对受到处分的党员如何谈话(11篇)对受到处分的党员如何谈话 如何迚行诫勉谈话三领导干部谈话和诫勉制度是指各级党委纨委领导班子成员和党委组织部门负责人丌定期地不党委工作部门直属机构派出机关以及相下面是小编为大家整理的对受到处分的党员如何谈话(11篇),供大家参考。
篇一：对受到处分的党员如何谈话
如何迚行诫勉谈话三领导干部谈话和诫勉制度是指各级党委纨委领导班子成员和党委组织部门负责人丌定期地不党委工作部门直属机构派出机关以及相当二这一级别的党组和下级党组织领导班子主要负责人谈话主要了解该地区该系统该单位落实三个代表重要思想执行党的路线方针政策坚持民主集中制实施党内监督的情况领导班子及其成员廉政勤政的情况提出建议和要求如何进行诫勉谈话
在对被诫勉者发诫勉通知书前，由局党组指定专人或由分管局领导进行谈话。谈话时要认真指出被诫勉者存在的问题和不足，提出诫勉的具体要求，同时进行帮助教育。小编小编给大家搜集了下面的如何进行诫勉谈话，一起来看看吧。
如何进行诫勉谈话一诫勉谈话是以党内法规形式确定的教育、管理、监督党员领导干部的一项重要手段，是对有轻微违纪行为或有苗头性、倾向性问题的领导干部进行谈话、告诫、劝勉，达到提前打招呼、及时提醒、教育挽救领导干部的一种监督管理制度，在加强干部教育管理工作中有其突出的作用。笔者认为，要真正将诫勉谈话制度落到实处，切实提高诫勉谈话的质量和效果，应从以下三个方面入手：
一、细化操作规程，保证诫勉谈话的规范性明确界定诫勉谈话的主体。纪检监察机关和组织部门搞好协调，具体界定什么情况下由纪检监察机关进行诫勉谈话、在什么情况下由组织部门进行诫勉谈话。一方面，可以根据实际情况制定具体的实施细则，按照各自工作职能的划分，规定纪检监察机关、组织部门分别具体负责哪些情况的调查核实及诫勉谈话。纪检监察机关、组织部门的谈话主体应以两部门的领导为宜，必要时可以相互配合，共同进行调
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查核实和诫勉谈话。另一方面，纪检监察机关和组织部门要加强沟通和联系，特别是对群众举报或在查处案件中发现的党员领导干部的有关问题要及时通报。
明确界定诫勉谈话的客体。一是从干部离任审计、任中审计中及时发现在经济管理或制度、政策执行过程中带有苗头性、倾向性的问题，并根据这些问题及时确定诫勉谈话的范围和重点。二是从群众信访举报中发现党员领导干部的苗头性、倾向性问题，对党员领导干部存在的思想作风、工作作风以及生活作风等方面的问题做好预警诫勉工作，防止一些党员领导干部由小错酿成大错。三是对民主生活会和民主评议中干部群众反映的领导班子或党员领导干部存在的问题归纳整理，建立动态的党员领导干部信息档案，及时进行分析，针对苗头性、倾向性的问题发出诫勉预警，达到早提醒、早预防的目的。四是从巡视工作中发现主要领导的苗头性、倾向性问题，本着惩前毖后、治病救人的态度进行预警诫勉，做到告之以纪，明之以害，避免“领头羊”因方向性错误，给国家、集体和群众的利益造成重大损失。五是从党风廉政建设责任制考核和年度工作考核中发现党员领导干部中存在的苗头性、倾向性问题，及时进行诫勉谈话。
明确界定诫勉谈话的程序。诫勉谈话一般包括如下程序：对有关情况进行调查核实、向被诫勉谈话人下达《诫勉谈话通知书》、确定主谈人和陪同人、拟定谈话提纲、谈话
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对象就谈话人所提出的要求表明态度、谈话对象核实谈话记录并签字、向被诫勉谈话人下达《整改意见书》、诫勉谈话后谈话对象作出书面说明、谈话部门提交谈话情况报告等。这些程序虽然繁琐，但这是确保诫勉谈话严肃性和取得效果的保证，不能随意减少，要根据这些程序的要求，在每次诫勉谈话时进行具体的细化。
二、谈话过程中要细致，保证诫勉谈话的针对性把握诫勉谈话的基本原则。一是“早”的原则。要体现轻微违纪、苗头性、倾向性的诫勉谈话特征，及早发现苗头，及时对可能步入歧途的同志打招呼，敲警钟，达到治病救人的目的。二是“准”的原则。就是要找准问题的症结，理清诫勉的思路。诫勉谈话前，对已掌握的谈话对象存在的苗头性、倾向性问题事实要反复进行甄别，必要时可组织调查核实、确保掌握的问题事实准确、全面、真实，指出谈话对象存在的苗头性问题时，要实事求是，一针见血，切中要害，防止事实不清、情况不明等造成谈话被动。三是“严”的原则。诫勉谈话不能怕伤和气，不谈主要问题。对谈话对象有意或无意分散和转移主题的，要明确指出、及时纠正。要做到知无不言，言无不尽，决不能走过场。把握被诫勉对象的心理。被诫勉对象面对谈话持有不同的心理，不能一开始即进入正题，而应先耐心倾听被诫勉对象的陈述，注意从其语气、神态中，捕捉信息，发现问题，
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指出危害，做到以情感人，使被诫勉对象心悦诚服，对错误的认识比较彻底，谈话效果就能够取得事半功倍的效果。
把握被诫勉对象的个体差异。对年轻领导干部要“击一掌”，促其警醒;对年龄大的领导干部要“拉一把”，帮助其克服不以为然和麻痹错误思想认识，避免其干出“一失足成千古恨”的事来。对男性领导干部一般可以开门见山，直截了当谈话宜粗不宜细;对女性领导干部则要迂回曲折，把握心态，以情动人，点到为止，解决问题宜细不宜粗。对坦诚的，要顺水推舟，帮其提高;对顽固的，要急风骤雨，使其无法逃避。
把握诫勉谈话的主导进程。要从谈话的实际情况出发，控制进度，调动情绪，使谈话进程自然顺畅。要给被谈话对象宽裕的时间思考和叙述，防止谈话尴尬别扭，陷入僵局。不能借诫勉谈话，“居高临下耍威风，而应该对谈话对象多一些人性化的安排和考虑。谈话者要始终掌控自己情绪，语速音调、姿势神态均应有节有度，切忌失度失态，不可把谈话变成训话，形成争辩、顶撞的局面。
三、后续机制要跟进，保证诫勉谈话的实效性为了强化诫勉谈话的约束力，有必要采取一系列的后续措施进行监控跟踪，避免一些有问题的党员领导干部既无自知之明，更无感谢关心、感恩之意，将谈话当做耳边风，吹过即散，保证诫勉谈话的警示教育作用最大程度得到体现。
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事后随访要到位。一是要建立走访联系制度。定期或不定期到谈话对象所在单位进行走访，找一些干部职工了解情况，如果谈话对象整改不及时，要加以督促和提醒。二是要帮助谈话对象排忧解难。谈话对象在工作或生活中遇到困难和问题时，要及时给予关心和帮助，让他们感受到组织的温暖。谈话对象克服了自身存在的问题和不足，在工作中取得了显著的工作业绩，也要及时给予鼓励和肯定。三是要经常进行谈心交心活动。诫勉谈话作为一项惩戒手段，不能随便使用，也不宜经常使用。但谈心交心可以随时随地进行，谈话者通过与谈话对象的沟通和交流，能够掌握谈话对象的思想状态，帮助他们放下包袱，理清思路，努力进取，从而确保诫勉谈话取得良好的效果。
落实整改要到位。诫勉谈话的重要目的，是要使谈话对象认清自身存在问题和不足的原因，并注意在今后的工作中加以克服。应向谈话对象提出纠正和整改措施要求，以书面形式向上级组织作出承诺。具体要把握三个要素：一是整改措施要有针对性，结合本人的情况，结合工作实际制定。二是整改措施要具体可操作，不能笼统、空洞地表态，简单应付。三是整改措施要有时限，如果不能按时完成，谈话对象要承担一定责任。
责任追究要到位。诫勉谈话虽然不如党纪处分那样严厉，但也绝不是花前月下，而是通过谈话，让有苗头性、倾
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向性问题的党员领导干部有所“敛”，让有苗头性、倾向性问题的单位或部门有所“畏”，还要让发生苗头性、倾向性问题的部门的主管领导有所“责”。要按照党风廉政建设责任制，切实落实好责任追究。对出现苗头性问题的直接责任人开展诫勉谈话的同时，对其主管领导要及时通报情况，对涉及的单位或部门，要开展广泛的廉政宣传教育和警示教育。
如何进行诫勉谈话二在对干部进行日常管理监督的诸多措施中，诫勉谈话是一个好方法，它简便易行且务实管用，可以有效防止干部由小毛病演化成大问题，促进干部健康成长。诫勉谈话应该怎么谈才能发挥其最佳效应，笔者认为应注意把握好六个方面。
一要找准问题，让诫勉对象心服口服。“治病”先要找准“病因”，只有找准问题、查清症结、明确责任，才能为诫勉谈话提供科学依据和坚实基础。因此，诫勉谈话前，首先要对诫勉对象存在的苗头性倾向性问题线索进行认真调查核实，反复甄别判断，确保掌握的事实一清二楚，指出的问题一针见血，提出的要求一语中的。
二要严肃批评，让诫勉对象触及灵魂。诫勉谈话实质上是带有提醒预警目的的思想教育，具有政治严肃性。谈话时要实事求是，不讲关系，不留情面，更不能因个人的感情而抛弃原则，姑息迁就，纵容包庇。这样的结果，表面上爱护
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干部，实际上后患无穷。因此，谈话人态度要严肃，口气要严厉，要求要严格，纪律要严明，确保干部受到深刻教育。
三要指明方向，让诫勉对象知错就改。诫勉谈话作为一种治疗手段，就是要根据干部存在的“病症”，有针对性地进行“治疗”，帮助干部在犯小错误的道路上及时刹车，“药到病除”。因此，诫勉谈话不能泛泛而谈，在摆事实讲道理之后，要提出一些具体可行的整改措施、整改期限、整改目标，引导诫勉对象明确整改方向，及时改正错误。
四要真诚勉励，让诫勉对象消除负担。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。诫勉对象本身就有一定的思想负担，诫勉谈话处理不好，很有可能会影响其工作积极性，甚至造成猜疑和逆反心理，严重的还会“破罐子破摔”。因此，除了要进行严肃告诫外，还要把落脚点放在真诚勉励上。要尊重诫勉对象，待之以诚，动之以情，在红红脸、出出汗之后，还要交交心、鼓鼓劲。
五要注意方式，让诫勉对象易于接受。诫勉谈话时要注意把握好谈话技巧，根据诫勉对象的性格特点、工作表现等选择恰当的谈话方式，以达到最佳的谈话效果。语气运用要恰当，避免居高临下、盛气凌人。沟通交流要恰当，避免我说你听、我问你答。节奏把握要恰当，避免分散注意、转移主题。同时，谈话场所还要适宜，做到严肃而不压抑、庄重而不失自然。
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六要跟踪问效，让诫勉对象整改到位。干部身上的错误最终是否改正，是检验诫勉谈话成效的关键。谈话时要要求诫勉对象表明态度、自我加压，谈话后要跟踪问效、定期复查。六个月后，要采取适当方式了解诫勉对象的工作、学习、生活等情况，考察其是否受到警示、有无改过之行。对于没有改正或者改正不明显的，可根据情节轻重给予适当的组织处理。
如何进行诫勉谈话三领导干部谈话和诫勉制度是指各级党委、纪委领导班子成员和党委组织部门负责人不定期地与党委工作部门、直属机构、派出机关，以及相当于这一级别的党组和下级党组织领导班子主要负责人谈话，主要了解该地区、该系统、该单位落实“三个代表”重要思想、执行党的路线方针政策、坚持民主集中制、实施党内监督的情况，领导班子及其成员廉政勤政的情况，提出建议和要求。党委或组织部门对领导干部进行任职谈话，应当把贯彻执行民主集中制、廉政勤政等方面的要求和存在的问题作为重要内容。发现领导干部在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、廉政勤政等方面的苗头性问题，党委、纪委和党委组织部门应当按照干部管理权限及时对其进行诫勉谈话。具体来说，领导干部有下列情况之一的，应当进行诫勉谈话：贯彻执行党的路线方针政策、上级党组织决定以及国家的法律法规不力;作风不实、脱离群众，或者缺乏事业心和责任
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感，不认真履行职责，给工作造成一定损失;不认真执行民主集中制原则，作风不民主，执行集体决定不力，在班子中闹无原则纠纷;不严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，选人用人上出现一些问题，或者群众意见比较大;廉洁自律、道德品质方面的反映比较多，或者对配偶、子女、身边工作人员要求不严;经济责任审计中发现有需要提醒注意或纠正的问题;其他需要诫勉谈话的问题。对领导干部提出的诫勉要求和领导干部的说明和表态，应当作书面记录，经本人核实后，由组织部门或纪律检查机关留存。
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篇二：对受到处分的党员如何谈话
对受处分人员进行谈话教育应注意三点1名谈话对象真诚地说：“我作为一个受了处分的人，没想到你这个纪委书记还能亲自同我推心置腹地谈话，对我客观公正地评价，打消了我的许多思想顾虑，我还有什么可说呢，真心地感谢组织！”
“惩前毖后、治病救人”是党的纪律处分工作必须坚持的重要原则之一。作为基层纪委书记，有责任有义务做好对受处分人员的谈话教育。
首先，谈话教育应客观肯定受处分人员的成绩。一个党员违犯了纪律，必须给予其相应的处分，但组织上绝不能以偏概全、全盘否定，“一棍子打死”，使其因此情绪低落，甚至自暴自弃。如果一味地强调其错误，就容易使其感到组织在抛弃他、在其受处分后还不依不饶地“指责”他，这是谈话教育应该避免的。功过是非要分明,功不能抵过，同样过也不能掩盖功，就是要实事求是。要在其受到纪律处分的初期，及时地通过谈心谈话教育，结合受处分人员的思想认识、一贯工作表现等实际，客观肯定其成绩。这样做才能使受处分人员真切感到组织评价干部是客观公正的，从而唤醒其对组织的信任，增强其继续为党和人民做工作的信心。
其次，谈话教育必须使受处分人员真正明白纪律的严肃性。我们通过讲述毛泽东9同志关于“路线是‘王道’，纪律是‘霸道’”的深刻论述，与受处分人员一起学习党章和新修订的《中国共产党纪律处分条例》，深刻理解党的纪律作为党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，具有严肃性和约束的刚性。从而使受处分人员从内心深处真正领悟“手莫伸，伸手必被捉”的告诫，明白“宽容错误猛于虎”的道理，懂得“纪律是铁律”的刚性，不论职位高低、功劳大小，只要违犯了党的纪律，就必须受到相应的追究。通过耐心细致地谈话教育，让受处分人员明白“自己受处分并不是运气不好”，要在今后的工作生活中引以为戒，模范遵守党的纪律和规矩。
再次，谈话教育要使受处分人员感受到组织的关爱。子不教，父之过。干部犯错误，组织有责任。这就像父母惩罚犯了错误的孩子那样，打在孩子的身上，疼在父母的心上，惩罚的目的是让孩子知错就改，沿着正确的道路健康成长。如果把所有问题全部推到受处分人员身上，就容易使其心灰意冷。这一点必须引起谈话教育者的重视。如果组织能承担一些在管理监督提醒方面的问题和责任，就能拉近组织与受处分人员之间的距离，从而使其真正明白组织处分他的目的是挽救教育他，是让他悬崖勒马，防止小错酿成大祸、从违纪走向违法。
篇三：对受到处分的党员如何谈话
关心关爱受处分人员谈话实施方案为最大程度的关心关爱受处分人员，促使其消除思想顾虑，积极投入本职工作，着眼“拉一把”，确保干部“跟上来，不掉队”，近日，陈仓区纪委监委制定出台了《受处分人员教育帮扶关怀工作实施办法(试行)》。
该《办法》对受处分人员教育帮扶关怀工作进行了细化规范，一是明确教育帮扶责任。《办法》规定了各级纪检监察组织、组织及人社部门及受处分人所在党组织对受处分人员教育帮扶的不同职责，明确受处分人员是镇街和部门主要负责人的，由区级分管领导作为日常教育帮扶责任人，其他受处分人员按照相应的职级职别由所在单位领导干部担任日常教育帮扶责任人。二是做实日常教育帮扶。教育帮扶责任人应当按时开展教育帮扶及转化、跟踪联系、心理疏导等工作，加强对被教育帮扶对象的了解，及时掌握其思想、工作、作风情况，每季度至少开展一次交心谈心，做好教育帮扶工作纪实，帮助干部汲取教训、改进提高。定期向指定其承担教育帮扶责任的党组织报告教育帮扶情况，重要情况及时报告，引导受处分人员正确看待组织处理，将压力转化为动力。三是开展集中回访教育。每年至少开展一次对受处分人员的集中回访教育，其中镇街和部门科级领导受处分的，其回访教育由区纪委监委负责实施;其他人员的回访教育由镇街纪委(纪工委)或部门派驻纪检监察组负责实施，受处分党员干部所在单位党组织配合，回访结束后填写《受处分党员干部回访教育表》。四是落实关怀举措。受处分人员处分影响期满后，根据其受处分期间日常教育帮扶责任人的工作纪实及《受处分党员干部回访教育表》的内容，由受处分人员所在党组织出具鉴定意见，存入受处分人员廉政档案，作为受处分人员重新安排使用的依据。五是完善惩戒机制。在教育帮扶工作中有违纪违法行为，情节较轻的，给予相关人员批评教育、诫勉谈话、责令作出书面检查或者通报批评;情节较重的，追究相关责任人的责任，切实保障受处分人员权利。
下一步，陈仓区各级党组织、纪检监察非政府将依据《办法》积极开展受到处分人员教育扶贫关怀工作，真心关怀，用情挽回，造就成效，压实责任，努力做到教育扶贫存有温度，家访关怀冷人心，保证受到处分党员干部“东站出来，再启程”。
针对受处理处分干部思想负担重、干事创业动力不足的实际，近日我市开展关爱谈话“暖心行动”，了解掌握受处理处分干部的思想动态，加强激励疏导，激发他们的工作活力，防止对受处理处分干部一“处”了之、一“问”了事。
我市融合积极开展“不忘初心、牢记历史使命”主题教育，对2022年以来受处置处分的73名市管干部逐一展开暖心谈话，利用“双向约谈”有效率机制，通畅组织部门与受到处置处分干部的交流渠道，由市委组织部长、分管副部长分别非政府实行，通过收集整理谈话信息、创建谈话档案，汇总剖析谈话对象充分反映的情况和问题，为下一步存有针对性地鞭策受到处置处分干部干事创业打下基础。
真心关怀，注重全方位“送暖”。我市在与受处理处分干部谈话中坚持“三个注重”，即注重“听”、注重“评”、注重“导”，确保通过组织谈话使干部心里暖起来。通过谈
话，详细了解谈话对象的工作情况、生活状况和思想动态，认真倾听干部个人对于工作和职务的想法及合理诉求。加强评价指导，帮助谈话对象正确认识所受处分，正确对待组织处理。对谈话对象工作表现给予客观评价，肯定成绩，指出不足，明确下一步努力的目标和方向。同时，加强心理疏导，为干部减压，促使其放下思想包袱，主动作为，以良好的精神风貌和健康向上的心态积极投入工作。
在成效方面，我市通过“一对一”关怀谈话，谈论思想、谈论生活、谈论工作，加深受到处置处分干部与非政府的关系，K568处置处分干部感受到非政府的信任和关怀，解决了“标签”思想，找出了心头疙瘩，重拾了工作斗志，很多干部逐渐从不信变为存有为。
目前，我市已对7名表现较好的干部进行了适当的岗位调整，为3名干部解决了工作生活中的实际困难，为3名受处分影响期满且在本职岗位上做出成绩、表现突出的干部大胆进行了提拔，营造了有为就能有位、关心关爱干部的浓厚氛围。
2022年6月以来，人社局秉持“惩前毖后、治病救人”的方针，强化对受到处分人员的教育管理，二要积极开展受到处分人员关怀家访谈话活动，使受到处分干部放下包袱、轻装干事。
按照县纪委监委关于加强对受党纪政务处分和组织处理同志和人员教育管理工作要求，人社局对2022年以来该局受处分的1名干部进行谈心谈话。一谈违纪事实，提高受处分人员的思想认识，强化纪律意识、规矩意识。二谈今后的工作打算，引导他们树立正确的工作态度，强化对自身整改的信心，坚定遵规守纪的决心，树立全心全意为人民服务的宗旨。三谈如何引以为戒，在今后的工作中防微杜渐，抓早抓小，把问题解决在萌芽状态。四谈关心关爱同事，对工作成绩特别突出、受到群众好评的，将继续按干部管理权限提出推荐使用建议，保护其工作积极性。
通过家访谈话，人社局使受到处分人员感受到了非政府的关心和爱惜，并使他们端正态度、放下包袱、积极主动工作。
篇四：对受到处分的党员如何谈话
对违纪党员进行党纪处分3、材料见面。在召开支部大会之前，具体工作程序
支委会应将所要做出的处分决定和所依据
对党员的纪律处分是一项比较严肃的的事实材料同本人见面，听取本人的说明政策性很强的事情，必须按党章规定的程序和手续办理，一般情况下必须经过党的和申辩。
支部大会决定特殊情况下，可由县级以上党的委员会和纪律检查委员会直接作出
这里所说的事实材料，不包括调查报
决定。具体程序是：
告、揭发检举材料、证明材料。见面须两
1、调查核实。党支部对违纪党员所犯错误的事实，要认真进行调查研究，反复
个人以上，并做好记录。见面后，当事人
核实无误后，形成调查报告。
应在材料上签署意见，如本人有不同意见
由案件检查机关、上级党组织或纪委
查办的，应向犯错误党员所在单位党支部或拒不签字，负责见面工作的同志应做出
送交如下材料：案件调查报告。即案件检书面说明。查机关所组成的案件检查组就办案过程、
查证核实的主要问题及定性处理意见所写处分决定文稿应写明违纪党员的个人
的综合材料；犯错误党员对错误事实材料的书面意见和检讨材料，案件检查组对犯
情况，所犯错误的事实、情节、后果、本
错误党员的书面意见的说明材料。党支部人责任、错误性质和处分意见等内容。
应在一个月内作出处理决定，并按照处分党员的批准权限呈报审批。
4、召开支部委员会，根据案件检查组
2、谈话教育。与违纪党员谈话，进行提供的材料，依据党纪规定，在案件检查
帮助和教育，听取他对错误事实的说明和组处分建议基础上，讨论对犯错误党员的
申辩。这种谈话，可由支部书记或纪律检处分意见，并草拟好处分决定。
查委员找他谈，也可由党小组开会进行集支委会要认真研究党委、纪委移交的
体谈话。
违纪党员的案件材料，如有必要可请调查
在召开支部委员会前，可以召开犯错组成员进一步介绍有关情况。在熟悉案情、
误党员所在党小组会议，让其他党小组的学习相关党纪处分条规的基础上，支委会
同志了解违纪党员犯错误的事实，酝酿讨提出处分意见，并草拟好处分决定。处分
论对其处分意见，为参加支部党员大会作决定文稿应写明违纪党员的个人情况，所
好思想准备。但这不是必要程序，也不能犯错误的事实、情节、后果、本人责任、
作出决定。
错误性质和处分意见等内容。处分决定文
稿应在召开支部党员大会讨论、表决处分分决定进行表决，赞成票超过支部应到正
决定前和本人见面，听取本人意见。作出式党员半数以上方可通过。违纪党员也可
处分决定时，应认真考虑党委、纪委的意以对处分决定投赞成票或反对票。
见。
6、材料整理上报。支部委员会将支部
5、召开支部大会，在充分讨论的基础大会讨论表决的情况写成报告，将支部大
上作出处分决定。召开处分党员的支部大会通过的处分决定交给受处分的党员签署
会，应当通知包括犯错误党员在内的全体意见，然后按审批权限逐级上报。如果受
党员参加。违反纪律的党员应当在支部大处分党员拒绝在处分决定上签署意见而对
会上就自己的错误作出检查，同时也有权其处分又是恰当的，支部仍可上报审批，
利对所犯错误作出说明和进行申辩。参加并在报告上注明这一情况。
支部大会的其他党员应当对违犯纪律的党请示报告要写明召开支部党员大会的
员进行批评教育，对支部委员会提出的处时间，应到会和实际到会的正式党员人数，
理意见表明自己的态度和看法，同时也可支部大会表决情况，通过处分决定的赞成
以为违犯纪律的党员进行辩护。处分决定票数、反对意见及票数、弃权票数、支部
必须由应到会有表决权的党员半数以上同大会通过的表决意见。支部书记应在请示
意方可通过。犯错误的党员亦有权参与表报告上签名。
决。
上报审批所附的材料应当有：错误事
支部大会基本程序是：会议主持人说实的调查报告、证明材料、本人检讨材料、
明大会内容；违纪党员做检查，汇报思想支部大会通过的处分决定、本人对处分的
认识；支委会提出初步处理意见，提交支意见以及其他有关材料。
部大会讨论决定；党员发言，对违纪党员7、处分批复。上级党的委员会或纪律
进行帮助，明确改正错误的方向，同时对检查委员会对支部上报的处分决定应经集
支委会提出的处理意见发表赞成或反对的体讨论后批准。对党员的处分自批准之日
意见；违纪党员有权说明情况或申辩，其起生效。处分决定批复后，一般由违纪党
他党员可以为他辩护；到会正式党员对处员所在支部口头宣布，但个别错误严重，
在群众中影响很坏的，可以向群众公布；名，性别，年龄，籍贯，文化程度，家庭
如本人不服，可以申诉。
出身，本人成分，入党和参加工作时间，
给予警告、严重警告处分，由相应的主要工作经历，现在工作单位和现任职务，
纪律检查委员会批准，报同级党的委员会工资级别等。
备案；给予撤销党内职务、留党察看或开（2）所犯错误的主要事实、情节、责
除党籍的处分，报相应的党的委员会批准。任和危害程度（若犯有几种不同情节的错
7、宣布执行处分决定。给予党员的纪误，要分清主次叙述清楚）
律处分从党委或纪委批准之日起生效。党（3）本人对待错误的态度。
支部应在接到党委或纪委对违纪党员的处（4）定性和处理意见。
分决定或批复后的一个月内，在党支部的上各级纪委，有权改变下级纪委对于
范围内予以宣布执行。处分决定及批复要案件所作的决定。
给当事人一份。如本人不服，可以申诉，关于处分批准权限的问题
党支部必须迅速转递，不得扣压。对于确按照党章和中央纪委关于处分党员或
属坚持错误意见和无理要求的，要给以批党组织的批准权限的规定，总的原则是分
评教育。处分决定宣布后，党支部应立即级负责。具体的分为隶属管理和级别管理。
向党委或纪委报告（执行党纪处分决定的1.隶属管理。就是指按照党员的组织
机关或者受处分党员所在单位，应当在六隶属关系，来划分党委和纪委批准给予违
个月内将处分决定的执行情况向作出或者反党纪的党员和党组织处分的职权范围。
批准处分决定的机关报告。）
具体有四个层次：
对犯错误的党员需要给予党纪政纪双（1）机关、团体、企事业单位、城镇
重处分的，对政纪处分，党委可以提出建街道、农村中的党员，违犯了党的纪律需
议，由人事部门按国务院有关规定办理审要给予党纪处分的，由所在支部决定，所
批手续。
在基层党的委员会批准。如果党员受到开
党员处分的决定一般包括的内容：除党籍处分，则必须由所在基层委员会报
（1）受处分党员的基本情况，包括姓县级或县级以上党委、纪委批准；党员干
部需要给予党纪处分的，除按隶属关系由党纪处分，有批准权。对中央和地方各级
所在支部作出决定外，还必须按照批准权党委、政府机关中，应报中央、中央纪委
限，报管理这一级干部的党委或同级纪委或地方各级党委、纪委批准的案件，中央
批准。
或地方各级直属机关工委、纪工委提出审
（2）对于业务上直属中央各部门领导议意见后，再报中央、中央纪委或地方党
或业务上实行双重领导，但以中央部门领委、纪委审批。对中央和地方各级直属机
导为主的企业事业单位，根据现行领导管关中，有审批权的部门，在批准给予党员
理体制可分为两种情况：一种情况是人、纪律处分后，应按照党员干部的职务级别，
财、物和党的组织关系都垂直管理，直接报中央纪委或地方各级党委、纪委批准的
隶属上级主管部门。对于这些部门的党员、案件，同时抄送中央或地方各级直属机关
党员领导干部违犯了纪律需给予党纪处分工委、纪工委。说白了，隶属管理，就是
的，按照隶属关系由主管部门的党组织批说，党的关系归属于谁来管理，那么，处
准。另一种情况是人、财、物虽然由上级分就由谁来办理。
主管部门垂直管理，但是党的组织关系却2.级别管理。级别管理是指按照党员
隶属于地方党委。对于这样的部门的党员领导干部的职务级别，划分各级党委、纪
违犯了纪律需要给予党纪处分的，由地方委批准给予违纪党员领导干部处分的职权
党组织批准，但事先应征求该单位主管部范围。根据党章的规定和级别管理的原则，
门党组织的意见，协商后再处理。
中央纪委规定：
（3）对于在原单位工作期间违犯党（1）党的中央委员会、中央纪律检查
纪，在党组织调查其问题前调到新单位工委员会负责批准对违犯党纪的副省、副部
作，以及由于原单位撤销、合并到新单位级及其以上党员干部的处分（包括国务院
工作的党员，原则上由犯错误党员新调入直属局、办的局长、副局长、主任、副主
单位的党组织负责处理其违纪问题。
任）；负责批准违犯党纪的中央委员、候补
（4）党的中央和地方各级直属机关工委员，中央纪委委员，党的省、自治区、
委、纪工委，对于所属各部门党员干部的直辖市委员会委员、候补委员的处分。各
省、自治区、直辖市党委、纪委负责批准委、纪委分别做出处分决定。
各自管理的违犯党纪的正、副厅（局）级（3）退（离）休和退居二线的党员违
党员干部的党纪处分；负责批准违犯党纪犯党纪需给予党纪处分的，怎么办按原任
的党的市（地）委员会委员、候补委员、职务规定的批准权限办理报批手续。离退
纪委委员的党纪处分。地（市）级、县级休后提高了级别的，按提高后的职级报批。
党委、纪委，按照分级管理的原则，负责（4）对于上级纪委直接立案调查的下
批准下一级违犯党纪的党员干部的党纪处级党委管理的党员的案件，在给予处分时，
分。
一般应由上级纪委根据调查的情况提出处
（2）对同一案件，涉及多人共同违纪，理意见，并将有关材料一并转下级党委、
都应给予党纪处分的，按照级别管理的原纪委，由下级党委、纪委做出处分决定，
则进行处理。有这样两种处理办法：
按照批准权限逐级报批。在特殊情况下，
一是统一审批。按照其中职务级别最也可以由上级纪委直接做出处分决定。
高的党员的批准权限进行统一审批。根据
党章和批准权限的规定，对党员的处分，
必须按照批准权限报有批准权限的机关进
行审批；上级党委、纪委有权直接给予党
员纪律处分。因此，案件中职务级别最高
党员的纪律处分，必须报有权批准的党委、
纪委审批，而该级党委、纪委也有权批准
案件中其他违纪党员的党纪处分。
二是分别审批。由有批准权限的党委、
纪委对其职务最高的违纪党员干部批准决
定给予党纪处分，对共同违纪的其他违纪
人员进行统一平衡后，提出处分意见，按
照分级管理的原则和批准权限，由所在党
篇五：对受到处分的党员如何谈话
2篇对党员干部集体廉政谈话（通用）2篇对党员干部集体廉政谈话（通用）篇一：一、压实责任，履行一岗双责二、严于律己，带头廉洁自律三、牢记宗旨，自觉接受监督四、勤于学习，加强自身修养五、三多三少，不碰负面清单篇二：一是要有敬畏责任之心，忠诚履职不懈怠二是要有敬畏法纪之心，严于自律不乱为三是要有敬畏权力之心，积极向上不堕落同志们：今天我们以集体谈话的方式，在这里对这次新调整任用的位正科级干部进行一次廉政谈话。今天的任前廉政谈话，既是学习勉励的过程，也是警示教育的过程，目的是告诉同志们党的纪律和廉政规定，明确哪些能做、应做，哪些不能做、不应做。教育在先，预防在前，是对党员领导干部真正的关心，真正的爱护。加强廉洁自律，是对每位党员特别是党员领导干部保持共产党员先进性的最基本要求，是加强党的先进性建设的重要内容和客观体现。这次系统新调整任用的正科级领导干部，是我们发展的中
流砥柱，同志们必须带头廉洁自律，自觉做到廉政勤政，切实担负起抓党风廉政建设和经济工作的双重责任。
下面我讲五点意见，也是向大家提出五方面的要求。一、压实责任，履行一岗双责以党的十九大、十九届中纪委三次全体会议精神为指引，认真履行党风廉政建设职责，是各级党政领导的一项重要政治任务。这次新调整任用的干部都是领导班子成员，是建设工作的组织者、领导者、决策者，也是抓党风廉政建设的主体。因此大家在履行职责时要做到“一岗双责”。既要抓好经济工作、业务工作，亦要担负起抓党风廉政建设的责任，切实落实好党风廉政建设责任制。党风廉政建设与经济、业务工作二者关系是紧密联系、相互促进的。党风廉政建设的核心问题是密切党同人民群众的血肉联系，良好的党风政风，能够为经济建设、业务工作的开展提供良好的人际环境，党群、干群关系好，领导就有威信，班子就有凝聚力、战斗力，在发展中就可以攻坚破难，无往而不胜。同样，经济发展得好，又能够为党风廉政建设提供坚实的物质基础，干部群众分享到改革发展的成果，得到实惠，党风廉政建设才能得党心民心。党风廉政建设责任制考核每年都进行，从考核的结果来看，各级各部门都能贯彻执行，但离完全达到目标要求则还有差距。在实际工作中，确有一些领导干部对党风廉政建设重视不够，认为是虚的东西，能过关就可以。必须切实认识到，长期忽视党风廉政建设，党群、干群关系中的矛盾不能及时
得到疏理，肯定会出事，甚至会出危害社会稳定的大事；相反，只要领导班子的主要负责人敢抓敢管，一个班子、一个单位乃至一个地区就不容易出问题；即使出了问题，也容易得到纠正。所以，一定要抓好本单位、本部门的党风廉政建设，特别是主要领导干部，不仅自己要廉政勤政，还要带好班子。要按照“谁主管，谁负责”的原则，把反腐倡廉的任务分解到下属各部门单位和每个领导干部，抓好检查落实，
切实担负起应尽的责任，做到一级抓一级，层层抓落实。对自己分管范围发生的违纪违法案件，要发现一起查处一起，绝不护短，绝不姑息。要维护群众利益，坚决刹住乱收费乱罚款、吃拿卡要等严重损害群众切身利益的行为。
严二、严于律己，带头廉洁自律领导干部要以身作则，严于律己，按照总书记说的，“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”，时刻做到“看lsquo;权��要自重，掌lsquo;权��要自省，用lsquo;权��要自律。”，加强自我修养，切实做到慎权、慎欲、慎微、慎独、慎友。纯洁社交圈，净化生活圈，规范工作圈，管住活动圈。要加强作风建设，包括思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风，把作风建设的成果转化为发展好、维护好人民群众利益的实际行动。要管好家属和身边工作人员。家庭是社会的基本单位，不仅是亲情维系、道德养成、文化价值观念传承和每一个家庭成员健康成长的重要社会组织，而且是加强教育、强化监督、
从源头上预防和抵制腐败的重要阵地。从近年查处的一些腐败案件来看，很多领导干部走上违法犯罪道路，都与其家庭成员密切相关。我们对此要引起警觉，在高标准严格要求自己的同时，还要注意关注自己的配偶、子女、亲属和身边工作人员，教育他们摒弃特权思想，让他们明白，群众的眼睛在看着他们，决不允许他们利用自己职权和职务上的影响，行不义之举，谋不义之财，决不能给别有用心的人以可乘之机。要经常与他们交谈交流，引导他们正确看待权力地位和金钱、待遇，保持一颗平常心。发现不良苗头，要及时制止。
三、牢记宗旨，自觉接受监督《党内监督条例》指出：党内监督的实质在于监督权力。权力是一把双刃剑，用得好可以为人民群众作出大贡献；用得不好，也可以害人害已害国家。用权受监督，就不会出轨。相反，对领导干部的权力失去有效的监督和制约，就必然出现滥用权力的现象。现实生活中，绝大多数党员领导干部通过党性锻炼和世界观的改造，在党和群众的监督下，是能够做到正确行使权力的。但也确有少数领导干部，不注意世界观改造，又拒绝监督，时间一长就会越走越远，从而导致政治上蜕变，经济上贪婪，生活上腐化。因此，领导干部一定要自觉接受党和人民对自己的监督。在党内要严格按照《中国共产党党内监督条例试行》办事，要自觉接受来自上级的监督，不能把上级的监督看作是对自己不信任，怀有抵触情绪；
要自觉接受班子内部或同级对自己的监督，不能把同级的监督看成是为难自己，怀有戒备心理；要自觉接受下级对自己的监督，不能把下级的监督看成是不尊重自己，怀有反感情绪。要切实坚持民主集中制，注意听取不同的意见，不搞“一言堂”、“小圈子”，不搞个人说了算。要严格按照党内设定的程序和规定办事，自觉遵守“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，按照领导班子内部的议事和决策机制办事，不越轨、不越位、不搞自由主义，自觉地维护班子的团结和威信。要形成制度管权、按制度办事、靠制度管人的机制。对于重要事项、重要人事安排、重大项目和大额度资金使用，要实行集体研究决定，保证民主决策、科学决策。要正确处理集体决策和个人分工负责的关系，特别是“一把手”，不能把主要领导负责制看成“一个人负责制”，搞“一言堂”，把个人凌驾于组织之上。同时，领导干部要自觉参加党的组织生活，认真参加民主生活会，开展批评与自我批评。
篇六：对受到处分的党员如何谈话
书记对党纪处分的党员提批评意见1.对XXX同志意见：个别工作流于形式。习惯于以会议落实会议、以文件落实文件、以讲语落实讲话，会开了、文件发了，事情就没有人再管了，几年过去了实际状况没有什么变化，会议和文件就是工作成效和成果。
2.对XXX同志意见：思想上懈怠。艰苦奋斗、勤俭节约意识有所弱化。安于现状，进取心不强，总认为自己年龄大、又有糖尿病，带队伍的劲头和表率带动作用大不如前。
3.对XXX同志意见：在全力维护中央权威上做得不够好。比如对一些社会上的政治传谣，虽然从来不信，但是你很少主动去纠正。对民间一些有损于党的形象的段子，你也没能很好地制止。
4.对XXX同志意见：担当精神不够。谋划工作虽然能够从大局出发，但在具体问题上也存在本位主义思想。如，工作期间不是你分管，有时怕分管领导和科室有想法，在遇到这方面工作时，往往就不会过多的去参与。创新意识不强。缺乏探索做好新时期党建工作新思路、新做法的主动性，致使工作思路不宽，办法不多。
5.对XXX同志意见：由于有时候工作较忙，忽略组织生活，导致参与积极性不高。相对经济工作，党建工作难以用规范细化的指标来衡量，由于缺少有效的监督方式和评价手段，致使分管战线有些党内组织生活流于形式，降低了党组织的凝聚力和影响力。
6.对XXX同志意见：艰苦奋斗的意识有所淡化。比如，你看到有些实权部门在公务用车、职务消费、接待等方面标准较高，我局存在较大差距，心里不平衡，有攀比抱怨心理。存在奢侈浪费，不愿挤公共汽车，而是选择出租车。
7.对XXX同志意见：学风不正，知行不一。不愿学，缺乏学习的兴趣和热情，拿起书本就发困,提起笔来就头疼。不勤学,心浮气躁，人坐不住，心静不下,半年读不完一本书，你办公室的书架上早就落下了一层灰尘。
8.工作质量不高。主要表现：一是在工作上缺乏思考谋划，工作方式方法简单，工作只求过得去，不求高质量;二是在文字材料写作上不认真思考，对上级精神吃得不够透，生搬硬套别人的东西，有时甚至要打字室打字员在网上下载摘抄，影响材料质量。
9.同志努力生活上学习业务，吃苦耐劳、勇挑重担，能向不良现象作斗争。思想上平时能够自觉用共产党员标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。工作上本职工作和组织上交给的其它任务都完成得较为出色。但在遇到问题和困难的时候，考虑不全面，有时会对一些细节把握的不够。
10.对年轻同志的关心和帮忙还有待于进一步深入。剖析产生上述不足的原因，我感到主要还是自我平时注意加强学习不够，工作上或多或少的仍然存在畏难情绪。
11.平时临时性的工作太多，很少能够静下心来做好系统的工作规划，工作缺乏条理性。目前负责的工作，与领导的要求还有一定的差距。
12.疏远群众。只有在开会的时候才会下组到群众中交流，平时很少到群众中去。
13.该同志在理论联系实际的能力还有所欠缺。
14.同志学习紧迫感和危机感不强，有工作办事凭经验的懒惰心理。
15政治理论水平和政策理论水平一般化。
16.缺乏亲和力，在职工面前过于严厉，与下属很少沟通很少交流，听不到真实的情况，不利于工作的科学解决。
17.尽管一年来忙忙碌碌，但未能合理安排好时间，加强对党的基础理论知识的深入学习和系统学习。
18.同志在思想上积极向党组织靠拢，遵守党章，遵纪守法，有良好的政治修养和思想觉悟，工作上态度端正勤勤恳恳，有较强的责任心和服务意识，不足之处缺乏实践经验，还需更多的实践学习来丰富个人的社会阅历。
够。
19工作抓落实不深入不具体，习惯于当二传手，创新意识开展工作不
20.同志工作上公正严明，上进心强，有良好的交际技能。思想上积极向党的外围组织靠拢，努力学习党的基本知识。生活上注意个人文明素质，养成良好的生活习惯，但在理论联系实际的能力还有所欠缺。
21.对年轻同志的关心和帮忙还有待于进一步深入。剖析产生上述不足的原因，我感到主要还是自我平时注意加强学习不够。
22.工作统筹性还需加强，所属人员的整体效率还需进一步提高。
23.同志工作上做事有恒心、有毅力，处事有自己的见解，思想上对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。生活上具有极强的集体观念和团队精神，具有为具体服务，但是有时对有的事情想得过多。
篇七：对受到处分的党员如何谈话
中共**镇纪委监察室教育谈话笔录谈话时间：年月日时分至月日时分
谈话地点：
谈话人：
记录人：
谈话对象：性别：出生年月：年月日
政治面貌：
文化程度：
民族：
工作单位及职务：
籍贯：
家庭住址：
联系方式：
身份证号码：
是否“两代表一委员”：
谈话内容：
问：我们是**镇纪委监察室工作人员，今天找你，主要
是根据纪律审查工作相关程序规定，代表组织向你送达处分
决定，并与你进行教育谈话。希望你事求是地回答问题，反
映情况，你听明白了吗？
答：好的，我听明白了。
问：2018年12月20日，经**镇*委会研究，决定给予
你**警告处分。（出示处分决定），请你看一下这份处分决定，
如果没有意见就在决定书落款处写上“同意”并签上名字和
时间；如果不同意就在决定书落款处写上“不同意”并签上
名字和时间，不同意的理由可以写在决定书空白处。
答：好的。（认真看过处分决定书后），处分决定书我已
经看了，同意组织给予我处分的决定，没有什么意见。
被谈话人签名：
问：在送达处分决定的同时，根据领导安排，我们代表镇*委、镇纪委监察室向你提几点要求：1、要充分认识到自己的错误；2、要深刻反思产生问题的根源。
答：我虚心接受组织的批评，一定按照组织要求认真改正自己的错误。
问：你还有其他需要补充的吗？处理？
答：没有了。问：本次我们找你谈话，你有思想顾虑吗？答：没有问：以上记录共2页，请你核对一下笔录，如果有与你所讲不一样的地方，可以补充或修改；如果无误，请你逐页签名捺印。答：好的。
签名：时间：
被谈话人签名：
篇八：对受到处分的党员如何谈话
谈如何加强对受处分党员干部的教育谈如何加强对受处分党员干部的教育
【内容提要】：当前我们的党政纪处分执行中存在“重处分、轻教育”的倾向，导致党政纪处分的警示、预防、教育等功能弱化，“惩前毖后、治病救人”等原则也未能充分体现，给中国特色的惩治和预防腐败体系建设带来负面影响。下面笔者试从对受处分党员干部教育面临的现状、问题的成因及解决的对策三个方面谈如何加强对受处分党员干部的教育，以期为建设“干部清正、政府清廉、政治清明”的廉洁政治抛砖引玉。
一、受处分党员干部教育面临的现状1、在立案调查、审理阶段受教育得多。党员干部因违纪违法被立案调查后，纪检监察机关在调查、审理阶段对被调查的党员干部要进行党纪国法、人生观、价值观、世界观等教育，帮助被调查的党员干部深刻剖析走向违纪违法道路的根源，促其认错悔过。在这一阶段，纪检监察机关作为履行监督、教育、惩处等职能的专门党政机关，会针对党员干部犯错误的原因进行有的放矢、不厌其烦、苦口婆心、多管其下地教育，因而对被调查党员干部的触动最大，教育效果最显著。2、受处分后受教育得少。党员干部受处分后单独接受
2
教育的廖廖无几，即便有大多也是流于形式的安慰、鼓励之类的话。绝大多数是与其他党员干部一样接受各种各样的普通教育、应付教育、被迫教育，缺乏针对性、实效性、自觉性，因而对受处分党员干部教育的效果欠佳，难以促使他们内心真正接受组织的处分，感恩组织的挽救与关怀，难以调动他们工作上的积极性，激发他们思想上的进取心。
二、受处分党员干部教育中存在问题的成因1、相关职能部门思想上认识不够。有的认为，受处分党员干部占党员干部总数的比例小，分布在各部门各单位的人也只有极少数，为了极少数人的教育投入过多的力量是项成本高、效益低、费力不讨好的事。况且我国人力资源丰富，人才储备力量强大，区区少数党员干部资源的损失无碍改革开放、发展稳定的大局。有的认为，在改革进入深水区与攻坚期的新形势下，受处分党员干部的个体差异大，情况复杂，难以组织有效的教育管理方式，常规说教灌输式的教育管理方式往往达不到预期的效果。还有的认为，受处分党员干部原则上不再予以提拔、重用。随着选拔任用干部体制改革的健全、完善，干部提拔任用实行公示制、责任追究制等成为常态，而受处分党员干部教育转化的成效难以客观、公正、准确界定，重新启用他们争议多、风险大、责任重。2、受处分党员干部自身认识不足。受处分党员干部不能正确对待组织处分，也是造成教育管理不力、效果不佳的
3
重要因素之一。有的不能正确认识自己所犯错误的根源，把受处分归结为个人运气差或得罪了领导或跟错了人，认为比自己错误严重或与自己一样错误的人比比皆是，从而心态不平衡，思想易偏激，接受教育管理的主动性、自觉性意识淡薄。有的因受处分而对组织有怨气，把组织上对其进行帮助教育视为“往伤口上擦盐”、“揭伤疤”而心存抵触情绪。有的“官本位”思想严重，人生目标就锁定在权力的追逐上，认为在竞争激烈的官场上，一旦受到处分便是政治生命的终结，从而消极处世，浑浑噩噩，不求进取，对其教育管理难以入脑入耳入心。
3、相关职能部门管理责任不明。纪检监察机关、组织人事部门具有一定的干部教育管理权限，受处分党员干部所在的工作单位或所属的组织也是实施教育管理的主体。但由于他们的具体职责不明，责任不清，分工不细，导致部门之间、上下级之间联系、配合、协调不够、不力。同时，有的受处分党员干部在处分期内工作单位有异动，原单位对其不再负教育管理之责，新单位对其所犯错误等情况不甚了解，不便做教育工作，也从客观上增加了教育管理的难度。
三、解决受处分党员干部教育困境的对策1、健全制度，明确责任。要明确实施教育管理主体、对象，将责任细化分解到具体的岗位中去。形成以组织部门牵头揽总，受处分对象所在单位为主体，纪检监察机关负责
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监督检查，上下齐抓共管的格局。一是建立单位一把手定期个别谈话制，要求单位一把手掌握受处分党员干部的思想动态、现实表现，进行帮扶教育。二是建立受处分党员干部定期书面汇报制，根据所犯错误的性质、情节、悔改态度、所受处分的种类等酌情确定汇报期限。三是建立集中培训制，将受处分党员干部的集中培训纳入干教工作内容，与其他一般党员干部教育区别开来，增强教育的针对性。四、建立受处分党员干部跟踪管理制，组织部门要把好关，建档立卡，对受处分党员干部不能处分一个调动一个，如无特别情况，在处分影响期内应在原单位接受教育管理。五、建立回访监督制，纪检监察机关加强对受处分党员干部的定期回访，加大对受处分党员干部教育管理制度执行情况的监督力度。
2、规范内容，强化措施。在教育上，要抓好理想信念教育。帮助受处分党员干部坚定共产主义信念，树立正确的人生观、世界观、价值观，深刻认识自己所犯错误的根源，反省对党和人民利益造成的危害性。从而调整好人生坐标，真正懂得人生的价值与意义，自觉约束自己的行为不偏离党和人民的要求；要进行党纪政纪、法制道德教育，教育受处分党员干部“什么行为可为，什么行为不可为”，从而守住“道德的底线、纪律的高压线、法律的红线”。在管理上，要严格执行处分决定，坚决杜绝处分打白条，甚至背着处分晋级、提拔、受奖等反常现象；要严格执行日常管理制度，
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在制度遵守、工作要求、任务完成方面不搞照顾、不打折扣，不迁就、不放任自流，对累教不改，继续犯错误者，要依有关党纪政纪规定从重或加重处分。
三、转换思维，创新管理。传统的“你讲我听”说教灌输式的教育方法，“你决定我执行”组织服从为主的管理模式，其作用局限性日益明显，与新时期、新形势下对党员干部教育工作的新期待、新要求日益不相适应。因此，受处分党员干部教育管理工作也必须坚持与时俱进，不断改革创新，勇于开拓进取。一是坚持集中教育与分层分类教育管理相结合。既要组织集中教育，不歧视受处分党员干部，更应注重受处分党员干部等对象的个体差异，实行分层分类教育。在坚持受处分党员干部教育管理指导思想不变的前提下，选择确定相适应的教育管理内容及方式，体现特殊性与一般性，做到因材施教，对症下药，提高教育的警示、预防、引导、感化、挽救等效果。二是坚持制度管理与情感式教育管理相结合。在严格执行制度管理的同时，牢固树立“以人为本”思想，变说教灌输式教育为沟通交流式教育，注重以理服人，以情感人，帮助受处分党员干部解决思想、心理上的困惑及工作、生活中的实际困难。三是坚持在思想教育中结合正反两方面的典型。通过正面典型激励引导他们放下包袱，积极进取，树立干事创业的信心。反面典型警示教育他们为人处事应“三省乎己”，“三思而行”，在人生的道路
篇九：对受到处分的党员如何谈话
浅谈如何做好受处分党员干部的回访教育区纪委审理室
对受处分的党员干部的回访教育是新形势下纪委一项开创性的工作，它既是做好受处分人员思想转化，化消极因素为积极因素的有效途径，同时也是组织对受处分人员关心和帮助的具体体现.近年来,区纪委、监察局始终坚持按照中央、省、市纪委全会精神,认真贯彻惩戒与教育相结合的原则，坚持帮助与教育的基本方针，积极宣传党的方针政策，采取“帮困与教育"相结合的原则，以“定期回访考察、帮助转化思想、解决实际问题”为主要工作内容，对受处分的党员干部全面开展了回访教育,使受处分党员干部的思想得到了转化,实际困难得到了解决，取得了明显成效。
一、工作中的几点做法。1、领导高度重视,精心组织安排。为了把回访教育工作做好做实,一是每年年初，我们都会对回访教育工作作出具体的安排部署,要求受处分党员干部所在单位、党组织必须时刻关注受处分党员干部的思想动态,及时解决他们在工作中、生活中出现的困难,并及时将情况反馈给区纪委审理室，做到动态管理；二是委局专门成立了由纪委、监察局主要领导任组长,组织、纪委、人事的分管领导任副组长，相关职能部门人员组成的回访教育工作领导小组,由审理室直接负责此项工
1
作。三是每年开展回访教育工作前都制定了《受处分党员干部回访教育工作方案》，明确回访工作目的和要求，确定回访内容、形式和对象，为回访教育工作的顺利开展垫定了坚实的基础。
2、多种方式回访,广泛听取意见。一是由委局领导带队，会同组织人事部门和受处分党员干部单位领导、党组织负责人一起对严重违纪违规党员干部进行走访。二是采取互动的方式，由基层纪委上门对辖区内受处分的普通党员干部进行上门面对面回访，并要求把回访情况及时上报。三是直接找受处分人员本人进行回访，面对面地听取其思想、工作、生活和改正错误的情况以及对组织的意见和要求，实事求是地肯定其成绩和进步，指出不足和努力方向；四是通过走访受处分党员干部的亲朋好友、领导同事，认真倾听他们对受处分党员干部在工作生活、思想作风等方面的评价，确保真正了解其思想动态和存在的困难.
3、深入开展教育，积极开展帮困。三年来，我们对2008年—2010年的名受处分党员干部中的名进行逐一的回访教育。在回访工作中,我们始终坚持摆事实、讲道理,以理服人;坚持办实事、动真情，以情感人；坚持讲政策、讲纪律,以纪教人;坚持通过面对面交心谈心活动，真正与其成为互通心声的知心朋友，帮助他们排忧解难，激发他们重树干事创业的热情，使其深切感受到组织对他们的关心和爱
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护，从而激发他们的热情，唤回党性的回归。4、明确回访对象，正确运用回访结果。每年年初，我
们对上年度受到党纪政纪处分的人员进行清理，将科级领导干部、国家公务员作为必访对象,对处分不服，对组织产生对立情绪的党员干部作为重点回访对象.在回访中注重有针对性的向被回访人员提出建议，并作出回访结论，作为民主评议党员干部的重要依据。同时在回访教育中,我们始终坚持回访教育与鼓励疏导帮助相结合，与执纪监督相结合，与教育防范建章立制相结合,在回访结束后，将被回访人员的处分决定、回访谈话记录、单位对其思想和工作表现鉴定等材料收集齐全，装订成册，建立回访教育档案，作为廉政档案的重要内容.
二、工作中取得的一些成效。1、开展交谈式回访,消除其自卑心理.交谈式回访主要是通过谈话的方式,借助法律法规、党政纪条规，让违纪人员充分认识自己的错误性质，深挖犯错误的思想根源，并帮助他们放下思想包袱，振作精神，吸取教训，找回自信和勇气。如有一乡镇的副职因在一次工作中负有领导失职责任受到处分,调到其他乡镇工作，受处分后背上了思想包袱，工作、思想都很消极.在回访教育中我们语重心长的与其交谈，指出犯错误不等于没有能力，绝不能因为受处分而自暴自弃，更不能懈怠自己的工作.通过交谈，他本人深受感动，工作勤恳
3
努力，还主动提出愿意到更加艰苦的地方去磨练自己。2、开展推荐式回访，因人而异调整岗位。推荐式回访
就是将回访工作与干部考察相结合，将工作表现突出且已改正错误的同志，及时向组织、人事部门推荐，符合干部任用条件的委以重任，将群众意见较大的党员干部,及时向有关部门提出使用意见和建议，改善工作环境.如一兽医站站长因违反党的纪律受到处分，变为一般干部,受处分后，他不悲观、不失望，工作迅速调整角色,苦干实干，得到领导和群众的认可，我们通过回访了解到情况后建议组织部门可重新启用这样的人员。
3、开展互动式回访，整合力量作好教育工作。互动式回访就是区纪委监察局要求乡镇（街道）纪委,对辖区内受处分的普通党员干部确定专人进行定期上门回访，实行回访责任制.由于乡镇(街道）对辖区内的受处分党员干部的动态了解得比较清楚，在防止基层党员干部自暴自弃,再次对家庭和社会带来不良影响甚至危害上可以起到积极的作用。近年来,通过定期找其谈话，到家庭了解思想动态，提供必要的生活及事业上的帮助,同时我们也及时掌握了回访情况，做到动态管理.
三、目前存在的问题。1、部分受处分党员干部所在单位、党组织对回访教育重视不够。积极主动开展工作是提高回访教育的关键所在,
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只有受处分党员干部所在单位、党委积极主动谋划、协调、落实，才能使回访教育工作真正落到实处，发挥效果。但现实是部分单位认为回访教育只是区纪委的事，他们只是被动的配合，没有主动谋划.
2、相关单位协调不够，受处分人员诉求落实难。受处分人员在生活中的实际困难得到落实,合理要求得到满足是我们回访教育工作的目的和成功.目前，组织、人事、民政等单位还没有形成整体合力，还没有完全做到开展回访帮教与干部考察使用、与解决实际生活困难相结合。
3、回访教育方式方法上有待进一步加强。提高受处分人员的思想认识和作风转变是回访教育工作的根本目的。目前回访教育工作，我们发现受处分人员在受处分之后收到来自家庭各方面的压力造成心理负担较大较重，心态还未调整好，工作积极性不高，对此,我们是在摸索中开展工作，要做到驾轻就熟，游刃有余，我们将采取集中培训、个案指导等措施加以解决，同时加强与其他区市县的交流,使我们不断的学习和总结工作方法，让与回访教育人的谈话更能让其易理解、愿接受，使回访教育工作更加完善化。
四、下一步开展回访教育的几点思考。1、把回访教育与反腐倡廉教育相结合.把回访教育作为反腐倡廉宣传教育的一项基本内容和基本形式融入到反腐
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倡廉的大宣教格局之中，通过灵活的回访教育方式,把党纪教育、法制教育和思想教育、心理教育结合起来,有效增强了反腐倡廉教育的感染力和亲和力.
2、把回访教育与疏导帮教相结合。针对不同的错误性质及处分情况，对受处分人员采取不同的回访方式，坚持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩"，使受处分人员从思想深处认识错误、改正错误.
3、把回访教育与制度建设相结合。在回访教育中多听取受处分人员的意见和建议,查找相关单位管理上的漏洞和制度建设的薄弱环节，帮助其积极整改，建立健全各项规章制度，堵塞漏洞,做到从源头上预防和治理腐败。
4、把回访教育与办案工作相结合。将回访教育作为案件查办的延伸环节,通过回访教育来监督、评议执纪办案的情况；通过受处分人员的思想转变情况，采取有针对性的措施减少申诉案件的发生。
5、把回访教育与排忧解难相结合.在回访教育中努力做好受处分人员思想工作的同时，尽力帮助他们解决工作、生活中遇到的实际困难，鼓励他们克难勇进、励志创业。
6、把回访教育与警示教育相结合.与组织、宣传等联合起来开展经常性地电教片、党政纪条规、廉政警示影片宣传，进行舆论回访，让各单位组织党员、干部观看，使犯错误或有违纪苗头的党员、干部都受到警示。
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7、把回访教育同领导干部考评相结合。将回访教育同组织部、人事局的民主测评工作结合在一起，在考核受处分党员干部德、能、勤、绩、廉的同时，突出对其改正错误的情况、思想政治表现和工作作风进行考核，并将考核结果直接作为解除行政处分工作、恢复党员权利工作、提拔任用的依据。
8、把回访教育和解除行政处分、恢复党员权利相结合。在受留党察看党纪以上处分、行政处分期满前后，深入受处分人单位,在考察受处分人改正错误情况的同时，对受处分人进行教育，把回访时受处分人的悔改态度和工作表现作为第一手考察材料和解除行政处分、恢复党员权利的重要依据，为纪委常委会、监察局局长会议讨论恢复党员权利、解除行政处分提供重要依据。
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篇十：对受到处分的党员如何谈话
时间：20xx年x月x日地点：xx中学会议室出席：(实到党员姓名)请假：(具体党员姓名，请假的原因)列席：(具体姓名)主持：钟xx(党支部书记)内容：讨论罗xx违纪的处理问题记录：李xx一、支部书记钟xx说明开会议题(讨论对罗xx党纪处分问题)，通报支部应到人数、实到人数、请假人数。其中正式党员x人、预备党员x人。二、区纪委x同志介绍罗xx所犯错误简要案情(街道、中心镇、局、公司自办案件由发案单位纪委或纪工委介绍案情)(内容略)。三、支部书记钟xx组织学习有关党章、党纪条规(内容略)。四、罗xx向大会作检查或申辩(内容略)。五、与会党员对罗xx开展批评(内容略)。六、支部书记钟xx：经支委会研究，对罗xx所犯错误提出给予开除党籍处分的意见，请本支部有表决权的党员举手表决。同意给予罗xx开除党籍处分的请举手(清点人数，并记录)，弃权的请举手(清点人数，并记录)，有其他意见的请举手(清点人数，并记录)。七、支部书记钟xx宣布表决结果及讲话(内容略)。八、党委(或党工委)领导讲话(内容略)。九、区纪委x同志讲话(街道、中心镇、局、公司自办案件可不需此程序)。(内容略)。说明：一、记录人应详细记录会议情况，特别是每个党员的发言内容。二、会议记录用钢笔书写，不要打印。三、如犯错误的党员本人未能到会，会议记录应如实记录，并说明不能到会的原因。谈话时间：地点：1
谈话人：记录人：谈话对象(姓名、职务)谈话内容：(写不下可另附纸)告知：今天请你来，主要是根据《关于开展谈话提醒构建抓早抓小工作机制的通知》、《**市谈话提醒制度实施细则(试行)》要求，对你进行日常廉政谈话，希望你能正确对待这次谈话，你是否清楚。答：清楚。告知：根据镇委要求，为了加强对农村基层党风廉政建设工作的监督管理和教育，分别开展对村级党总支书的廉政谈话。今天我就廉洁从政问题找你谈话。你作为村级党总支书在实际工作中，应该比其他同志更有体会和感受。我认为你在实际工作中，要抓好以下工作。问：你认为什么是廉政?答：廉政就是不贪、不占，想自己该想，得自己应得，清正廉洁，秉公办事，为人民群众掌好权、谋好利，而不是利用权力为个人谋利益。这是衡量领导干部人格境界的重要标尺，也是评判一个干部是好官还是贪官的首要标准。问：结合本村实际情况，谈谈如何落实廉政建设。答：在实际工作中，按照镇委镇政府的要求，始终把工作放在第一位，积极落实上级党委要求，强化宗旨意识，认真履行职责。一是要把自己管好。要坚持以身作则，树立清正廉洁的形象，搞好廉洁自律。二是要把党总支管好。工作上要公开、透明，发挥"两委"工作人员，遇事商量，民主管理，不搞一言堂，同时又要接受监督和监督别人，防止权利滥用。三是要管好八小时以外的生活，提高警惕，严格要求自己。问：请你谈谈你在廉政自律方面的情况?答：我始终认真学习和宣传贯彻执行党的路线、方针、政策，学习贯彻科学发展观。严格遵守领导干部廉洁从政有关制度、规定，时常联系思想和工作实际，认真反思和检查，进一步强化宗旨意识，坚持廉洁自律，认真履行人民群众赋予的权利和义务。谈话时间：地点：谈话人：记录人：
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谈话对象(姓名、职务)谈话内容：(写不下可另附纸)告知：今天请你来，主要是根据《关于开展谈话提醒构建抓早抓小工作机制的通知》、《**市谈话提醒制度实施细则(试行)》要求，对你进行日常廉政谈话，希望你能正确对待这次谈话，你是否清楚。答：清楚。告知：根据镇委要求，为了加强对农村基层党风廉政建设工作的监督管理和教育，分别开展对村级党总支书的廉政谈话。今天我就廉洁从政问题找你谈话。你作为村级党总支书在实际工作中，应该比其他同志更有体会和感受。我认为你在实际工作中，要抓好以下工作。问：你认为什么是廉政?答：廉政就是不贪、不占，想自己该想，得自己应得，清正廉洁，秉公办事，为人民群众掌好权、谋好利，而不是利用权力为个人谋利益。这是衡量领导干部人格境界的重要标尺，也是评判一个干部是好官还是贪官的首要标准。问：结合本村实际情况，谈谈如何落实廉政建设。答：在实际工作中，按照镇委镇政府的要求，始终把工作放在第一位，积极落实上级党委要求，强化宗旨意识，认真履行职责。一是要把自己管好。要坚持以身作则，树立清正廉洁的形象，搞好廉洁自律。二是要把党总支管好。工作上要公开、透明，发挥"两委"工作人员，遇事商量，民主管理，不搞一言堂，同时又要接受监督和监督别人，防止权利滥用。三是要管好八小时以外的生活，提高警惕，严格要求自己。问：请你谈谈你在廉政自律方面的情况?答：我始终认真学习和宣传贯彻执行党的路线、方针、政策，学习贯彻科学发展观。严格遵守领导干部廉洁从政有关制度、规定，时常联系思想和工作实际，认真反思和检查，进一步强化宗旨意识，坚持廉洁自律，认真履行人民群众赋予的权利和义务。时间：20xx.7.15地点：xx村党员活动室主持人：xxx记录人：xxx出席人：党员等62位
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列席人：镇工作人员会议内容：主持人：今天召开党员大会主要是讨论对xxx、xxx两位党员违反计生处分。下面由支委xxx宣读中共xx村支部委员会关于xxx、xxx两位违反计生党纪处分的报告xxx：xxx，男，汉族，xxxx年xx月xx日出生，xx村人，高中文化，xxxx年xx月xx日加入中国共产党。xxx与xxx(xxxx年xx月xx日出生)于xxxx年xx月xx日办理结婚登记手续，xxxx年xx月xx日生育第一胎男，xxxx年xx月xx日政策外生育第二胎女。属于多生育一个子女，违反了人口与计划生育有关法律法规，造成多生育一个子女的事实。xxx，男，汉族，xxxx年xx月xx日出生，xx村人，大学专科文化，xxxx年xx月xx日加入中国共产党，xx党支部党员。xxx与xxx(xxxx年xx月xx日出生)于xxxx年xx月xx日办理结婚登记手续，xxxx年xx月xx日生育第一胎男，xxxx年xx月xx日政策外生育第二胎男。属于多生育一个子女，违反了人口与计划生育有关法律法规，造成多生育一个子女的事实。xxx、xxx两人身为党员，违反计生政策，其行为在社会上造成恶劣影响，妨碍了社会管理秩序。根据《中国共产党纪律处分条例》第一百六十六条和中共xx市纪律检查委员会《关于印发〈关于违反计划生育政策党员党纪处分的暂行规定〉的通知》等有关规定。经镇党委会研究，并报xxx纪委批复，决定给予xxx、xxx开除党籍处分。
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篇十一：对受到处分的党员如何谈话
受处分后谈话表态发言今天*一行专程来到*，组织召开*会，通报关于我本人*问题处理情况，宣布对我的处理意见，并进行深刻谈话。这次谈话，对我内心产生了极大震动，进一步澄清了思想认识，对自己所犯的错误，我深感内疚和自责，愧对组织、愧对领导、愧对基层，给各级领导添了乱，给*形象抹了黑。
对于这次事件的处理，组织从严明法纪、保护干部的角度出发，既充分尊重事实、坚持原则，又坚持治病救人、惩前毖后，饱含了理解与宽容、寄予了厚爱与期望，让我既认识到纪律和规矩的威严，又深感组织和领导的关心。对此，我坚决拥护组织的决定，并诚恳接受组织给予的*处分。
作为一名*系统培养教育*年的党员干部，我热爱*事业、珍惜工作岗位，一直以来都严格要求自己，一心扑在工作上，积极为*建设发展作贡献。
反思这次事件，我深刻认识到，面对全面从严治党的新形势，自己的政治敏锐性还不强、政治鉴别力还不高，对*的学习还不深，没有真正地内化于心、外化于行；我深刻认识到，面对纪律挺在前面的新要求，自己对党纪党规还缺乏绝对敬畏，心存侥幸的思想仍然存在，有时候放松了自我要求，忽略了作风养成，在执行*态度不坚决、落实不彻底；
我深刻认识到，面对正风肃纪的新常态，一些习惯性思维和做法还没有彻底改变，有时候绕不开人情、抹不开面子，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力还亟待增强。对于这次事件的发生，我负有不可推卸的责任。
影响个人事小，损害*形象和声誉事大！导致这些问题的根源，主要还是个人主观上放松了理论学习、放松了自我要求、放松了纪律约束。很庆幸组织在我人生的关键阶段及时提醒、纠偏，也给我思想敲响了警钟。
下一步，我将痛定思痛、知耻后勇，变教训为财富，变被动为主动，更加严于律己、更加勤奋工作，用实际行动回报组织的信任与关怀。在今后的工作和生活中，坚决做到：
一、站稳立场，用担当诠释忠诚。
强化理论wz、夯实思想根基，深入学习贯彻*大精神，深刻把握*思想内涵、精神实质、实践要求，把学习贯彻*大精神作为增强党性、增长才干的重要途径，注重从*大精神中领悟思想观点、领会思想方法，进一步廓清思想迷雾、守护精神家园、导正人生航向。
坚决做到大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，善恶美丑面前明荣知耻、恪守底线，真假虚实面前思想锐利、保持本真，大张旗鼓地宣扬正能量，旗帜鲜明地反对歪道理，牢固树立“四个意识”、切实增强“四个自信”，不断强化对党忠诚、为党分忧、为党尽责、为民造福的政治担当。
二、勤奋工作，用实绩回报组织。
我将以此次谈话为新的出发点，主动作为、积极工作，不患得患失、不心灰意冷，怀揣感恩之心、勇挑工作重担，心无旁骛干事业、鞠躬尽瘁促发展，以更加昂扬的激青、更加负责的态度投入到工作中，以此来弥补自己的过错和造成的影响。
在*局党w的坚强领导下，按照*职责分工，紧紧围绕*工作的时代主题，进一步顺应时代呼唤、回应问题倒逼、对接群众期盼，主动抓大事、谋全局、求实效，把主要精力放在思考谋划工作、推动工作落实上来，把政治工作做实、做进群众的心坎里，为组织分忧、为群众解难，用实际行动回报组织的关心关怀，为推进新时代*工作迈上新台阶贡献自己的力量。
三、恪守底线，用法纪约束自我。
牢记“小节不谨、必累大德”的古训，始终以如临深渊、如履薄冰的心态慎小、慎初、慎微、慎独，讲道德、讲原则、讲人格、讲正气，坚决做到敬畏法纪、严格自律、保持本色、守住底线，谨记深刻教训，绝不在同一个地方跌倒两次。
在用权上坚持公道正派，培树法治思维、程序意识，养成遇事找法、办事依法、解决问题靠法的自觉，不符合规定的事坚决不办、违背原则的事坚决不做、职权之外的事坚决不插手；在生活上注重严格自律，严格遵守*的有关规定，管住自己、管好身边人，不踩红线、不越底线、不碰高压线，不以“别人不知”放
纵自己，不以“下不为例”开脱自己，不以“都是这样”放任自己；坚持老实做人、踏实干事，对上对下一致、人前人后一致、表态上与行动上一致，不失信于组织、不失信于领导、不失信于群众。
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