小学生谈心谈话记录100条9篇

小学生谈心谈话记录100条9篇小学生谈心谈话记录100条　　天天向上作文用爱架起沟通桥天天向上作文用爱架起沟通桥天天向上作文用爱架起沟通桥教教录日期录日期录日期121212月月学生姓名学生姓名下面是小编为大家整理的小学生谈心谈话记录100条9篇,供大家参考。

篇一：小学生谈心谈话记录100条

　　天天向上作文用爱架起沟通桥天天向上作文用爱架起沟通桥天天向上作文用爱架起沟通桥教教录日期录日期录日期121212月月学生姓名学生姓名学生姓名老师姓名老师姓名老师姓名张淑丽基础张淑丽基础张淑丽基础性问题没性问题没性问题没谈谈辅导班举行的第三次数学测试辅导班举行的第三次数学测试辅导班举行的第三次数学测试圆的周长与面积圆的周长与面积圆的周长与面积成绩差由掌握好成绩差由掌握好成绩差由掌握好11询问学生学校里听讲状态学生说上课听不太询问学生学校里听讲状态学生说上课听不太询问学生学校里听讲状态学生说上课听不太懂学校老师讲得快谈话懂学校老师讲得快谈话懂学校老师讲得快谈话要点要点要点22指出解决办法上课要认真不走指出解决办法上课要认真不走指出解决办法上课要认真不走神就能听懂神就能听懂神就能听懂703703703帮助学生制定成绩提高计划帮助学生制定成绩提高计划帮助学生制定成绩提高计划aa认真完成作业认真完成作业认真完成作业不懂就问如果发现不懂装懂严厉批评

　　学生谈心谈话记录

　　天天向上作文——用爱架起沟通桥教师与学生谈心记录日期12月2日学生姓名王鑫瑜候梦婷老师姓名张淑丽基础性问题没谈话原辅导班举行的第三次数学测试(圆的周长与面积)成绩差，由掌握好1询问学生学校里听讲状态，学生说上课听不太懂，学校老师讲得快谈话要点2指出解决办法，上课要认真，不走神，就能听懂70%3帮助学生制定成绩提高计划a认真完成作业，不懂就问，如果发现不懂装懂，严厉批评；b制定错题纠错本，错题要反复做；c认真对待补习班的测试，不能不把辅导班的测试当回事：测试是检查学习漏洞的好机会，上重视，行动上才会认真；d学生心理素质不够好，小考试都很紧张，调整心态，不要太在乎考试分数，就像完成家作一样去考试，自己的水平就能发挥出来；E在做家庭作业时，提前把要做的作业知识先复习一遍，然后脱离书本、笔记等独立完成作业，逐渐摆脱对书本的依赖性，帮助自己在测试时发挥到最好的状态；谈话效果王鑫瑜当场就哭了起来，经过老师的安抚，情绪逐渐平静下来；也让老师觉得她们本身就肩负着很大的压力，并且通过鼓励与结合老师自己的学习经验的叙述，她们两个人也马上明明确了自己今后的学习目标，表示一定会按照老师的要求去做。心灵感悟谈话之后，更进一步拉近了我和王鑫瑜、侯梦婷之间的距离，让她们感受到了我对她们的关心和支持。她们说学校老师从来没有这么找她们谈过话，从来没有感觉老师这么重视、相信她们，为了老师这份信任，她们一定会努力。

　　有些时候学生考差，不是他不用心，而是不知道如何做，这个时候我们就要充分发挥教师的指导作用，给他一个明确的程序，让他知道怎样做，正如这名学生，如果教师不及时与她们谈话，她可能今后就丧失了学习数学的兴趣，也许这对于教师来说不算什么，可对于一个孩子来说呢？也许毁掉的是他一生！所以，我们做老师的一定要细心，真正为孩子的一生着想！其实学习上的问题很多，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心她，问题就可以迎刃而解。问题再多，但是总会有解决办法，这句话，我送给学生，也送给自己。

　　教师与学生谈心记录时间：xx年6月25日地点：办公室学生姓名：王杨（高三13班）教师姓名：谈心目的：上课听讲不用心的问题谈心内容:1、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？2、老师讲的课你能听懂吗？3、你是不是有些什么困难？4、你要按时完成作业。

　　学生认识态度：开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。

　　谈心效果:有进步，基本上都能做到.教师与学生谈心记录时间：xx年9月9日地点：办公室学生姓名：杨光（高三13班）教

　　师姓名：谈心目的：新任班长后工作中有哪些困难?谈心内容:1、你对班长工作的任务和重要性有何认识?2、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？3、还有些什么困难？4、老师对你的希望。

　　学生认识态度：1、积极主动反映情况。

　　2、提出评选班委干部的建议。

　　3、对自己有时未起带头作用有认识。

　　谈心效果:能起带头作用.

　　谈话学生：王雪学生特点：年级：初二性格极其内向，说话声音不清晰。上课时心不在焉，做别的事情，甚至打瞌睡。对于老师的提问不知如何回答，甚至连问题也听不懂。作业马马虎虎，有时不交，有的还是抄袭的。

　　对美术专业学习没有兴趣，甚至是厌恶。

　　谈话目的：了解他专业学习的具体困难，分析造成专业学困的原因，增强他学习的积极性和自信心，培养学习专业的持久兴趣。

　　谈话记录：通过谈话了解到他有很强的自卑心理，常常封闭在自我世界里，不爱和别人交流，从小学开始就不爱说话。喜欢玩游戏，玩手机。学习习惯不好，作业不认真，书写马虎，有时不做。很聪明，语文成绩很好。

　　他也说上专业时认真听也能听懂，对于有兴趣的内容能学会。希望老师课堂上多一些活动，增加一些游戏，情景对话等互动内容。

　　要求他从小事做起，首先要认真完成作业，步奏规范。上课时老师会多留意他，会让他回答一些简单问题，要敢于回答。课后有不懂的地方要来找老师，老师也会安排班上专业较好的学生帮助他。在课堂上老师会增加一些趣味性的活动。告诉他学困生并不是天生的，也不是一成不变的，学困生转化为学优生的范例不胜枚举。能否学好专业关键在于要有信心，要培养自己的兴趣。

　　要不怕苦，养成好的学习习惯。跟进措施：设定容易完成的目标，创造更多的机会让他体验成功，感受学习专业带来的，进而产生专业的持久兴趣。善于发现学困生的闪光点，每个学生都有自己的优点和特长，拟在以后多观察他的特长和兴趣点，并在课堂中予以体现。努力建立良好的师生关系，并经常与其谈心，并建立该生学习成绩与兴趣变化档案。

　　内容仅供参考

　　

　　

篇二：小学生谈心谈话记录100条

　　小学生心理谈话记录

　　有关学生的心理安康问题的谈话，下面是收集的谈话记录范文，欢迎大家阅读了解。

　　孙某，女，小学六年级学生。性格内向，怯懦胆小，容易害羞。独生女。父母皆是初中文化程度，比较重视她的学习成绩，但因自我感觉能力有限不能在学习上给予孩子太多的帮助。家里较清贫，其父母靠做点小买卖维持全家的生活所需。爷爷奶奶比较疼爱她，但是并不溺爱。

　　对待语文课程，她能够较认真的完成，而对于数学她的反响就有点让人不大满意了，她总是应付了事，作业质量很差。据老师说她上课一向很认真，但是从不主动答复以下问题，即使答复声音也小的很难让人听见。喜欢和同学玩游戏，喜欢画画，喜欢看电视。

　　孙某自上学以来成绩一直不很理想，父母及奶奶经常在她的耳边说，要好好学，也曾为她请过家教老师，但是因为她底子差，根本上没有多大的成效。长期以来，父母因此也觉得她的成绩是很难提上去了，只得顺其自然了。亲戚朋友也经常把学习好且比她小的孩子同她做比较;学校里老师对差生的低期望，这些种种使得她的自信心遭受了严重的打击，从而导致了中等程度的厌学表现。在她的内心就形成了“我没得救了，是我太笨”这样的观念。

　　通过与家庭和学校的联接，为孙某创造一个良好的外界环境，促成她平和心态的形成，帮她重新找回自信，以一种主动积极的态度面对学习和生活。

　　(1)降低难度，提高信心基于孙某数学底子薄的情况，我要求她把四年级和五年级的课本拿出来，让她找出曾经遗留下的疑惑，然后进展辅导，让她在学

　　习中找会获得知识的快乐，并对其给予积极的评价和肯定。语文的问题主要是作文，她的作文严重的语句不通，很难让人读懂。见于此，我选择了一些感情色彩较浓的文章，让她有感情的朗诵，有必要的时候就进展角色扮演;或者给一些词语，让她写篇作文，并把这些词语运用到其中。从辅导中让她找到一点成就感，从而逐步找回自信。

　　(2)学会正确处理自己和外界环境的关系通过对一些与孙某相似案例的讲述，让她从中受到启发，学会正确的对待自己，正确面对环境。(3)加强训练，培养兴趣把她所学的知识进展迁移和扩展，让孙某认识到“知识就是力量，知识就是登上成功殿堂的一把金钥匙”。例如：她喜欢画画，并且表示她有很强的愿望成为画家。我告诉她：要学好画画，在理解一幅画的深刻内涵时，语文根底知识的学习是少不了的，在对画的尺寸的把握上，要有数学知识做基，一个优秀的画家应该具备……”等。另外给她讲一些有关画家的故事或者知识，激发的兴趣，使她真正的行动起来。组织一些娱乐性的活动，鼓励她主动参与，在实践中体会生活的乐趣。扩大视野，增长见识。于此同时，希望在集体的活动的中，她的`个性能有所改观，不再胆小，不再怯懦。(4)优化学习过程，调整应试心态古语说的好：“工欲善其计，必先利其器。”学习也是一样，有了好的、适合自己的学习方式，就可以到达事倍功半了效果。让孙某尝试使用优化的学习过程，可以让她正真成为自己学习的主人，而非成为学习的奴仆。

　　针对她考试紧张的情况，调整其应试心理。要求其考前做好应试准备，认真的复习，不要太过分关注考试的结果，紧张的时候给自己进展心理的放松，考试过程中注意方法，先做简单的，不会的先放过去。

　　(5)家校配合，目标一致面对孩子，无论家庭还是学校都应该做到积极的关注，以“信心加爱心”的希望之心，给孩子制定适宜的开展目标，使她在一种轻松愉快的气氛中学习和生活。对孩子播种希望，孩子就会收获果实。(6)效果记录面对毕业的压力，孙某能够做到积极主动的去学习，而非逃避、厌学;能够更自信的融入集体生活中，而非怯懦、自卑。这就是她的丰收。(7)启迪和思考学习不应当是孩子的负担，而应该是孩子的一个兴趣之一，在父母老师的压力下，孩子经常会将学习当成是自己的负担，也把学习成绩看做是评判一个人好坏的标准。但是一个人的好坏真的是由学习成绩决定的么?每个人有每个人擅长的不同方面，评判一个人应当是多维度的，学习只是其中的一个维度，而现在的家长、老师往往只注重学习而忽略了其他，这是需要我们深思和反思的。

　　

　　

篇三：小学生谈心谈话记录100条

　　学校生谈心谈话记录

　　响文化课的学习;另外看小说确定要有选择，要多看一些经典名著或关于励志、勤

　　学校生谈心谈话记录

　　奋方面的书籍。所以，建议你：一、以后再借书多借些我所说的这方面的书籍看;

　　同学与老师之间的谈话可以让同学了解他专业学习的具体困难，分析造成专业二、绝不能在上课时看，要合理支配时间，在作业完成好、文化课复习好根底上可

　　学困的缘由，下文是谈心谈话记录的范文，欢送大家阅读了解。

　　适当看看，可以吗?

　　学校生谈心谈话记录1

　　生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上看小说了，也不在借那些武打等方面

　　时间：5月15日

　　的书看了，保证按老师要求做。感谢!

　　地点：办公室

　　学校生谈心谈话记录2

　　同学姓名：陈X

　　谈话时间：201X年X月XX日

　　老师姓名：王X

　　谈话地点：教室

　　谈心事由：课堂不留意听课

　　谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX

　　谈话内容：

　　谈话对象分析：以上这几个同学在七班级的时候，很宠爱上体育课，课堂表现

　　师：最近我觉察你上课老是不留意听课，我想问问是什么缘由，能告知我吗?生：主动，自从升入八班级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。

　　我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打方面的书，从图书室借来的.，可能被里

　　谈话目的：端正学习体育课的看法，同时重视体育课

　　面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。

　　谈话要点：

　　师：老师想跟你沟通的是，小说能不能看，能看，但上课时间绝不能看，会影

　　第2页

　　1、你宠爱体育课吗？为什么？2、你觉得体育课的学习重要吗？3、那你上课时的表现是怎样？同学生疏看法：同学都宠爱体育课，也生疏到体育课熬炼身体的作用，但是其他课业的繁重让同学疲乏不堪，到上体育课时间想自由活动，甚至有些同学期望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严峻的现实问题，同学留意文化课学习，没有多余的时间进展身体熬炼，仅有的体育课是他们用来放松紧急学习的大脑的，体育课根本没有起到熬炼同学身体的作用。还有相当一局部同学认为体育课是用来玩的。老师的引导：1、正确引导同学生疏体育运动的重要性。2、让同学合理支配各学科学习时间，到达各学科均衡进展。

　　第3页

　　

　　

篇四：小学生谈心谈话记录100条

　　学生谈心谈话记录

　　学生谈心谈话记录谈心意思是谈心里话；倾心交谈。的关于老师与学生的谈话记

　　录，欢送大家一起来看看！时间：20**年5月15日地点：办公室谈心人：A谈心对象：BB：通过开展“三句话”教育活动，把我的认识提高到了一个新

　　的境界，承受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和缺乏：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性；自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。

　　A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于外表，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

　　B：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。

　　A：我存在的突出问题就是：责任意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题。

　　B：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改良工作作风，完善自我。

　　A：今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，党员队伍建立初见成效，刚刚大家讨论的大多是自己的缺点和缺乏，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点缺乏的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。

　　时间：20**年5月25日地点：办公室谈心人：A谈心对象：BA：怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？”B：我这一段时间以来，工作、生活状态都不是特别好，感觉整天没有工作动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，您说该怎么办啊？”A：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比拟负责任的，这一段时间以来，要真正坐在那里钻研下去，对工作不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些都能理解，但是这种状态是极其不安康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的.问题。”B：你说的对，就是心静不下来，急躁。自己控制不住自己。

　　代前军：关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以用下，如果不行，咱们再坐一起探讨。

　　一是练字，当你心烦急躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己平静下来；

　　二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比方说：《狼图腾》、《读者》等。

　　三是做自己擅长的事，就当是稳固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，工作学习感觉很充实，又没有浪费时间。

　　这几条你可以试试看。B：好的，我回去试试。A：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个安康积极向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是分美好的！一定会成功！”B：谢谢时间：20**年8月25日地点：办公室谈心人：A谈心对象：B

　　B：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够认真，缺乏自觉性，平时强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素质难以提高。

　　A：这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。

　　B：现在我认识到，只有理论上清醒和坚决，才能保持政治上的清醒和坚决，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力才会提高。

　　A：不错。只有刻苦学习理论，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证共产党员的先进性和纯洁性。说到工作上，我要批评你了：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于外表，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

　　B：这主要是我的工作主动性差造成的。由于工作压力大，又不易见成绩，所以没有深入钻研下去，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改良工作作风，完善自我。

　　A：你的思想和工作表现都是不错的，你能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着积极性和主动性不够。在工作标准上不够严格，只按照领导安排和工作要求开展工作，工作按部就班，缺乏工作主动性和工作积极性，不能够很好的创新工作方式、方法，造成了侨务工作循规蹈矩，没有创新，不能充分发挥出工作职能，只满足于应付本职，只求完成

　　任务。此外，对领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状态不能很好的适应

　　工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和责任感。B：多谢你的批评指正。我要纠正不正确的思想观念，不断充实工作内容，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，各方面的工作都要走到前列，争创一流业绩，充分发挥职能作用，力争工作年年有进步，把工作做好

　　

　　

篇五：小学生谈心谈话记录100条

　　小学生谈心谈话记录

　　小学生谈心谈话记录小学生谈心谈话记录1时间：xx月xx日地点：办公室学生姓名：xxx教师姓名：xxx谈心事由：课堂不注意听课谈话内容：师：最近我发现你上课老是不注意听课，我想问问是什么原因，能告诉我吗?生：我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打方面的书，从图书室借来的，可能被里面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。师：老师想跟你交流的是，小说能不能看，能看，但上课时间绝不能看，会影响文化课的学习;另外看小说一定要有选择，要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。所以，建议你：一、以后再借书多借些我所说的这方面的书籍看;二、绝不能在上课时看，要合理安排时间，在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看，可以吗?生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上看小说了，也不在借那些武打等方面的书看了，保证按老师要求做。谢谢!小学生谈心谈话记录2谈话时间：201X年X月XX日谈话地点：教室谈话对象：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

　　

　　谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课谈话要点：1、你喜欢体育课吗？为什么？2、你觉得体育课的学习重要吗？3、那你上课时的表现是怎样？学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。教师的引导：1、正确引导学生认识体育运动的重要性。2、让学生合理分配各学科学习时间，达到各学科均衡发展。

　　

　　

　　

篇六：小学生谈心谈话记录100条

　　小学生谈心谈话记录

　　小学生谈心谈话记录1时间：xx月xx日地点：办公室学生姓名：xxx教师姓名：xxx谈心事由：课堂不注意听课谈话内容：师：最近我发现你上课老是不注意听课，我想问问是什么原因，能告诉我吗?生：我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打方面的书，从图书室借来的，可能被里面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。师：老师想跟你交流的是，小说能不能看，能看，但上课时间绝不能看，会影响文化课的学习;另外看小说一定要有选择，要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。所以，建议你：一、以后再借书多借些我所说的这方面的书籍看;二、绝不能在上课时看，要合理安排时间，在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看，可以吗?生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上看小说了，也不在借那些武打等方面的书看了，保证按老师要求做。谢谢!小学生谈心谈话记录2谈话时间：201X年X月XX日谈话地点：教室谈话对象：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。

　　

　　谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课谈话要点：1、你喜欢体育课吗？为什么？2、你觉得体育课的学习重要吗？3、那你上课时的表现是怎样？学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。教师的引导：1、正确引导学生认识体育运动的重要性。2、让学生合理分配各学科学习时间，达到各学科均衡发展。

　　

　　

　　

篇七：小学生谈心谈话记录100条

　　小学一年级学生个别谈话记录

　　小学一年级学生个别谈话记录篇一学生姓名：XXX谈话时间：XX月XX日谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈话要点：一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？学生认识态度：认识到了不顾别人只管自己是不对的。并表示以后一定多为别人想想。效果：有进步篇二学生姓名：XXX谈话时间：XX月XX日谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因谈话要点：一、你与陈振威同学是怎样打起来的？二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？

　　

　　三、你认为这次你有哪些地方做得不对？四、你对你做得不对的地方怎么办？学生认识态度：认识到了与人打架是不对的。并表示以后一定遵守学校纪律。效果：篇三学生姓名：XX谈话时间：XX月XX日谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因谈话要点：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：开始不作声。后有所认识，并表示以后一定认真听。效果：有进步，但也有反复，还需巩固。篇四学生姓名：XX谈话时间：XX月XX日

　　

　　谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。谈话要点：一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？二、你感觉有哪些不舒服？三、希望你到县医院去作个体捡。四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：近来总是没有力气。经常感冒，患病。效果：去县医院检查果然有白血求增多之兆。篇五学生姓名：XXX谈话时间：XX月XX日谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。谈话要点：一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？二、你做的时候是怎样想的？三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。愿意努力学习，把作业做工整。

　　

　　效果：有进步。【拓展延伸】如何对个别学生进行谈话首先，要以平等的态度对待学生。教师与学生是师生的关系，又是朋友关系，师生之间应当是互相尊重、亲密无间、平等相待的，如果教师以为小学生年龄小，懂事不多，以不平等的态度对待学生，那就错了。小学生虽然年龄小，但他们心理上要求大人不要小看他们，并以平等态度对待他们。凡是批判性的谈话，教师要做到客观公正、以理服人，不宜居高临下，以势压人。不然，谈话是不会有效果的。其次，要有针对性，做到“一把钥匙开一把锁”。由于小学生受到社会、家庭、学校的影响不同，他们的思想觉悟不一、智力发展水平不一，因此，教师找学生谈话，要针对学生的不同年龄特征和学生的个性差异，要针对不同性质的问题，还要考虑不同的场合，充分发挥教师的机智，掌握不同学生的不同心理特点，捕捉最佳的教育时机，灵活地选取谈话内容。这样，谈话才是有效的。再次，语言要准确、简练、生动、形象，有较强的表现力、说服力。语言具有科学性，准确，实事求是，学生才会心悦诚服，谈话才具有说服力；语言具有生动性，不呆板平淡，不抽象化、概念化，才会有一种吸引人的力量（心理学研究表明，小学生接受教育，易于从具体形象开始）；语言还应具有启发性，教师应以饱满的热情，形成语言内在感染力，有时慷慨激昂，有时娓娓而谈，有时严肃尖锐，有时又引而不发，言虽尽而意无穷，启发学生想象、思考，受到感染，从而在潜移默化中受到教育、鼓励。

　　

　　

　　

篇八：小学生谈心谈话记录100条

　　2018最新学生谈心谈话记录内容大全精选

　　合集

　　2018年春节刚过去,各大学校也是刚开学不久,很多学生都还没有从假期的欢乐时光中走出来,这时候身为老师,应该去找这些学生谈一次话,收心的话,下面的范文大家参考!

　　01

　　学生姓名:陶丁利

　　谈话时间:12月17日

　　谈话目的:最近总有人告你的状的原因是什么

　　谈话要点:

　　一、最近总有人告你的状是为什么?

　　二、你觉得都是人家要和你过不去吗?

　　三、你认为近来你有哪些地方做得不对?

　　四、你打算用什么办法改正这一缺点?

　　学生认识态度:

　　认识到了不顾别人只管自己是不对的。

　　并表示以后一定多为别人想想。

　　效果:

　　有进步

　　学生谈话记录

　　学生姓名:陈乾

　　谈话时间:12月13日

　　谈话目的:了解下课与三年级同学打架的原因

　　谈话要点:

　　一、你与陈振威同学是怎样打起来的?

　　二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗?

　　三、你认为这次你有哪些地方做得不对?

　　四、你对你做得不对的地方怎么办?

　　学生认识态度:

　　认识到了与人打架是不对的。

　　并表示以后一定遵守学校纪律。

　　效果:

　　学生谈话记录

　　学生姓名:贺倩

　　谈话时间:12月8日

　　谈话目的:了解上课时总是不专心听讲的原因

　　谈话要点:

　　一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因?

　　二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗

　　三、你不喜欢老师的哪些地方?

　　四、你在学习上有什么困难吗?

　　学生认识态度:

　　开始不作声。

　　后有所认识,并表示以后一定认真听。

　　效果:

　　有进步,但也有反复,还需巩固。

　　学生谈话记录

　　学生姓名:陈能

　　谈话时间:12月5日

　　谈话目的:了解上课时总是无精神的原因。

　　谈话要点:

　　一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因?

　　二、你感觉有哪些不舒服?

　　三、希望你到县医院去作个体捡。

　　四、你在学习上有什么困难吗?

　　学生认识态度:

　　近来总是没有力气。

　　经常感冒,患病。

　　效果:

　　去县医院检查果然有白血求增多之兆。

　　学生谈话记录

　　学生姓名:陈仟

　　谈话时间:11月24日

　　谈话目的:表扬利用休息时间捡操场垃圾。

　　谈话要点:

　　一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的?

　　二、你做的时候是怎样想的?

　　三、希望在学习上也多认真一点,把成绩提高。

　　四、你在学习上有什么困难吗?

　　学生认识态度:

　　愿意把父母给的零花钱只用一半,另一半存好准备买学习用具。

　　愿意努力学习,把作业做工整。

　　效果:

　　有进步。

　　学生谈话记录

　　学生姓名:伍珊珊

　　谈话时间:11月17日

　　谈话目的:鼓励继续努力学习。

　　谈话要点:

　　一、你前段的表现很好。

　　二、老师希望你继续努力学习。

　　三、多做思考题,提高思维能力。

　　四、你在学习上有什么困难吗?

　　学生认识态度:

　　很高兴,愿继续努力学习,作的思考题想请老师查阅。

　　老师欣然同意。

　　效果:

　　来查过三次。

　　学生谈话记录

　　学生姓名:陈奥杰

　　谈话时间:11月10日

　　谈话目的:了解为什么还没有交清书费。

　　谈话要点:

　　一、你为什么还没有交清书杂费?

　　二、你家有哪些人?

　　三、你家还有些什么困难?

　　四、你家打算什么时候交清书杂费?

　　学生认识态度:

　　一、不是不交清,而是父亲患绝症时欠下了许多多债务,家庭实在困难。

　　二、母亲正在为别人家做事,会尽快交清的。

　　效果:

　　学生谈话记录

　　学生姓名:朱登

　　谈话时间:10月23日

　　谈话目的:努力学习,完成作业。

　　谈话要点:

　　一、你为什么要来学校读书(提高认识)?

　　二、父亲为你交书费容易吗?

　　三、你学习上还有些什么困难?

　　四、你应该上课用心听讲按时完成作业。

　　学生认识态度:

　　一、认识了是为自己、为祖国读书,不是父亲要我读。

　　二、答应把作业写工整。

　　效果:

　　进步不明显。

　　学生谈话记录

　　学生姓名:陶天鑫

　　谈话时间:10月18日

　　谈话目的:上课听讲不用心的问题

　　谈话要点:

　　一、你上课为什么不用心听讲是老师讲的课你不爱听是吗?

　　二、老师讲的课你能听懂吗?

　　三、你是不是有些什么困难?

　　四、你要按时完成作业。

　　学生认识态度:

　　开始有些反抗情绪,后通过细心谈话,提同了认识,态度诚恳得多了,并表示愿意认真、按时完成作业。

　　效果:

　　有进步

　　学生谈话记录

　　学生姓名:朱士杰

　　谈话时间:10月13日

　　谈话目的:新任班长后工作中有哪些困难

　　谈话要点:

　　一、你对班长工作的任务和重要性有何认识

　　二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见?

　　三、还有些什么困难?

　　四、老师对你的希望。

　　学生认识态度:

　　一、积极主动反映情况。

　　二、提出评选优秀班委干部的建议。

　　三、对自己有时未起带头作用有认识。

　　效果:

　　学生谈话记录

　　学生姓名:陶思俊

　　谈话时间:9月26日

　　谈话目的:怎样当好本班文娱委员

　　谈话要点:

　　一、文娱委员工作情况调查问话。

　　二、你在工作有哪些困难?

　　三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢?

　　四、老师对你的希望。

　　学生认识态度:

　　一、认真听。

　　二、积极响应。

　　三、提出开展比赛活动。

　　效果:

　　本班文娱活动开展起来了。

　　学生谈话记录

　　学生姓名:陈瑜

　　谈话时间:9月16日

　　谈话目的:能上能下,不当干部一样努力学习

　　谈话要点:

　　一、今年未当上班干部你有何想法?

　　二、今后有哪些打算?

　　三、你对老师有何看法?

　　四、老师对你的希望。

　　学生认识态度:

　　开始有些不大做声,后反复讲清道理态度有所好转。

　　并表示愿意努力争取在明年再当上。

　　效果:

　　相反比去年有进步。

　　学生谈话记录

　　学生姓名:朱士杰

　　谈话时间:9月5日

　　谈话目的:带头守纪,当好班长

　　谈话要点:

　　一、带头头遵守纪律,

　　二、认真搞好学习;

　　三、关心同学,

　　四、关心班集体。

　　学生认识态度:

　　开始有些不大情愿,后通过反复讲清道理,有所认识,同意为同学们服务。

　　02

　　一:与学生谈话记录

　　问题学生帮教汇报

　　我担任2011铣工一班《CAXA机械制图》的教学工作,负责本班第3小组的辅导工作,曲辉是我的主要工作目标。

　　学生情况:

　　曲辉,2011铣工一班学生,最大的特点是懒,懒得学习,懒得劳动,懒得动手,懒得写作业,在校就是在养身体。

　　谈话记录一:

　　师:老师找你是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样?

　　生:低头不语。

　　师:不管你以前的表现好与坏,老师现在希望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明,现在来校快一年了,还有一年多时间就实习了,现在努力学习专业还不晚,我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了,将来才能得到回报。学习不好,前途在哪里?男孩子应该有责任心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。希望你能成为1个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础。

　　生:这时虽然没有说什么话,但是已经在认真听并在思考。

　　(我知道我的话对他有所触动)

　　师:那我们现在不要定太高的目标,第1步我们先争取进步,有什么困难可以找我,不要管别人学习怎样,只要我们比自己进步了就行,可不可以?

　　生:没说什么,但是行为上我感觉出来他好像接受了。

　　效果:在这次谈话中,虽然曲辉没有说什么话,但是从细节上我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作,作业能及时交上,这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。

　　谈话记录二:

　　改变1个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第3个人透露过,只是想让他知道有人一直关心他,但是没有让他感觉到压力。

　　师:最近学习怎么样啊?

　　生:可以。

　　师:可以是什么程度啊?

　　生:进步了,我上课能听进老师讲课了,每节都有我的收获。

　　师:真的啊!太好了!这证明你努力了,老师真高兴,因为我的话你在意了!虽然你没有表态,但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了,其他方面也要注意啊!其实老师对你好,你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的!继续努力啊!

　　生:好的。您放心吧!

　　效果:得知他进步了,别提我有多高兴了!虽然从成绩上没有太大的变化,但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用,但是没想到我对他的关心他接受了,这说明只要采取适当的方法,问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他,还是一如既往,在表现好时,适当的语言鼓励,他会知道我一直在关注他。

　　谈话记录三:

　　有了循序渐进的进步后,我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他,关心他就行,而且他已经意识到前途的重要性了,只要再适当的鼓励就会巩固好效果。

　　师:上一星期实习,体会深吗?

　　生:感触很大,以前不动手做,光看其他同学做,觉得很简单,真正自己做却做不出,说明自己眼高手低,以后要多动手锻炼自己,力争专业上1个新台阶。

　　师:只要你有目标,不管是什么,老师都会支持你,这段时间虽然进步很大,那是因为刚开始提高的空间很大,越到最后就越难,要做好迎接困难的准备,这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功,老师会支持你的。

　　效果:这次谈话比以往轻松了很多,看的出他对我越来越信任了,谈话之后我送给他1个带时间的笔筒,是为了让他知道时间的重要,特意给他准备的。开始他不要,说不随便要别人的东西,但是当得知是我对他的鼓励,他感动的接受了。

　　总结:在这几次谈话之后,逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重,共情和倾听等方法与他进行谈话,不愿意回答的绝对不勉强,让他知道还是有人在关心鼓励他,一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多,对于差生,只要抓住问题的关键,采取适当的方式主动去关心他,问题即可迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化,他变成一名

　　自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩!

　　

篇九：小学生谈心谈话记录100条

　　小学生心理谈话记录

　　小学生心理谈话记录一、基本情况

　　X某，女，小学六年级学生。性格内向，怯懦胆小，容易害羞。独生女。

　　父母皆是初中文化程度，比较重视她的学习成绩，但因自我感觉能力有限不

　　能在学习上给予孩子太多的帮助。家里较清贫，其父母靠做点小买卖维持全

　　家的生活所需。爷爷奶奶比较疼爱她，但是并不溺爱。

　　对待语文课程，她能够较认真的完成，而对于数学她的反应就有点让人不大满

　　意了，她总是应付了事，作业质量很差。据老师说她上课一向很认真，但

　　是从不主动回答问题，即使回答声音也小的很难让人听见。喜欢和同学玩游

　　戏，喜欢画画，喜欢看电视。

　　二、诊断结论分析

　　X某自上学以来成绩一直不很理想，父母及奶奶经常在她的耳边说，要好好学，

　　也曾为她请过家教老师，但是因为她底子差，基本上没有多大的功效。长

　　期以来，父母因此也觉得她的成绩是很难提上去了，只得顺其自然了。亲

　　戚朋友也经常把学习好且比她小的孩子同她做比较;学校里老师对差生的低期

　　望，这些种种使得她的自信心遭受了严重的打击，从而导致了中等程度的厌

　　学表现。在她的内心就形成了“我没得救了，是我太笨”这样的观念。

　　三、辅导要点

　　通过与家庭和学校的联接，为X某创造一个良好的外界环境，促成她平和心

　　态的形成，帮她重新找回自信，以一种主动积极的态度面对学习和生活。

　　四、辅导过程

　　(1)降低难度，提高信心

　　

　　基于X某数学底子薄的情况，我要求她把四年级和五年级的课本拿出来，让她找出曾经遗留下的疑惑，然后进行辅导，让她在学习中找会获得知识的快乐，并对其给予积极的评价和肯定。语文的问题主要是作文，她的作文严重的语句不通，很难让人读懂。见于此，我选择了一些感情色彩较浓的文章，让她有感情的朗诵，有必要的时候就进行角色扮演;或者给一些词语，让她写篇作文，并把这些词语运用到其中。从辅导中让她找到一点成就感，从而逐步找回自信。(2)学会正确处理自己和外界环境的关系通过对一些与X某相似案例的讲述，让她从中受到启发，学会正确的对待自己，正确面对环境。(3)加强训练，培养兴趣把她所学的知识进行迁移和扩展，让X某认识到“知识就是力量，知识就是登上成功殿堂的一把金钥匙”。例如：她喜欢画画，并且表示她有很强的愿望成为画家。我告诉她：要学好画画，在理解一幅画的深刻内涵时，语文基础知识的学习是少不了的，在对画的尺寸的把握上，要有数学知识做基，一个优秀的画家应该具备……”等。另外给她讲一些有关画家的故事或者知识，激发的兴趣，使她真正的行动起来。组织一些娱乐性的活动，鼓励她主动参与，在实践中体会生活的乐趣。扩大视野，增长见识。于此同时，希望在集体的活动的中，她的个性能有所改观，不再胆小，不再怯懦。(4)优化学习过程，调整应试心态古语说的好：“工欲善其计，必先利其器。”学习也是一样，有了好的、适合自己的学习方式，就可以达到事倍功半了效果。让X某尝试使用优化的学习过程，可以让她正真成为自己学习的主人，而非成为学习的奴仆。针对她

　　

　　考试紧张的情况，调整其应试心理。要求其考前做好应试准备，认真的复习，不要太过分关注考试的结果，紧张的时候给自己进行心理的放松，考试过程中注意方法，先做简单的，不会的先放过去。(5)家校配合，目标一致面对孩子，无论家庭还是学校都应该做到积极的关注，以“信心加爱心”的希望之心，给孩子制定合适的发展目标，使她在一种轻松愉快的氛围中学习和生活。对孩子播种希望，孩子就会收获果实。(6)效果记录面对毕业的压力，X某能够做到积极主动的去学习，而非逃避、厌学;能够更自信的融入集体生活中，而非怯懦、自卑。这就是她的丰收。(7)启迪和思考学习不应当是孩子的负担，而应该是孩子的一个兴趣之一，在父母老师的压力下，孩子经常会将学习当成是自己的负担，也把学习成绩看做是评判一个人好坏的标准。但是一个人的好坏真的是由学习成绩决定的么?每个人有每个人擅长的不同方面，评判一个人应当是多维度的，学习只是其中的一个维度，而现在的家长、老师往往只注重学习而忽略了其他，这是需要我们深思和反思的。

　　

　　

　　

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