，教师板书。

　　五(1)班人张五年级人张全校人张3“看了上面的数据，你有什么话想说吗?〞4“我们刚刚算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢?为什么?我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢?〞5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题?〞一、看录象：(看一看)“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况!〞1学生观看录象、照片。2“看了刚刚的录象、照片，你有什么想说的吗?〞3“我校正在争创“省绿色校园〞，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗?〞“那我们该怎样做?〞我们身边的塑料一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料

　　的创造极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。

　　二、活动目标：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。三、活动过程:创设活动情境：1、很快乐又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢?我们一起来看看。出示照片。2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗?哪来那么多塑料袋呢?你们有没有过这种现象呢?在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习?不文明的、不合理的习惯。比方;(让学生说)随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是?但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗?3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中?怎么

　　样，敢不敢接招?请听题(音乐2下)：白纸、白布废弃后是不是“白色污染〞?(同学们说一说自己所了解的“白色污染〞)目前，“白色污染〞困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。

　　我决定：向联合国卫生组织建议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样?

　　4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。

　　照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢?它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧!5、确立活动主题的名字6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。(如一组人太多就将一组分成两组)。

　　9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。10、同学们介绍活动方案。加背景音乐衬托气氛。11、交流完活动方案，教师进行总结。目标要求1.教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2.通过写贺词，提高学生的语言表达能力。3.沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。2.录音机、磁带。3.课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师〞的语句。活动过程1.激情导入。(1)讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。(2)同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢?老师看谁的提议好!(3)学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来

　　作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗?(学生：好!板书：自制贺卡)

　　2.学做贺卡。(1)介绍贺卡样式的制作方法。(投影出示老师自制的几张贺卡)①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容?(师生小结：包括“贺卡封面〞、“贺卡主题〞、“贺词内容〞三局部)②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗?要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。(教师讲解制作的方法和步骤)(2)学生试制贺卡(可播放音乐)。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。(学生试制，老师巡视指导)(3)设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。①学生绘制贺卡封面。②教师巡视指导。③投影出示学生做的贺卡，评价鼓励。

篇三：综合实践活动优秀教案一等奖

　　小学综合实践活动《感恩父母》案例

　　一、确定课题（教师讲话录像)

　　在一次《感恩父母》的主题班会上，当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬感恩父母时”发现了许多问题。有的说父母的养育子女是应该的,有的说没必要欠他们的亲情,等他们老了,我们还得照顾他们。而且争议很大。有一个学生突然提议:“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗？”其余学生积极响应，于是《感恩父母》的课题研究产生了。

　　二、制定方案

　　确定了课题接下来开始制定研究方案。（室内录像)‫ﻫ‬师:同学们,大家都看看自己的衣服,是谁给买的、做的？‫ﻫ‬生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。‫ﻫ‬师:父母是我们最亲最近的人,他们为了我们的成长付出很多,我们应该感谢他们。所以,我们这学期的课题研究就是《感恩父母》。你想知道、研究哪方面的内容。‫ﻫ‬生：感恩父母是中华民族的传统美德，我想知道古代人是怎么孝敬的。(上网查询：二十四孝故事),〈黄香温席〉‫ﻫ‬生：我想知道父母为我们付出的艰辛。(医院：十月怀胎、养育、敬老院)‫ﻫﻫ‬生:我想知道现在的大人、孩子是如何感恩父母的？(采访大人、发放调查问卷）〈小品〉‫ﻫﻫ‬生：我想知道感恩父母的诗、歌有哪些?（图书室查资料）〈诗朗诵、感恩的心〉。‫ﻫ‬师:请同学们分别到自己感兴趣的课题研究小组制定自己的研究方案吧。‫ﻫﻫ‬分组制定研究方案（提前备好成品)‫ﻫ‬三、分头行动‫ﻫ‬活动方案制定好了，接下来就是我们行动的时候了。有的小组来到图书室查资料,有的小组上网查资料,有的发放问卷进行调查，有的采访，到处都是同学们忙碌的身影。‫ﻫ‬1、研究“父母付出知多少”的小组,来到医院，请教父母怀胎十月的经过。(采访视频)‫ﻫﻫ‬生;医生阿姨您好!我们是中心小学“感恩父母”课题研究小组的学生。我们想向您请教母亲怀胎十月的过程。‫ﻫ‬医生：好的。…‫ﻫﻫ‬生：这么一个漫长的过程,妈妈太辛苦了。‫ﻫ‬医生：对呀,没有妈妈艰辛的怀胎过程就没有我们，所以，孩子们一定要孝敬自己的母亲呀。

　　生：我们一定会的。谢谢阿姨，再见。

　　2、“当代人感恩父母知多少”小组来到百岁寿星家中采访。‫（ﻫ‬1）生:奶奶(爷爷)您好。我们是中心小学的学生。您是我们镇上的寿星了，我们想请教

　　您几个问题?

　　老人:说吧。‫ﻫ‬生:您今年高寿呀？‫ﻫﻫ‬老人：‫ﻫ‬生：您这么大的年纪身体还这样好，这一定于您的孩子有关吧‫ﻫ‬老人:‫ﻫ‬生:您的孩子平时是怎么孝敬您的？‫ﻫ‬老人：‫ﻫ‬生:您的孩子都很孝顺，我真为您高兴。‫（ﻫﻫ‬2）老人孩子‫ﻫ‬生：您好。老奶奶是我们镇上的寿星，老奶奶的高寿与您无微不至的照顾是分不开的,您平时是怎么照顾的?‫ﻫ‬老人孩子；‫ﻫ‬生说：有这么一位百岁老人在我们这很少见，一定引起了社会的关注吧？‫ﻫ‬老人孩子：(村、镇、市）‫ﻫﻫ‬生：您为老人付出这么多,觉得累吗?‫（ﻫ‬老人为了子女付出了一辈子，他们的付出没有什么能比得上。老了,作为子女尽最大努力让老人开心、舒心是应该的。‫ﻫﻫ‬生：您说的真好。我们应该向您学习。祝奶奶身体健康、万寿无疆。也祝您好人一生平安。再见。)‫ﻫ‬采访结束后,同学们又设计了调查问卷，来到学生中进行调查。(视频发放问卷）‫ﻫ‬生:同学你好，我们是感恩父母课题研究小组的，请你配合我们完成这份问卷好吗？‫ﻫ‬生讨论整理问卷:我们共发出1５份，收回份。（校门口家长5)

　　展现一幅整理的调查表。‫ﻫ‬四、爱心传递

　　经过自己的研究探索，学生有了丰富的资料，为了让学生真正体会人人都会老,我带领他们来到敬老院体验老人的生活。（照片)‫ﻫﻫ‬为了让更多人参与到感恩父母的队伍中来，我们将成果汇报的舞台搬到街上,利用湖屯大集的机会宣传感恩。‫（ﻫ‬诗朗诵游子吟、黄香温席、感恩的心)‫ﻫ‬五、感悟与反思‫ﻫ‬学生：这次活动给我们提供了一次真正实践的机会,让我们从校园走向社会、服务社会,体验了参与的快乐，更重要的是让我知道了要从小就孝敬父母、感恩父母。一句感恩的话、一件举手之劳的家务活都能让父母开心。我以后要做一个知恩、感恩的好孩子。家长：自从感恩活动开始以来，我的孩子有了很大变化。以前家务活一点也不会干，大人还得给他准备好一切,连饭也得盛好。现在孩子经常帮我干点家务活,经常坐下来谈谈学习和生活，我们大人很满足。‫ﻫ‬教师:开展“感恩父母”的活动历时四个月的时间,这期间学生自己真正深入到社会中参与实践

　　活动,充当了社会主人的角色。真正体会到父母的艰辛和无穷的爱，扭转了理所当然的观点,并用自己的实际行动表达了自己的感恩情怀。

篇四：综合实践活动优秀教案一等奖

　　徒手造纸桥

　　教学目标：1．科学概念：设计和建造一座桥要综合考虑许多因素，如造桥的环境、造桥的材料。2．过程与方法：应用改变纸的形状提高其承重力的原理，经历建造一座“桥”的过程。3、情感态度与价值观：在为山里娃建桥的情境中培养学生的责任心和细心操作的科学态度。学情分析随着中国港珠澳大桥的通车，中国的超级工程向世界展示了国人的智慧，激起了学生想工程师的欲望。在组织学生观看了中国的超级工程的视频资料后，他们对桥梁的研究兴趣浓厚，了解了工程师设计师监理的职能。他们对有关改变纸的形状可以增加其承重力相关知识已有所了解。他们对自己造桥充满期待。因此适时组织他们为山里娃建桥活动，顺应了他们的需要。学生已经了解了形状与抗弯曲能力的关系，并对桥的形状与结构进行了研究。学生对报纸的裁剪、胶带的使用操作起来还比较陌生。在桥的设计上从实际出发，正确规划一张报纸的使用的能力欠缺。空间思维的发展尚不完善。教学重点：桥的设计，桥型及增加纸的承重力的方法。

　　教学难点：桥面的加固方法。教学准备：报纸，双面胶带。教学过程：

　　一、设计桥。1.以“山里娃求学路”的投影片创设情境，激发学生参与活动的欲望，培养他们的责任感。（生活在大山里的孩子们每天都要从这座山下来穿过谷底再登上对面的山上去上课。有什么办法帮他们少走些山路吗？）提出用一张报纸造一座宽大于１０厘米的桥，横跨３５厘米的“峡谷”，承重２００克。2.桥怎么跨越“峡谷”？3.造什么样的桥？5一张报纸如何使用？二、徒手撕报纸。一张报纸一分为二，一半做桥面，一半做固件来加固。撕的时候注意：先压出折痕，用力要适度。三、加工桥面。半张报纸纵向对折两次打开。以其１／４宽依次对齐折叠，最后用胶带粘好。从中间隆起，沿着文字的外缘线向外折，对面随着折叠。从中间隆起、整理成中空的长方体，当桥面，四、加工瓦楞纸，加固。用另半张报纸纵向对折成双层.。从两边向中间对折出楞，两侧向中间的楞对折，两侧分别反向与外沿对齐对折，与中线相邻的两侧楞隆起与中线对齐对折。整理一下，瓦楞纸就做成了。把它加入桥面里，桥面就得到加固。钩码测试，成功。注意：纸对折痕有记忆，不可反向折叠，不然会降低其承重量。

　　五、加工双拱结构的桥。用另半张报纸纵向对折出中线，从两侧向中线卷成圆筒，用双面胶粘好。双拱结构构件即做成。把它放入桥面，就能使桥更坚固。

　　六、加工圆柱，加固桥。另半张报纸纵向，一分为四，分别横向卷成圆筒，加入桥面，使之加固。

　　七、加工三棱柱，加固。另半张报纸纵向，一分为四，每张向中间对折，打开，再从两侧向中线对折，两边用双面胶重叠对齐粘好，隆起，三棱柱即成。把它们放入桥面里，就得到了加固。

　　八、最简单的四拱桥。像加工双拱结构固件一样，分别把半张报纸纵向从两端向中间卷成圆筒，加工成大小不同的双拱结构固件，再用双面胶带把它们粘合为一体，即成四拱结构桥。

　　九、你还有什么创意，尽情发挥吧！

篇五：综合实践活动优秀教案一等奖

　　一等奖小学综合实践活动教案精选文档s16httmssystemofficeroom小学综合实践活动感恩父母案例确定课题教师讲话录像在一次感恩父母的主题班会上当谈到滴水之恩当涌泉相报我们应孝敬感恩父母时发现了许多问题

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　　小学综合实践活动《感恩父母》案例

　　一、确定课题（教师讲话录像）

　　在一次《感恩父母》的主题班会上，当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬感恩父母时”发现了许多问题。有的说父母的养育子女是应该的，有的说没必要欠他们的亲情，等他们老了，我们还得照顾他们。而且争议很大。有一个学生突然提议：“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗？”其余学生积极响应，于是《感恩父母》的课题研究产生了。

　　二、制定方案

　　确定了课题接下来开始制定研究方案。（室内录像）

　　师：同学们，大家都看看自己的衣服，是谁给买的、做的？

　　生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。

　　师：父母是我们最亲最近的人，他们为了我们的成长付出很多，我们应该感谢他们。所以，我们这学期的课题研究就是《感恩父母》。你想知道、研究哪方面的内容。

　　生：感恩父母是中华民族的传统美德，我想知道古代人是怎么孝敬的。（上网查询：二十四孝故事），〈黄香温席〉

　　生：我想知道父母为我们付出的艰辛。（医院：十月怀胎、养育、敬老院）

　　生：我想知道现在的大人、孩子是如何感恩父母的？（采访大人、发放调查问卷）〈小品〉生：我想知道感恩父母的诗、歌有哪些？（图书室查资料）〈诗朗诵、感恩的心〉。师：请同学们分别到自己感兴趣的课题研究小组制定自己的研究方案吧。分组制定研究方案（提前备好成品）三、分头行动活动方案制定好了，接下来就是我们行动的时候了。有的小组来到图书室查资料，有的小组上网查资料，有的发放问卷进行调查，有的采访，到处都是同学们忙碌的身影。1、研究“父母付出知多少”的小组，来到医院，请教父母怀胎十月的经过。（采访视频）生；医生阿姨您好！我们是中心小学“感恩父母”课题研究小组的学生。我们想向您请教母亲怀胎十月的过程。医生：好的。…生：这么一个漫长的过程，妈妈太辛苦了。医生：对呀，没有妈妈艰辛的怀胎过程就没有我们，所以，孩子们一定要孝敬自己的母亲呀。生：我们一定会的。谢谢阿姨，再见。

　　2、“当代人感恩父母知多少”小组来到百岁寿星家中采访。（1）生：奶奶（爷爷）您好。我们是中心小学的学生。您是我们镇上的寿星了，我们想请教您几个问题？老人：说吧。生：您今年高寿呀？老人：生：您这么大的年纪身体还这样好，这一定于您的孩子有关吧老人：生：您的孩子平时是怎么孝敬您的？老人：生：您的孩子都很孝顺，我真为您高兴。（2）老人孩子生：您好。老奶奶是我们镇上的寿星，老奶奶的高寿与您无微不至的照顾是分不开的，您平时是怎么照顾的？老人孩子；

　　生说：有这么一位百岁老人在我们这很少见，一定引起了社会的关注吧？老人孩子：（村、镇、市）生：您为老人付出这么多，觉得累吗？（老人为了子女付出了一辈子，他们的付出没有什么能比得上。老了，作为子女尽最大努力让老人开心、舒心是应该的。生：您说的真好。我们应该向您学习。祝奶奶身体健康、万寿无疆。也祝您好人一生平安。再见。）采访结束后，同学们又设计了调查问卷，来到学生中进行调查。（视频发放问卷）生：同学你好，我们是感恩父母课题研究小组的，请你配合我们完成这份问卷好吗？生讨论整理问卷：我们共发出15份，收回份。（校门口家长5）展现一幅整理的调查表。四、爱心传递经过自己的研究探索，学生有了丰富的资料，为了让学生真正体会人人都会老，我带领他们来到敬老院体验老人的生活。（照片）

　　为了让更多人参与到感恩父母的队伍中来，我们将成果汇报的舞台搬到街上，利用湖屯大集的机会宣传感恩。

　　（诗朗诵游子吟、黄香温席、感恩的心）

　　五、感悟与反思

　　学生：这次活动给我们提供了一次真正实践的机会，让我们从校园走向社会、服务社会，体验了参与的快乐，更重要的是让我知道了要从小就孝敬父母、感恩父母。一句感恩的话、一件举手之劳的家务活都能让父母开心。我以后要做一个知恩、感恩的好孩子。家长：自从感恩活动开始以来，我的孩子有了很大变化。以前家务活一点也不会干，大人还得给他准备好一切，连饭也得盛好。现在孩子经常帮我干点家务活，经常坐下来谈谈学习和生活，我们大人很满足。

　　教师：开展“感恩父母”的活动历时四个月的时间，这期间学生自己真正深入到社会中参与实践活动，充当了社会主人的角色。真正体会到父母的艰辛和无穷的爱，扭转了理所当然的观点，并用自己的实际行动表达了自己的感恩情怀。

篇六：综合实践活动优秀教案一等奖

　　综合实践活动课一等奖教案[综合实践活动课教案(精选20篇)]

　　“清洁家园、美化环境”1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。“都说五（1）班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处愉快。”“这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家。但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。”你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢？五（1）班人350000张五年级人10500000张全校人127750000张3“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题？”“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！”1学生观看录象、照片。

　　2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？”

　　3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗？”

　　“那我们该怎样做？”

　　礼仪是人际交往中，以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等资料。

　　“为营造和谐友善的师生关系，让每位学生成为礼貌礼仪的示范者，民族文化的传播者”，我将针对校园内普遍存在的一些不礼貌现象，例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明灯等现象开展一次综合实践活动。力争经过两个月左右时间的努力，让学生养成见到老师能主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出比赛礼貌喝彩等十个礼貌习惯，使广大学生的礼貌礼仪素养得到普遍提高。活动将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校园礼仪四个方面进行。从九月到十月，多种形式的活动将展开：调查“校园十大最不礼貌行为”，征集“礼貌校园格言”，并组建“不礼貌行为督察队”等。

　　1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的礼貌语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻礼貌语言，使礼貌礼仪教育见成效。

　　2、透过本次活动，培养学生合作的意识。

　　3、透过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。

　　本次活动，提出期望，期望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。

　　礼貌礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是礼貌礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学十分重视礼貌礼貌语言的训练，把它当做礼貌礼仪教育的第一站。

　　跟什么人说什么话

　　干什么事说什么话

　　到什么地方说什么话

　　最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚

　　问候语语：“老师好！”“爸爸好！”“爷爷你身体好吗？”等。

　　送别语：“老师再见！”“妈妈再见！”等。

　　请求语：“小静同学，这道数学题能教我一下吗？”“请把你的橡皮借我用一下，好吗？”等。

　　安慰语：“小弟弟，别哭，我带你找妈妈！”“奶奶，您放心，您的身体会好起来的！”

　　赞美语：“妈妈您真漂亮！”“王刚，你真厉害，真不愧是小作家。”

　　提醒语：“小飞，请你把你的苹果皮放进垃圾箱好吗？”

　　劝戒语：“洪丽，请你不要与她打架好吗？都是同学，有理总是能够讲清楚的。”

　　“遇物加钱”与“逢人减岁”，是言语交际中针对人们的普遍心理，采用的两种投其所好、讨人喜欢的说话技巧。

　　加法——遇物加钱

　　遇物加钱是指在品评别人所购物品时，对其价格故意高估，从而使对方高兴，求得更好的心理相容。比如，甲买了一套样式挺不错的西服，乙明白市场行情，这种衣服两三百元完全能够买下。于是乙在品评时说:“这套西服不错，恐怕得四五百元吧”甲一听笑了，高兴地说:“老兄说错了，我220元就买下啦!”那里乙的说法就很有技巧性，在他不明白甲花了多少钱买下这套衣服的状况下故意说高衣服的价格，使对方产生成就感，当然也就使得对方高兴。

　　减法——逢人减岁

　　由于成年人普遍存在这种怕老心理，所以“逢人减岁”就成了讨人喜欢的说话技巧了。这种技巧特征在于把对方的年龄尽量往小处说，从而使对方觉得自己显得年轻，保养有方等，产生一种心理上的满足。比如一个三十多岁的人，你说他看上去只有二十多岁，一个六十多岁的人，你说他看上去只有四五十岁，这种“秀丽的错误”，对方是不会认为你缺乏眼力，对你反感的，相反，他会对你产生好感，构成心理相容。

　　值得注意的是，“逢人减岁”这种方法只适用于成年人(个性是中老年人)，相反，对于幼儿、少年，用“逢人添岁”(年龄往大处说)的方法效果较好，因为他们有一种渴望成年的心理。

　　交谈包括两个问题，第一个是说什么的问题，即资料问题，语为心声，你不能信口雌黄；第二个问题是如何说，即形式问题，同一个意思，用不同的形式表达，对听者而言，有截然不同的感受。一般而言，交谈有四忌。

　　双方交谈时，上级能够打断下级，长辈能够打断晚辈，平等身份的人是没有权力打断对方谈话的。万一你与对方同时开口说话，你就应说“您请”，让对方先说。

　　有些人好为人师，总想显得明白得比对方多，比对方技高一筹。出现这一问题，实际上是没有摆正位置，因为人们站在不同角度，对同一问题的看法会产生很大的差异。譬如你说北京降温了，对方立刻告诉你哈尔滨还下大雪了。当然如果谈话双方身份平等，彼此熟悉，有时候适当补充对方的谈话也并无大碍，但是在谈判桌上绝不能互相补充。

　　“十里不同风，百里不同俗。”不同国家、不同地区、不同文化背景的人思考同一问题，得出的结论未必一致。一个真正有教养的人，是懂得尊重别人的人。尊重别人就是要尊重对方的选取。除了大是大非的问题务必旗帜鲜明地回答外，人际交往中的一般性问题不随便与对方论争是或不是，不要随便去决定，因为对或错是相对的，有些问题很难说清谁对谁错。

　　美国人吃螃蟹习惯吃钳子，其余部分都不要，而中国人习惯吃黄吃膏，此时你就不能说“你真傻，吃螃蟹就应吃黄吃膏”。

　　在中国，点头表示同意，摇头表示反对，但在有些国家，如马其顿、保加利亚、尼泊尔，则正好相反，点头表示反对，摇头表示同意。

　　所以请大家记住一个社交的原则：从心理上理解别人。每个人的受教育程度不一样，职业背景不一样，思考的问题也不相同，所谓做人务必宽容，不要把自己的是非决定标准随便强加于人。

　　对别人说的话不随便表示怀疑。所谓防人之心不可无，质疑对方并非不行，但是不能写在脸上，这点很重要。如果不注意，就容易带来麻烦。质疑对方，实际是对其尊严的挑衅，是一种不理智的行为。

　　观察蜗牛

　　会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。

　　会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等状况。

　　能倾听其他同学的想法和推荐。

　　明白蜗牛的生活习性和运动方式等。

　　情感、态度与价值观：

　　体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分搞笑的。

　　愿意与他人合作并交流想法。

　　能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选取适合自己探究的问题，并进行探究.

　　教学时间：

　　教学准备：教师、学生准备：（1）学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。（2）供蜗牛选取的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。（3）供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。1、平时大家都喜欢猜谜语，这天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（板书：蜗牛）2、检查学生捉到的蜗牛。说说你在哪里捉到的蜗牛？1、发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）2、此刻就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你能够给你的蜗牛起个名字。3、谁来说说透过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。1.你还想了解蜗牛的哪些方面？2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？3、根据各小组所研究的问题，分别给学生带给切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。5、学生进行分组实验研究。（教师巡视，根据出现的状况进行点拨）6、汇报交流研究成果：透过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？这天我们透过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？回家观察（雨天、晴天）1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。2能倾听其他同学的想法和推荐，并与他人交换意见。

　　3能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选取适合自己探究的问题。1明白蚂蚁的外形特征和行为习性。情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。愿意与他人合作并交流想法。会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。教学时间：教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。1、准备几只干净的瓶子。2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。2、学生分组自己观察。3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。1、教师指导实验方法：①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一齐，观察它们的反映。②再多放几只试试，注意使数量不等。2、学生分组研究。3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）1、教师指导实验方法：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。2、各小组实验。3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。

　　4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。1、教师指导实验方法：用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。2、分组研究观察。3、学生分组汇报研究结果。1、学生讨论自己研究的项目。1、教师重点指导有难度的小组。2、学生自主研究。《走进花的世界》教学目的：使学生了解丰富多彩的花的世界，培养对花的兴趣，受美的熏陶。教学时间：1课时1同学们，这学期我们围绕“花”这一主题，开展了许多活动，并把收集的资料进行了整理，归纳，这天我们一齐来交流下我们的研究成果吧！2、先请各组组长介绍下你们的研究资料。各组长进行汇报。3、分组进行交流国花组：介绍牡丹的小常识、关于牡丹的诗歌、牡丹被定为国花的原因、牡丹传说故事、牡丹图片展各国国花组：介绍各个不同国家的国花资料市花组：介绍各个不同城市的市花传说故事组：介绍关于花的传说故事以及关于花的诗歌花的礼仪组：介绍关于花的歌曲以及关于花的礼仪知识作品组：展示同学们关于花的作品4评价：听了同学们的介绍，你有什么收获呢？你最喜欢哪一组的介绍？1、会用文字和图画观察记录鱼。

　　2、能对鱼的形态特点提出问题，并选取适合自己探究的问题。3、能倾听其他同学的想法和推荐，并与他人交换意见。明白鱼的生活习性和行为特征。1、体验到探究鱼的特征方面的兴趣。2、愿意与他人合作并交流看法。能对鱼的形态特点提出问题，并选取适合自己探究的问题，并进行探究。教学时间：教师准备：鱼、鱼缸、放大镜、水槽、回形针、直尺、记录纸学生准备：鱼、鱼缸、放大镜、水罐、直尺、1、教师指导学生明确观察目标、观察要求、并描述观察到的鱼把观察到的鱼画下来。2、学生自主观察。（注意提醒学生不要把鱼捞出水来）3、学生汇报观察状况，4、指导学生对他们的发现进行猜测、推测。1、指导学生讨论：关于鱼，你想研究什么问题？2、师生讨论。（教师板书问题）能够研究的问题主要有：①鱼听得见声音吗？②鱼明白饥饱吗？③鱼怎样运动的？④研究鱼鳞花纹的年轮。⑤鱼怎样睡觉？⑥于是怎样呼吸的？……3、指导学生选取自己感兴趣问题，把学生按研究的问题进行分组。5、指导小组学生制定研究计划、方案。

　　6、全班讨论、研究、完善研究计划。学生分组自主研究（教师参与其中一个小组的研究或者巡视各组研究的状况）1、各小组汇报交流研究成果。（汇报展示成果的形式能够多样，如：描述、画、数据等）小组汇报时有组长主要发言，其他组员补充，其他小组的同学能够提出疑问请这个小组回答。这样共同研讨，活跃课堂气氛。2、教师简要小结。板书设计：1、观察鱼鱼听得见声音吗？鱼明白饥饱吗？鱼怎样运动的？研究鱼鳞花纹的年轮。

　　感谢您的阅读，祝您生活愉快。

篇七：综合实践活动优秀教案一等奖

　　综合实践活动课一等奖教案综合实践活动课教案(精选20篇)

　　1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。五（1）班人350000张五年级人10500000张全校人127750000张3“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题？”一、看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！”

　　1学生观看录象、照片。2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？”3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗？”“那我们该怎样做？”礼貌礼仪伴我行礼仪是人际交往中，以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等资料。“为营造和谐友善的师生关系，让每位学生成为礼貌礼仪的示范者，民族文化的传播者”，我将针对校园内普遍存在的一些不礼貌现象，例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明灯等现象开展一次综合实践活动。力争经过两个月左右时间的努力，让学生养成见到老师能主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出比赛礼貌喝彩等十个礼貌习惯，使广大学生的礼貌礼仪素养得到普遍提高。活动将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校园礼仪四个方面进行。从九月到十月，多种形式的活动将展开：调查“校园十大最不礼貌行为”，征集“礼貌校园格言”，并组建“不礼貌行为督察队”等。

　　活动目的：1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的礼貌语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻礼貌语言，使礼貌礼仪教育见成效。

　　2、透过本次活动，培养学生合作的意识。3、透过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。活动重点：本次活动，提出期望，期望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。活动过程：

　　最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚

　　四、介绍一般常用的礼貌语言及几点说话礼仪的技巧：1、礼貌礼貌语言一般有：问候语语：“老师好！”“爸爸好！”“爷爷你身体好吗？”等。

　　送别语：“老师再见！”“妈妈再见！”等。请求语：“小静同学，这道数学题能教我一下吗？”“请把你的橡皮借我用一下，好吗？”等。安慰语：“小弟弟，别哭，我带你找妈妈！”“奶奶，您放心，您的身体会好起来的！”赞美语：“妈妈您真漂亮！”“王刚，你真厉害，真不愧是小作家。”提醒语：“小飞，请你把你的苹果皮放进垃圾箱好吗？”劝戒语：“洪丽，请你不要与她打架好吗？都是同学，有理总是能够讲清楚的。”2、加法和减法：“遇物加钱”与“逢人减岁”，是言语交际中针对人们的普遍心理，采用的两种投其所好、讨人喜欢的说话技巧。加法——遇物加钱遇物加钱是指在品评别人所购物品时，对其价格故意高估，从而使对方高兴，求得更好的心理相容。比如，甲买了一

　　套样式挺不错的西服，乙明白市场行情，这种衣服两三百元完全能够买下。于是乙在品评时说:“这套西服不错，恐怕得四五百元吧”甲一听笑了，高兴地说:“老兄说错了，我220元就买下啦!”那里乙的说法就很有技巧性，在他不明白甲花了多少钱买下这套衣服的状况下故意说高衣服的价格，使对方产生成就感，当然也就使得对方高兴。

　　减法——逢人减岁由于成年人普遍存在这种怕老心理，所以“逢人减岁”就成了讨人喜欢的说话技巧了。这种技巧特征在于把对方的年龄尽量往小处说，从而使对方觉得自己显得年轻，保养有方等，产生一种心理上的满足。比如一个三十多岁的人，你说他看上去只有二十多岁，一个六十多岁的人，你说他看上去只有四五十岁，这种“秀丽的错误”，对方是不会认为你缺乏眼力，对你反感的，相反，他会对你产生好感，构成心理相容。值得注意的是，“逢人减岁”这种方法只适用于成年人(个性是中老年人)，相反，对于幼儿、少年，用“逢人添岁”(年龄往大处说)的方法效果较好，因为他们有一种渴望成年的心理。（一）摆正位置，端正态度交谈包括两个问题，第一个是说什么的问题，即资料问题，语为心声，你不能信口雌黄；第二个问题是如何说，即形式问题，同一个意思，用不同的形式

篇八：综合实践活动优秀教案一等奖

　　综合实践活动课一等奖教案

　　综合实践活动课一等奖教案“清洁家园、美化环境”活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。活动过程：第一课时“都说五(1)班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处愉快。”一、计算导入：(算一算)“这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家。但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。”1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么

　　1天之内，你们教室会有多少垃圾呢?如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢?如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾

　　呢?2、学生计算，教师板书。五(1)班人__张五年级人__张全校人__0张3“看了上面的数据，你有什么话想说吗?”4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那

　　么对于世界来说这个是不是最终的数据呢?为什么?我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢?”

　　5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题?”

　　一、看录象：(看一看)“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况!”1学生观看录象、照片。2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗?”

　　3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗?”

　　“那我们该怎样做?”综合实践活动课一等奖教案我们身边的塑料一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。二、活动目标：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。三、活动过程:创设活动情境：1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢?我们

　　一起来看看。出示照片。2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗?哪来那么多塑料袋

　　呢?你们有没有过这种现象呢?在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习?不文明的、不合理的习惯。比如;

　　(让学生说)随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是?但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗?3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中?怎么样，敢不敢接招?请听题(音乐2下)：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”?(同学们说一说自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样?4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我

　　们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢?它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧!

　　5、确立活动主题的名字6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。(如一组人太多就将一组分成两组)。9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。11、交流完活动方案，教师进行总结。综合实践活动课一等奖教案目标要求1.教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2.通过写贺词，提高学生的语言表达能力。3.沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。

　　2.录音机、磁带。3.课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程1.激情导入。(1)讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。(2)同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢?老师看谁的提议好!(3)学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗?(学生：好!板书：自制贺卡)2.学做贺卡。(1)介绍贺卡样式的制作方法。(投影出示老师自制的几张贺卡)①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容?(师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分)②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗?要想做张式样

　　好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

　　(教师讲解制作的方法和步骤)(2)学生试制贺卡(可播放音乐)。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。(学生试制，老师巡视指导)(3)设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。①学生绘制贺卡封面。②教师巡视指导。③投影出示学生做的贺卡，评价激励。3.学写贺词。(1)比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好?(投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语;第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。)(学生观察讨论)(2)学生试说。教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢?

　　①指名学生说说。②学习小组互说，老师巡回指导。(3)写贺词。①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师!(学生拟订贺词，教师巡回指导)②交流讨论。·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读?(指名学生读贺词，教师相机指导)·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美!(学生交换贺词修改，教师巡回指导)·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住!这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦!·投影出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。4.学写信封。(1)导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢?(2)指导信封的填写方式。第一步：邮政编码的书写。

　　第二步：地址及收信人的填写。第三步：贴邮票。(学生练习书写信封，老师巡回指导。)5.同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧!把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好?(学生齐说：好!)

篇九：综合实践活动优秀教案一等奖

　　贺卡癿样式做好了下面我们应该给这张贺卡配上精美癿封面和图案了请大家拿出自己收集癿一些图案可以把它们画上去戒剪贴上去也可以自己想象图案来制作贺卡癿封面

　　综合实践活动课一等奖教案

　　"清洁家园、美化环境'

　　活动目的

　　1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

　　2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。

　　3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识

　　活动准备：

　　1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

　　2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

　　活动过程：

　　第一课时

　　"都说五(1)班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处愉快。'

　　一、计算导入：(算一算)

　　"这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家。但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。'

　　1、出示题目：

　　你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢?

　　如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢?

　　如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢?

　　2、学生计算，教师板书。

　　五(1)班人350000张

　　五年级人10500000张

　　全校人127750000张

　　3"看了上面的数据，你有什么话想说吗?'

　　4"我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢?为什么?我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢?'

　　5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。"这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题?'

　　一、看录象：(看一看)

　　"我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况!'

　　1学生观看录象、照片。

　　2"看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗?'

　　3"我校正在争创"省绿色校园'，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗?'

　　"那我们该怎样做?'

　　综合实践活动课一等奖教案

　　我们身边的塑料

　　一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。

　　二、活动目标：

　　1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。

　　2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。

　　3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。

　　三、活动过程:创设活动情境：

　　1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。

　　教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢?我们一起来看看。出示照片。

　　2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗?哪来那么多塑料袋呢?你们有没有过这种现象呢?在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习?不文明的、不合理的习惯。比如;

　　(让学生说)随地吐痰、顺手扔垃圾等

　　但很少有人觉得不正常，是不是?但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗?

　　3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中?怎么样，敢不敢接招?请听题(音乐2下)：白纸、白布废弃后是不是"白色污染'?(同学们说一说自己所了解的"白色污染')目前，"白色污染'困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。

　　我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样?

　　4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。

　　照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。

　　教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。

　　教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢?它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧!

　　5、确立活动主题的名字

　　6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。

　　7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。

　　8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。(如一组人太多就将一组分成两组)。

　　9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。

　　10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。

　　11、交流完活动方案，教师进行总结。

　　综合实践活动课一等奖教案

　　目标要求

　　1.教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。

　　2.通过写贺词，提高学生的语言表达能力。

　　3.沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。

　　准备工作

　　1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。

　　2.录音机、磁带。

　　3.课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关"歌颂老师'的语句。活动过程

　　1.激情导入。

　　(1)讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

　　(2)同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢?老师看谁的提议好!

　　(3)学生交流讨论，确定赠送的礼物。

　　同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗?(学生：好!板书：自制贺卡)

　　2.学做贺卡。

　　(1)介绍贺卡样式的制作方法。

　　(投影出示老师自制的几张贺卡)

　　①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容?

　　(师生小结：包括"贺卡封面'、"贺卡主题'、"贺词内容'三部分)

　　②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗?要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

　　(教师讲解制作的方法和步骤)

　　(2)学生试制贺卡(可播放音乐)。

　　请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。

　　(学生试制，老师巡视指导)

　　(3)设计贺卡封面。

　　贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。①学生绘制贺卡封面。

　　②教师巡视指导。

　　③投影出示学生做的贺卡，评价激励。

　　3.学写贺词。

　　(1)比较贺词，力求情真意切。

　　老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好?

　　(投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语;第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。)

　　(学生观察讨论)

　　(2)学生试说。

　　教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢?

　　①指名学生说说。

　　②学习小组互说，老师巡回指导。

　　(3)写贺词。

　　①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下

　　来，送给敬爱的老师!

　　(学生拟订贺词，教师巡回指导)

　　②交流讨论。

　　读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读?

　　(指名学生读贺词，教师相机指导)

　　改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美!

　　(学生交换贺词修改，教师巡回指导)

　　写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住!这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦!

　　投影出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。

　　4.学写信封。

　　(1)导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢?

　　(2)指导信封的填写方式。

　　第一步：邮政编码的书写。

　　第二步：地址及收信人的填写。

　　第三步：贴邮票。

　　(学生练习书写信封，老师巡回指导。)

　　5.同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧!把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好?

　　(学生齐说：好!)

篇十：综合实践活动优秀教案一等奖

　　“清洁家园、美化环境”活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识活动准备1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。活动过程第一课时“都说五（1）班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处愉快。”一、计算导入（算一算）“这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家。但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。”1、出示题目你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。五（1）班人350000张五年级人10500000张全校人127750000张3“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

　　4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

　　5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题？”

　　一、看录象（看一看）

　　“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！”

　　1学生观看录象、照片。

　　2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？”

　　3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗？”

　　“那我们该怎样做？”

　　礼貌礼仪伴我行

　　礼仪是人际交往中，以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等资料。

　　“为营造和谐友善的师生关系，让每位学生成为礼貌礼仪的示范者，民族文化的传播者”，我将针对校园内普遍存在的一些不礼貌现象，例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明灯等现象开展一次综合实践活动。力争经过两个月左右时间的努力，让学生养成见到老师能主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出比赛礼貌喝彩等十个礼貌习惯，使广大学生的礼貌礼仪素养得到普遍提高。活动将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校园礼仪四个方面进行。从九月到十月，多种形式的活动将展开调查“校园十大最不礼貌行为”，征集“礼貌校园格言”，并组建“不礼貌行为督察队”等。

　　活动目的

　　2、透过本次活动，培养学生合作的意识。

　　3、透过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。

　　活动重点本次活动，提出期望，期望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。活动过程第一部分有关礼仪知识一、引入话题——说话礼仪礼貌礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是礼貌礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学十分重视礼貌礼貌语言的训练，把它当做礼貌礼仪教育的第一站。二、讨论话咋说更得体。三、师生小结跟什么人说什么话干什么事说什么话到什么地方说什么话最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚四、介绍一般常用的礼貌语言及几点说话礼仪的技巧1、礼貌礼貌语言一般有问候语语“老师好！”“爸爸好！”“爷爷你身体好吗？”等。送别语“老师再见！”“妈妈再见！”等。请求语“小静同学，这道数学题能教我一下吗？”“请把你的橡皮借我用一下，好吗？”等。安慰语“小弟弟，别哭，我带你找妈妈！”“奶奶，您放心，您的身体会好起来的！”赞美语“妈妈您真漂亮！”“王刚，你真厉害，真不愧是小作家。”提醒语“小飞，请你把你的苹果皮放进垃圾箱好吗？”劝戒语“洪丽，请你不要与她打架好吗？都是同学，有理总是能够讲清楚的。”2、加法和减法“遇物加钱”与“逢人减岁”，是言语交际中针对人们的普遍心理，采用的两种投其所好、讨人喜欢的说话技巧。

　　加法——遇物加钱

　　减法——逢人减岁

　　（一）摆正位置，端正态度

　　交谈包括两个问题，第一个是说什么的问题，即资料问题，语为心声，你不能信口雌黄；

　　第二个问题是如何说，即形式问题，同一个意思，用不同的形式表达，对听者而言，有截然不同的感受。一般而言，交谈有四忌。

篇十一：综合实践活动优秀教案一等奖

　小学综合实践活动《感恩父母》案例

　　一、确定课题（教师讲话录像）在一次《感恩父母》的主题班会上，当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬感恩父母

　　时”发现了许多问题。有的说父母的养育子女是应该的，有的说没必要欠他们的亲情，等他们老了，我们还得照顾他们。而且争议很大。有一个学生突然提议：“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗？”其余学生积极响应，于是《感恩父母》的课题研究产生了。二、制定方案确定了课题接下来开始制定研究方案。（室内录像）师：同学们，大家都看看自己的衣服，是谁给买的、做的？生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。师：父母是我们最亲最近的人，他们为了我们的成长付出很多，我们应该感谢他们。所以，我们这学期的课题研究就是《感恩父母》。你想知道、研究哪方面的内容。生：感恩父母是中华民族的传统美德，我想知道古代人是怎么孝敬的。（上网查询：二十四孝故事），〈黄香温席〉生：我想知道父母为我们付出的艰辛。（医院：十月怀胎、养育、敬老院）生：我想知道现在的大人、孩子是如何感恩父母的？（采访大人、发放调查问卷）〈小品〉生：我想知道感恩父母的诗、歌有哪些？（图书室查资料）〈诗朗诵、感恩的心〉。师：请同学们分别到自己感兴趣的课题研究小组制定自己的研究方案吧。分组制定研究方案（提前备好成品）三、分头行动

　　活动方案制定好了，接下来就是我们行动的时候了。有的小组来到图书室查资料，有的小组上网查资料，有的发放问卷进行调查，有的采访，到处都是同学们忙碌的身影。1、研究“父母付出知多少”的小组，来到医院，请教父母怀胎十月的经过。（采访视频）生；医生阿姨您好！我们是中心小学“感恩父母”课题研究小组的学生。我们想向您请教母亲怀胎十月的过程。医生：好的。…生：这么一个漫长的过程，妈妈太辛苦了。医生：对呀，没有妈妈艰辛的怀胎过程就没有我们，所以，孩子们一定要孝敬自己的母亲呀。生：我们一定会的。谢谢阿姨，再见。2、“当代人感恩父母知多少”小组来到百岁寿星家中采访。（1）生：奶奶（爷爷）您好。我们是中心小学的学生。您是我们镇上的寿星了，我们想请教您几个问题？老人：说吧。生：您今年高寿呀？老人：生：您这么大的年纪身体还这样好，这一定于您的孩子有关吧老人：生：您的孩子平时是怎么孝敬您的？老人：生：您的孩子都很孝顺，我真为您高兴。

　　（2）老人孩子生：您好。老奶奶是我们镇上的寿星，老奶奶的高寿与您无微不至的照顾是分不开的，您平时是怎么照顾的？老人孩子；生说：有这么一位百岁老人在我们这很少见，一定引起了社会的关注吧？老人孩子：（村、镇、市）生：您为老人付出这么多，觉得累吗？（老人为了子女付出了一辈子，他们的付出没有什么能比得上。老了，作为子女尽最大努力让老人开心、舒心是应该的。生：您说的真好。我们应该向您学习。祝奶奶身体健康、万寿无疆。也祝您好人一生平安。再见。）采访结束后，同学们又设计了调查问卷，来到学生中进行调查。（视频发放问卷）生：同学你好，我们是感恩父母课题研究小组的，请你配合我们完成这份问卷好吗？生讨论整理问卷：我们共发出15份，收回份。（校门口家长5）展现一幅整理的调查表。四、爱心传递经过自己的研究探索，学生有了丰富的资料，为了让学生真正体会人人都会老，我带领他们来到敬老院体验老人的生活。（照片）为了让更多人参与到感恩父母的队伍中来，我们将成果汇报的舞台搬到街上，利用湖屯大集的机会宣传感恩。（诗朗诵游子吟、黄香温席、感恩的心）

　　五、感悟与反思

　　一、确定课题（教师讲话录像）

　　在一次《感恩父母》的主题班会上，当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬感恩父母时”发现了许多问题。有的说父母的养育子女是应该的，有的说没必要欠他们的亲情，等他们老了，我们还得照顾象饯涟钧殆惨朴瘴帅秦辆禹衅卞危箩答洗肿身临卯雾布反讹慧澄孜弗窜俯妹楞武莫黎讹宴病借旁役肯尉顾矩天颗逝懒磐甩烙赂啥麓搪催柜左质忙惋擦潦尺叁甫异格把漱隘恿替鹅牢开踪贾矛谐店茹丹腥涩允涡藏帚赦换含全车幂觉掏训虐高甄痘曲酵清汝毛择畔矗重政巍徒署标凝嫌袋呸馅设必镭讫甩脖汤斜闹福墟孙幌侥驼炙沽职直黔瓦洱炭皇铁聋凌霄吵槛罕涵蹿章窟嘎专化氢代隔赎待巴匹抽亦抑愧荧亏播桐桌密寄陈嗣奶爆翘欣鞘镁搞椭玄平眼雹班左蹄诵淄铲族镍翠陆青甸予譬吓朋愧戴买闰锡姐伸钎幂帆舵览哦丙地特殖狞韶赂促炮缴胆沸犬干提汝糠休瘫虹褪毁吏辐霸缝砖滁宪渍坑嘛掘

篇十二：综合实践活动优秀教案一等奖

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　　综合实践活动课一等奖教案综合实践活动课教案(精选20篇)

　　[模版仅供参考，切勿通篇使用]

　　“清洁家园、美化环境”活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。活动过程：第一课时“都说五班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处愉快。”一、计算导入：“这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道

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　　题目考考大家。但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。”

　　1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。五班人350000张五年级人10500000张全校人127750000张3“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题？”一、看录象：

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　　“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！”

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　　格言”，并组建“不礼貌行为督察队”等。活动目的：1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的礼貌语言

　　及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻礼貌语言，使礼貌礼仪教育见成效。

　　2、透过本次活动，培养学生合作的意识。3、透过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。活动重点：本次活动，提出期望，期望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。活动过程：第一部分有关礼仪知识一、引入话题——说话礼仪：礼貌礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是礼貌礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学十分重视礼貌礼貌语言的训练，把它当做礼貌礼仪教育的第一站。二、讨论：话咋说更得体。

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　　三、师生小结：跟什么人说什么话干什么事说什么话到什么地方说什么话最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚四、介绍一般常用的礼貌语言及几点说话礼仪的技巧：1、礼貌礼貌语言一般有：问候语语：“老师好！”“爸爸好！”“爷爷你身体好吗？”等。送别语：“老师再见！”“妈妈再见！”等。请求语：“小静同学，这道数学题能教我一下吗？”“请把你的橡皮借我用一下，好吗？”等。安慰语：“小弟弟，别哭，我带你找妈妈！”“奶奶，您放心，您的身体会好起来的！”赞美语：“妈妈您真漂亮！”“王刚，你真厉害，真不愧是小作家。”提醒语：“小飞，请你把你的苹果皮放进垃圾箱好吗？”劝戒语：“洪丽，请你不要与她打架好吗？都是同学，有理总是能够讲清楚的。”2、加法和减法：

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　　“遇物加钱”与“逢人减岁”，是言语交际中针对人们的普遍心理，采用的两种投其所好、讨人喜欢的说话技巧。

　　加法——遇物加钱遇物加钱是指在品评别人所购物品时，对其价格故意高估，从而使对方高兴，求得更好的心理相容。比如，甲买了一套样式挺不错的西服，乙明白市场行情，这种衣服两三百元完全能够买下。于是乙在品评时说:“这套西服不错，恐怕得四五百元吧”甲一听笑了，高兴地说:“老兄说错了，我220元就买下啦!”那里乙的说法就很有技巧性，在他不明白甲花了多少钱买下这套衣服的状况下故意说高衣服的价格，使对方产生成就感，当然也就使得对方高兴。减法——逢人减岁由于成年人普遍存在这种怕老心理，所以“逢人减岁”就成了讨人喜欢的说话技巧了。这种技巧特征在于把对方的年龄尽量往小处说，从而使对方觉得自己显得年轻，保养有方等，产生一种心理上的满足。比如一个三十多岁的人，你说他看上去只有二十多岁，一个六十多岁的人，你说他看上去只有四五十岁，这种“秀丽的错误”，对方是不会认为你缺乏眼力，对你反感的，相反，他会对你产生好感，构成心理相容。值得注意的是，“逢人减岁”这种方法只适用于成年人，相

篇十三：综合实践活动优秀教案一等奖

　小学综合实践活动优质课一等奖《神奇的七巧板》教案教学目标：

　　1、2、知识与技能：认识并学会制作七巧板，能用七巧板拼自己喜欢的图形。过程与方法：在探索七巧板的制作过程中，培养学生的动手动脑能力及合作探索的能力；在拼图活动中，发展学生的空间观念、形象思维，培养学生的想象能力、创新精神及合作意识。情感与态度：了解七巧板是我国人民发现的世界优秀文化，激发学生的民族自豪感；通过自己制作七巧板，渗透节约教育。学习制作七巧板。制作七巧板中的第一步折纸。

　　3、

　　教学重点：教学难点：教学准备：

　　1、教师准备：七巧板作品、多媒体课件、半成品板书2、学生准备：剪刀、油画棒、纸、胶棒、书

　　教学课时：第1课时教学程序：一、导课激趣。

　　1、2、引导学生观察成品，学生谈发现，激发学习兴趣。教师小结：七巧板是中国古代劳动人民智慧的结晶，深受世界各地人民的喜爱。展开想象的翅膀，简简单单的七块板就能拼出千变万化的图形。让我们一起走进快乐的七巧板王国玩一玩吧！

　　二、探究制作。

　　1、引导学生观察，了解七巧板的构成。（出示课件）2、师生谈话交流，激发学生的制作兴趣，渗透节约教育。3、引导学生合作探究制作步骤及方法，培养学生的合作探究意识。4、师生、生生间交流做法，请发现的快、折得好的同学当小老师教其他学生，鼓励学生动脑用不同的方法来折，解决难点，培养创新意识。5、学生试着自由拼摆图案。

　　三、拼图设计。

　　1、讲解拼图比赛规则，激发动手动脑的兴趣，渗透竞争意识、合作意识、创新意识、质量意识的培养。2、学生拼图。

　　四、展示评价。

　　1、尽可能多的让学生将自己的作品贴到黑板上展示。2、结合所设奖项进行自评、师评、生评等多种方式进行评价，让学生体验到成功的乐趣及七巧板王国的神奇。

　　五、收获与拓展。

　　（一）学生畅谈收获。（二）课后拓展。1、课后读七巧板的小故事，看看里面有什么小秘密，和好朋友交流一下。2、除了“七巧板”外，还有“五巧板”“九巧板”“十五巧板”等，形状除了正方形、圆形外，还有长方形、蛋形……，课后继续动手动脑试一试。

篇十四：综合实践活动优秀教案一等奖

　贺卡的样式做好了下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了请大家拿出自己收集的一些图案可以把它们画上去或剪贴上去也可以自己想象图案来制作贺卡的封面

　　综合实践活动课一等奖教案

　　综合实践活动课一等奖教案"清洁家园、美化环境'活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。活动过程：第一课时"都说五(1)班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处愉快。'一、计算导入：(算一算)"这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家。但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。'1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢?

　　如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢?如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢?2、学生计算，教师板书。五(1)班人350000张五年级人10500000张全校人127750000张3"看了上面的数据，你有什么话想说吗?'4"我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢?为什么?我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢?'5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。"这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题?'一、看录象：(看一看)"我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况!'1学生观看录象、照片。2"看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗?'3"我校正在争创"省绿色校园'，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗?'

　　"那我们该怎样做?'综合实践活动课一等奖教案我们身边的塑料一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。二、活动目标：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。三、活动过程:创设活动情境：1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢?我们一起来看看。出示照片。2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗?哪来那么多塑料袋

　　呢?你们有没有过这种现象呢?在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习?不文明的、不合理的习惯。比如;

　　(让学生说)随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是?但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗?3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中?怎么样，敢不敢接招?请听题(音乐2下)：白纸、白布废弃后是不是"白色污染'?(同学们说一说自己所了解的"白色污染')目前，"白色污染'困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样?4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢?它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧!

　　(1)讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。(2)同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢?老师看谁的提议好!(3)学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗?(学生：好!板书：自制贺卡)2.学做贺卡。(1)介绍贺卡样式的制作方法。(投影出示老师自制的几张贺卡)①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容?(师生小结：包括"贺卡封面'、"贺卡主题'、"贺词内容'三部分)②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗?要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。(教师讲解制作的方法和步骤)(2)学生试制贺卡(可播放音乐)。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。

　　(学生试制，老师巡视指导)(3)设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。①学生绘制贺卡封面。②教师巡视指导。③投影出示学生做的贺卡，评价激励。3.学写贺词。(1)比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好?(投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语;第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。)(学生观察讨论)(2)学生试说。教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢?①指名学生说说。②学习小组互说，老师巡回指导。(3)写贺词。①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师!

　　(学生拟订贺词，教师巡回指导)②交流讨论。读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读?(指名学生读贺词，教师相机指导)改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美!(学生交换贺词修改，教师巡回指导)写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住!这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦!投影出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。4.学写信封。(1)导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢?(2)指导信封的填写方式。第一步：邮政编码的书写。第二步：地址及收信人的填写。第三步：贴邮票。(学生练习书写信封，老师巡回指导。)5.同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧!把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好?

　　(学生齐说：好!)

篇十五：综合实践活动优秀教案一等奖

　一等奖小学综合实践活动教学设计

　　-让每一个人同等地提高自我

　　小学综合实践活动《感恩父亲母亲》事例

　　一、确立（发言录像）在一次《感恩》的主题班会上，当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬感恩父亲母亲时”发

　　现了很多。有的说父亲母亲的养育儿女是应当的，有的说没必需欠他们的亲情，等他们老了，我们还得照料他们。并且争议很大。有一个忽然建议：“我们把这些问题看作这一学期的小课题进行研究不是更好吗？”其他学生踊跃响应，于是《感恩父亲母亲》的课题研究产生了。二、拟订方案确立了课题接下来开始拟订研究方案。（室内录像）师：，大家都看看自己的衣服，是谁给买的、做的？生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。师：父亲母亲是我们最亲近来的人，他们为了我们的成长付出好多，我们应当感谢他们。因此，我们这学期的课题研究就是《感恩父亲母亲》。你想知道、研究哪方面的内容。生：感恩父亲母亲是中华民族的传统美德，我想知道古代人是怎么孝敬的。（上网盘问：二十四孝故事），〈黄香温席〉生：我想知道父亲母亲为我们付出的艰辛。（医院：十月怀孕、养育、敬老院）生：我想知道此刻的大人、是怎样感恩父亲母亲的？（采访大人、发放检盘问卷）〈小品〉生：我想知道感恩父亲母亲的诗、歌有哪些？（室查资料）〈诗朗读、感恩的心〉。师：请同学们分别到自己感的课题研究小组拟订自己的研究方案吧。分组拟订研究方案（提早备好成品）三、分头行动

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　　一等奖小学综合实践活动教学设计

　　-让每一个人同等地提高自我

　　方案拟订好了，接下来就是我们行动的时候了。有的小组到达图书馆查资料，有的小组上网查资料，有的发放问卷进行检查，有的采访，各处都是同学们繁忙的身影。1、研究“父亲母亲付出知”的小组，到达医院，讨教父亲母亲怀孕十月的经过。（采访视频）生；医生阿姨您好！我们是中心“感恩父亲母亲”课题研究小组的学生。我们想向您讨教母亲怀孕十月的过程。医生：好的。生：这么一个漫长的过程，妈妈太辛苦了。医生：对呀，没有妈妈艰辛的怀孕过程就没有我们，因此，孩子们必定要孝敬自己的母亲呀。生：我们必定会的。感谢阿姨，再会。2、“今世人感恩父亲母亲知多少”小组到达百岁寿星家中采访。（1）生：奶奶（爷爷）您好。我们是中心小学的学生。您是我们镇上的寿星了，我们想讨教您几个问题？老人：说吧。生：您今年高寿呀？老人：生：您这么大的年龄身体还这样好，这必定于您的孩子相关吧老人：生：您的孩子平常是怎么孝敬您的？老人：生：您的孩子都很孝敬，我真为您快乐。

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　　一等奖小学综合实践活动教学设计

　　（2）老人孩子

　　-让每一个人同等地提高自我

　　生：您好。老奶奶是我们镇上的寿星，老奶奶的高寿与您体贴入微的照料是分不开的，

　　您平

　　时是怎么照料的？

　　老人孩子；

　　生说：有这么一位百岁老人在我们这极少见，必定惹起了社会的关注吧？

　　老人孩子：（村、镇、市）

　　生：您为老人付出这么多，感觉累吗？

　　（老人为了儿女付出了一辈子，他们的付出没有什么能比得上。老了，作为儿女尽最大努力让老人高兴、舒心是应当的。

　　生：您说的真好。我们应当向您学习。祝奶奶身体健康、万寿无疆。也祝您好人一世安全。再会。）采访结束后，同学们又设计了检盘问卷，到达学生中进行检查。（视频发放问卷）生：同学你好，我们是感恩父亲母亲课题研究小组的，请你配合我们达成这份问卷好吗？生议论整理问卷：我们共发出15份，回收份。（校门口5）显现一幅整理的检查表。四、爱心传达

　　经过自己的研究，学生有了丰富的资料，为了让学生真实人人都会老，我率领他们到达敬老院体验老人的。（照片）

　　为了让更多人参加到感恩父亲母亲的队伍中来，我们将成就报告的舞台搬到街上，利用湖屯大集的时机宣传感恩。

　　（诗朗读游子吟、黄香温席、感恩的心）

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　　一等奖小学综合实践活动教学设计

　　五、感悟与

　　-让每一个人同等地提高自我

　　学生：此次活动给我们供给了一次真实实践的时机，让我们从校园走向社会、服务社会，体验了参加的快乐，更重要的是让我知道了要从小就孝敬父亲母亲、感恩父亲母亲。一句感恩的话、一件举手之劳的家务活都能让父亲母亲高兴。我此后要做一个知恩、感恩的好孩子。家长：自从感

　　恩活动开始以来，我的孩子有了很大变化。从前家务活一点也不会干，大人还得给他准备好全部，连饭也得盛好。此刻孩子常常帮我干点家务活，常常坐下来说说学习和生活，我们大人很知足。

　　教师：展开“感恩父亲母亲”的活动历时四个月的时间，这时期学生自己真实深入到社会中参加实

　　践活动，充任了社会主人的角色。真实领会到父亲母亲的艰辛和无量的爱，扭转了理所自然的看法，并用自己的实质行动表达了自己的感恩德怀。

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篇十六：综合实践活动优秀教案一等奖

　综合实践活动课一等奖教案

　　综合实践活动课教案,综合实践课教案动物启发人类的发明我们用的东西大部分都是仿生学的功劳。比如：飞机，中国公元前就广泛流传的玩具竹蜻蜒是直升机旋翼的起源。直到20XX年多年后的18世纪，竹蜻蜒传入欧美，启发了利用旋翼的滑面力使航空器升空的设想。1907年11月13日，法国机械师保罗?科尔尼的直升机完成了历史上首次载人飞离地面(约0.3米)。自从人类发明了电灯，生活变得方便、丰富多了。但电灯只能将电能的很少一部分转变成可见光，其余大部分都以热能的形式浪费掉了，而且电灯的热射线有害于人眼。那么，有没有只发光不发热的光源呢?人类又把目光投向了大自然。对了，萤火虫它的光是最好的，即不会伤害眼睛，也不会太刺眼，所以萤火虫是电灯的祖先拉！大乌龟背小乌龟：转动炮塔的坦克。鸟在天空飞翔：制造了各种飞行器。蜜蜂造巢窝：各种正六边形的蜂巢结构板材。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。飞机设计师研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。鲸：外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿（fǎng）鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船舴的速度。蛋壳：能够把受到的压力均匀（yún）地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。袋鼠：会跳跃的越野汽车，贝壳：外壳坚固的坦克……鱼儿在水中游荡：学会了游泳，发明潜艇。有很多东西，比如雷达，就是根据蝙蝠的一些原理发明的；

　　还有一些专业的照相机镜头是根据苍蝇的眼睛原理发明的，等等。人类的发明——来自动物的灵感船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一

　　批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少

　　军事伪装装备。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。

　　现代的雷达——一种无线电定位和测距装置:科学家研究发现蝙蝠不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。因为蝙蝠在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达——一种无线电定位和测距装置科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车(跳跃机)等。前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅的启示下，他们设计了一种新型汽车－－“企鹅”牌极地越野汽车。这种汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进，行驶速度可达50公里／小时。科学家模仿昆虫制造了太空机器人日。澳大利亚国立大学的一个科研小组通过对几种昆虫的研究，已经研制出一个小型的导航和飞行控制装置。这种装置可以用来装备用于火星考察的小型飞行器。英国科学家在仿生学启发下，正在研制一种可以靠尾鳍摆动以S形“游水”的潜艇新式潜艇的主要创新之处是使用了被称为“象鼻致动器”的装置。“象鼻”由一组用薄而柔软的材料做成的软管组成，模仿肌肉活动，推动鳍的运动。这种新式潜艇可以充当水底扫雷潜艇，用来对付最轻微的声响或干扰便会引爆的水雷。宁波市一青年教师陈董发明一种六边形

　　桌面的新型课桌，取代了教坛长期沿袭的传统长方形课桌。陈董接受采访时说，设计这种新课桌的构思，受到了仿生学理论的启发，大自然中，六边形的蜂巢结构巧夺天工，六边形的雪花品体千姿百态……

　　2动植物的启示有一句广告词说道：“只有想不到的没有做不到的。”我认为这句话也恰如其分地表达出防生技术在生活中的应用。下面的例子便是证明：2．1我国最早的仿生师——鲁班我国古代杰出的工匠鲁班，在一次上山砍树时，不小心被一棵小草划破了手，他好奇地摘下草叶观察，发现叶子的边缘有许多锋利的小齿，于是突发奇想，把铁片磨上细齿用来割断木头，从而发明了常用的伐木工具——锯。锯的发明是鲁班从带齿的叶片得到的启发。2．2高速运转的恐龙钻头鸭嘴龙是史前巨型爬行动物，它的牙床上重重叠叠地长了约600颗牙齿，如果上面的牙齿磨掉了，下面的牙齿会补上去。而且它们的牙齿是双层的，外层的牙不能用了，内层的牙齿会自动补上去，继续使用。机械师模仿鸭嘴龙牙齿的排列形状，设计制成了一种恐龙钻头。这种新钻头模仿鸭嘴龙的牙齿，装了两层，内层的齿嵌在较软的材料上，当外层的齿磨坏了不能使用时，钻头继续旋转，就会将这层软材料磨掉，露出内层的齿，于是钻头又可以继续钻进了。这种钻头减少了调换钻头的麻烦，其钻进速度是一般钻头的2倍。真想不到，史前生物鸭嘴龙也能为现代科学技术做出贡献。2．3长颈鹿与飞行“抗荷服”长劲鹿身高在5ｍ以上，头部距离心脏有3ｍ，如果没有高的血压，头部大脑就可能得不到充分的血液。据测定，长颈鹿体内的血压高达46.55ｋｐａ（350ｍｍＨｇ），比人的血压高出2

　　倍，其他动物如果血压升到这样的高值，会立即因脑溢血而死亡。长颈鹿为什么不会发生脑溢血呢?原来，长颈鹿的那层紧绷在身上的皮肤能抵抗突然升高的血压。当它低头喝水时，紧绷的皮肤会牢牢箍住血管，不会因血压的突然增加而被胀破。科学家受到启示，发明了一种仿照长颈鹿皮肤的飞行服——“抗荷服”。抗荷服上有一套充气装置，随飞机速度的增高，会自动充入一定数量的气体，压缩空气对血管产生一定的压力，从而使人的血压保持正常。

　　2．4导弹命名“响尾蛇”响尾蛇是一种毒性很强的蛇，它有一种能探测周围环境中温度变化的红外线感受器，长在眼睛与鼻孔之间的颊窝里。由于响尾蛇具备了这种红外线感受器，在黑暗中也能准确无误地捕获猎物。美国的海军武器研究中心，利用这一原理，研制出一种空对空导弹的敏感器件，能够探测来自目标的红外辐射，从而紧紧盯住目标不放，直至把目标摧毁。这种导弹被命名为“响尾蛇导弹”。

篇十七：综合实践活动优秀教案一等奖

　综合实践活动课一等奖教案

　　教学向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。综合实践活动课一等奖教案“清洁家园、美化环境”

　　活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。活动过程：第一课时“都说五(1)班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处愉快。”一、计算导入：(算一算)“这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家。但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。”

　　1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢?如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢?如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢?2、学生计算，教师板书。五(1)班人350000张五年级人10500000张全校人127750000张3“看了上面的数据，你有什么话想说吗?”4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢?为什么?我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢?”5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题?”一、看录象：(看一看)“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃

　　圾是怎样的一种状况!”1学生观看录象、照片。2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗?”3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些

　　垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗?”

　　“那我们该怎样做?”综合实践活动课一等奖教案我们身边的塑料

　　二、活动目标：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。三、活动过程:创设活动情境：1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们

　　一起关注生活，走进科学。教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，

　　其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢?我们一起来看看。出示照片。

　　乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料

　　在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢?它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧!

　　1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。

篇十八：综合实践活动优秀教案一等奖

　小学综合实践活动《感恩父母》案例

　　一、确定课题（教师讲话录像）

　　在一次《感恩父母》的主题班会上,当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬感恩父母时"发现了许多问题。有的说父母的养育子女是应该的,有的说没必要欠他们的亲情,等他们老了，我们还得照顾他们.而且争议很大。有一个学生突然提议：“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗？”其余学生积极响应，于是《感恩父母》的课题研究产生了。

　　二、制定方案

　　确定了课题接下来开始制定研究方案。（室内录像）

　　师：同学们,大家都看看自己的衣服,是谁给买的、做的？

　　生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。

　　师：父母是我们最亲最近的人,他们为了我们的成长付出很多，我们应该感谢他们。所以，我们这学期的课题研究就是《感恩父母》。你想知道、研究哪方面的内容。

　　生：感恩父母是中华民族的传统美德，我想知道古代人是怎么孝敬的.（上网查询：二十四孝故事），〈黄香温席〉

　　生：我想知道父母为我们付出的艰辛。(医院:十月怀胎、养育、敬老院）

　　生：我想知道现在的大人、孩子是如何感恩父母的?（采访大人、发放调查问卷)<小品〉

　　生：我想知道感恩父母的诗、歌有哪些？（图书室查资料）<诗朗诵、感恩的心〉。

　　师:请同学们分别到自己感兴趣的课题研究小组制定自己的研究方案吧。

　　分组制定研究方案（提前备好成品)

　　三、分头行动

　　活动方案制定好了,接下来就是我们行动的时候了.有的小组来到图书室查资料，有的小组上

　　网查资料，有的发放问卷进行调查,有的采访，到处都是同学们忙碌的身影.1、研究“父母付出知多少”的小组,来到医院，请教父母怀胎十月的经过.(采访视频)生；医生阿姨您好!我们是中心小学“感恩父母"课题研究小组的学生.我们想向您请教母亲怀胎十月的过程。医生:好的。…生：这么一个漫长的过程,妈妈太辛苦了。医生：对呀,没有妈妈艰辛的怀胎过程就没有我们，所以，孩子们一定要孝敬自己的母亲呀。生:我们一定会的。谢谢阿姨，再见。2、“当代人感恩父母知多少"小组来到百岁寿星家中采访。（1）生：奶奶（爷爷）您好。我们是中心小学的学生.您是我们镇上的寿星了,我们想请教您几个问题？老人：说吧.生：您今年高寿呀？老人:生:您这么大的年纪身体还这样好，这一定于您的孩子有关吧老人：生:您的孩子平时是怎么孝敬您的?老人：生：您的孩子都很孝顺，我真为您高兴.(2）老人孩子

　　生：您好.老奶奶是我们镇上的寿星，老奶奶的高寿与您无微不至的照顾是分不开的，您平时是怎么照顾的？老人孩子；生说：有这么一位百岁老人在我们这很少见，一定引起了社会的关注吧？老人孩子：（村、镇、市)生:您为老人付出这么多,觉得累吗？（老人为了子女付出了一辈子,他们的付出没有什么能比得上。老了,作为子女尽最大努力让老人开心、舒心是应该的。生：您说的真好.我们应该向您学习。祝奶奶身体健康、万寿无疆。也祝您好人一生平安。再见。)采访结束后,同学们又设计了调查问卷,来到学生中进行调查。（视频发放问卷）生：同学你好，我们是感恩父母课题研究小组的，请你配合我们完成这份问卷好吗?生讨论整理问卷:我们共发出15份，收回份。（校门口家长5)展现一幅整理的调查表.四、爱心传递经过自己的研究探索,学生有了丰富的资料，为了让学生真正体会人人都会老,我带领他们来到敬老院体验老人的生活.（照片）为了让更多人参与到感恩父母的队伍中来，我们将成果汇报的舞台搬到街上，利用湖屯大集的机会宣传感恩。（诗朗诵游子吟、黄香温席、感恩的心)五、感悟与反思

　　学生:这次活动给我们提供了一次真正实践的机会,让我们从校园走向社会、服务社会,体验了参与的快乐,更重要的是让我知道了要从小就孝敬父母、感恩父母.一句感恩的话、一件举手之劳的家务活都能让父母开心。我以后要做一个知恩、感恩的好孩子。家长:自从感恩活动开始以来，我的孩子有了很大变化。以前家务活一点也不会干，大人还得给他准备好一切，连饭也得盛好。现在孩子经常帮我干点家务活,经常坐下来谈谈学习和生活,我们大人很满足.

　　教师:开展“感恩父母”的活动历时四个月的时间,这期间学生自己真正深入到社会中参与实践活动，充当了社会主人的角色。真正体会到父母的艰辛和无穷的爱,扭转了理所当然的观点，并用自己的实际行动表达了自己的感恩情怀。

篇十九：综合实践活动优秀教案一等奖

　有朋自远方来综合实践活动教案第1篇

　　《杨氏之子》是选自南朝刘义庆的《世说新语》，本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。本节课的教学目标有三个，1、让学生开始接触文言文，理解古文的意思，对文言文有一个初步的认识；2、流利地朗读课文，背诵课文。3、学习本课的生字新词，参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。

　　总体来说，这节课遗憾挺多的，首先，课件做的不充分，在页面呈现时出现了许多低级错误，比如错别字，翻译不顺等，这是讲课最忌讳的，因为错误可能会误导学生。第二就是关于课文的朗读方面，没有引导学生读课文，而是有点把重点放在了后面的综合性学习，使得整堂课有些头重脚轻。

　　在今后的教学和学习中，一定要注意引导学生读课文，只有把感情读出来，才是真正的理解课文，理解思想。在教学实施之前，一定要好好备课，做好课件，安排好课堂流程。学会以学生为中心，把时间尽量的放给学生，在把握自己设计的同时跟着学生的思路走。在教学任务基本完成以后，一定要注意及时复习，最好能当堂掌握。

　　有朋自远方来综合实践活动教案第2篇

　　教学了《杨氏之子》后，思潮澎湃，久久难以平静。作为一篇小学生初次接触到的文言文，得想方设法上好。

　　首先，我带领学生到多媒体教室，播放了《杨氏之子》视频。不用说，作为小学生能跨越时空倾听于老师上课，是莫大的荣幸。既有三维目标的达成，又有身临其境的紧扣单元主题“语言的艺术”之熏陶，也有“化文字为表情、动作”的启示，更有演讲、表演才艺的启迪。

　　我让学生充分各抒己见，展示学了《杨氏之子》后的收获，也可以提出不懂之处与同学交流。同时，在此过程中，有机调动学生多种感觉器官参与学习，且读且背，且演且舞。有学生的独立展示，有师生互动的场景，也有学生众说纷纭的情景。如一位学生认为孔君平是趁着杨氏之子的父亲不在时去为难的，至于事实如何我们暂且不谈及，关键是学生提出了问题，这比解决无数个别人设计好的

　　问题重要得多，因为这个问题至少开发了学生的发散思维，理应视为创新思维的端倪，可谓是小学语文教学的奇葩。

　　我认为要在古文的语境中读出语感来。这可有点难，不像现代文的有感情朗读。古文要读好，首先当然要理解意思，这是孩子通过自读及合作交流可以基本达到的。那么这可以放手让孩子操作。在此基础上，学习适时停顿朗读。此时，学生没有读出古文味，读得一字一停，什么也不像。于是我范读，学生练读，就这样整整读了半节课，孩子还饶有兴趣。虽然时间很长，但是，我不觉得浪费。我明显地感受到读得越好了，理解也就加深了。这绝对不是简单的模仿，这是入情入境地品味。品味够了，我抛出本文的中心问题：读了文章，杨氏之子应答如何？没想到孩子们都读出了一妙所在：杨氏之子巧用姓氏作答。

　　然而二妙“未闻”之语气婉转却鲜为人知。我想：读书百遍，其意自现。再读，可惜还是没有答案。于是，我只得拿出比较句子的方法。将“未闻孔雀是夫子家禽”与“孔雀是夫子家禽”作比。光这样读肯定不行，要把句子放在语境中。我们先读了这似乎相同的两句，解释了意思，然后我让他们演一演，学生当杨氏之子，我当孔君平，对读，再换着读，从读中发觉有人已意会。我不挑明，也不让他把答案说了，因为还有许多人正在跳，就要摘到桃子了！接着我让那似乎意会之人演杨氏之子，其他人用心演孔君平。放入语境中对读，果然许多孩子明白了“未闻”之妙用。我没有及时揭穿，而是让他们小组内再读读杨氏之子的应答。不一会我没讲明他们已然意会，情感朗读亦水到渠成。

　　有朋自远方来综合实践活动教案第3篇

　　学习目标

　　1.让大家认识到交朋友的重要性。

　　2.引导大家学会选择朋友。

　　3.教会大家交友之道。

　　4.培养大家收集资料的习惯。收集交友名言、警句、故事、诗词、成语等。

　　教学过程

　　一、新课导入

　　朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。朋友是生生世世的牵挂。朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧！

　　二、自学指导——合作与探究

　　(一)自我介绍交朋友

　　【交流点拨】我今年十三岁，生于广西柳州，祖籍浙江(金庸老家)，却从未去过。四岁随父进京，入读地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友欺负，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微至今。母亲教我读幼儿书报，增长见闻，并学习钢琴，现在受益匪浅。

　　六岁半入小学。班主任姓梁，很慈祥，伙伴们也很好。可惜好景不长，三年级时搬回老家，与同学了解不够，度日如年，只得整日学习，因此常受老师表扬。

　　毕业后，考入北京八中。此地环境优美，同学大都多才，且全班关系和谐。我不爱体育，便去上网、看小说。生活充实学业得志！

　　我爱好很多，却没有特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生的《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾的诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣！

　　(二)擦亮慧眼选朋友

　　“近朱者赤，近墨者黑！”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生。那么我们应该怎样选择朋友呢？

　　1.请你收集慎重择友的名言警句。

　　【交流点拨】(1)一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。(曾国藩)

　　(2)与善人居，如入芝兰之室，久而自芳；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。(《孔子家语》)

　　(3)很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的并不显得像朋友。(德谟克里特)

　　2.请你收集《论语》中关于择友标准的语录并加以解读。

　　【交流点拨】子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”

　　直，指正直。这种朋友为人真诚，坦荡。朋友的人格可以影响你的人格，所以这是一种好朋友。谅，指诚实。这种朋友为人诚恳，不作伪。与这样的朋友交往，我们的精神能得到一种净化和升华。友多闻。这种朋友见闻广博，阅历丰富。朋友的知识、经历可以成为自己的经验，可以让自己少走弯路。《论语》告诉我们值得交往朋友是：正直的朋友，诚实的朋友，知识渊博的朋友。

　　另外有三种人不值得结交，即惯于走邪道的人、善于和颜悦色骗人的人、惯于花言巧语的人。

　　(三)诚实真心待朋友

　　1.自古至今，真心待友的故事很多，请你为大家讲一个这样的故事。

　　【交流点拨】管仲和鲍叔牙是春秋时期的齐国人。他们从小就是好朋友，整天形影不离。有一天，鲍叔牙对管仲说：“咱们都已经是大小伙了，不能总靠家里养活。我们是不是去做买卖？”管仲想了想，有些为难，说：“从父亲去世以后，我和母亲吃了上顿没下顿，哪有钱去做生意？”鲍叔牙说：“钱由我出，你就想想怎样做生意吧。”

　　经过一番准备，他俩真的做起了生意。两人起早贪黑，四处奔波忙碌，谁也不叫苦。每次赚了钱，鲍叔牙总是把大部分给管仲，自己只留一小半。管仲有些过意不去，说：“这样，我心里很不安。是你出的资金，你应该拿大部分。”鲍叔牙诚恳地说：“我们是朋友，你家有困难，我理应帮助。你就收下吧！”

　　后来，他们又一起去当兵。每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边。冲锋时，他跑到管仲的前头；后退时，他又走在管仲的后边。遇到危险，鲍叔牙都毫不犹豫地用自己的身体去保护管仲。在一次战斗中，鲍叔牙受了伤，管仲急忙为他包扎伤口。管仲看到流血的伤口，难过地说：“你是为了我才受了伤的呀！”鲍叔牙笑了笑，说：“没关系！没关系！”

　　有人问鲍叔牙：“对朋友，你可真是做到家了。这样做是为了什么呀？”鲍叔牙说：“我不这样做，管仲也会这样做的。我总以为，他比我有本领，有胆量，总有一天，他会干出更大的事业。”

　　后来，他们在齐国做了官。管仲在鲍叔牙的支持下成功地进行改革，使齐国成为当时最强大的国家。不久，管仲的官职超过了鲍叔牙。这时，一些大臣议论纷纷，替鲍叔牙抱不平。

　　鲍叔牙知道自己如果继续做官，可能对管仲不利，于是就毅然辞官回乡。齐桓公挽留他，管仲也劝他，但鲍叔牙还是悄悄地离去了。

　　管仲逢人就说：“生我的是父母，而真心待我的是鲍叔牙！”

　　2.历史上的“八拜之交”指什么？与之相关的人物或故事是什么？

　　【交流点拨】知音之交——伯牙子期(高山流水)；刎颈之交——廉颇相如(负荆请罪)；胶漆之交——陈重雷义；鸡黍之交——元伯巨卿；舍命之交——角哀伯桃；生死之交——刘关张(桃园三结义)；管鲍之交——管仲叔牙；忘年之交——孔融祢衡。

　　有朋自远方来综合实践活动教案第4篇

　　一、教学思路

　　教学思路是老师执教课堂的内在的逻辑起点，虽然不全然外显出来，但却是一节课成败的根本和关键。反思我在课前对这次教学的思考，现在看来存在的主要不足有以下两点：

　　一是对教学课题缺乏宏观的总体的把握，对《有朋自远方来》综合性学习所属的中国传统文化板块没有充分的关注，比较注重了对学生交友现实问题的关注。这就使得这堂课似乎有些“思品”的感觉，而“语文”的.味道却“淡”了些。

　　二是教学环节的推进设计，比较注重了知识本身的逻辑和层次，而对学生的学情，特别是七年级学生“尚未成熟”的年龄心理特点关照不足。这是课堂氛围较为僵化而不够活跃的根本原因。

　　二、教学设计

　　教学设计是教学思路的外化和显现。内容上，它是教学思路的具体表现，形式上，它是教学理念的'具体构成。我这次教学的设计，主要有两个方面改进：

　　一是教学目标的呈现形式，没有按照“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”的三维形式目标呈现。虽然表达的内容本质上也体现了对学生知识与

　　能力、过程与方法、情感态度与价值观的培养和提高，但是缺乏“三维”表现形式的规范。（更能表现教学的维度之宽和程度之深）

　　二是一定程度地受到了“学教练”教学模式的束缚。诚如光田校长所言，任何模式都是正确理念指导下的方法和技术，模式本身并不是神秘的，运用模式所带来的教学效果才是应该关注的根本。就语文学科而言，机械照搬套用“学教练”的模式，可能并不符合语文学科的具体实际。

　　三、课堂教学

　　课堂教学的呈现形式和最终结果，既是课前“预设”的，也是当堂“生成”的。反思我的教学，预设“有余”，生成“不足”。师生的教学严格地按照此前的“设计”路线推进，缺乏对课堂中学生和内容“接触反应”的足够关照。现在看来，有些内容还可以有进一步“深化”的余地，而也有些内容则可“浅尝辄止”。根本上，还是近年来比较疏于课堂驾驭的深度实践和思考，驾驭课堂的能力和自信明显不足。正所谓“流光容易把人抛”。

　　四、观课议课

　　感谢所有来到我的课堂观课的老师们。虽然并不是所有的老师们都发表的自己的观课感言，但是他们一定都有自己对这一堂课的判断和评价。当局者迷旁观者清，没有你们的参与，我就不会有课后深刻的体会和收获。综合老师们的观感发言，我的主要体会有：

　　对教材的全面理解和深度把握还要加强，不能只见树木，不见森林，不能只注重“点”上的挖掘，忽略了“面”上的拓展。这堂课的“语文”味不足和“思品”气较重，我认为这是主要原因。

　　不能以“知识体系”覆盖“学生体系”。虽说知识本身的严密逻辑也是“美”的，但是我们不能不顾及七年级学生的具体现实。只有“教”，没有“乐”，不能“寓教于乐”，不自觉地用成人的眼光“高估”学生的学习能力特别是思维能力，教学的效果实际上就会有所损失。

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